Problemas De Suma Ty Resta Para Segundo Grado ensayos y trabajos de investigación

Nombre: ______________________________________________________________________________ Fecha: ________________________________________________________________________________ Nivel: ______ grado: _____ SUMAS Y RESTAS * Resuelve los siguientes ejercicios de suma y resta poniendo correctamente lo que se te pide y encierra la respuesta de color rojo. 1.- Si compro un dulce de 12 pesos y una paleta de 10 pesos y pago con 25 pesos, ¿cuánto me sobra? DATOS QUE ME DAN:................

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TAREAS DE PRIMER GRADO PLANA DE 1 EN 1 AL 50 PLANA DE 10 EN 10 AL 100 PLANA DE 1 EN 1 AL 100 PLANA DE 10 EN 10 AL 500 PLANA DE 100 AL 100 AL 500 PLANA DE 1 EN 1 AL 500 APRENDERSE DEL 1 AL 500 P R E G U N T A R E PROBLEMAS: 1 7 0 + 6 6 2 1 4 + 8 7 3 9 3 + 1 6 4 3 2 + 1 3 5 9 5 - 5 3 6 6 2 - 3 3 7 7 5 - 3 8 8 8 6 - 5 5 9 7 1 - 1 8 En la nevera había 7 huevos y hemos cogido 4 para hacer una tortilla. ¿Cuántos huevos...

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le lleva 2 años al que le sigue. ¿Cuál es la suma de las edades? R. 96 años. 2. Un sumando aumenta 56 unidades y hay tres sumandos que disminuyen 6 cada uno. ¿Qué le sucede a la suma? R. Aumenta 38 unidades. 3. ¿Qué alteración sufre una suma si un sumando aumenta 6 unidades y otro aumenta 8? R. Aumenta 14 unidades. 4. a + b + c = 10. ¿Cuál sería la suma si a aumenta 3, b aumenta 5 y c aumenta 10? R. 28. 5. m + n = 52. ¿Cuál será la suma si m disminuye 4 y n disminuye 6? R. 42. ...

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..... 4.- Antonio tiene 14 pesetas, Francisco 28, Daniel 12 y Alberto 16. Las juntan todas para comprar una pelota que vale 55 pesetas. ¿Cuántas pesetas les sobrarán?. DATOS QUE ME DAN:.................................. OPERACIÓN:................................................... SOLUCIÓN:...................................................... 5.- En una guagua van 30 personas. En la primera parada se bajan 5 y se suben 13. ¿Cuál es el número de personas que van ahora en la guagua?. DATOS...

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............................. OPERACIÓN:................................................... SOLUCIÓN:...................................................... 7. El Sr. Linares salió de viaje con 3.540 pesetas, gastó 525 pesetas en un regalo para su mujer y 1.285 pesetas en gasolina. ¿Cuánto dinero le quedó? DATOS QUE ME DAN:..... SOLUCIÓN:.......................................................

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conocimiento de la serie oral y escrita de números hasta al menos 100. Ordenar números de al menos 2 cifras. * Organizar la serie numérica escrita en intervalos de a 10, identificando regularidades de la serie del 0 al 50 (o al 100). * Resolver problemas de adición y sustracción correspondientes a distintos significados. | APRENDIZAJES ESPERADOS – INTENCIONES DIDÁCTICAS: Organizar la serie numérica escrita en intervalos de a 10 identificando regularidades de la serie del 0 al 50 (o al 100). | ...

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CARTAS DE SUMAR Y RESTAR HASTA 9 El paquete contiene las siguientes cartulinas 4 cartulinas con los tableros para jugar lotería de sumar y restar hasta 9 (1/10-4/10) 6 cartulinas impresas por ambos lados con las barajas de las sumas y restas hasta 9 (5/10-10/10) Introducción Este paquete de material didáctico ha sido diseñado utilizando la Pedagogía de San Ignacio de Loyola aplicada a la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. Esta metodología pedagógica utiliza cinco pasos para la apropiación...

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tradiciones mexicanas del Día de Muertos, que consiste en instalar altares domésticos en honor de los muertos de la familia. El altar de muertos es una construcción simbólica que consiste en colocar plataformas en donde se depositan ofrendas florales y alimentos para rendir tributo a los antepasados familiares, a los difuntos cercanos o a personajes ilustres. ELEMENTOS: * Elementos religiosos: Imágenes religiosas, cruz, rosarios, * Imagen del difunto * Aromas: incluyen diversos elementos aromáticos...

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Problemas Ecuaciones de Segundo Grado 1. Se quiere hacer una caja de 50 cm3 de volumen con una cartulina cuadrada. Para hacerla se cortan en las esquinas cuadrados de 2 cm de lado. ¿Cuánto mide el lado de la cartulina cuadrada? 2. Determina los lados de un rectáng ulo, sabiendo que su semiperímetro es 25m y su área es 150m2. 3. La edad de Liliana era hace 6 años la raíz cuadrada de la edad que tendrá dentro de 6 años. Determina la edad actual. 4. Determina las medidas de un trián gulo rectángulo...

782  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO DE MATEMÁTICAS 2° GRADO ALUMNO (A):_________________________________________________________________________ ESCUELA: ______________________________________FECHA:_____________________GRUPO:___ INSTRUCCIONES. Lee con atención cada problema y resuélvelo correctamente. 1.- Mi mamá fue a Soriana y me compró una libreta de $45 pesos y una caja de colores de $23 pesos. ¿Cuánto dinero gastó en total? 2.- En la tienda tienen 12 botellas de leche y las quieren guardar...

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T2 Suma y r e st a Repaso suma y resta con dos dígitos Tema 2-1 Sumo. a) b) 30 + 20 = c) Resto. d) e) 60 - 40 = f) 23 + 14 33 + 5 58 - 35 79 9 Sumo. a) Resto. b) 24 + 60 Sumo. 70 + 18 Resto. b) c) 48 - 30 d) 45 - 25 a) 50 + 40 = 70 - 10 c) 90 - 30 Sumo. a) 43 + 50 Forma vertical b) 63 + 5 Forma vertical c) 80 + 9 Forma vertical Resto. d) 85 - 83 Forma vertical e) 36 - 5 Forma vertical ...

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T2 Suma y r e st a Repaso suma y resta con dos dígitos Tema 2-1 Sumo. a) Resto. 30 + 20 = b) 23 + 14 d) c) a) 24 + 60 Sumo. a) 50 + 40 = e) 33 + 5 Sumo. 60 - 40 = f) 58 - 35 79 9 Resto. d) c) 45 - 25 48 - 30 b) 70 + 18 Resto. b) 70 - 10 c) 90 - 30 b) 63 + 5 c) 80 + 9 Sumo. a) 43 + 50 Forma vertical Forma vertical Forma vertical Resto. d) 85 - 83 Forma vertical e) ...

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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS POR NANCY YAZMIN GONZALEZ SANCHEZ INTRODUCCIÓN En este trabajo se habla de lo que significan las operaciones aritméticas y lo que debe ser la resolución de problemas paso a paso para así entender más a detalle tanto el significado de la aritmética como sus operaciones más importantes y las que en la vida cotidiana tenemos que usar . Es importante tomar en cuenta todos los conceptos de las operaciones ya que son cuatro los más importantes que son, la suma, resta, multiplicación...

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Conocimiento del Mundo Fundamentación: Es importante que los alumnos aprendan a formular preguntas y buscar respuestas, a realizar observaciones y exploraciones cualitativas, a buscar información en fuentes orales y escritas. Tema: El Barrio. Grado: Segundo. Tiempo: 3 clases de 40 minutos. Contenidos: □ Voy a enseñar como son los espacios próximos a la experiencia de los alumnos, el barrio de la escuela. Sus lugares, edificios, sus servicios, sus cambios en el tiempo. Objetivos: ...

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Problemas de sumas y restas sin llevar Ejercicio nº 1 Rocío tiene tres manzanas en una mano En la otra mano tiene cuatro más. ¿Cuántas manzanas tiene en total?. - ¿ De qué nos habla el problema ?. Nos habla de _______________________________ - Dibuja en el recuadro lo que nos cuenta el problema - ¿ Cuál crees que será el resultado final? ______________ COLOREA LA RESPUESTA - ¿ Qué nos pide que hagamos ?: juntar quitar - Entonces tenemos que sumar restar AHORA...

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Actividades para segundo grado Propósito: favorecer un ambiente positivo en la sala de clases, en el cual niños y niñas se sientan seguros y apoyados para adaptarse, gradualmente, al nuevo espacio , nuevas vivencias, compañeros Me llamo... y me gusta... El Docente se presenta diciendo su nombre y algo que le gusta. Por ejemplo: “Me llamo María y me gusta ir a la playa”. Después, uno a uno, los niños y las niñas seguirán la pauta. Por ejemplo: “Soy Alberto y me gusta jugar al fútbol”; “Soy Mariana...

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 Nombre del Proyecto: El mundo de los animales.  Tema: Crear adivinanzas relacionadas con animales.  Propósito: Que los alumnos del 2do grado sección C construyan un aprendizaje significativo relacionado a la identificación y elaboración adivinanzas y que reconozcan su función y utilidad en actividades recreativas.  Objetivos: • Estimular el aprendizaje de la lectura comprensiva a través de la solución de adivinanzas. • Lograr que los niños reconozcan, resuelvan y compongan sus...

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Tema Enseñanza de la Suma y Resta en los primeros años escolares Materia: MATEMATICA profesora LAURA GOMEZ AUTORAS ALMADA ROXANA CAPELLI MARIA ROMERO KARINA INTRODUCCION El conocimiento matemático como ocurre con otros conocimientos y con las producciones culturales en general ha ido generándose y transformándose en diferentes momentos históricos en diálogos permanente con problemas que tienen lugar en los...

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SUMA Y RESTA (Fernanda Penas) ¿Qué significa enseñar a sumar y restar? Significa mas que enseñar las operaciones. Es poner en funcionamiento los diferentes sentidos sobre estos conocimientos. Los niños los construirán a través del tipo de problemas seleccionados, de la interpretación y el análisis de diversos procedimientos y de sus escrituras matemáticas. ¿ Que tipos de problemas ayudan a comprender los diferentes sentidos de la suma y la resta? Problemas… … donde se busca el estado final...

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UNIDAD III: LA SUMA Y LA RESTA ACTIVIDAD PREVIA: PLANTEE DOS PROBLEMAS DE SUMA UNO FÁCIL Y UNO DIFÍCIL. En la escuela de Juanita hay 500 alumnos. Pero al día siguiente llegaron 25 nuevos alumnos. ¿Cuántos alumnos hay actualmente? Fácil Hugo vendió 20 canicas a sus amigos, al llegar a su casa, revisó su mochila y descubrió que le quedaban 30 canicas. ¿Cuántas canicas tenía en total Hugo? Difícil PLANTEE DOS PROBLEMAS DE RESTA UNO FÁCIL Y OTRO DIFÍCIL. Mariana reportó que...

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colecciones puede permitir a los alumnos desarrollar procedimientos de organización para facilitar su conteo y posteriormente relacionarlos con la denominación escrita y oral de los números. Utilizar conteo para determinar el número de elementos de una colección poco numerosa no aparece como una tarea demasiado difícil. Tratándose de una colección cuyos objetos pueden ser marcados uno a uno o separados del resto al ser contados. Dificultades si se trata de contar una colección gráfica bastante...

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LECTURA: PROBLEMAS FACILES Y PROBLEMAS DIFICILES Una idea muy arraigada es que los problemas de suma son más fáciles que los de resta. Si se considera tales ideas correctas, podemos hacer estas afirmaciones: son las operaciones las que diferencian los problemas, problemas que impliquen la misma operación tienen el mismo nivel de dificultad y problemas que implican dos operaciones diferentes son de nivel de dificultad diferente. Una suma fácil y una no tan fácil En los problemas...

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c) En el sótano. d) Debajo de la cama. 6. ¿Dónde estaba el desván? a) A un lado de la habitación. b) Afuera juntó al jardín. c) Arriba de la habitación. d) Debajo de la habitación. ❖ Ordena las palabras para formar oraciones. 7.- jugaban comer Las después de niñas ________________________________________________ 8.- el baúl desván encontraron En el con juguetes ________________________________________________ ...

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Suma y Resta 1. si los números tienen el mismo signo se suman se deja el mismo signo. 3 + 5 = 8 (−3) + (−5) = − 8 2. si números tienen distinto signo, se restan y al resultado se le coloca el signo del número con mayor valor absoluto. − 3 + 5 = 2 3 + (−5) = − 2 Multiplicación y División + por + = + - por - = + + por - = - - por + = - (2)(5) = 10 (−2)(−5) = 10 (2)(−5) = − 10 (−2)(5) = − 10 (10)(5) = 2 (−10)(−5) = 2 (10)(−5) = − 2 ...

509  Palabras | 3  Páginas

dos camisetas azules y tres rojas. ¿Cuántas camisetas tiene? 7. Patricia acaba de cumplir doce años. ¿Cuántos años le faltan para tener dieciocho? 8. Un veterinario tiene que vacunar a cuarenta y dos perros y lleva vacunados veintiuno. ¿Cuántos le faltan por vacunar? 9. Luis lleva hechas veinticuatro fotos de un carrete de treinta y seis. ¿Cuántas fotos faltan para terminar el carrete? 10. En un tejado había veintitrés gatos y se marcharon tres. ¿Cuántos gatos quedaron en el tejado? ...

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PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS 1. Alex tiene que pegar 54 stickers Ha pegado primero 10 y luego 8. ¿Cuántos stickers le quedan por pegar? 2. Tengo 10 peras en un frutero y 17 en otro. ¿Cuántas me faltan para tener 30? 3. Tengo que pelar 15 patatas. He pelado primero 5 y después 7. ¿Cuántas patatas me quedan por pelar? 4. Alexander tiene que pintar 12 puertas. Primero pinta 6 y luego 4. ¿Cuántas puertas le quedan por pintar? 5. Tengo 7 melones en un cesto y 12 en otro. ¿Cuántos me faltan para...

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Problemas de suma o resta Leticia tena una coleccin con 34 aviones y le han regalado 23 ms. Cuntos aviones tiene ahora Ahora Leticia tiene ___ aviones. Olga tiene 78 cntimos y Csar 34 cntimos menos que ella. Cuntos cntimos tiene Csar Csar tiene _____________________ Beatriz compra una revista que cuesta 55 pesos y unos cromos que cuestan 23 pesos. Cunto dinero tiene que pagar Beatriz tiene que pagar ___________________ 5.- Una profesora tiene 88 lpices y ha repartido 24 entre sus alumnos. Cuntos...

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ANÁLISIS SOBRE LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA DURANTE LA SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICA. Las actividades realizadas en la asignatura de Educación Física tuvieron lugar en el tiempo de la clase de tenis de los niños, por lo que tratando de tomar el tiempo menos posible, organicé a los niños en filas para comenzar un calentamiento. Posteriormente, inicié un rally de diversos obstáculos a resolver, mediante el uso de cuerdas, aros, sacos de costal y cajas de cartón. Los niños se mostraron...

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Como se hace para sumar o restar radicales semejantes Para que varios radicales se puedan sumar o restar tienen que ser equivalentes, o sea tener el mismo índice y el mismo radicando.  Solamente pueden sumarse (o restarse) dos radicales cuando son radicales semejantes; es decir, si son radicales con el mismo índice e igual radicando (o base subradical). Cuando dos radicales son semejantes Dos radicales son semejantes si tienen el mismo índice y el mismo radicando Como se simplifica radicales...

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 Unidad Diagnóstica “Mis amigos” 2do. Grado Turno Tarde Cristina Pérez Diana Ferraro 2012 COMPONENTES CURRICULARES EJE TEMATICO: “Mis amigos”. OBJETIVOS *Participar activamente en la comunicación verbal. *Comprender el valor del lenguaje como un medio necesario para expresarse con claridad y eficacia, comprender y ser comprendido por otros. *Escribir textos breves, oraciones, palabras, respetando las convenciones...

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a suma (del latín summa) es el agregado de cosas. El término hace referencia a la acción y efecto de sumar o añadir. Aunque el concepto no siempre se encuentra relacionado con las matemáticas, a través de ellas puede comprenderse directa y claramente; en esta ciencia se entiende la suma como una operación que permite añadir una cantidad a otra u otras homogéneas. Suma Como operación matemática, la suma o adhesión consiste en añadir dos números o más para obtener una cantidad total. El proceso...

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SUMA: La suma es una operación que se deriva de la operación de contar. Si tenemos 6 ovejas y compramos 2 ovejas ¿cuantas ovejas tenemos?. Una forma de hacerlo sería volver a contar todas las ovejas, pero alguien que hubiese contado varias veces el mismo caso, recordaria el resultado y no necesitaría volver a contar las ovejas. Sabria que 6 + 2 = 8. Los términos de la suma se llaman sumandos. Propiedades de la suma: a + b = b + a Esta propiedad se llama conmutativa. Si tenemos que sumar varios...

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GRADOS DE SIGNIFICACIÓN DEL ADJETIVO. ❖ El adjetivo latino presenta tres grados de intensidad: ➢ Positivo. ▪ Expresa la cualidad del adjetivo sin expresar la intensidad. ➢ Comparativo. ▪ Expresa la cualidad del adjetivo pero en relación a dos sustantivos que la tienen en distinta intensidad. ➢ Superlativo. ▪ Absoluto: representa la cualidad su máximo grado de intensidad. ▪ Relativo: un sustantivo posee la cualidad en grado superior a otros elementos...

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1 3. LA SUMA Y LA RESTA Para juntar, para aumentar o añadir cantidades, sumamos. Para quitar, para calcular lo que falta o lo que sobra, restamos. La suma y la resta resuelven muchos de los cálculos que debemos hacer todos los días. La suma sin llevadas Para realizar la siguiente suma se procede de la siguiente manera: 1.º Sumamos las unidades 2.º Sumamos las decenas 3.º Sumamos las centenas 4.º Sumamos los millares MATEMÁTICAS 2 Actividades 1. Calcula las siguientes sumas: 2. Coloca...

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SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS I La suma o la resta de dos o más polinomios puede realizarse sumando o restando sus términos semejantes. Estas operaciones pueden hacerse en vertical y en horizontal o en fila. Para ello nos fijaremos en los siguientes polinomios: P(x) = 7x2 – 5x4 +3x – 15 y Q(x) = 5x3 – 7 + 9x2 – 6x En vertical: se ordenan los polinomios en orden decreciente y se disponen uno sobre el otro, de forma que en la misma columna se encuentren los términos semejantes: P(x) = –5x4...

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Caribbean University Recintos de Asuntos Académicos Escuela Graduada Recinto de Bayamón La dificultad que expresan los estudiantes de sexto grado de la escuela X de Bayamón de Puerto Rico cuando suman o restan fracciones heterogéneas. Jessyka Marie Rodríguez Santiago Agosto 2010 Introducción Problema: La suma de fracciones heterogéneas es parte del currículo de enseñanza y aprendizaje de matemática del departamento de educación de Puerto Rico (Marco...

718  Palabras | 3  Páginas

ESC. PRIM. JESUS GARCIA EXAMEN DE ESPAÑOL SEGUNDO BIMESTRE SEXTO GRADO SECCION “B” NOMBRE DEL ALUMNO _______________________________________________ I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE EL IRUPE Pita y Morotí se amaban y si El era el mas esforzado de los guerreros, Ella era la mas gentil y hermosa de las docencellas. Pero no estaba en los designios de Ñandé Yara el que fueran felices: inspiró una mala idea a la joven acicateando su coquetería. Una tarde al caer el crepúsculo...

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Instituto de Financiamiento e Información para la Educación BORRADOR para el llenado de solicitud FINANCIAMIENTO EDUCATIVO DATOS DEL SOLICITANTE *TODOS LOS CAMPOS SON OBLIGATORIOS NOMBRE(S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO SEXO EDAD ESTADO CIVIL ¿TIENE ALGUNA DISCAPACIDAD? SI NO TIPO Y NOMBRE DE LA DISCAPACIDAD Nº EXT Y CALLE MUNICIPIO ZONA LADA TELÉFONO PARTICULAR TELÉFONO CELULAR TELÉFONO RECADOS EMAIL SI NO DIRIGIRSE CON RURAL URBANA NÚMERO ESTADO GUANAJUATO Nº INT FEMENINO AÑOS MASCULINO CURP...

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Priscila compró 2 chocolates de $ 7 pesos cada uno. Si pagó con un billete de $20 pesos. ¿Cuánto le dieron de cambio? 14.- Sandra quería comprar una bolsa de 50 pesos, pero sólo tenía ahorrados 29 pesos, así que le pidió a su papá lo que le faltaba para comprarla. ¿Cuánto dinero le pidió? 11.- Coloca el signo > Mayor que o < menor que, según corresponda en cada caso. 200+50+30 ____ 200+10+3 310 _____ 300+10+5 410 _____ 300+90+5 879...

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Agro. Manuel Daz Rivera Especialista en Farinceos Introduccin La yuca es una planta cuya raz provee alimento y sostn a ms de 600 millones de personas en el mundo. Esta planta tolera sequas estacionales, suelos pobres y tiene la habilidad incomparable para recuperarse, despus que los tallos y hojas han sido afectadas por plagas y enfermedades. Las races tuberosas producen ms energa alimenticia por unidad de tierra que ningn otro cultivo. En Puerto Rico la yuca es cultivada por pequeos agricultores...

891  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA TELESECUNDARIA NO,0011 ''AMADO NERVO'' CLAVE 10DES007Q CUENCAME DGO. EXAMEN DE HISTORIA UNIVERSAL CORRESPONDIENTE AL IV BIMESTRE DE EVALUACIÓN SEGUNDO GRADO Nombre del alumno: ________________________________________________________ Nombre del Maestro: _______________________________________________________ Grado y Grupo: ________ No de lista: ________ fecha: ____________________________ I.- Lee con atención la pregunta y subraya la respuesta correcta. 1.- A principios del siglo...

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| | Coordinan movimientos en relación a un determinado ritmo. | | | | | Utiliza su coordinación oculo manual para realizar actividades manuales. | | | | | Sitúa objetos en relación así mimo utilizando expresiones como entre, sobre, ala derecha. Izquierda, abajo, cerca, lejos, atrás, adelante, afuera y adentro. | | | | | Hace uso de la disociación digital para utilizar tijeras, o lápices. | | | | | Hace uso de la marcha con dos pies y sin tropiezos en su andar. | | | ...

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¿QUE EVALUAMOS? ¿QUE EVALUAMOS? Este período se destinará a la evaluación de los alumnos para comprobar en qué medida se han logrado los resultados presentados en el Primer Año. Esto permitirá saber dónde estamos para seguir construyendo aprendizajes significativos. ¿QUE ESTRATEGIAS UTILIZAMOS? -De aprendizaje: Está referida al material adicional, (papel, lápices de colores, etc.), cuando nos encontramos con un texto que tenga conocimiento o información. -De...

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garden - pool - chair - TV - windows - stairs - table - Chair -table dTiene usted razón , Laelia , era un hombre de la melodía africana para que pueda ni nadie nunca vivió . Pero debe tener en cuenta todos los ojos se volvieron hacia una cosa, usted es sabio , y el estilo y piensan. Esto se atribuyó a una Cato , que L. Acilio en el Senado con helf para nuestra definido el hombre sabio , pero dos de ellos de una manera un tanto diferente , Acilio , porque prudente estar en la derecha , con lo...

752  Palabras | 4  Páginas

: Educación y patria GRADO: GRUPO: TOTAL NIÑOS: NIÑAS NIÑOS UBICACIÓN: Villa de la paz S.L.P. 2° B NOMBRE DEL TITULAR: ESTUDIANTE-PROFESOR: ESTUDIANTES PROFESORES Vo. Bo. PROFESOR(A) DEL GRUPO DE PRÁCTICA PROFR(A) QUE AUTORIZA FIRMA FIRMA FIRMA NOMBRE Y FIRMA LUNES _21__ DE _mayo__ DE 2012 EJE TEMA CONTENIDO Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de los números Problemas aditivos y multiplicativos. Resuelve problemas donde se hacen varias...

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NOS CONOCEMOS. 2º GRADO APROXIMADAMENTE 10 CLASES OBJETIVOS: • Reconocer el cuerpo humano como totalidad, con necesidades, cuidados y valoración. • Conocer y desarrollar acciones que promuevan hábitos saludables. • Identificar y ampliar medidas que conduzcan a la prevención de la salud. • Fortalecer su capacidad y disposición para expresar y compartir experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y entendido. • Participar...

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: SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO SEMESTRE : 2015 B-1 SECCION : 2013 B-1 PROFESORA : Mg. Luz Marina, MARIN CARHUALLANQUI ALUMNA : José Ysaac, CIFUENTES QUINTANA CODIGO : 0020113553 2015 MATEMÁTICAS PARA SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EJE TEMÁTICO : SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ARITMÈTICO TEMA : PROBLEMAS ADITIVOS CONTENIDO 1 : Resolución de problemas que impliquen el uso de sumas de números enteros hasta 2...

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Congelados. Una tercera raíz cubría Hel, el mundo de los muertos. Entre las raíces tanbién había dos pozos. Un sorbo de agua del sabio dios Mimir, proporcionaba el conocimiento, cuenta la leyenda que el poderoso Odín había entregado uno de sus ojos para beber el agua de este pozo, por esa razón le decían el tuerto. Al lado del otro pozo, el Pozo del Destino, vivían las tres Parcas (Norns), a quienes se llamaba Pasado, Presente y Futuro. Tejían una tela en la que cada hilo representaba la vida...

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Suma y resta de polinomios La suma de polinomios se basa en la de monomios ya vista en este tema. Se podrán sumar los términos (monomios) que sean semejantes de los polinomios objeto de la suma. Ejemplo 9.- Para calcular la suma de los polinomios: (4x4 - 2x3 + 3x2 - 2x + 5 ) + ( 5x3 - x2 + 2x ) Basta sumar los términos de grados 3, 2 y 1 de ambos polinomios y dejar el resto de los términos del primero como está. Podemos indicar la suma de la siguiente forma para verla mejor: 4x4 - 2x3 + 3x2...

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Salinas Pacheco Gloria Curso 2 grado Duracin 80 minutos Fecha 29/10/14 Tema Situaciones problemticas suma y resta Asignatura Matemtica Objetivos Que el alumno logre Reconocer el uso de las operaciones de adicin, sustraccin, en situaciones problemticas que se requieran Familiarizarse con el uso de registro de datos Aprender a trabajar en equipo y de manera individual. Contenidos Conceptuales La suma y la resta . Procedimentales Registro...

943  Palabras | 4  Páginas

encontraremos como se realiza una suma y resta aritmética. This work was done with a thorough investigation in which we find how an arithmetic addition and subtraction. INTRODUCCION El propósito de realizar esta investigación es tener mejor conocimiento y reconocimiento de como opera la suma aritmética y la resta. DESARROLLO DE CONTENIDO ¿Que es una suma aritmética? ¿Qué es una resta aritmética? Bibliografía o Bibliowed. ¿QUE ES UNA SUMA ARITMETICA? La suma aritmética es una operación...

835  Palabras | 4  Páginas

SUMA Y RESTA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS RACIONALES EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 1 EJEMPLO 1: (Suma de fracciones con igual denominador) 3 Las dos fracciones tienen el mismo denominador. El denominador común es ese denominador, y se suman los numeradores; tal como se hace con la suma de fracciones numéricas de igual denominador. Y si lo piden, aclaremos que la simplificación vale para todo x ≠ -2. EXPLICACIÓN: 1) El denominador: Al igual...

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SUMA suma (del latín summa) es el agregado de cosas. El término hace referencia a la acción y efecto de sumar o añadir. Para las matemáticas, la suma es una operación que permite añadir una cantidad a otra u otras homogéneas. [pic]Como operación matemática, la suma o adhesión consiste en añadir dos números o más para obtener una cantidad total. El proceso también permite reunir dos grupos de cosas para obtener un único conjunto. Por ejemplo: si tengo tres manzanas y tomo otras dos, tendré cinco...

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Suma y Resta de Vectores SUMA Y RESTA DE VECTORES Definición de vectores Un vector es la expresión que proporciona la medida de cualquier magnitud vectorial. Un vector es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Cada vector posee unas características que son: Origen O también denominado Punto de aplicación. Es el punto exacto sobre el que actúa el vector. Módulo Es la longitud o tamaño del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen y el extremo del vector, pues...

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Suma y Resta de Vectores SUMA Y RESTA DE VECTORES Definición de vectores Un vector es la expresión que proporciona la medida de cualquier magnitud vectorial. Un vector es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Cada vector posee unas características que son: Origen O también denominado Punto de aplicación. Es el punto exacto sobre el que actúa el vector. Módulo Es la longitud o tamaño del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen y el extremo del vector, pues para saber...

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FUENTE1: Para resolver u sistema de ecuaciones lineales de dos variables utilizando este método seguimos los siguientes pasos: Paso 1: Se multiplican las ecuaciones por los números que hagan que ambas ecuaciones tengan el coeficiente de las variables iguales, excepto tal vez por el signo. Paso 2: Se suman o se restan las ecuaciones para eliminar esa variable. Paso 3: Se resuelve la ecuación resultante para la variable que quedo. Paso 4: Se sustituye este valor en cualquiera de las...

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PELÍCULA: SUMAS Y RESTAS. DIRECTOR: VICTOR GAVIRIA. SINOPSIS: Medellín, en pleno auge de los carteles de la droga. Santiago, ingeniero de clase media y casado enfrenta serios problemas financieros, a través de un amigo de la infancia conocerá a Gerardo dueño de un taller de mecánica y traficante de cocaína. Fascinado por el ambiente de fiestas decadentes, drogas y mujeres fáciles, Santiago se verá atrapado en una vorágine de lucro rápido, narcotraficantes y sicarios. Poco a poco su situación familiar...

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Unidad Didáctica, vamos a desarrollar los algoritmos básicos para la resolución de sumas y restas, operaciones básicas para su vida diaria y para la adquisición de los demás conocimientos matemáticos básicos. Nos ha parecido de gran importancia incluir en la ACI un apartado dedicado a este tema puesto que es uno de los apartados en los que Rubén presenta dificultades a las que prestar atención. Hemos creído oportuno trabajar las sumas y restas sin llevadas, en las que Rubén presenta dificultades y así...

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5 SUMA Y RESTA DE POLINOMIOS La suma y resta de polinomios no es otra cosa que la reducción de términos semejantes, para lo cual se sigue los siguientes pasos: - Se ordena los polinomios en forma descendente o decreciente. - Se cambia el signo en los términos del polinomio que se va a restar. - Se escribe los monomios semejantes, uno debajo de otro. - Si falta algún monomio en una de las columnas, se coloca un monomio semejante con coeficiente cero o se deja el espacio libre. - Se suma algebraicamente...

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básico de interacción entre el usuario y un sitio web está dado por el uso de formularios html. El server envía el formulario que el browser (navegador) muestra en pantalla permitiendo al usuario ingresar los datos, luego estos datos viajan al servidor para ser procesados en el mismo. Todo formulario comienza con la etiqueta . Con ACTION indicamos el script que va procesar la información que recogemos en el formulario, mientras que METHOD nos indica la forma en que se enviarán datos post o get. La etiqueta...

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