Profesionalizacion Docente Y Cambio Educativo José Gimeno Sacristan ensayos y trabajos de investigación

ENSAYO SOBRE PROFESIONALIZACION DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO de J. Gimeno Sacristan.

La principal preocupación educativa del mundo moderno toca dos temas: La calidad de la enseñanza y de la educación con la formación del profesorado. El concepto de calidad y la de “profesor ideal” son conceptos contextualizados, este último hace referencia a un campo, el profesorado, objeto de múltiples enfoques y diversas maneras de abordar su profesionalidad. Ambos aspectos están ligados a su significación cultural, a diferentes modelos de educación, sociedad y alternativas pedagógicas. La calidad...

1472  Palabras | 6  Páginas

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profesionalización docente y cambio educativo

PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO En la lectura de Gimeno Sacristán se habla de la calidad de la educación, la cual es muy independiente de la preparación del profesor, ya que esta se basa en las condiciones del contexto, en como el docente aplica la teoría a su práctica cotidiana, es como el enfrenta su realidad con lo que la teoría plantea y de esta manera el modo en que se favorece la calidad educativa. La profesionalización docente se define como la posibilidad de crear y controlar...

1326  Palabras | 6  Páginas

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PROFESIONALIZACION DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO

PROFESIONALIZACION DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO Cualquier conocimiento mantiene relaciones con el contexto con que se genera, lo cual es cierto en el pensamiento educativo referido a temas que tienen relación en la práctica, por ejemplo, cuando hablamos de los profesores, su formación, los modelos ideales de comportamiento docente para un determinado sistema educativo etc. Esto obedece a convicciones personales sobre cómo cada sistema educativo genera una problemática educativa especial y una forma...

1441  Palabras | 6  Páginas

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PROFESIONALIZACIÒN DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO

PROFESIONALIZACIÒN DOCENTE Y CAMBIO EDUCATIVO La profesionalización docente es un proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, habilidades, valores que sirven para el desempeño de una determinada función y para poder comprender el mundo actual, renovarse, complementarse y transformarse; conociendo y aplicando las nuevas formas de enseñanza. El papel que desenvuelve el docente es muy importante ya que es un mediador o facilitador del aprendizaje, es de gran importancia poseer y poner en...

628  Palabras | 3  Páginas

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Jose gimeno sacristan

JOSÉ GIMENO SACRISTÁN, • UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SEDE TUXPAN MATERIA : EL CURRICULUM TEMA: CURRICULUM . JOSÉ GIMENO SACRISTÁN. POR: KARINA HERRERA CASANOVA MARÍA DEL CARMEN FAJARDO SOTO FELICIANO MARTÍNEZ CRUZ RAMÓN C. CALDERÓN GÓMEZ. TUXPAN, VER. A 08 DE NOVIEMBRE DE 2008 • JOSÉ GIMENO SACRISTÁN, COINCIDE AL IGUAL QUE2. TEORÍA DEL CURRICULUM MUCHOS AUTORES (SEGUEL, 1966; KLIEBARD, 1977; PINAR, 1979, ETC…) EN CONSIDERAR A CONSIDERANDOJOHN FRANKLIN...

1306  Palabras | 6  Páginas

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Evaluacion Jose Gimeno Sacristan

estudiante posee un cieno rasgo o el nivel en el que su conducta se ha modificado, sino que también se valora la adecuación de los resultados obtenidos a los criterios u objetivos deseables. Es decir, se hace referencia a valores, a ideales educativos, que no dejan de ser construcciones aceptadas en momentos determinados por grupos de individuos, sobre los que existen acuerdos y discrepancias. La objetividad positivista es una ilusión imposible, lo que no equivale a instalarse...

1739  Palabras | 7  Páginas

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Metodologia De La Investigacion Cientifica. Edith Litwin ; Jose Gimeno Sacristan

investigación en la práctica educativa teniendo en cuenta los textos de Edith Litwin, El oficio de enseñar y de José Gimeno Sacristán, Docencia y Cultura Escolar, Reformas y Modelo Educativo. Edith Litwin define a la investigación educativa como un “proceso de indagación, de descubrimiento y acceso a una nueva comprensión” (Litwin:207) con el objeto de construir nuevas teorías explicativas y compresivas del trabajo de los docentes en el aula. De esta manera Litwin propone al docente como investigador...

1167  Palabras | 5  Páginas

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Educar Por Competencias Iv. Gimeno Sacristan

Gimeno Sacristán, J. (Comp.) (2008), Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? Madrid, Morata. 233 p. El discurso de las “competencias” y las propuestas pedagógicas centradas en ellas, ha irrumpido con fuerza en el panorama educativo en los últimos años. Si bien, este concepto inicialmente se tuvo en la formación profesional su campo de desarrollo y aplicación, en la última década ha ido ganando terreno en todas las etapas del sistema educativo, desde la educación obligatoria hasta la...

811  Palabras | 4  Páginas

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Gimeno Sacristan

FICHA DE LECTURA N°4 Gimeno Sacristán Sacristán, Gimeno (1998) “El currículum: Una reflexión sobre la práctica”; Morata, Barcelona.Capítulo V: “La política curricular y el curriculum prescrito” y Capítulo VI: “El curriculumpresentado a los profesores”I.Resumen Cap. V: El currículum debe entenderse dentro del contexto en el que se desarrolla, pues es aquello quetransmite lo que establecen las políticas curriculares. Las políticas curriculares ordenan la generalidadde decisiones y está condicionada...

760  Palabras | 4  Páginas

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Gimeno sacristan

Trabajo Práctico: “Explicación, norma y utopía en las ciencias de la educación”. Alumna: Escudero Romina. Materia: Pedagogía. Carreras: Licenciatura y Profesorado en Ciencias de la Educación y Profesorado Universitario en Letras. José Gimeno Sacristán. Facultad de Ciencias Humanas 2014 1. El autor expresa que el panorama pedagógico-científico en ciencias de la educación se presenta como algo heterogéneo, porque considera que no tiene una sola unidad de estudio sino que es el conjunto...

504  Palabras | 3  Páginas

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Gimeno Sacristán

Gimeno Sacristán Resumen texto: Un reflexión para la práctica Currículo: Es la última expresión de su valor en donde todo proyecto, todas las ideas, toda la intención de realizar las practicas se hace realidad. Tareas y currículo “El profesor no puede desenvolverse dentro de un esquema de toda de decisiones razonadas, con fundamentos contractados en busca de unos resultados deseables y previstos en la actividad cotidiana. Lo que si puede ocurrir es prefigurar el marco en...

1019  Palabras | 5  Páginas

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Profesionalizacion docente

[pic] ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA LECTURA: José Jimeno Sacristán.Profesionalización docente y cambio educativo”, en: Análisis de la práctica docente propia”. México, UPN, 1994. pp. 192-211. TITULAR: MARTHA REQUEJO LÓPEZ. 29 DE MAYO DE 2010. COMENTARIO ACERCA DE LA LECTURA Al momento de comenzar a leer, confieso que la lectura me parecía muy extensa, sin embargo, al momento de ir desglosando el valor de ésta, me percaté de algunos conceptos muy bien planteados por...

1113  Palabras | 5  Páginas

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Profesionalizacion docente y cambio educativo.

desde las reformas educativas para los profesores, y apuesta por un necesario cambio que tiene como referente principal el constructo autonomia, entendida como la pieza clave en el proceso de profesionalizacion docente, y que se define como la posiblidad de crear y controlar el conocimiento experto desde una actitud rflexiva que permita, ademas de llenar de contenidos un determinado curriculum, la configuracion de un profesional mas intelectual y creativo. Profesionalización: Ser profesional...

3867  Palabras | 16  Páginas

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JOSE GIMENO SANCRISTÁN

JOSE GIMENO SACRISTÁN José Sacristán nació en España y hasta su jubilación en el año 2010, fue Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Valencia; con anterioridad fue profesor en la Universidad Complutense de Madrid y en la de Salamanca. Asimismo, fue asesor del Ministro de Educación y Ciencia, José Mª Maravall, en el primer gobierno socialista de España después de la Dictadura. Siendo Un pedagogo e intelectual crítico muy comprometido con la modernización, innovación...

727  Palabras | 3  Páginas

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Curriculum Gimeno Sacristan

personas que manejan el aparato de enseñanza han hecho de este un aparato cuadrado con pocos o nulos cambios a la educación tradicionalista, impidiendo así la evolución de la escuela, a través de la utilización de los medios de comunicación como herramientas valiosas y validas para transmitir el conocimiento, es ahí donde entran en juegos varios enfoques distintos de mirar al currículum de los que tanto Gimeno(1982),Torres Hernández(1998) y a su forma Ruiz Ruiz(1996) nos hacen mención, y de los cuales hare...

1325  Palabras | 6  Páginas

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gimeno sacristan

Universidad Complutense de Madrid, en la de Salamanca y, desde 1981, en la de Valencia, fue el catedrático más joven de Didáctica y Organización Escolar. Su compromiso político le llevó a participar en la revisión de políticas educativas como asesor del Ministro de Educación y Ciencia, José María Maravall, en el primer gobierno socialista tras la dictadura. Recientemente ha sido investido como Doctor Honoris Causa en las Universidades de San Luis (Argentina) y Málaga (España).  Como profesor universitario...

628  Palabras | 3  Páginas

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La profesionalizacion docente, una premisa para la calidad educativa

LA PROFESIONALIZACION DOCENTE, UNA PREMISA PARA LA CALIDAD EDUCATIVA Shary Alejandra Gómez Ariza “El buen maestro formará la buena escuela” --Varela, 1874--- Hablar de profesionalizar la carrera docente se ha convertido en tema obligado para todos aquellos profesores que están tanto en formación inicial como en ejercicio de su práctica. Esto debido a que a medida que la sociedad se transforma, de la mano se presentan cambios a nivel educativo que presuponen tanto modificaciones legislativas...

1588  Palabras | 7  Páginas

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Biografia Jose Jimeno Sacristan

Jose Gimeno Sacristan Pedagogo español contemporáneo La educación obligatoria es una experiencia universal que caracteriza a las sociedades modernas, como si se tratase de un rasgo antropológico de las mismas. Es un proyecto social y educativo que ha sido reconocido como un derecho universal porque encierra la posibilidad de dignificar al ser humano –a todos y cada uno de ellos-, al tiempo que contribuye a la mejora de la sociedad. Se trata de una de las «invenciones» sociales ilustradas que resumen...

1016  Palabras | 5  Páginas

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Evaluacion Segun Gimeno Sacristan

La evaluación según Gimeno Sacristán La evaluación es una práctica muy extendida en el sistema escolar en todo nivel de enseñanza. ìConceptualizarla como práctica quiere decir que estamos ante una actividad que se desarrolla siguiendo unos usos, que cumple múltiples funciones, que se apoya en una serie de ideas y formas de realizarla y que es la respuesta a unos determinados condicionamientos de la enseñanza institucionalizadaî (Gimeno Sacristán, 1992 pág. 334). Es decir, que estudiar la evaluación...

767  Palabras | 4  Páginas

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La educación obligatoria: su sentido educativo y social. J. Gimeno Sacristán.

La educación obligatoria: su sentido educativo y social. J. Gimeno Sacristán. Un camino para la igualdad y para la inclusión social. “Las costumbres y aptitudes de los hombres, son debidas a su educación más que a ninguna otra cosa” (John Locke) La educación no es un omnipotente medio para la supresión de las desigualdades cuyo origen está fuera de las escuelas y que son previas a la escolarización. La escolarización obligatoria es solo uno de los posibles medios para recorrer el camino hacia...

574  Palabras | 3  Páginas

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Gimeno Sacristán, J. (2001). La Educación Obligatoria: Su Sentido Educativo Y Social

Ficha Lectura: Gimeno Sacristán. Título:Gimeno Sacristán, J. (2001). La educación obligatoria: su sentido educativo y social. Capítulo primero: Introducción. La escolarización forma parte de nuestras vidas. Madrid: Morata. Conceptos Claves: Escuelas – obligatoriedad escolar- concienciación. Tesis central del autor: Sacristán nos habla de la evolución que ha tenido la escuela para la sociedad, parte que en un principio la escuela era exclusiva para las personas de alta sociedad pero actualmente...

710  Palabras | 3  Páginas

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profesionalizacion docente

exponen ideas de diversos autores sobre la importancia de la profesionalización docente y posteriormente los complementos con mi visión. En un primer momento se menciona la situación la práctica pedagógica actual, posteriormente se exponen algunas características que debe tener un docente y los beneficios que se obtienen a través de esta y finalmente se mencionan los tres programas que han existido en México acerca de la profesionalización docente enfatizando en el último. En la conclusión se expresan...

885  Palabras | 4  Páginas

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Resumen Gimeno sacristan Comprender y transformar la enseñanza.

GIMENO SACRISTAN Comprender y transformar la enseñanza. De acuerdo a Gimeno Sacristán, la humanidad es la que conforma la sociedad en donde vivimos, en ella nosotros interactuamos, es decir, socializamos y compartimos normas, costumbres, códigos de comunicación y convivencia, al mismo tiempo todos nosotros pasamos por un proceso de educación que es mas que nada un proceso de preparación para participar en actividades en el mundo del trabajo y en la vida publica, es tomada como un requisito...

1098  Palabras | 5  Páginas

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profesionalizacion docente

TRABAJO FINAL DE SEMESTRE ENSAYO PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE ALUMNA: GABRIELA MORENO RAMIREZ MAESTRA: SOFÍA YOLANDA GAMEZ RUELAS GRUPO: 202 22 DE JUNIO DEL 2013 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo tiene por titulo profesionalización docente el objetivo que tiene este ensayo es enfatizar un poco lo que es la profesionalización dentro de la docencia en el desarrollo de este trabajo...

909  Palabras | 4  Páginas

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La profesionalización del docente

¿Es la profesionalización del docente es la respuesta a la educación? ¿Son los procesos un cambio, mejora e innovación de una transformación en la práctica docente? ¿Contribuira a la formación de una cultura sobre la evaluación en el entorno educativo? En el siglo pasado, un gran número de profesores y, sobre todo, maestros practicaba de hecho la militancia pedagógica. Simplificando un poco, ser docente significaba tener un cierto proyecto de transformación social o personal. La profesionalización...

816  Palabras | 4  Páginas

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Profesionalizaciòn del docente

PROFESIONALIZACIÒN DEL DOCENTE INTRODUCCIÒN El siguiente trabajo se tratara de la Profesionalización del Docente, en el que se dará una breve explicación de los siguientes temas:  Normatividad  Filosofía Educativa  Política Educativa  Enseñar a reflexionar a los futuros Docentes  Reinventa las practicas del magisterio  El prácticum de enseñanza y la socialización profesional de los futuros docentes. En ellos se planteara como el ser docente no es solo un titulo, sino el ser una...

1083  Palabras | 5  Páginas

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La profesionalizacion docente

PROFESIONALIZACION DOCENTE En el siglo pasado, un gran número de docentes practicaban la militancia pedagógica. Simplificando un poco, ser docente significaba tener un cierto proyecto de transformación social o personal. El discurso de la escuela activa, basado en gran parte en una ideología de izquierda liberadora, sostenía, por ejemplo, que la escuela y la formación podían y debían compensar las desigualdades y posibilitar la movilidad social. El discurso de la escuela comunitaria, sostenida...

1181  Palabras | 5  Páginas

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profesionalización docente

México se le está dando mayor relevancia a la evaluación educativa, la formación, actualización y profesionalización del profesorado ya que son ellos los que tienen contacto directo con los estudiantes que es donde se pretende impactar de manera positiva en el logro de los aprendizajes significativos. En efecto, instituciones como la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) pretenden fortalecer los sistemas educativos de los países que lo conforman, siendo México miembro activo...

582  Palabras | 3  Páginas

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La profesionalización de los docentes

LA PROFESIONALIZACIÓN DE LOS DOCENTES: una demanda de la sociedad actual INTRODUCCIÓN. Las demandas del mundo actual, los avances científicos y tecnológicos, los cambios sociales y culturales de esta época post-moderna, obligan a personas e instituciones a estar en permanente actualización. Trátese de servicios educativos, de salud, de empresas, de micro-emprendimientos, de profesionales y de trabajadores en general, todos encuentran de una u otra manera influida su tarea por lo antes...

1332  Palabras | 6  Páginas

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Profesionalización docente

Educar, 9 (1986). 99-109 EDUCACION SOCIAL Y PROFESIONALIZACION PEDAGOGICA Bernardo de la Rosa Acosta Universidad de Sevilla RESUMEN Uno de 10s objetivos de la educación es la socialización del individuo, que 10s adapta a la sociedad a través de un proceso complejo en el que el niño, adquiriendo un status y unos roles, se convierte en persona social. La educación social es la que ayuda a ese proceso y da un carácter especial al pedagog0 que a ella se dedica (funciones tutoriales) y a las agencias...

1571  Palabras | 7  Páginas

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Profesionalizacion docente

PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO 1940-1994 LECTURA: CONOCER PARA TRANSFORMAR EL PROBLEMA DEL FUTURO ¿CUAL ES EL CONCEPTO DE HISTORIA, DEVENIR HISTORICO Y LA POLITICA EN LA HISTORIA MISMA? El acontecimiento complejo ha sido siempre el resultado simultáneo de elevado número de circunstancias. En los momentos cruciales de la historia. En esta concepción del devenir histórico, el futuro no aparece como totalmente determinado por el pasado. La decisión política por...

1693  Palabras | 7  Páginas

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Profesionalizacion docente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 291 TLAXCALA MATERIA: PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO. SEGUNDO SEMESTRE. ASESOR ACADEMICO: GABRIEL MARTINEZ MURILLO. TRABAJO DE INVESTIGACION. CULTURA, PROCESOS CULTURALES Y TIPOS DE CULTURA ALUMNA: YESENIA GABRIELA MOCTEZUMA ARZATE. 26 DE MARZO DE 2011 CULTURA Concepto amplio de cultura. Es un conjunto de habilidades y conocimientos que se transmiten socialmente como: historia, lengua, normas vestido, gastronomía...

1153  Palabras | 5  Páginas

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La recuperación de la práctica educativa y la profesionalización de la actividad docente y ¿cómo aprenden los maestros?

UNIVERSIDAD EURO HISPANOAMERICANA 10 LA RECUPERACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE Y ¿CÓMO APRENDEN LOS MAESTROS? ENSAYO ALUMNA: LAURA CAMPOS HERNÁNDEZ, C.E. 702 MIXTO INTRODUCCIÓN EN ESTE ENSAYO HABLAREMOS SOBRE LA RECUPERACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE Y ¿CÓMO APRENDEN LOS MAESTROS?, SE RETOMARAN ALGUNOS PUNTOS PRINCIPALES DE LAS TEMÁTICAS DE CADA AUTOR DE ELBA NOEMÍ GÓMEZ GÓMEZ Y PABLO LATAPÍ...

1308  Palabras | 6  Páginas

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PROFESIONALIZACION DOCENTE

TENDENCIAS EN LA PROFEESIONALIZACION DE LOS DOCENTES Como introducción la lectura nos habla de lo que es el rol profesional y la autonomía escolar. No se necesita ser experto para conocer lo degradada que se encuentra la función docente, es verdad que la principal causa de esto es que la carrera docente nisiquiera es considerada como una profesión y cabe mencionar que no nos equivocamos del todo al culpar la función y preparación docentes de esto pero olvidamos ver el trasfondo de esto,...

718  Palabras | 3  Páginas

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El Camino De La Profesionalización Docente

Autor: TEZANOS, Araceli de. “El camino de la profesionalización docente” | Datos Editoriales: Revista PRELAC Chile, AMF Imprenta, No. 1, 2005Pag. 60-77 | El contexto de la argumentación.La autora plantea dentro de éste apartado que la educación en todos los países de América Latina, viven los efectos de la modernización y globalización, por lo que es necesario plantear proposiciones para generar procesos de cambios dentro del quehacer docente, lo cual permita una mayor calidad en la educación...

1115  Palabras | 5  Páginas

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profesionalizacion docente

establecer que se relaciona con la tradición academicista, ya que el profesor/docente no producen ningún conocimiento, es decir, al ser elaborados por científicos, tenían que enseñar y dar todo lo que habían elaborado los especialistas. Se considera a la escuela como un instrumento para apoyar el logro de productos del nuevo orden social evaluada como atrasada e ineficiente, con una organización de curriculum como proyecto educativo, constituyéndose en un objeto de control social, en función a este modelo...

919  Palabras | 4  Páginas

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Rol Y Profesionalización Del Docente, Hoy

ROL Y PROFESIONALIZACIÓN DEL DOCENTE, HOY. Las demandas educacionales del nuevo siglo comprometen modificaciones sustantivas de la docencia afectando las decisiones principales del rol docente. En lo principal, implica cambiar supuestos básicos de la docencia convencional, hacerse cargo de otras tareas y aplicar varios tipos de conocimientos que son necesarios en la coyuntura actual. El nuevo rol docente está fuertemente afectado por un cambio de énfasis de una docencia centrada en la enseñanza...

1588  Palabras | 7  Páginas

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Profesionalizacion de educadores

paso más en la formación de los y las educadoras de personas jóvenes y adultos La profesionalización de los y las educadoras de personas jóvenes y adultas constituye una de las líneas estratégicas para avanzar en este campo educativo. Frecuentemente se hace referencia a la formación como sinónimo de profesionalización, se dice “hay que formar al educador de adultos, profesionalizarlo”. Ciertamente la formación es un elemento clave para la profesionalización de esta ocupación, pero constituye sólo...

501  Palabras | 3  Páginas

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Profesionalización de los docentes de la upn 12c

LA ACTUALIZACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA LIE 2002: COMPROMISO INSTITUCIONAL HACIA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. MAtra. Beatriz Tenorio Sánchez Docente Académica de tiempo completo UPN 12C, iguala, gro. En la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 12C de Iguala, Gro., se imparten Licenciaturas y posgrados, como parte de la organización de toda UPN existen tres áreas sustantivas: docencia, Investigación y Difusión y extensión Universitaria. Estas tres áreas...

1457  Palabras | 6  Páginas

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Profesionalizacion docente

de diversos intereses mundiales, entusiasmos y acciones dispares. Estamos forzados a la tradición intelectual por nuestra historia, en el siglo XX estamos perturbados por que el enfoque del holismo se derrumbo, y el subsiguiente avance social y educativo fue dominado por el enfoque positivista y explotador. La Naturphilosophia nos enseña que somos miembros de la tierra, con sus limitados recursos y su única e interconectada estructura de relaciones. La verdadera debe tratar de realizar el objetivo...

1171  Palabras | 5  Páginas

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La Profesionalización Docente y Su Impacto En La Educación

La profesionalización docente y su impacto en la educación. A lo largo de la historia de nuestro país, todos los individuos que han pasado por las aulas, se han visto implicados en las distintas reformas que en el ámbito educativo se han implementado, ya sea como alumno, como padre de familia o como maestro. Mucho se habló de la importancia de que el estudiante construyera sus conocimientos o de que llegara a aprendizajes significativos que le permitieran desenvolverse de manera funcional en...

564  Palabras | 3  Páginas

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Profesionalizacion Docente

alumnos de diferentes grados escolares tomando en cuenta que la mayoría se encuentra en la etapa de operaciones concretas. Haciendo énfasis a este desarrollo se plantea la actividad de la cuarta etapa. Con la invitación previa a la comunidad educativa a toda la escuela, padres de familia, maestros, al comité de padres de familia, se hará la presentación de conferencias de 9 conferencias por día. Los alumnos de 1° a 6° elegirán una conferencia cada grupo por centro de interés. De igual forma los...

1077  Palabras | 5  Páginas

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RELACION ENTRE LA TEORIA Y LA PRÁCTICA DOCENTE

ISFD José Manuel Estrada – Profesorado de Tecnología Curso: 4to Año 2da División Profesor: Ayala, Carlos Raúl Alumno:Cabral Analia Araceli Trabajo Práctico N° 2 RELACION ENTRE LA TEORIA Y LA PRÁCTICA DOCENTE Introducción Los procesos de transformación que se dieron en todos los ámbitos socioculturales están llegando con retraso al ámbito escolar, por ello se dice que la escuela ha perdido coherencia, ya que muchos de los contenidos teóricos han perdido...

1708  Palabras | 7  Páginas

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Profesionalizacion de la practica docente

 PROFESIONALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE L. E. GLORIA TECORRALCO CAYETANO INTRODUCCIÓN En el presente ensayo, hago una reflexión sobre mi práctica docente viéndola desde el punto de vista de las necesidades de la profesionalización, que sin duda aportará significativamente en mí. Es un análisis que me ha llevado a identificar mi relación como educadora y mi contribución en el desarrollo de las habilidades, conocimiento y actitudes, a partir de la utilización de estrategias y metodologías...

1459  Palabras | 6  Páginas

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Profesionalizacion docente

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 MATERIA: ANÁLISIS DE A PRÁCTICA DOCENTE PROPIA MAESTRA: ONEIDA GUADALUPE CLARK VERDUZCO TRABAJO: ELABORAR CUESTIONARIOS, PLANES DE ENTREVISTA E INSTRUMENTOS SOCIOMÉTRICOS ALUMNO: CARLOS ADRIAN QUINTERO LAUREAN Elaborar cuestionarios, planes de entrevista e instrumentos...

1343  Palabras | 6  Páginas

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profesionalizacion docente

nuestras mejores escuelas y colegios es un anacronismo sin esperanza, nuestras escuelas miran hacia atrás, hacia un sistema que muere, en lugar de mirara hacia delante, hacia la nueva sociedad que emerge”. Esta claro que el pensamiento y la practica educativa deben moverse mas alla de su actual y anticuada fase positivista ponerse al días con los avances científicos en curso y desarrollar una teoría coherente para el futuro. Ninguna ofrece una solución a los problemas actuales, su continuada existencia...

695  Palabras | 3  Páginas

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Gimeno Sacristán. Introducción de la pedagogía por objetivos

La Pedagogía por objetivos como modelo de teoría y práctica educativas INTRODUCCIÓN La pedagogía por objetivos es una denominación que emplearemos para designar un conjunto de preocupaciones y aportaciones dentro del campo didáctico que últimamente han tenido una gran acogida entre nosotros. Nos referimos a esa forma de entender la programación de la enseñanza como un proceso que ha de partir de la aclaración previa de los objetivos que se pretenden conseguir, habiendo de especificarse éstos...

1744  Palabras | 7  Páginas

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Definicion del sistema educativo

CURSO: ESPACIO CURRICULAR: Régimen de cursado: Carga horaria: Profesor: 2010 Primero Sistema Educativo Primer Cuatrimestre Cinco (5) horas cátedras VERGARA, Maria Inés Se espera que el alumno logre: Conocer el proceso de sistematización y regulación del sistema educativo en nuestro país, desde sus orígenes hasta la actualidad. Comprender el rol que asume el estado en materia de política educativa. Valorar a la educación como un proceso histórico social complejo, que se desarrolla a la par del...

1068  Palabras | 5  Páginas

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El Rol Docente En La Actualidad

rol docente en la actualidad” 2. Problema: Actualmente el mundo se encuentra en una situación de cambios y de procesos que no escapan a ningún ámbito. Uno de ellos y en el que se hace bastante evidente esta situación es en el ámbito educativo. Nuestro país se sumerge como muchos otros, en esta búsqueda de la ciudadanía plena, racional e idónea y es el ámbito educativo el lugar en donde se pretenden estas construcciones. En las actuales circunstancias, el papel que tiene el docente en la...

1542  Palabras | 7  Páginas

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Formación continua y profesionalización de formadores de docentes

 FORO NACIONAL PROGRAMAS EDUCATIVOS DE CALIDAD EJE TEMATICO FORMACION CONTINUA Y PROFESIONALIZACION DE FORMADORES DE DOCENTES AUTOR PROFR. ELVIA CARDOSO MONTOYA PROFRA. KARIME CARDOSO BRITO CORREO ELECTRONICO: elvia.63@hotmail.com SANTA ANA ZICATECOYAN, TLATLAYA, MEX., MARZO DE 2012 INTRODUCCION El actual desarrollo presentado en distintos ámbitos de la sociedad genera transformaciones, siendo el ámbito educativo uno de los que requiere mayor atención...

1506  Palabras | 7  Páginas

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Profesionalización docente: Necesidad Social o Tendencia Política

ENSAYO Profesionalización docente: Necesidad Social o Tendencia Política Mtra. Lucía Ramírez Patlán Presentado para: Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Es más fácil percibir el caminar incesante del tiempo que nos dice que nos estamos enfilando ya a la segunda década de la centuria, que entender como enfrentaremos la demanda actual de una nueva educación con un nuevo modelo de profesor eficaz y eficiente, que prepare a los habitantes de ésta...

1556  Palabras | 7  Páginas

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El Curricullum Presentado A Los Profesores Síntesis Del Libro De Gimeno Sacristan

contenidos de forma que quede cubierta en cierta medida la estructura interna de los mismos, considerando los alumnos que van a aprenderlos, darles una determinada orientación para que cumplan con ciertos objetivos educativos, etc. 4. El contenido de la competencia profesional de los docentes abarca la posesión de conocimientos y destrezas profesionales muy diversas. 5. El profesor al diseñar su práctica, por condicionantes personales, de formación y limitaciones laborales acude a “preelaboraciones”...

717  Palabras | 3  Páginas

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Evaluacion educativa en mexico

evaluación educativa en México María de Lourdes Sánchez Franyuti lourdessfranyuti@hotmail.com La evaluación educativa representa una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente. Sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de la evaluación, es posible estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo. En...

1704  Palabras | 7  Páginas

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Profesionalización docente, finlandia ducación del hoy

Licenciatura en Educación Profesionalización Docente Finlandia educación del hoy y México educación del ayer Alumnas: Arely Susana Barragán García México siendo un país subdesarrollado, ocupa el lugar número 38 en competitividad a nivel mundial, la situación tanto económica, política como social y por ende educativa ha creado las condiciones para que esto sea hoy una realidad. Consideremos que la población de México es de 112, 322, 757 habitantes, de los cuales 54 millones están en pobreza...

1353  Palabras | 6  Páginas

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Educar En La Diversidad

Diseño, desarrollo, innovación y evaluación en Educación 2º Pedagogía B Rubio Hernández, Rocío EDUCAR EN LA DIVERSIDAD “La diferencia tiende a catalogarse como problema, deficiencia, carencia o dificultad. Pero en la escuela uno no es igual o desigual; uno es quien es” (Contreras, 2002). Bien es sabido que pertenecemos a un mundo diverso, lleno de culturas, de costumbres y, por supuesto, de personas distintas, por lo que las diferencias están a la orden del día. Todos somos diversos, unos más que...

636  Palabras | 3  Páginas

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HACIA UN CAMBIO EDUCATIVO

capacitacion para el trabajo Departamento de instituciones formadoras de docentes Centro de Estudios Superiores del Magisterio de Q. Roo; A.C. Esc. Norm. Sup. Inc. “Andrés Quintana Roo“ Clave: 23PNSOOO1M Cancún, Quintana Roo “2011: Año por una cultura de donación de órganos” Un verdadero cambio educativo (ENSAYO) Existen en la actualidad diversas propuestas que buscan incidir En la formación y actualización de docentes a través de la indagación e investigación, de la práctica, como...

882  Palabras | 4  Páginas

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Observacion Docente

representa las condiciones para los profesores y sobre todo los saberes que se basan en la relaciones en el campo de práctica docente. Y finalmente menciono sobre los saberes técnicos y la relación que tienen los docentes con sus propios saberes, como demostrar el proceso que cambia continuamente en base a los conocimientos. LA PRÁCTICA DOCENTE Aquí menciona que como docente debo a propiciarme del oficio y actualizarme en la práctica para poder enseñar los saberes que debo adquirir estos son los...

783  Palabras | 4  Páginas

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Mucho ruido y pocas nueces" competencias. gimeno sacristan

curioso de este texto es que se hace desde un enfoque totalmente diferente. Para empezar el autor, Gimeno, no se llega a creer del todo la utilidad de las mismas, incluso nos nombra y nos explica diez tesis diferentes sobre su aparente utilidad. A modo de discurso nos presenta las competencias y su dificultad para entenderlas, se cree que las competencias son la solución a todos los problemas educativos presentes en la sociedad como es el caso del fracaso escolar, pero el pasado pesa e influye. Se nos...

813  Palabras | 4  Páginas

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El cambio del docente

“CAMPO SEMBRADO DE HONGOS O EN LA CEMENTERA DE LOS HONGOS. LA ESCUELA PRIMARIA REVOLUCION TURNO VESPERTINO. ESTA CONFORMADO POR, UN DIRECTOR, INTENDENTE Y EDUCACION FISICA TAMBIEN CONTAMOS CON DIEZ MAESTROS FRENTE A GRUPO. UNA INVITACIÓN A CAMBIAR LA ESCUELA, PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN: QUIENES DEFINAN QUÉ HAY QUE HACER Y CÓMO HACERLO, PARA QUE, EN NUESTRA ESCUELA, SE LOGREN LOS OBJETIVOS QUE MÉXICO QUIERE DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA PARA TODOS LOS MEXICANOS, Y PARA QUE, EN LA ESCUELAS, SE...

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La profesionalizacion permanente y la investigacion educativa

[pic] MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA LA PROFESIONALIZACIÓN PERMANENTE Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PONENCIA QUE PRESENTA Tut Polanco, Jose Angel ESTUDIANTE DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA TEMA: EL DESAFÍO DE LA INTERACCIÓN ENTRE LA FORMACIÓN INICIAL, LA PROFESIONALIZACIÓN PERMANENTE Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Subtema: La investigación educativa como instrumento formativo y profesionalizante E-mail: jangeltp@hotmail...

3853  Palabras | 16  Páginas

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