• Inteligencia Emociona
    Introducción……………………………………………………………………. David Ausubel Biografía……………………………………………………… Teoría cognitiva de Ausubel………………………………………………… Ventajas significativas que obtuvo la teoría de Ausubel………………… Conceptos básicos…………………………………………………………… Estructura cognitiva para Ausubel………………………………………… Características de Ausubel…………………………………………………...
    2940 Palabras 12 Páginas
  • Helter skelter
    APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Un modelo basado en la teoría de Ausubel Curso: “Didáctica de las Ciencias Naturales” Prof. Edwin Salazar P. 2003 TEORIA DEL APRENDIZAJE DE AUSUBEL * Los investigadores que han abordado el tema de las "concepciones alternativas"...
    7052 Palabras 29 Páginas
  • aprendizaje significativo
    Y ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Un modelo basado en la teoría de Ausubel Curso: “Didáctica de las Ciencias Naturales” Prof. Edwin Salazar P. 2003 TEORIA DEL APRENDIZAJE DE AUSUBEL * Los investigadores que han abordado el tema de las "concepciones...
    7026 Palabras 29 Páginas
  • Teorias de aprendizaje
     Introducción El presente trabajo deduce, de manera breve, las Teorías del Aprendizaje expuestas por David Ausubel y Joseph D. Novak; aplicadas al que hacer educativo y el impacto que produce en los aprendices. Como concepto de aprendizaje, se tiene que es un proceso psicológico que interacciona...
    4142 Palabras 17 Páginas
  • Teoria Del Aprendizaje Significativo
    EQUIPO TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (AUSBEL) David Ausubel Estudió medicina y psicología en la Universidad de Pennsylvania y Middlesex. En 1976 fue premiado por la Asociación Americana de psicología por su contribución distinguida a la psicología de la Educación. Es el autor de la Teoría del aprendizaje...
    2338 Palabras 10 Páginas
  • Teoría Del Aprendizaje De Ausubel
    TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE AUSUBEL 1. INTRODUCCIÓN 2. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 3. TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 4. PRINCIPIO DE LA ASIMILACIÓN 5. DIFERENCIACIÓN PROGRESIVA Y RECONCILIACIÓN INTEGRADORA 6. BIBLIOGRAFÍA 1. INTRODUCCIÓN Durante mucho tiempo se considero que...
    1210 Palabras 5 Páginas
  • Usubel
    Teorías Cognitivistas. Bruner y Ausubel. |   |   | David P. Ausubel, nació en Nueva York, USA, en 1918. Ausubel fue influenciado por los aspectos cognitivos de la teoría de Piaget, y planteó su Teoría del Aprendizaje Significativo por Recepción, en la que afirma que el aprendizaje ocurre cuando el...
    8698 Palabras 35 Páginas
  • Erase una vez una fabrica
    2.3 La Enseñanza Expositiva Según Ausubel, uno de los propulsores de este modelo de enseñanza, para fomentar la comprensión o el aprendizaje significativode la ciencia, no hay que recurrir tanto al descubrimiento como a mejorar la eficacia de las exposiciones. Para ello hay que considerar no sólo...
    1104 Palabras 5 Páginas
  • Ausubel
    LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO FUNDAMENTACIÓN La psicología educativa trata de explicar la naturaleza del aprendizaje en el salón de clases y los factores que lo influyen, estos fundamentos psicológicos proporcionan los principios para que los profesores descubran por si mismos...
    756 Palabras 4 Páginas
  • Teoria de ausubel y bruner
    así como también veremos los principios fundamentales sobre la importancia del desarrollo del aprendizaje del niño. En este tema analizaremos las teorías de: Ausubel (Aprendizaje a través de la recepción) Bruner (Aprendizaje por descubrimiento) Estas teorías vinculadas con el aprendizaje...
    1371 Palabras 6 Páginas
  • Teoria De Ausbel
    TEORIA DE AUSUBEL La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel es una de las que mayor relieve ha alcanzado en los últimos años dentro del campo del aprendizaje humano y, más concretamente, dentro del aprendizaje y la enseñanza en el aula, debido a que es una de las primeras que centra...
    1151 Palabras 5 Páginas
  • Cuadros comparativos 6 autores
    SKINNER, PIAGET, BRUNER, BANDURA, GAGNE Y AUSUBEL. CUADRO COMPARATIVO Teoría y autor Elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje Como se realiza la enseñanza Implicaciones en la práctica docente Coincidencias Divergencias Teoría del Condicionamiento: Burrhus Skinner Para Skinner...
    1944 Palabras 8 Páginas
  • Teorias
    DAVID AUSUBEL." 1.- Piensa en la información que este texto te ha proporcionado respecto a D. Ausubel y a J. Bruner e inventa un organizador de avance para presentar ambas teorías. * Concepto y visión del aprendizaje según D. Ausubel y J. Bruner. * Tipos de aprendizaje según D. Ausubel *...
    784 Palabras 4 Páginas
  • El aprendizaje significativo
    proporcionan los principios para que los docentes descubran por sí mismos los métodos de enseñanza más eficaces, puesto que –según Ausubel- intentar descubrir métodos por “ensayo y error” es un procedimiento ciego, innecesariamente difícil y antieconómico. En este sentido una "teoría de aprendizaje"...
    4051 Palabras 17 Páginas
  • Teorias psicologistas del aprendizaje
    feeling and acting. However, I will also argue that, from the instructional point of view, the original meanings of meaningful learning, as proposed by Ausubel and elaborated by Novak, are more useful for the teacher. Introducción En el contexto educativo, hoy casi no se habla ya de estímulo, respuesta, refuerzo...
    11452 Palabras 46 Páginas
  • Ensayo ausubel
    fue David Paul Ausubel, reconocido neoyorquino psicólogo y pedagogo creador de la teoría del Aprendizaje Significativo (AS). A continuación me permitiré rescatar algunos rasgos contextuales que hicieron posible la redacción de la teoría antes mencionada. A los 45 años de edad, Ausubel como se le conocerá...
    1101 Palabras 5 Páginas
  • universitario
    BIOGRAFÍA DE “DAVID PAUL AUSUBEL” “La adquisición de un cuerpo de conocimiento claro, estable y organizado de parte del educando es el variable independiente más significativo que influye sobre su capacidad para adquirir nuevos conocimientos en el mismo campo”. David Paul Ausubel nació en Brooklyn...
    926 Palabras 4 Páginas
  • Kjita
    Rodríguez Palmero (org.) la teoría del aprendiza je significativo en la perspectiva de la psicología cognitiva editorial octaedro La teoría deL aprendizaje significativo en La perspectiva de La psicoLogía cognitiva primera edición: noviembre de 2008 a david p. ausubel, in memoriam primera...
    15379 Palabras 62 Páginas
  • aprendizaje significativo ausubel
    and acting. However, I will also argue that, from the instructional point of view, the original meanings of meaningful learning, as proposed by Ausubel and elaborated by Novak, are more useful for the teacher. Introducción En el contexto educativo, hoy casi no se habla ya de estímulo, respuesta,...
    11284 Palabras 46 Páginas
  • bachiler
    and acting. However, I will also argue that, from the instructional point of view, the original meanings of meaningful learning, as proposed by Ausubel and elaborated by Novak, are more useful for the teacher. Introducción En el contexto educativo, hoy casi no se habla ya de estímulo, respuesta,...
    11284 Palabras 46 Páginas