• estrategias de aprendizaje
    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Definidas de una manera amplia, las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como...
    1329 Palabras 6 Páginas
  • cartel de capacidades, contenidos
    COMPETENCIAS CAPACIDADES BIM CONOCIMIENTOS ACTITUDES Resuelve problemas de programación lineal y funciones; argumenta y comunica los procesos de solución y Resultados utilizando lenguaje matemático. Razonamiento y demostración • Define un número real mediante Expresiones decimales. • Compara y...
    1255 Palabras 6 Páginas
  • aprendizaje activo
    es decir, es un aprendizaje que sólo puede adquirirse a través de la implicación, motivación, atención y trabajo constante del alumno. El aprendizaje activo consiste en la utilización de un conjunto de métodos experimentales más eficaces e interesantes. CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO Podemos...
    2682 Palabras 11 Páginas
  • Deficiencia del aprendizaje de los niños y niñas
    PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES V SEMESTRE TRAYECTO III - MISIÓN SUCRE CIUDAD BOLIVAR – ESTADO BOLIVAR ANALIZAR LAS DEFICIENCIA DEL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO SECCIÒN “A” DE LA ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “DR. CRUZ DEL VALLE RODRÌGUEZ DE CIUDAD BOLÌVAR ESTADO...
    5780 Palabras 24 Páginas
  • diagrama de todas las acciones que desarrolla la educadora
    ciclo total del proceso de educativo: la planificación y preparación de la enseñanza, la creación de ambientes propicios para el aprendizaje, la enseñanza propiamente tal, la evaluación y la reflexión sobre la propia práctica docente, necesaria para retroalimentar y enriquecer el proceso. 3.   4. Dominio...
    1062 Palabras 5 Páginas
  • INVESTIGACIÓN: Etapas de la Adultez y sus Características
    INVESTIGACIÓN: Etapas de la Adultez y sus Características Formación de Adultos Fundamentos del Método Práctico del Aprendizaje Grupo A: Vivian Acevedo Briceño Resumen Esta investigación tiene por objeto conocer y describir las etapas de la Adultez...
    1828 Palabras 8 Páginas
  • Educacion
    los procesos de construcción de pensamiento. Este puede servir como punto de partida de cualquier concepción de concepto que la personapueda tener concerniente a la estructura del conocimiento, es decir, sirve para descubrir los preconceptos del alumno y cuando se llegue al final del proceso servirá...
    2934 Palabras 12 Páginas
  • Areas de investigacion unisan
    Áreas de Investigación | Objetivos de las áreas de investigación | Líneas de investigación | 1. Educación y su epistemología.En esta área se involucran aspectos que pretendan conocer mejor el fenómeno educativo; abraca desde el estudio de teorías educativas, el conocimiento de diversos antecedentes...
    753 Palabras 4 Páginas
  • Estilos De Aprendizaje Según La Rueda De Kolb
    ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA RUEDA DE KOLB OBJETIVO: El aprendiz reconocerá qué estilo de aprendizaje tiene según la Rueda de Kolb. PORCENTAJE: esta actividad equivale al 10%. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Conocimientos – Análisis – Redacción. DURACIÓN: Se tiene estimado que el aprendiz demorará 2...
    1572 Palabras 7 Páginas
  • dominio marco buena enseñanza
    ciclo total del proceso de educativo: la planificación y preparación de la enseñanza, la creación de ambientes propicios para el aprendizaje, la enseñanza propiamente tal, la evaluación y la reflexión sobre la propia práctica docente, necesaria para retroalimentar y enriquecer el proceso. • 3. • 4...
    1062 Palabras 5 Páginas
  • Metales
    Definidas de una manera amplia, las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para...
    1341 Palabras 6 Páginas
  • Avaces en la matematica
    | | | |y comunica los procesos |• Transforma fracciones en decimales y Viceversa. |Álgebra |Toma la iniciativa...
    2530 Palabras 11 Páginas
  • Naturaleza De La Comunicación
    NATURALEZA DE LA COMUNICACIÓN La comunicación es la transferencia de información, el intercambio de ideas o el proceso de establecer una unicidad de pensamiento entre el emisor y el receptor. Su éxito depende de la naturaleza del mensaje de su interpretación por parte de su auditorio y el entorno...
    4305 Palabras 18 Páginas
  • Mapas de progreso
    educativa ya no es entendida como la práctica de administrar y ejecutar planes, sino más bien es pensada desde un concepto más genérico, el cual involucra la interacción concreta de un sistema con sus entornos internos y externos. En este sentido, podemos decir que Gestión Educacional implica desarrollar...
    2864 Palabras 12 Páginas
  • Informe
    metodología del trabajo con Microproyectos Educativos en el aula de Informática Educativa. Considero que la propuesta del chileno Jaime Sánchez en su obra Aprendizaje visible, tecnología invisible (2001) es un aporte fundamental para el desarrollo de la Informática Educativa como disciplina en nuestro país y como...
    2954 Palabras 12 Páginas
  • TRABAJOS
    Planificación 1.1.1.1. Criterios pedagógicos considerados para la Práctica Docente 1.1.1.2. Definición y criterios de redacción de competencias de aprendizaje 1.1.1.3. Elaboración de formatos e instrumentos técnicos 1.1.1.4. Criterios generales para la planificación de clases 1.1.2 Área de Preparación ...
    639 Palabras 3 Páginas
  • nvjwo
    actividades propuestas, con el fin de facilitar y garantizar el logro del objetivo de aprendizaje; para ello, se le invita cordialmente a que comparta su experiencia con el asesor del SENA quien le acompañará en su proceso de formación profesional integral. Por tal motivo, recuerde enviarle por correo...
    1045 Palabras 5 Páginas
  • Profra. Educ. Primaria
    EVALUACION  Cuando se evalúa desde el enfoque formativo se debe tener presente una serie de elementos para el diseño, el desarrollo y la reflexión del proceso evaluativo, que se refieren a las siguientes preguntas 1. ¿Qué se evalúa?     El objeto de evaluación se refiere al componente que se evalúa,...
    796 Palabras 4 Páginas
  • Ambientes De Aprendizaje
    AMBIENTES DE APRENDIZAJE También conocidos como ambientes educativos, hacen referencia a los procesos de educación que involucra objetos, tiempos acciones y vivencias. Se construyen a partir de las dinámicas que se establecen en los procesos educativos y que involucran acciones, experiencias vivencias...
    378 Palabras 2 Páginas
  • LIDERAZGO PROFESIONAL ES IR MÁS ALLÁ DE LO INDIVIDUAL
    investigaciones de diferentes autores como Vygotsky , Ausubel y Piaget nos van entregando nuevas perspectivas acerca de lo idóneo en la educación y aprendizajes de los niños y niñas. Es por eso que Chile ha buscado mejorar la calidad, entendiendo por esta como “La que promueve el progreso de sus estudiantes...
    2047 Palabras 9 Páginas