Productos Del Curso Recursos Y Estrategias Para La Enseñanza Español E Historia Un Aprendizaje Integral ensayos y trabajos de investigación

  • Recursos Y Estrategias Para La Enseñanza: Español E Historia Un Aprendizaje Integral.

    ------------------------------------------------- CURSO: ------------------------------------------------- RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA: ESPAÑOL E HISTORIA, UN APRENDIZAJE INTEGRAL ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- MODULO I ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- EL TRABAJO POR TEMAS EN LA ENSEÑANZA DE HISTORIA ------------------------------------------------- ...

    1702  Palabras | 7  Páginas

  • Producto 1 De Recursos Y Estrategias De Ensenanza: Espanol E Historia, Un Aprendizaje Integral

    PRODUCTO 1 Elaborar un texto, máximo de dos cuartillas, en el que desde la experiencia personal y profesional cada maestro participante opine sobre cómo concibe la enseñanza-aprendizaje de la Historia en el aula y cómo contribuye a fortalecer el pensamiento histórico en sus alumnos. La enseñanza de la historia en contextos educativos permite analizar y reflexionar sobre el pasado para comprender lo que acontece en el presente, por tal motivo es de suma importancia apoyar la conformación de...

    873  Palabras | 4  Páginas

  • Recursos y estrategias para la enseñanza de español-historia un aprendizaje integral

    PRODUCTO 1. TEXTO BREVE SOBRE COMO SE CONCIBE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL AULA Y COMO CONTRIBUYE A FORTALECER EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN SUS ALUMNOS. La enseñanza de la historia pretende que se reflexione sobre el conjunto de la sociedad en tiempos pasados y que es lo que está detrás de cada uno de los fenómenos históricos y de los procesos; es un largo proceso de aprendizaje ya que significa que los alumnos deben comprender el contexto en sus diferentes aspectos...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • Producto 3 Curso Recursos Y Estrategias Para La Enseñanza: Español E Historia

    “Competencias a desarrollar en el programa de historia”, texto incluido en el disco compacto que acompaña a esta Guía. 36 Organizados en equipo y con base en el análisis de la lectura, en el cuadro como el siguiente: 1) explicite cada una de las competencias en Historia y anoten para qué le sirven a los alumnos. 2) sugiera al menos tres actividades (por cada competencia) que los alumnos puedan realizar para desarrollar las habilidades en Historia. COMPETENCIA ACTIVIDADES. Comprensión del tiempo...

    514  Palabras | 3  Páginas

  • PRODUCTOS DEL CURSO ESPAÑOL E HISTORIA UN APRENDIZAJE INTEGRAL. MODULO2

    PRODUCTO 1 ¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS? Los niños aprenden a partir del lenguaje que escuchan; de ahí que, cuanto más rico sea el entorno lingüístico más rico será el desarrollo del lenguaje. El proceso de apropiación del lenguaje continúa a lo largo de los años escolares, así que esos años deben estar llenos de imágenes y el vocabulario excitante que ofrece la literatura para niños. Se puede afirmar que...

    1401  Palabras | 6  Páginas

  • Recursos y estrategias para le enseñanza de la historia

    RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA El presente trabajo nos da conocer diferentes recursos y estrategias para tener una buena enseñanza de la historia hacia los educandos, para poder hacer cada clase diferente y dinámica de tal manera que no se convierta en algo monótono. Conoceremos formas de abordar los diferentes temas de la historia que los niños deben conocer de tal manera que sean interesantes, adentrándolos en la importancia que tiene cada tema o personaje y que sin...

    1574  Palabras | 7  Páginas

  • Recursos y estrategias para la enseñanza de la historia

    Recursos y estrategias para la enseñanza de la historia” Aquí se le recomienda al maestro, tomar como un punto de partida cierto personaje histórico. Pues a los niños se les hará más fácil relacionar fechas, sucesos u otros personajes. Al hablar de personajes históricos, se debe evitar hablar de ellos como si fueran súper héroes. Es importante fomentar en los alumnos el respeto al hombre y su verdad. Es necesario comprender que la vida de los héroes abarca también gente y circunstancias que los...

    898  Palabras | 4  Páginas

  • Producto Curso La Enseñanza De Las Asignaturas De Español E Historia Primaria

    PRODUCTO FINAL 1ra SESION CÓMO SE CONCIBE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL AULA Y COMO CONTRIBUYE A FORTALECER EL PENSAMIENTO HISTORICO EN LOS ALUMNOS Se puede comenzar con la perspectiva que se tiene por parte de los alumnos por dicha asignatura, la cual, es muy clara debido al rechazo que existe por parte de ellos para tal materia, con el argumento de que es muy aburrida y monótona en cuanto a las actividades que se plantean para trabajar en el aula. Por otra parte se puede mencionar...

    595  Palabras | 3  Páginas

  • estrategias para la enseñanza de historia

    MAGISTERIO UNEDEPROM-MICHOACAN. RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA: ESPAÑOL E HISTORIA, UN APRENDIZAJE INTEGRAL. MODULO I EL TRABAJO POR TEMAS EN LA ENSEÑANZA DE HISTORIA. SESION 5 LOS RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA 2. PRODUCTO PARCIAL PARTICIPANTE: ADRIANA RAMIREZ CHAVEZ ASESOR: MTRO. VIRGILIO GONZAGA PEREZ INTRODUCCIÓN. Los Organizadores Gráficos son estrategias muy útiles para que los alumnos organicen su aprendizaje, ya que incluyen tanto palabras...

    1069  Palabras | 5  Páginas

  • Productos de curso la enseñanza del español

    tres niveles (preescolar, primaria y secundaria). Las razones de ser de dicho perfil son: 1. Tipo de ciudadano que se desea formar. 2. Ser un referente común para la definición de los contenidos como para las orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas que forman el currículo. 3. Servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo. COMO RESULTADO DE LA EDUCACION BASICA EL ALUMNO MOSTRARA LOS SIGUIENTES RASGOS: a) Utiliza lenguaje oral y escrito. ...

    615  Palabras | 3  Páginas

  • Curso: Metodologia Para El Aprendizaje De Historia

    CURSO: METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE HISTORIA REPRESENTACIONES INICIALES: ¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?, METODOS QUE SE UTILIZAN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, ETC… Aprender historia, es la clave para poder comprender los sucesos que ocurren en nuestro presente, es por ello que debemos utilizar metodologías de aprendizaje que resulten interesantes y que induzcan a los alumnos a la investigación, a partir de situaciones problemas. Mi experiencia en la escuela acerca del aprendizaje de la...

    1501  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias para enseñar historia

    Estrategias para enseñar historia Metodología Para lograr mejores resultados en las clases, se aboga en general por técnicas activas en la enseñanza de la Historia, particularmente el uso de medios audiovisuales y de ejercicios vivos, personales, para que el alumno se apropie de la Historia. Debemos advertir que los diferentes métodos para enseñar Historia son muy variados. Uno de los principales métodos es el oral, pero además se pueden utilizar diferentes tipos de libros y materiales: novelas...

    1507  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias Para Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje

    |Nombre: Violeta Dfsin Gómez Barreras |Matrícula: 2540952 | |Nombre del curso: |Nombre del profesor: | |Procesos de enseñanza aprendizaje en diversos escenarios |M.E Ana Merit Bojorquez Martinez | |educativos. | ...

    1520  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias para enseñar historia

    La línea del tiempo Es una estrategia en la cual se descubren las aportaciones o los acontecimientos más importantes de una época o etapa de tiempo, siguiendo una secuencia cronológica. Son importantes para desarrollar la noción del tiempo histórico, pues establecen secuencias cronológicas para identificar relaciones pasado-presente e interrelaciones entre distintos sucesos en el tiempo y el espacio. * Características * - es una recta bidireccional dividida en segmento - Se selecciona...

    867  Palabras | 4  Páginas

  • Producto 1 La Enseñanza De Español E Historia

    PRODUCTO COMO CONCIBE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL AULA Y COMO CONTRIBUYE A FORTALCER EL PENSAMIENTO HISTORICO. La enseñanza de la historia actualmente pienso que depende de la didáctica de cada docente, porque de por si es difícil explicar hechos, acontecimientos, donde ya los actores no existen y ni los contextos,no son de interés en los educando, pero digo que depende de la didáctica, porque tienen que diseñar estrategias que ayuden a la facilidad de aportar datos para su...

    564  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias para la enseñanza de historia

    conocimiento y estimulé su interés en la clase de historia, de manera mas dinámica e innovadora, con la finalidad de que se sienta parte de la historia y no solo como un espectador mas. DESARROLLO ESTRATEGIA: Dramatización 1. Escoger alguna fecha especial en la escuela o en el calendario escolar, en este caso elegimos el 12 de Octubre de 1492 el descubrimiento de América, y dependiendo de la fecha que elegimos disponer de materiales de apoyo para el uso de los alumnos, banderas, escudos, flores...

    714  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Y El Aprendizaje

    CURSO PREPADEUTICO DE LA MAESTRIA EN EDUCACION EN COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA DOCENCIA. COORDINADOR: DR. RAUL MEJIA CAZAPA. ALUMNA: BRENDA ISELA MUÑOZ HERRERA. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. La investigación que puede realizar sobre cuáles eran los elementos que constituyen a la práctica docente puedo mencionar que según la autora del libro: Formación y Practica Docente en el medio Rural; María Elena Díaz Orozco enumera los siguientes elementos: ...

    804  Palabras | 4  Páginas

  • Principios, estrategias, procedimientos para la enseñanza y aprendizaje de la historia y geografía

    ¿Qué es la didáctica de las ciencias sociales? Los Objetivos Didácticos de las Ciencias Sociales Fundamentos de la historia y la geografía como materias formativas Desarrollo Conclusión Bibliografía Introducción Primeramente el siguiente informe a presentar que lleva por título “Principios, estrategias, procedimientos para la enseñanza y aprendizaje de la historia y geografía”; será elaborado con los contenidos dados, ya que el cual posee conceptos que determinan cada punto pactado...

    1125  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Para El Aprendizaje Y La Enseñanza De Las Matemáticas

    Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas Castor David MORA Universidad Central de Venezuela Instituto Normal Superior Simón Bolívar (La Paz, Bolivia) En el trabajo de investigación sobre “Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas” el autor presenta de manera muy categórica y específica la importancia del uso de métodos y/o estrategias que faciliten, en la práctica el proceso de enseñanzaaprendizaje de las matemáticas. Para ello, hace...

    584  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Didacticas Para Mejorar El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica De La Fuerza Armada Nacional UNEFA Núcleo – Lara ANGELA DORANTE 9T17EI Planteamiento del Problema Hoy en día el sistema educativo venezolano está en la búsqueda de una transformación por medio la cual se mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje en los diversos niveles que lo conforman, específicamente, en la primera etapa de educación básica, donde...

    741  Palabras | 3  Páginas

  • Producto 2 Enseñanza-Español-Historia

    PRODUCTO 2 CUADRO DE COMPETENCIAS QUE COMO DOCENTE DEBO DESARROLLAR Y ACTIVIDADES PARA FORTALECERLAS. COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE | TEMA: TOMO NOTAS DE UNA EXPOSICION.INICIO: PREGUNTAR SI ALGUNA VEZ HAN IDO A UN MUSEO. PLATICARAN SU EXPERIENCIA.DESARROLLO: SE LES PLATICARA SOBRE UNA FAMILIA QUE FUA AL MUSEO. SE COMENTARA QUE CUANDO ESA FAMILIA REGRESO A SU CASA PLATICARON SOBRE LO QUE HABIAN VISTO EN EL MUSEO, PERO QUE MUCHAS COSAS SE LES OLVIDARON...

    517  Palabras | 3  Páginas

  • Ventajas y desventajas de estrategias y técnicas (método) de enseñanza propias para la enseñanza-aprendizaje del Español

    presenten estrategias y técnicas (método) de enseñanza propias para la enseñanza-aprendizaje del Español, indicando las ventajas y desventajas de cada uno. Técnica Estrategia Ventaja Desventaja Análisis de caso Establece un puente entre la teoría y la práctica. Potencia la enseñanza activa ya que permite trabajar aspectos técnicos y metodológicos. Fomenta el desarrollo del juicio crítico: causas históricas. Facilita el entendimiento de los motivos que tuvieron las personas para actuar de...

    1121  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para promover aprendizajes significativos (Mayer 1984; Shuell1988; West, Farmer y Wolf 1991). Las estrategias de enseñanza pueden incluirse antes (preinstruccionales), durante (coinstruccionales) o después (posinstruccionales) de un contenido curricular específico, ya sea en un texto o en la dinámica del trabajo...

    1707  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos

    Capitulo 5 Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos Estrategias de enseñanza: La enseñanza como un proceso de ayuda que se va ajustando en función de cómo ocurre el progreso en la actividad constructiva de los alumnos. Es decir, la enseñanza es un proceso que pretende apoyar o, si se prefiere el termino andamiar el logro de aprendizajes significativos. La enseñanza es una construcción conjunta como producto de los continuos y complejos intercambios con los alumnos...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias para la enseñanza de la historia en secundaria

    Las estrategias cognitivas y la resolución de problemas EGB 2 | El estudio de las estrategias cognitivas es uno de los temas de reflexión psicológica y pedagógica en estos últimos años. Numerosas investigaciones se han ocupado de las condiciones que propician su surgimiento, desarrollo y evaluación. Las estrategias cognitivas, ¿pueden propiciarse desde la escuela? ¿Cuál es su relación con la resolución de problemas? | Los fundamentos que no pueden faltarExiste cierto acuerdo entre los educadores...

    734  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura

    ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA Las estrategias son formas específicas de organizar nuestros recursos (tiempo, pensamientos, habilidades, sentimientos, acciones) para obtenerresultados consistentes al realizar algún trabajo. Las estrategias siempre están orientadas hacia una meta positiva. En la enseñanza y aprendizaje de la lectura se utilizan diferentes estrategias, alguna de las cuales pueden darse de manera inconsciente, otras sinembargo resultan del estudio...

    1312  Palabras | 6  Páginas

  • la enseñanza y el aprendizaje de historia

    LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE HISTORIA EN TELESECUNDARIA Introducción A través de este ensayo se mencionan, las finalidades y los rasgos distintivos del enfoque para la enseñanza de la historia en Telesecundaria. Con el análisis del Plan y programas de estudio de secundaria y de los planteamientos de algunos estudiosos de la didáctica de la historia, se reflexiona sobre el papel formativo que esta asignatura tiene en la formación integral de los adolescentes: desde el desarrollo de...

    1229  Palabras | 5  Páginas

  • ¨Lo que aprendí del curso estrategias educativas para favorecer la enseñanza de los alumnos con discapacidad intelectual¨

    ¨Lo que aprendí del curso Estrategias Educativas para favorecer la enseñanza de los alumnos con Discapacidad Intelectual¨ El presente trabajo abarca todos los temas vistos hasta el momento de dicho curso ¨Estrategias Educativas para favorecer la enseñanza de los alumnos con Discapacidad Intelectual¨, en los cuales voy abocar mis conocimientos, reflexiones y experiencias basándome en lagunas lecturas. Es de gran importancia mencionar lo que aprendí de este curso, no solo en cuanto a conocimientos...

    1027  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos

    Estrategias De Enseñanza Para La Promoción De Aprendizajes Significativos Las estrategias de enseñanza son definidas como los procedimientos utilizados por el docente para promover aprendizajes significativos. Sin embargo, al momento de llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula escolar, el profesor (cuya base metodológica es el conductismo) imparte sus conocimientos de manera lineal y desinteresada a sus alumnos. Desinteresada porque al educador solo le interesa que sus educandos...

    611  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias, recursos y herramientas para la evaluacion de un aprendizaje virtual

    LA COMPUTACION ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS IDONEAS PARA LA EVALUACION DE PARTICIPANTES EN UNA SITUACION DE APRENDIZAJE VIRTUAL PRESENTADO POR: AGRIPPINO, VICTORIO BARRIGA, JUAN MARQUEZ, ADAULFO MARACAIBO, SEPTIEMBRE DE 2013 Cuadro 1 Estrategias, recursos y herramientas idóneas para la evaluación de participantes en una situación de aprendizaje virtual Estrategias Recursos Herramientas Exposición Presentación...

    1222  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Para La Enseñanza Del Español Y Matematicas En Seguno De Primaria

    Matemáticas como una de la principales asignaturas, junto con el Español, del plan de estudios actual por lo que es importante dedicarles el tiempo estimado. En la enseñanza de la matemática el docente desempeña una función importante, ya que aquí debe tener en cuenta nuevas formas de trabajo que le permitan realizar el cambio que se desea, partiendo desde el punto de vista cognitivo, del desarrollo físico, emocional afectivo de los estudiantes para que por medio de la solución de problemas, la integración...

    880  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias De Enseñanza Para La Promociones De Aprendizajes Significativos

    Capítulo 5. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos 1. ¿Cómo se definen las estrategias de enseñanza? R= Como procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos. También constituyen medios o recursos para prestar la ayuda pedagógica. 2. ¿Cuál es la clasificación de las estrategias de enseñanza y su objetivo? R= a) Las estrategias preinstruccionales, cuya finalidad...

    1522  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias De Enseñanza Para La Promocion De Aprendizajes Significativos

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. LA INVESTIGACION REALIZADAS ENTRE LOS SETENTAS Y OCHENTAS FORJO UN MARCO CONCEPTUAL DEL ENFOQUE COGNITIVO CONTEMPORANEO. CLASIFICACIONES Y FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: OBJETIVOS.- ESTABLECE CONDICIONES, TIPO DE ACTIVIDAD, EVALUACION DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNO. RESUMEN.- SINTESIS Y ABSTRACCION DE LA INFORMACION RELEVANTE DE UN DISCURSO ORAL Y ESCRITO. ORGANIZADOR PREVIO.- INFORMACION...

    571  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje

    de propuestas metodológicas que pueden ser útiles para el desarrollo de la docencia. Cada una de las estrategias va acompañada por una breve descripción así como por una serie de documentos para ampliar información y ejemplos de su uso en carreras técnicas. prendizaje Basado en Problemas// Aprendizaje Basado en Proyectos El aprendizaje basado en problemas es una metodología de enseñanza que involucra a los alumnos de modo activo en el aprendizaje de conocimientos y habilidades a través del planteamiento...

    1073  Palabras | 5  Páginas

  • Las estrategias de aprendizaje y enseñanza

    LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA Las estrategias de aprendizaje pueden ser definidas como procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza, puesto que dichas estrategias permiten al sujeto procesar, organizar, retener y recuperar la información a fin de promover aprendizajes significativos. De esta forma el aprendiz puede planificar, regular y evaluarlos procesos de aprendizaje en función a los objetivos planteados en la asignatura. En este sentido, el uso de estrategias...

    938  Palabras | 4  Páginas

  • Metodos De Enseñanza Y Recurso Del Aprendizaje

    Introducción En el siguiente trabajo hablaremos sobre los distintos métodos de enseñanza y en las Transformaciones que hoy se llevan a cabo en los diferentes niveles de enseñanza en nuestro país tienen como objetivo fundamental elevar la calidad del proceso docente educativo, lo cual lo cual ha de contribuir decisivamente a lograr la adecuada formación integral de los estudiantes de modo tal que puedan enfrentar con una sólida preparación ideopolítica, científico-técnica...

    1115  Palabras | 5  Páginas

  • La Dramatizacion Como Estrategia Para La Enseñanza De La Historia

    COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE NUESTRA HISTORIA Cuando estudiaba la carrera del Programa Nacional de Formación de Educadores, de la Misión Sucre, en mis pasantías realizadas en la escuela Armando Zuloaga, ubicada en la parroquia San José, la profesora Yubis de González mi tutora para ese momento y actual Directora de esa institución utilizó una dramatización como herramienta para la enseñanza de la historia. Con gran satisfacción vi los excelentes resultados que se obtenían producto de la...

    707  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias y recursos para enseñar historia

    Medrano R.” ESTRATEGIAS Y RECURSOS QUE PUEDEN EMPLEARSE PARA LA ESNSEÑANZA DE LA HISTORIA EN SECUNDARIA PROPUESTA DE TESIS LINEA TEMATICA APLICACIÓN DE FORMAS DIVERSAS DE ENSEÑANZA EN LA HISTORIA GUSTAVO MARTINEZ MENDOZA INTRODUCCION ENFOQUE DE LA HISTORIA La importancia de la enseñanza de la historia se enfoca principalmente de manera formativa y la diversidad de los sujetos históricos así como analizar los mismos. Dentro de los programas educativos de historia se hace hincapié...

    6219  Palabras | 25  Páginas

  • Estrategias De Lectura En El Aprendizaje Del Español

    través de la historia de la ceguera en el arte antiguo, describiéndose de manera confusa y a veces hasta negativa, lejos de toda religión. Así el tratamiento artístico y literario de la ceguera suele conllevar una analogía de la privación sensorial con la moral. Por tanto, la persona con un defecto visual es presentada de manera poco atractiva, identificándosele a menudo con lo pecaminoso, haciéndosele acreedora de castigos, o bien la ceguera es entendida como la condena impuesta para expiar una...

    1179  Palabras | 5  Páginas

  • delimitacion de recursos y materiales didacticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje

    I Versión 2013 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE APIZACO Actividad de Aprendizaje 12. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje POR: JOSE YURI HERNANDEZ PEREZ Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia Asignatura: MANTIENE LOS SISTEMAS DE CONTROL...

    1053  Palabras | 5  Páginas

  • nuevas estrategias para la enseñanza - aprendizaje en el peru

    NUEVAS ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN EL PERÙ Magdalena Villanueva Bocanegra “Conseguir un aprendizaje significativo, profundo y duradero es la meta deseada de cualquier diseño didáctico encaminado a la enseñanza de cualquier tipo de tema o materia. Para alcanzar el diseño y programaciones didácticas deben ser promotores de experiencias de aprendizaje ricas, significativas y profundas, que promuevan esta deseada comprensión duradera en los alumno” CRISTINA...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Enfoques y estrategias para la enseñanza aprendizaje de la medicina

    Diplomado Enfoques y Estrategias para la Enseñanza Aprendizaje de la Medicina Técnica de la Rejilla Objetivo: El alumno analizará, sintetizará y comprenderá determinado material de trabajo (artículos, capítulos, libros, etc.) en el menor tiempo posible. Descripción: Primer paso (trabajo de grupos verticales): 1. Divide el texto en tantas partes cuantos equipos piense construir en el grupo o el número de equipos estará en razón del número de participantes en el grupo. o ejemplo: Si son 16...

    777  Palabras | 4  Páginas

  • estrategias de enseñanza y aprendizaje

     ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE En primera instancia el concepto de Estrategias de enseñanza y aprendizaje, cuando lo escuchamos inmediatamente lo relacionamos con un proceso que se lleva a cabo en la educación, es decir, el proceso que cada docente lleva a cabo con sus alumnos. Conforme al texto revisado la noción personal que se tiene acerca de Estrategias de enseñanza y aprendizaje, se entienden como una método o técnica de llevar a cabo, en este caso el diseño y operación de actividades...

    1020  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Enseñanza Aprendizaje

    Introducción ¿Qué es para ti aprender?, ¿Qué es para ti enseñar? No todos los autores entienden lo mismo por aprender. Por tanto, en primer lugar antes de pasar a analizar otras cuestiones habrá que precisar y ponernos de acuerdo sobre lo que entendemos por aprendizaje. Todas las decisiones que tomemos como docentes serán, unas u otras, en función de la postura que adoptemos para enseñar y que los alumnos tengan una facilidad en su propio aprendizaje. El tipo de producto o resultado final que queramos...

    979  Palabras | 4  Páginas

  • Ensayo de estrategias de aprendizaje de la enseñanza

    tratamiento de la información favoreciendo a la sociedad y al futuro de los propios estudiantes. Desde este planteamiento el aprendizaje se enseñara atreves tanto del pensamiento como el desarrollo de habilidades y destrezas que ayudaran a adquirir los conocimientos necesarios para el desarrollo curricular que se deriva de la nueva ley de educación, establecida como una ley clave para el desarrollo. ¿En qué concuerdan los siguientes autores Sartori . Bruner ,Werstch , Rigoberta Menchu y Mayor Zaragoza...

    1636  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE MEJOREN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- PRENDIZAJE EN ALUMNOS DE NIVEL PREESCOLAR. Este breve ensayo trata de responder a la inquietud que se tiene sobre la aplicación de estrategias didácticas que respondan al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje en niños preescolares, por lo cual consideró de suma importancia reflexionar sobre las características que presentan los niños a esta edad y el papel que se desempeña como docente frente a grupo. “Al ingresar a la escuela...

    1338  Palabras | 6  Páginas

  • Triptico Estrategias De Enseñanza Aprendizaje

    Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Plan de Clase y Momentos Didácticos en el Proceso E-A El plan de clase es un proyecto de actividades en el cual se toman diversos aspectos como, el tiempo, unidades didácticas, teoría , practica y el numero de clase del que se pueden disponer. En la planeación de un curso o clase es muy importante decidir que temas impartir ya que esta tiene un a repercusión directa con el aprendizaje de los alumnos. En la planeación debe retomarse los momentos didácticos...

    1645  Palabras | 7  Páginas

  • estrategias de enseñanza-aprendizaje

    Estrategias Enseñanza-Aprendizaje Introducción En el siguiente trabajo de investigación se pretende abordar desde diferentes perspectivas la enseñanza y el aprendizaje; se tomará en cuenta la formación docente, su labor, cómo se aprende y enseña, además de ejemplos de cómo se puede dar el aprendizaje como es el caso de la educación a distancia. Respecto a profesores Aunque los procesos de enseñanza y aprendizaje están estrechamente ligados para su implementación, ha de ser necesario comenzar...

    941  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategia de enseñanza y aprendizaje

    Estrategia de enseñanza y aprendizaje Estrategia de recuperación de experiencia previas esta valorizan los saberes populares y pauten y garantizan el aprendizaje significativo de los conocimientos elaborados. Esta estrategia son más efectivas si en la medida de lo posible se involucran la mayoría de los sentidos. Estrategia de expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados, utilizando recursos. Utilizando recursos y materiales variados (orales, escrito, digitales, manipulativos, audiovisuales...

    583  Palabras | 3  Páginas

  • ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 1)-La autora Cecilia Bixio plantea que el alumno requiere de una intervención docente diferente del docente para cada momento del proceso de aprendizaje. Por ello, el docente, debe utilizar o buscar estrategias que puedan facilitar y/o mejorar dicho proceso. Candia, siguiendo la misma línea, realiza el postulado de ‘los dispositivos lúdicos pedagógicos’ que son el planteamiento y diseño de una nueva forma de planificación en la cual los componentes se articulan...

    1036  Palabras | 5  Páginas

  • plan integral para la enseñanza

    Plan integral para la enseñanza. Ralph Tyler proponía desarrollar un enfoque integral, un método racional, para analizar e interpretar el curriculum y la enseñanza. Supone considerar una serie de interrogantes: 1) ¿qué fines desea alcanzar la escuela? 2) ¿qué tipo de experiencias pueden ayudar a alcanzar esos fines? 3) ¿cómo organizar esas experiencias? 4) ¿cómo comprobar que los fines fueron alcanzados? Estos planteos dieron lugar a un método con los siguientes pasos: Estudios de las fuentes...

    567  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias De Aprendizaje Y Enseñanza De La Lectura

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LECTURA Por: Álvaro William Santiago Galvis Profesor Universidad Pedagógica Nacional * Consideraciones iniciales La labor en el campo de la didáctica de la lengua se fundamenta en la mejora de los procesos comunicativos de los educandos la dimensión productiva (hablar y escribir) y la comprensiva (leer y escuchar), entendidas en un sentido amplio; esto teniendo en cuenta que el ser humano, en su condición de ser sígnico, interactúa con diversos...

    804  Palabras | 4  Páginas

  • Ensayo Estrategias De Enseñanza Aprendizaje

    Estrategias de enseñanza aprendizaje Las estrategias de aprendizaje son actividades que facilitan el aprendizaje, estas van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información. Existen diferentes clasificaciones de las estrategias, una de ellas es la que proponen Weinstein y Mayer, para estos investigadores, las estrategias de aprendizaje...

    1666  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias de enseñanza y aprendizaje

    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ¿QUE SON? ¿CÓMO SE ENMARCAN EN EL CURRICULUM? En este capítulo marcaremos las diferencias existentes entre los conceptos de método, técnica, y otros procedimientos relacionados con las estrategias de aprendizaje, además del cuándo y cómo un individuo puede aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares, a través de dichas técnicas. De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje...

    1517  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategia Para La Enseñanza De Historia En Primaria — Presentation Transcript

    Estrategia Para La EnseÑAnza De Historia En Primaria — Presentation Transcript 1. ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE HISTORIA EN PRIMARIA TESTIMONIOS ORALES PARA EL CONOCIMIENTO DEL TRAJE TRADICIONAL 2. INTRODUCCION Acercar al alumno a la identidad nacional es una tarea difícil de realizar, para hacer este acercamiento se tiene que partir de la identidad propia del lugar donde el alumno se desenvuelve. Su propia cultura “lengua, vestido, tradiciones, costumbres” entendiendo está como la construcción...

    743  Palabras | 3  Páginas

  • Técnica y recursos para el aprendizaje

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CARRERA EDUCACIÓN INTEGRAL SAN CRISTÓBAL - ESTADO TÁCHIRA Abril , 2007 I PARTE: Determinación de audiencia, selección de contenidos, formulación de objetivos y competencia a lograr. 1.- Etapa y grado: Segunda etapa: 5to grado 2.- Área: Matemática 3.- Tema: La Multiplicación de números naturales y sus propiedades. 4.- Bloque de contenido: Operaciones 5.- Objetivo o competencia a lograr: Resolver problemas donde...

    1272  Palabras | 6  Páginas

  • Objetivos, Definir Contenidos Y Construir Estrategias De Aprendizaje Para Cursos En Línea.

    definir contenidos y construir estrategias de aprendizaje para cursos en línea. | Es importante definir los conceptos que envuelven al e-Learning o Educación a Distancia en Ambientes Virtuales, una de estas definiciones es el aprendizaje electrónico, (conocido también por el anglicismo e-learning) a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones...

    979  Palabras | 4  Páginas

  • estrategia de la enseñanza aprendizaje

    ¿Métodos y estrategias que se utilizaban en la escuela tradicional y que métodos se usaban para las personas con capacidades diferentes? MÉTODO ESTRATEGIA ACTIVIDADES Conjunto ordenado de operaciones mediante el cual se proyecta lograr un determinado resultado. Conjunto de acciones ordenadas dirigidas a lograr unos objetivos particulares de aprendizajes. Conjunto de acciones que se realizan con la participación de los alumnos y cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje de determinado contenido...

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  • Estrategia para el aprendizaje significativo

    Estrategia para el Aprendizaje Significativo. ¿Qué significa Aprender a Aprender? Es enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorreguladores, capaces de aprender a aprender. Esto implica la capacidad de reflexionar la forma en que se aprende y actuar en consecuencia autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adoptan a nuevas situaciones. ¿Qué son las estrategias de aprendizaje...

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  • Delimitación De Recursos Y Materiales Didácticos Para El Desarrollo De Las Estrategias De Aprendizaje.

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 13. DELIMITACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Proposito:  Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a emplear para cada estrategia, de manera que se cuente con la información e insumos pertinentes y necesarios para el desarrollo de la competencia. COMPETENCIAS GENERICAS | COMPETENCIAS DISCIPLINARES | PROPOSITO DE LA ASIGNATURA | CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA | PRODUCTO | ESTRATEGIAS DIDACTICAS...

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