• Critica a la razon pura Kant
    La razón comienza usando principios (ejemplo, el de causalidad) constatables en la experiencia. Pero la misma experiencia nos empuja a buscar las condiciones (o causas) [de la realidad que experimentamos] cada vez más remotas Si nos mantenemos en el nivel de la experiencia, no importa cuán lejos vayamos...
    9618 Palabras 39 Páginas
  • Pedagogía y Escuela
    Pedagogía y escuela La pedagogía, el hecho y su estudio “La Pedagogía no es una ciencia, ella no tiene el derecho de ser paciente”, afirmaba Durkheim (1925). Pero, agregaba, “ella tampoco es un arte: nosotros no hubiéramos fácilmente confiado una clase ni a Montaigne ni a Rousseau.” La pedagogía...
    1811 Palabras 8 Páginas
  • Texto De La Comunidad
    Descripción del contexto y actividades realizadas: Al principio busque varias imágenes de diferentes tipos, depure quedando con esta imagen que la tome de la barda de una escuela secundaria ubicada, para lograr esto me di a la tarea de recorrer la calle de la escuela, ya que desde antes había visto...
    2443 Palabras 10 Páginas
  • Experimentalismo
    EDUCATIVAS DEL MOVIMIENTO RENOVADOR: LA ESCUELA NUEVA EUROPEA Y LA ESCUELA PROGRESIVA AMERICANA * 1.- INTRODUCCIÓN. * 2.- LA ESCUELA NUEVA. * Aspectos generales. * Medio siglo de Escuela Nueva (1889-1939) * La Escuela Nueva en sentido estricto. ...
    6237 Palabras 25 Páginas
  • Instituciones
    impartió en la Universidad de Michigan. Bajo la influencia de psicólogos como G.H.MEAD y W.JAMES, empieza a concebir al ser humano como organismo activo que va tomando forma en contacto con su entorno. Imparte luego Filosofía en Chicago, que era un núcleo industrial, y se topa con la deshumanización...
    2149 Palabras 9 Páginas
  • La Escuela Nueva
    movimiento de renovación pedagógica conocido como Escuela Nueva ya que surge por estar en desacuerdo en la forma de la educación de la escuela tradicional. Escuela nueva no se refiere a un solo tipo de de escuela sino más bien a todo un conjunto de principios encaminados a revisar y transformar las formas...
    1607 Palabras 7 Páginas
  • John Dewey La Escuela Nueva
    Págs. 1. ESCUELA NUEVA……………………………………………………… …3 2. CONTEXTO HISTÓRICO DE LA ESCUELA NUEVA…………………...3 3. ANTECEDENTES……………………………………………….……...…...4 4. FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA………………………...4 5. LOS PRINCIPIOS DE LA ESCUELA NUEVA…………………………….5 6. Teorías...
    2776 Palabras 12 Páginas
  • Modelos de escuela
    Modelos de escuelas 1º Magisterio B Tarde Javier Grimalt La escuela como espacio educativo Tema 1.- La Escuela Nueva El término de “Escuela Nueva” se refiere a un conjunto de principios que surgen al final del siglo XIX. Los principios derivaron de...
    1080 Palabras 5 Páginas
  • asesoria academica
     PRINCIPIO PEDAGOGICO 1.1 Centrar la atención de los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje INTENCIONALIDAD: Desarrollo de compentencias, adquirir conocimientos, basada en una educación humanista, habilidad del pensamiento. ¿Cuándo y cómo se aplica?: Diariamente a través de las actividades...
    2031 Palabras 9 Páginas
  • Trabajo maría montessori
    CORRIENTES E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN Centro Asociado de Calatayud- Curso 2011-2012 Actividad de Evaluación Continua: María MONTESSORI, “Los métodos pedagógicos usados en la Casa dei Bambini” (1909) Mª del Valle Sanz Cortés vallesanzcortes@yahoo.es 0  RESUMEN DE IDEAS...
    2333 Palabras 10 Páginas
  • kkkkkkk
    crítica ha comenzado a proporcionar una teoría radical y un análisis de la escuela, y al mismo tiempo añade nuevos avances en la teoría social y desarrolla nuevas categorías de investigación y nuevas metodologías. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES La pedagogía crítica resuena con la sensibilidad del símbolo...
    2901 Palabras 12 Páginas
  • Maria Montessori
    Corrientes e Instituciones Contemporáneas de la Educación 2011/2012 ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA MARIA MONTESSORI MARIA MONTESSORI “EL MÉTODO DE LA PEDAGOGÍA CIENTÍFICA APLICADO A LA EDUCACIÓN DE LA INFANCIA" IDEAS PRINCIPALES DEL TEXTO María Montessori, que no está de acuerdo con...
    2913 Palabras 12 Páginas
  • Didactica
    Revista Educación y Pedagogía No*. 14 y 15 La dimensión pedagógica Formación y Escuela Nueva en Colombia Rafael Flórez Ochoa* Resumen El texto del profesor Flórez propone una evaluación institucional desde lo pedagógico, como elemento esencial para el entendimiento interno del proceso de la enseñanza...
    8598 Palabras 35 Páginas
  • tema 6
    Educación Infantil.................................................................................... 1 1.1. Corrientes pedagógicas: ESCUELA NUEVA............................... 1+anexo PRECURSORES Y REPRESENTANTES.............. 2 1.2. Corrientes psicológicas: TEORÍAS...
    7369 Palabras 30 Páginas
  • Shistoria
    PROFESOR: | | CICLO ESCOLAR | 2012-2013 | BLOQUE I | De Principios del sigo XVI a principios del XVII | PERIODO | 27 AGO -4 DE SEP. | COMPETENCIAS | A) _X__ Comprensión del...
    5114 Palabras 21 Páginas
  • Tradición Academicistas
    versiones: a) La escuela clásica: se encuentra en el aprendizaje de contenidos como formas de saberes. b) La escuela activa: se basa en métodos como formas de hacer. Smith et. al. (1957) consideran al curriculum como ``una secuencia de potenciales experiencias, establecida en la escuela con el propósito...
    965 Palabras 4 Páginas
  • Kjhgdg
    Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Eleazar Narváez Una mirada a la escuela nueva Educere, vol. 10, núm. 35, octubre-diciembre, 2006, pp. 629-636, Universidad de los Andes Venezuela Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo...
    6376 Palabras 26 Páginas
  • Escuela Nueva
    1. ESCUELA NUEVA El término Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional. Estos principios derivaron generalmente de una nueva comprensión de las necesidades de...
    2618 Palabras 11 Páginas
  • Escuela Nueva
    Corrientes Pedagógicas “La escuela nueva” Introducción El término Escuela Nueva se refiere a todo un conjunto de principios que surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional. La Escuela Nueva se plantea un modelo didáctico...
    1837 Palabras 8 Páginas
  • Temas variados
    La economía marxista es la escuela de pensamiento económico inspirada en pro a la obra de Karl Marx. La mayoría de los conceptos fundamentales de esta escuela fueron desarrollados por Marx en su obra principal El Capital, algunos de ellos son: fuerza de trabajo lumpenproletariado, proletariado y burguesía...
    3280 Palabras 14 Páginas