Producto 4 Elaboración De Un Programa De Trayecto Académico Individual Para Desarrollar Las Competencias Directivas ensayos y trabajos de investigación

  • Desarrollo de un programa por competencias

    Desarrollo de un programa por competencias: De la intención a su implementación Todos los niveles de enseñanza, en grados y velocidades variables, han ido entrando en una lógica de programas de formación centrados en el desarrollo de competencias. 1. EL CONCEPTO DE COMPETENCIA Una competencia corresponde a “un saber actuar complejo que se apoya sobre la movilización y la utilización eficaz de una variedad de recursos”. Una competencia se sitúa más en un orden heurístico que algorítmico...

    1384  Palabras | 6  Páginas

  • Ejemplo para el desarrollo de un nuevo producto, las 4 p

    •Desmaquillador automático de cara •Lápiz quitador manchas para ropa inmediato •Reloj de mano para ciegos •Basurero mecánico a voz •Esterilizador de cepillos •Programador de vestimenta •Localizador para objetos •Cuna mecedora cronometrada •Parque de diversión al estilo militar 6.10 7.25 7.40 7.10 5.90 7.10 6.50 5.10 7.70 7.00 6.45  Localizador de objetos CRITERIO Motivación personal Conocimiento personal y la experiencia Recursos financieros Competencia esperada Probabilidad aceptación mercado TOTAL ...

    807  Palabras | 4  Páginas

  • COMPETENCIAS DIRECTIVAS PARA INNOVAR

    COMPETENCIAS DIRECTIVAS PARA INNOVAR La innovación es una exigencia para seguir en el negocio. Sin embargo, dirigir la innovación exige unas reglas de juego propias que difieren mucho de la gestión. Hoy, la innovación o lo que es lo mismo, aportar novedades al mercado constituye una de las pocas fuentes de diferenciación de la competencia. La innovación puede tener lugar en distintos niveles. La innovación de estrategia comporta un nuevo modelo de negocio de gran impacto. Empresas de distinto...

    1700  Palabras | 7  Páginas

  • Competencias A Desarrollar En El Programa De Español.

    ENFOQUE TEÓRICO – METODOLÓGICO, EXPRESADOS EN LA PROPUESTA. Competencias a desarrollar en el programa de español. Se señalan aprendizajes esperados que individualmente y en su conjunto contribuyen al desarrollo de competencias en la lengua y para la vida. En esta asignatura se busca el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas. Las competencias lingüísticas son entendidas como las habilidades para utilizar el lenguaje, es decir para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos...

    1275  Palabras | 6  Páginas

  • Instructivo Para Elaboración Del Silabo Por Competencias

    INSTRUCTIVO PARA ELABORACIÓN DEL SILABO POR COMPETENCIAS El silabo es un instrumento académico de la gestión educativa a nivel micro curricular; comprende los aspectos informativos y académicos de una asignatura, donde se detalla el desarrollo de la misma; con el imperativo de ser coherente con la adquisición del perfil profesional. I.- INFORMACIÓN GENERAL Son datos que permiten identificar la asignatura ubicada en el plan de estudios. Establece su peso académico en horas y créditos...

    1212  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo De Un Programa Por Competencias

    Desarrollo de un programa por competencias El texto tiene como propósito comprender el concepto de competencias y las características de las etapas que se deben llevar a cabo para elaborar un programa basado en el desarrollo de competencias. Con el fin de ofrecer a los estudiantes lo necesario para alcanzar las finalidades de la formación. La implementación por competencias ha sido aplicado en diversos niveles educativos. El discurso sobre los programas por se torna complejo por el hecho de...

    1121  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo De Un Programa Por Competencias

    De Competencia Competencia es “un saber actuar complejo que se apoya sobre la movilización y la utilización eficaz de una variedad de recursos”. Una competencia se sitúa más en un orden heurístico que algorítmico. Se hace buen uso de la flexibilidad, adaptación y juicio. Recursos Para Lograr Las Competencias Planificación de la acción, la reflexión en la acción, así como la reflexión sobre la acción y la reflexión a partir de la acción. Esta concepción, hace evidente que un programa educativo...

    713  Palabras | 3  Páginas

  • Bloque 4: planeación y estrategias didácticas para el desarrollo de competencias.

    Bloque 4: Planeación y estrategias didácticas para el desarrollo de competencias. Actividad 26 Instrucciones * Integre en equipos de trabajo y realice la lectura del Tema IV. La planeación educativa. * De manera grupal comente sus reflexiones a sobre las preguntas que se plantean en la parte introductoria del tema. * Continúe en equipos de trabajo para hacer la lectura colectiva de teme IV2. “Componentes de la Planeación” * Comente en grupos la importancia de cada uno de los...

    686  Palabras | 3  Páginas

  • Ensayo Desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos

    DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A PARTIR DE TRAYECTOS FORMATIVOS PATRICIA FROLA/JESÚS VELÁSQUEZ La propuesta metodológica actual para formar docentes competentes. Conceptos, procedimientos y actitudes para una enseñanza eficaz Colegiados proactivos, la vía para alcanzar altos niveles de calidad educativa Esta lectura hablara sobre experiencias de el trabajo docente a sus aciertos tribulaciones, encuentros y desencantos a partir de las dos últimas décadas EL ASPECTO PROCEDIMENTAL...

    743  Palabras | 3  Páginas

  • Planeación para el desarrollo de competencias

    DOMINAR HACER Y QUE LES SERVA PARA MEJORAR SU VIDA? | PropósitoAPRENDIZAJESCONTENIDOS | ActividadesESPACIO DE VIVENCIA, CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN | RecursosSEGÚN LOS ALUMNOS, SU NÚMERO Y ÚTILES PARA LA ACTIVIDAD | ProductoEVIDENCIA DE APRENDIZAJE | TiempoQUE NECESITAN LOS ALUMNOS Y LA ACTIVIDADPARA “COCINARSE” | Evaluación (INSTRUMENTO-HERRAMIENTA)/indicador | Que los docentes realicen una planeación del boque tres | Recuperación de experiencias: elementos utilizados para planearPlaneación personal...

    1071  Palabras | 5  Páginas

  • Competencias Directivas Para La Competitividad

    COMPETENCIAS DIRECTIVAS PARA LA COMPETIVIDAD El Desarrollo de Competencias Directivas para la Competitividad de las Empresas Werner Giuliano Díaz Yalta MBAG T-I Centrum Católica Febrero 2012 El Desarrollo de Competencias Directivas para la Competitividad de las Empresas Reconocidos profesionales y directivos afirman que el recurso humano, con todas sus potencialidades y competencias, son el pilar para el desarrollo de una organización. Sin embargo, algunos otros aún no han notado...

    1218  Palabras | 5  Páginas

  • Competencias Directivas

    Taller de Competencias Directivas Con Foco en Aprendizaje. Profesor : Pablo Anaya Ottone Alumno : Alejandro A. Godoy Arancibia Plan de Mejoramiento Individual I. Descripción del Cargo: a. Establecimiento : Colegio San Félix. b. Comuna : Maipú – Región Metropolitana. c. Dependencia : Particular Subvencionado con Financiamiento Compartido. d. Cargo : Director Académico. e. Definición : Su principal objetivo es liderar el funcionamiento académico del establecimiento...

    1726  Palabras | 7  Páginas

  • ENSAYO ACADEMICO PAUTAS PARA LA ELABORACION

    PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN ENSAYO ACADÉMICO 1.- DEFINICIÓN: En un ensayo académico el autor expone sus argumentos sobre un hecho o conocimiento científico y presenta sus evidencias, experiencias, ejemplos o casos basados en premisas aceptadas como verdaderas, también el autor debe expresar su opinión sobre las causas que originan el tema, o el resultado de una investigación personal, entregando sus conclusiones al final con el objetivo de que otros investigadores continúen realizando estudios...

    679  Palabras | 3  Páginas

  • Pasos para la elaboración de productos multimedia

    expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información. Los pasos para la elaboración de productos multimedia, nos servirán para iniciar a utilizar la computadora como herramienta de trabajo y de esta manera crear el contenido que se requiera, utilizando los diferentes medios básicos de comunicación: texto, audio, imágenes, animaciones y vídeo. Acoplándolos a un modelo, al cual se le desarrollarán algunas pruebas que se debe aprobar antes de tener un producto final o terminado. A continuación...

    1039  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo De Productos Para La Exportacion

    Capitulo 8 Desarrollo de Productos para la exportación. En la época en que vivimos actualmente, solo sobrevivirán las empresas que sean más competitivas y creativas. La misma situación política y de empleo que existe en nuestro país, Colombia, obliga a exportar, y para hacerlo debemos ofrecer productos de vanguardia a precios competitivos. Para llegar a este punto debemos atravesar la etapa del diseño y desarrollo de nuevos productos, en la cual debemos cometer los mínimos errores posibles...

    1221  Palabras | 5  Páginas

  • Programa Para Elaboración De Proyectos Psicosociales

    Intervenciones Psicosociales | FORMATO CARTA DESCRIPTIVA DEL CURSOFormulación y evaluación de proyectos de intervención psicosocial | | | Código: | FO-MI-108 | | Versión: | 1 | | Fecha: | 27-04-2011 |   FACULTAD: | Escuelas de Posgrados | PROGRAMA: | Especialización en Intervenciones Psicosociales | NOMBRE DEL CURSO: | Formulación y evaluación de proyectos de intervención psicosocial | PLAN DE ESTUDIOS: | Distancia | CREDITOS: | 2 | CÓDIGO CURSO: | EIP 61 | NIVEL: | 2 |   | ÁREA O...

    1003  Palabras | 5  Páginas

  • Competencias Para El Desarrollo De Las Habilidades De Pensamiento

    COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO Formación/educación integral La formación integral se sustenta en tres ejes integradores: el teórico que tiene que ver con conocimientos, el heurístico con habilidades y el socio axiológico con valores y actitudes estos ejes permiten desarrollar y consolidar aquellas competencias académicas y profesionales que demanda la formación en cualquier campo disciplinar. 1. LOS TRES PILARES DE LA EDUCACIÓN La educación no solo debe...

    1353  Palabras | 6  Páginas

  • Actividades para el desarrollo de competencias

    Actividades para el desarrollo de competencias Preguntas de autoevaluación • ¿Cuántas clases de costos existen? Costos de Producción: son los costos que se generan en el proceso de transformar la materia prima en productos terminados: se clasifican en Material Directo, Mano de Obra Directa, CIF y Contratos de servicios. Costos de Mercadeo o Distribución: son los que se generan por llevar el producto o servicio hasta el consumidor final Costos de Administración: son los generados en las...

    808  Palabras | 4  Páginas

  • Programa de desarrollo del producto

    MATERIA: TALLER DE DESARROLLO DEL PRODUCTO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES  OBJETIVO GENERAL Presentar a los alumnos los diferentes procesos y metodologías que buscan facilitar la búsqueda de ideas para nuevos productos y servicios de forma creativa , así como su  desarrollo e introducción exitosa al mercado. Satisfaciendo las necesidades y deseos de los consumidores. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Destacar la importancia de los nuevos productos como estrategia competitiva para las empresas. 2. Comprender...

    636  Palabras | 3  Páginas

  • Guía Para La Elaboración De Textos Académicos

    Guía para la elaboración de textos académicos En esta breve guía encontrarás la estructura mínima que deberán llevar todos los textos que elabores para la universidad. 1. Portada Debe contener los siguientes aspectos:  Título. Ésta es la parte más importante y debe estar alineada al centro, a mitad de la página. Éste es el título completo del trabajo académico.  Datos Personales. En la parte inferior de la página, alineados al centro deben estar tu nombre, matricula o folio, nombre de...

    1374  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo De Un Programa Por Competencias: De La Intención A Su Implementación

    Desarrollo de un programa por competencias: De la intención a su implementación∗ Jacques Tardif En el artículo se da el concepto de lo que es “competenciapara su mejor entendimiento, de igual forma se describen las etapas por las que pasa un programa basado en competencias para que sea puesto en marcha. CONCEPTO DE COMPETENCIA *Competencia es “un saber actuar complejo que se apoya sobre la movilización y la utilización eficaz de una variedad de recursos” *Una competencia...

    776  Palabras | 4  Páginas

  • guía para la elaboración de proyectos productivos

    GUIA PARA LA ELABORACION DE PROYECTOS PRODUCTIVOS Y PARA EL FORTALECIMIENTO PATRIMONIAL 1. Datos generales del proyecto productivo. 1.1).- Portada: Nombre del Proyecto, Estado, Municipio, núcleo agrario, tipo de zona (indígena, rural o urbana), giro del proyecto y producto final, nombre del grupo, número de integrantes, programa y monto solicitado para la inversión del proyecto, nombre del técnico y CUA. 2. Justificación, Objetivos y Metas. 2.1).- Justificación. 2.1.1).- Por qué realizar...

    1577  Palabras | 7  Páginas

  • ASPECTOS LEGALES PARA LA ELABORACION DE UN PROGRAMA DE CAPACITACION

    GESTION DE CAPITAL HUMANO [UNIDAD IV CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE CAPITAL HUMANO] ESQUEMA DE ASPECTOS LEGALES QUE INFLUYEN EN LA ELABORACION Y REGISTRO DE PLANES Y PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN Y DESARROLLO. (BASADOS EN EL TITULO IV, CAPITULO III BIS DE LA LEY FEDERAL DE TRABAJO, ART. 153) I DURACION DE TIEMPO DEL PROGRAMA. Referirse a períodos no mayores de dos años. Salvo se refiere al segundo párrafo del artículo 153-B II AMPLITUD. Todos los puestos y niveles existentes en la empresa...

    1347  Palabras | 6  Páginas

  • Programa para el desarrollo del proceso

    Antonia Pascual, ¨ Programa para el desarrollo del proceso de valoración¨, en: Clarificación de valores y desarrollo humano. Madrid, Narcea, 1988. Pp. 41-58. LECTURA: PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE PROCESO DE VALORACION. El objetivo del facilitador-docente es facilitar el desarrollo del proceso de valoración de los alumnos a través del dialogo clarificador y de la estrategia clarificativa. Su función no es evaluar, sino retroalimentar el comportamiento y la participación desde una postura...

    1306  Palabras | 6  Páginas

  • Orientaciones académica para la elaboración del documento recepcional (resumen)

    Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional La elaboración del documento recepcional es uno de los tres tipos de actividades que realizamos durante séptimo y octavo semestre. Estas orientaciones tienen la finalidad de brindar un conjunto de recomendaciones y criterios en los cuales se basará la elaboración del documento recepcional. I. El sentido formativo del Documento Recepcional El documento recepcional será resultado de una actividad sistemática que se lleva...

    1503  Palabras | 7  Páginas

  • Orientacion Para El Desarrollo Academico

    ÁREA: LA ORIENTACIÓN PARA EL DESARROLLO ACADEMICO Según Comellas (1998), la orientación en los procesos de enseñanza–aprendizaje precisa un análisis de base debido a los cambios que se están produciendo en la sociedad actual. Es necesario tender a la consecución de unos objetivos formativos para toda la población. TAREAS DEL ORIENTADOR Asesoramiento sobre estrategias cognitivas son capacidades internamente organizadas que sirven para guiar y dirigir la atención, la codificación, el almacenamiento...

    1195  Palabras | 5  Páginas

  • COMPETENCIAS PARA LOGRAR MIS OBJETIVOS ACADEMICOS

    TECNOLÓGICOS INNOVADORES EN ENTORNOS VIRTUALES ASESOR: MTRO. HUMBERTO BADILLO DE LA CONCHA NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: UNIDAD 1COMPETENCIAS PARA ALCANZAR MIS OBJETIVOS ACADÉMICOS” MEXICO D.F A 24 DE MAYO DE 2015. COMPETENCIAS PARA ALCANZAR MIS OBJETIVOS ACADÉMICOS DESARROLLO Distancia quiere decir un tiempo y un espacio imaginario que para todo el mundo es un elemento cotidiano e integrado. ¿Qué significa estudiar a estudiar a distancia? Se refiere a una forma de estudiar en...

    718  Palabras | 3  Páginas

  • Producto 4

    CUADRO: CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y LAS RELACIONES IDENTIFICADAS ENTRE ELLAS. PRODUCTO 4. (EQUIPO) COMPONENTES | PROPÓSITO/INTENCIONALIDAD | QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN | Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios. | Son las condiciones esenciales para el aprendizaje, de os estudiantes y en su potencial transformador de su realidad personal y social, considerando tres aspectos: el estudiante como centro y referente del aprendizaje...

    1201  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo de un programa por competencias - adecuación curricular

    “Desarrollo de un programa por competencias: de la intención a su implementación” Autor: Tardif Determinación de las competencias Construir una concepción compartida del concepto de competencia Seleccionar las competencias en que se basa la formación Construir una representación compartida del aprendizaje, de la enseñanza y de la evaluación de aprendizajes Determinar el grado de profesionalización buscada al término de la formación en los programas técnicos Determinar el grado de desarrollo...

    1034  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo De Un Programa Por Competencias: De La Intención A Su Implementación.

    Desarrollo de un programa por competencias: De la intención a su implementación. Todos los niveles de enseñanza, en grados y velocidades variables, han ido entrando en una lógica de programas de formación centrados en el desarrollo de competencias. El medio universitario ha sido, ciertamente, el lugar donde los pasos dados en este sentido son más lentos e indecisos, en momentos en que la enseñanza profesional ha sido la primera en inscribir decididamente sus programas en dicha orientación. En...

    900  Palabras | 4  Páginas

  • Planeacion y estrategias para el desarrollo de competencias

    PLANEACION Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS La planeación es una herramienta esencial del proceso de aprendizaje del aula, por que con ella pueden promover a los alumnos la movilización de saberes, y por ende, el logro de los aprendizajes esperados que sentarán las bases para el aprendizaje autónomo y permanente. Dentro de las situaciones de enseñanza se debe considerar el contexto áulico, de ahí la planeación se presenta como un instrumento eficiente. La planeación normativa...

    1716  Palabras | 7  Páginas

  • programa para el desarrollo profesional

    Y PRÁCTICA DOCENTE Seminario: El Sistema Educativo Nacional: Problemas Sociales y Políticos Unidad II Programa para el desarrollo profesional continuo del directivo escolar. Una necesidad impostergable COORDINADOR DEL SEMINARIO: M. en C. OSIRIS GALLARDO RAMIREZ Semestre: I Lic. Daniel Argüello Millán Acapulco, Gro. a 25 de octubre de 2014 El personal directivo de las escuelas, no puede mantener una rol limitado, hoy en día se le exige constituirse en una autoridad con el...

    823  Palabras | 4  Páginas

  • Pautas para la elaboración de un texto académico

    Un texto académico es aquel donde se expone un saber científico o disciplina, siguiendo los modos discursivos de la argumentación, la exposición y la explicación. Lo que caracteriza principalmente a este tipo de textos es su utilidad y la circulación en el ámbito académico. Al elaborar este tipo de texto, se debe considerar lo siguiente: a. El tema es libre y debe ser único, bien delimitado e identificado. b. Empleo de un lenguaje objetivo, léxico preciso y específico, registro formal. c....

    956  Palabras | 4  Páginas

  • Ejercicio Para El Desarrollo De Competencias

    EJERCICIO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS 1. Clasifique estas citas en orden desde su favorita (primer lugar) a la menos preferida (quinto lugar). Orden Original Orden de la Respuesta 1. "Tan sólo hazlo", 1. "Mira antes de saltar", 2. "Mira antes de saltar", 2. "Despacio que voy de prisa", 3. "El que no arriesga no gana", 3. "El que no arriesga no gana", 4. "Despacio que voy de prisa", 4. "Tan sólo hazlo", 5. "Cuando a Roma fueres, haz lo que vieres". 5. "Cuando a Roma fueres...

    1149  Palabras | 5  Páginas

  • TRAYECTO DIRECTIVOS

    PRODUCTO No. 2 MARCOS FORMALES PARA EL TRABAJO EDUCATIVO INTERCULTURAL BILINGÜE. MARCOS FORMALES PARA EL TRABAJO EDUCATIVO INTERCULTURAL BILINGÜE. Artículo 3° Constitucional Es importante resaltar las cinco dimensiones en que se mueve el Artículo Tercero Constitucional: El amor a la patria, la conciencia, la solidaridad internacional, la independencia y la justicia. Contribuida a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en...

    824  Palabras | 4  Páginas

  • ENCUESTA PARA ELABORACION DEL DIAGNOSTICO

    ENCUESTA PARA ELABORACION DEL DIAGNOSTICO ASESORAS TECNICAS. Nombre: _____Alba Martínez Castañeda___________________________________ Sector: 13 zona: 65 Fecha: _??? De ingreso a la SEP? De nacimiento?______________________ Años de servicio: 7 años Antigüedad en la función: 4 meses Fecha: __???_____________________ Fecha de ingreso a la SEP: 15 de septiembre del 2005 Fecha de ingreso a la COMISION de Asesoría: 17 agosto 2012 aprox. Fecha nacimiento: 25 febrero 1983 Instrucciones:...

    632  Palabras | 3  Páginas

  • Resumen artículo “evaluación y desarrollo de las competencias directivas”

    RESUMEN ARTÍCULO “EVALUACIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIRECTIVAS” (Harvard Deusto Business Review) Autores: Pablo Cardona y M.Nuria Chinchilla (IESE, Barcelona) Se ha producido un cambio en el contrato implícito entre trabajador y empresa. La empresa ofrecía seguridad a cambio de un trabajo razonable y ahora, cada vez más, el trabajador busca en la empresa el desarrollo profesional que se asegure su empleabilidad futura. Mientras el contrato antiguo se basa en la permanencia de los empleados...

    1216  Palabras | 5  Páginas

  • Tips Para Desarrollar Productos

    RECOMENDACIONES Algunas recomendaciones para el desarrollo de un nuevo producto. • Debe tener la habilidad para preguntar e investigar una serie de métodos y herramientas de diseño para el desarrollo de un producto. • Es indispensable que el alumno tenga confianza en su propia capacidad para crear un producto o un servicio. • Es indispensable que el alumno tenga conciencia del papel que desempeñan las funciones múltiples en la creación de un producto el marketing, las finanzas, el diseño...

    1004  Palabras | 5  Páginas

  • Producto Trayecto Formativo

    PROYECTO INTEGRADOR ESCUELA PRIMARIA “JOSE MA. MORELOS Y PAVON” Grado: 1° | Asignaturas | Aprendizajes Esperados: | Competencias que se favorecen: | Ámbitos. | Contenidos | Bloque: IV | EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL. | Clasifica objetos de acuerdo con las características de los materiales con que están elaborados y los relaciona con el uso que se les da en el lugar donde vive. | Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes...

    857  Palabras | 4  Páginas

  • competencias directivas

    Qué es . . . noción / conceptos • MEJORA • NOVEDAD • PERFECCIONAMIENTO • RENOVACIÓN • EVOLUCIÓN • REFORMA • CAMBIO • REESTRUCTURA • EXCELENCIA • CRECIMIENTO • DESARROLLO • SUPERACIÓN • EFICACIA • ÉXITO • EFICIENCIA •... constantes Cambiar y mejorar la realidad educativa . . . Renovar el sentido de la enseñanza . . . J. M. Escudero Muñoz “La Innovación Educativa es fenómeno sumamente complejo, en gran medida inaprensible, sutil...

    904  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo de productos para la exportación

    DESARROLLO DE PRODUCTOS PARA LA EXPORTACIÓN QUE ES UN PRODUCTO Si una empresa desea ganar dinero debe ofrecer productos que interesen a los consumidores de los mercados extranjeros y que presentan alguna ventaja o atractivo para ellos. Ejemplo: PRODUCTOS: “Extra Claro” CLASES DE PRODUCTOS: Ron Para presentar un nuevo producto que tenga éxito un exportador no debe aparecer con novedades. Solo desarrollar un producto que se distinga aspectos de los ya existentes en el mercado. ...

    775  Palabras | 4  Páginas

  • Programa de estudios para el desarrollo de competencias

    [pic] ESQUEMA DE UNIDADES |CATEGORÍAS |COMPETENCIAS GENERICAS | |Se autodetermina y cuida de sí |Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. | | ...

    3764  Palabras | 16  Páginas

  • PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LA MEMORIA

    2. PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LA MEMORIA La memoria es un sistema cognitivo multidimensional que tiene que ver con el presente y el futuro, todo acto de la memoria lleva implícito tres momentos que son operaciones diferenciadas de codificación, almacenamiento o retención y de recuperación. El programa a continuación esta realizada PARA LA REHABILITACION DE LA MEMORIA: Se realizara 6 programas, para el desarrollo de la memoria que son las siguientes: A continuación se mostrara la ejecución...

    1604  Palabras | 7  Páginas

  • Elementos para programas y planes por competencias

    DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS Los elementos que deberán estar presentes en planes y programas de estudio con enfoque por competencia son los siguientes: a) Introducción (presentación de la unidad curricular, contextualización, conocimientos previos, conexiones externas y prelaciones, aplicabilidad. b) Objetivos c) Propósitos d) Competencias e) Indicadores de desempeño f) Contenidos g) Estrategias h) Recursos i) Evaluación 1. Presentación La introducción sirve para estructurar ...

    655  Palabras | 3  Páginas

  • La realidad es individualmente construida o es una construcción para el desarrollo de la individualidad

    "What the bleep do we know"     ENSAYO ​ "La realidad es individualmente construida o es una construcción para el  desarrollo de la individualidad"       What  the  bleep  do  we  know  es  en  parte   un  documental  y  en parte  una  película  en la  cual  su  protagonista  Amanda  se  ve  envuelta  en  una  serie  de  situaciones  las  cuales  hacen que se cuestione su vida y las decisiones que ha tomado y tomará en su vida.  De acuerdo al desarrollo del filme un panel de científicos explica cómo estas cuestiones ...

    1390  Palabras | 6  Páginas

  • Producto 1 De Desarrollo De Competencias Para La Atencion A La Diversidaden Y Desde La Escuela

    Actividad 1. Curso Desarrollo de competencias para la atención a la diversidad en y desde la escuela. ESTEREOTIPOS CULTURALES Y SU INSIDENCIA EDUCATIVA. ELOSUA, R. Empezaremos mencionando que es un estereotipo; pues bien es un carácter solido del griego Stereos el cual tiene significado de SOLIDO y Typos el cual nos menciona que si significado es CARÁCTER. La palabra estereotipo fue acuñada en el año de 1798 para describir un proceso de imprecisión como molde fijo. En el contexto social...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • El Proyecto: Estrategia De Enseñanza Para El Desarrollo De Competencias Genéricas

    /INTRODUCCIÓN Es imprescindible contar con profesionales que desarrollen e implementen adecuadamente competencias, de forma que logren una inserción efectiva y exitosa en el aparato productivo nacional. El Proyecto se orienta a diseñar estrategias para promover las competencias genéricas que requiere desarrollar cualquier profesional de estas tres carreras; esto no limita su aplicación a cualquier área del saber. Nuestra inquietud resulta interesante, porque presenta un aspecto que toda...

    1659  Palabras | 7  Páginas

  • Protocolos institucionales para la elaboracion y presentacion de trabajos academicos

    POLITECNICO GRANCOLOMBIANO TECNOLOGIA DE RECURSOS HUMANOS CONTABILIDAD ENSAYO: PROTOCOLOS INSTITUCIONALES PARA LA ELABORACION DE Y PRESENTACION DE TRABAJOS ACADEMICOS. CHAVARRO INGRID COD 1021070031 DIAZ MARTINEZ DIANA CONSTANZA COD. 1021070266 LOZANO SANDRA LILIANA COD 1021070050 CONTABILIDA GENERAL I SEMESTRE PROFESOR: GUSTAVO RODRIGO MEJIA RANGEL 18 DE OCTUBRE DE 2010 INTRODUCCION La que da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen el trabajo...

    820  Palabras | 4  Páginas

  • Actividades para el desarrollo de competencias docentes

    1. Escribe tu definición de “competencia”. Utiliza al menos dos ejemplos para ilustrar tu definición. Competencia: “Es el saber, en acción”, el desarrollo o potencialización de una competencia (habilidad, destreza, conocimiento o actitud) en una persona, le permite la posibilidad de poner en práctica de manera consiente, autónoma e incluso innovadora dentro de su vida cotidiana algo que sabe o puede hacer con la finalidad de enfrentar y solucionar de forma eficaz problemas y situaciones del orden...

    1510  Palabras | 7  Páginas

  • Competencias Directivas

    EXPERIENCIA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIRECTIVAS UNIDAD: I DOCENTE: CPCC. Luis Alberto Salvador Minbela INTEGRANTES: Fernández Tananta José Randy Bustamante López Sharon Mayusi Bartra Flores Diego Leandro Castre Ynoue Arturo CICLO: IV SEMESTRE ACADÉMICO: 2014-I Tarapoto-Perú 2014 Competencias Núcleo de la Organización Café & tequila ...

    662  Palabras | 3  Páginas

  • Delimitación De Productos Para Evidenciar El Logro De La Competencia

    DocenciaDiplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior | GENERACIÓN: SEXTA | MÓDULO I | ALUMNO DOCENTE: AMERICA FUENTES GALVEZ,UNIVERSIDAD VIRTUAL Matemáticas y Física, 2 años. | INSTRUCTOR: Bióloga Susana Gabriela Morales Vargas | Clave:AFG_Act9 | Número de actividad: Actividad de aprendizaje 9 | Fecha:9 de junio del 2012 | Titulo de la Actividad: Delimitación de productos para evidenciar el logro de la competencia | Propósito: Delimitar los productos de evidencia...

    898  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategia Para El Desarrollo De Nuevos Productos

    Estrategia para el Desarrollo de Nuevos Productos Desarrollo de Nuevos Productos * El proceso de diseñar y lanzar al mercado productos originales, productos mejorados, productos modificados y marcas nuevas por medio de actividades de investigación y desarrollo. ¿Por qué fracasan tantos productos nuevos? 1. Se estimo en exceso el tamaño del mercado. 2. El producto no se desarrollo como se esperaba. 3. Su posicionamiento en el mercado no fue el indicado. 4. El precio resulto...

    694  Palabras | 3  Páginas

  • Guia Desarrollo Directivo

    Taller de Desarrollo Directivo Guía Desarrollo Directivo Guía de la asignatura. Lorenzo Muriel Lorenzo Muriel Actualmente soy partner Metsclub.es y Creativialab. en dos empresas: Anteriormente he desempeñado mi labor profesional como responsable de la Dirección de Programas de Business School y también como Director de Formación Comercial de Deutsche Bank y cómo Consultor especialista en Recursos Humanos en distintas empresas. En mi formación académica tengo un reciente Máster Oficial en...

    1469  Palabras | 6  Páginas

  • Terminos de referencia para la elaboración y presentacion de documentos académicos

    DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA DE ESTUDIOS REGIONALES TERMINOS DE REFERENCIA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACION DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS JAIME F. LOZANO R. PROFESOR Definición El protocolo de un documento académico se expresa a través de una reflexión coherente que informa a una comunidad, de manera crítica, acerca de las características de un problema claramente delimitado y los aportes personales y/o de los autores que comparte para resolverle. Objetivos pedagógicos...

    1099  Palabras | 5  Páginas

  • Planeación y estrategias didácticas para el desarrollo de las competencias.

    PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS. El objetivo primordial de la RIEB. El propiciar que los niños desarrollen competencias para convertirse en ciudadanos cultos, aptos para apropiarse de los saberes que su vida académica les requiera, así como para desenvolverse y saber resolver situaciones concretas que habrán de presentársele en escenarios diversos y complejos de su vida. La formación integral que promueve La RIEB, aborda el cambio conceptual de...

    1074  Palabras | 5  Páginas

  • Pasos para desarrollar un nuevo producto

    Desarrollo de nuevo producto El desarrollo de nuevo producto es un término de negocios e ingeniería que describe el proceso completo de crear y llevar un nuevo producto al mercado. Existen dos aspectos paralelos que se imbrican en este proceso: uno implica ingeniería de producto; el otro, análisis de mercado. Los responsables de marketing consideran el desarrollo de nuevo producto como el primer paso en la gestión del ciclo de vida del producto. Tipos de nuevos productos Existe una gran cantidad...

    740  Palabras | 3  Páginas

  • PASOS RELEVANTES PARA EL DESARROLLO DE PRODUCTOS

    RELEVANTES PARA EL DESARROLLO DE PRODUCTOS 1. Identificar una oportunidad: Búsqueda de alguna carencia notoria en el mercado (necesidad, deseo, gusto o conveniencia) 2. Entender el consumidor o usuario: Contar con suficiente información sobre sus características, necesidades, deseos, valores, costumbres, nivel de ingreso, frecuencia de compra, conducta y motivación para la compra y consumo. 3. Definir el mercado meta: Universo o conjunto de prospectos, en donde se desea operar. 4. Evaluar la...

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  • Programa por competencias taller de dibujo

    PROGRAMA DE ESTUDIO POR COMPETENCIAS. | | |Espacio Académico: Preparatoria Federal Por Cooperación “José María Morelos y Pavón” | |Programa Educativo: BACHILLERATO. ...

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