Pronombres Personales Cuarto Grado Primaria ensayos y trabajos de investigación

Contenidos del Cuarto grado de educación primaria. ESPAÑOL. Expresión oral . Objetivos | | | | | | | | | | |Mejore en la comprensión y producción de mensajes orales dentro y fuera del aula. | | | | | | | | | | |Converse a apropiadamente respetando reglas de participación y alternancia de turnos. | | | | | | | | | | |Exprese ideas centrales de explicaciones y ejemplos de un tema sencillo. | | | | | | | | | | |Mejore la forma de elaborar preguntas y analice las respuestas. | | | | | | |...

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DE ACTOS INVOLUNTARIOS Y OTRA DE ACTOS VOLUNTARIOS QUE REALIZA SU ORGANISMO. ESTRATEGIAS: LECTURA COMENTADA Y OBSWERVACION DE IMÁGENES E ILUSTRACIONES. MATERIAL DE APOYO: PLANEACION. LIBRO DEL ALUMNO. LIBRO DE AYUDAME CON LA TAREA LIBRO “MI PRIMARIA”. EVALUACION: IDENTIFICACION DE LAS PARTES DEL SISTEMA NERVIOSO. MATERIA: CIENCIAS NATURALES. BLOQUE TRES LECCION 18 PROPOSITO: RECONOZCA LA FUNCION GENERAL DE LAS GLANDULAS Y HORMONAS. CONTENIDO: RECONOCER LA FUNCION GENERAL DE LAS...

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lo cuento bailando. Pág. 48 y 49 20 de enero Leer poemas en voz alta. Libro de texto. Bloque 3. Proyecto 2. Resolución, con procedimientos informales, de sumas o restas de fracciones con diferente denominador en casos sencillos (medios, cuartos, tercios, etcétera). Libro de texto. Bloque 2. Lección 15. ¿Qué efectos tienen la temperatura y los microorganismos en los alimentos? • Experimentación con la temperatura y el tiempo en la cocción de los alimentos. • Relación de la cocción de los...

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el norte y el sur del globo terráqueo-Anotar en que son diferentes las ciudades de la frontera de México con las del país colindante. | RecursosLaminasHojas de color.Marcadores | BLOQUE 1. TEMA: NIÑOS Y NIÑAS CUIDAN DE SU SALUD E INTEGRIDAD PERSONAL.. | Logros -Reconocerás los cambios de tu cuerpo y de tu modo de pensar.• Aprender a conocerte y cuidarte.• Distinguir las diferencias y semejanzas físicas, culturales, sociales y económicas de quienes te rodean.• Apreciar y respetar las cualidades...

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 Carta Descriptiva del Trayecto Formativo “Temas Curriculares y de Relevancia Social en Consejo Técnico Consultivo”. Cuarto momento Presentación El trayecto formativo 2012-2013 Temas Curriculares y de Relevancia Social en Consejo Técnico Consultivo es una estrategia de formación que desarrolla la Subsecretaría de Educación Básica en coordinación con las Delegaciones del Sistema Educativo Estatal (SEE); representa la oportunidad de construir espacios para la reflexión de los procesos educativos...

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 CARACTERISTICAS DE UN NIÑO DE CUARTO GRADO PRIMARIA Distingue claramente los hechos, fenómenos sociales y culturales de los fantásticos. • Puede expresar la comprensión de los conceptos de relación (mas, menos, tantos como, diferentes en, semejante en, pertenece o no, etc.). • Deduce semejanzas y diferencias entre seres y objetos. Infiriendo características de seres, fenómenos u objetos. • Comprende secuencias y llega a conclusiones, lo cual le facilita, recordar hechos, recorridos, lugares...

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MATEMATICAS. Escribe números con letras. Identifica en las figuras los ejes de simetría. Mide ángulos. Resuelve problemas de medición utilizando el kilogramo y el medio kilo. Resuelve problemas que impliquen equivalencias de cuartos, medios y tres cuartos de kilogramo. Suma fracciones de kilogramo. Traza dentro rectángulos, triángulos con la misma base y la misma altura, pero con diferente forma utilizando la escuadra. Diferencia enteros y fracciones. Escribe fracciones en la...

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ESCUELA: IGNACIO ZARAGOZA, CHICHIMANTLA II, TIHUATLÁN, VER. Semana 24 DEL 21 AL 25 DE FEBRERO CUARTO GRADO “B” ESPAÑOL TEMA | CONTENIDO PROGRAMÁTICO | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | REFERENCIA | competencias | 12 | Escribir texto que consideren palabras con v y r (ere). | * Liste en su cuaderno palabras que inicie con r (sonido fuerte). * Mencione otras...

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Nombre del alumno: ___________________________________ Nombre del profesor: __________________________________ CUARTO GRADO “A” EXAMEN CUARTO BIMESTRE MATEMÁTICAS 1.- ¿Para saber si una fracción es mayor o menor que otra, puede utilizarse el procedimiento conocido como? a) productos cruzado b) fracción c) recta d) grafica 2.-¿ Utilizando el procedimiento de productos cruzados que fracción es = de las siguientes fracciones...

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GEOGRAFIA CUARTO GRADO PRIMER BIMESTRE NOMBRE: _________________________________________________ 1. LA TIERRA ES UN: A) ASTEROIDE B) PLANETA C) COMETA 2. EL GRUPO DE PLANETAS, LOS ASTEROIDES Y LOS COMETAS FORMAN: A) ECOSISTEMA B) BIONIVEL C) SISTEMA SOLAR 3. SON ASTROS COMO LA TIERRA QUE NO TIENEN LUZ PROPIA: A) PLANETAS B) ASTEROIDES C) METEORITOS 4. SON ASTROS MAS PEQUEÑOS QUE ACOMPAÑAN A LOS PLANETAS Y GIRAN A SU ALREDEDOR: A) ASTEROIDES B) COMETAS C) SATELITES 5. ES...

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IV BIMESTRE (MARZO – ABRIL) SEGUNDO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________ No.______ MATERIA | ACIERTOS | CALIFICACION | ESPAÑOL | | | MATEMATICAS | | | C. DEL MEDIO | | | ESPAÑOL I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS: PUMA Barbilla, cuello y vientre blancos. Parte trasera de las orejas y punta de la cola negras. Cuerpo amarillo. Afortunadamente prefiere evitar el contacto con el hombre y no ataca a menos que esté acorralado...

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Pronombres Personales Los pronombres personales se utilizan Con la función de desempeñar y adoptar una forma distinta en la oración (i, you, he, she, it, we, you, they). Ejemplos: I live in Venezuela / (Yo) vivo en Venezuela You are not a teacher. / (Tú) no eres profesor. He has two children. / (El) tiene dos hijos. She doesn't have any children. / (Ella) no tiene hijos. I have a house. It is big. / Tengo una casa. (Ella) es grande. We are here to learn. / (Nosotros) estamos aquí para aprender...

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Los pronombres personales  Son morfemas gramaticales sin contenido léxico que usualmente (aunque no siempre) se refieren a objetos, personas o animales. Su referencia estará condicionada por el contexto lingüístico o por inferencias pragmáticas. Sintácticamente un pronombre es siempre un sintagma nominal osintagma adjetival (en el caso de los pronombres personales posesivos). Si se acepta el análisis del sintagma determinante los pronombres personales pueden considerarse como el núcleo de dicho...

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EL PRONOMBRE PERSONAL 1. Encuentra en la sopa de letras los pronombres personales de los carteles. N | O | S | O | T | R | O | yo S | G | Y | U | O | U | P | R | T | D | F | H | E | K | L | M | nosotros él D | Q | R | E | L | L | A | S | A | Y | E | R | S | S | D | H | ellas tú Ñ | O | G | Y | H | U | J | M | O | 2. Escribe los pronombres personales para completar el texto: Somos Responsables La maestra ha pedido que hagamos una campaña para el cuidado del agua ..........

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Pronombres personales Persona Tipo Completo Corto Español Primera singular Formal Sa̱ñá Ná Yo Informal Ru'u̱ Ri Segunda singular Formal Ní'ín Ní Usted Informal Ró'ó Ró Tú Tercera singular Único Te̱e ¹ De Él Ña'an ¹ Ña Ella Su̱chí ¹ I Muchacho ² Yaa̱ ¹ Ya̱ Dios Kɨtɨ ¹ Tɨ Animal Ndúcha ¹ Te Agua 1ª pl. Inclusivo Yó'ó Yó Nosotros ¹ Palabras de las que derivan los pronombres de la tercera persona singular. ² Significado de su̱chí...

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unidad 14. Pronombres con preposición: a mí, para ti, con él… 14. Pronombres con preposición: a mí, para ti, con él… A Formas ■ Cuando los pronombres personales se emplean después de una preposición, usamos las formas de los pronombres personales sujeto, excepto yo y tú: preposición a de en para por sin contra desde … pronombres mí ti él, ella usted nosotros/-as vosotros/-as ellos, ellas ustedes N 13. Pronombres sujeto r [a yo a mí] [para tú para ti] A ¿Son para mí? No, no son para...

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Pronombres Personales. Los pronombres personales en inglés son también conocidos como pronombres personales sujetos o nominales. Son aquellos que refieren a las personas gramaticales. Son: I, you, he, she, it, we, you, they. Aquí encontrarás ejemplos traducidos al español. I (ái) - yo  you (iú) - tú / usted  he (jí) - él  she (shí) - ella  it (it) - él /ello / ella (objeto) we (uí) - nosotros / nosotras  you (iú) - ustedes / vosotros  they (déi) - ellos / ellas Pronombre Acusativo. Los pronombres...

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Pronombres personales  (función de sujeto) Ejemplo Traducción ejemplo I yo I am ill. Yo estoy enfermo. You tú, usted You are tall. Tú eres alto. / Usted es alto. He él He is handsome. Él es guapo. She ella She is pretty. Ella es guapa. It ello (neutro) It is cold today. Hoy hace frío. We nosotros We are tired. Nosotros estamos cansados. You vosotros, ustedes You are angry. Vosotros estáis enfadados. Ustedes están enfadados. They ellos...

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PERSONAL PRONOMBR’S PRONOMBRES PERSONALES Español Ingles Yo……………………………………….I Tu-usted………………………………..You El………………………………….……He Singulares Ella……………………………………..she Esto-Esta………………………….……it Ustedes ………………………………..you Nosotros……………………………….We Plurales Ellos o Ellas…………………………..They VOCABULARY Español Ingles Beber ………………………………………………………Drink Dolares ……………………………………………………...

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Pronombres personales (función de sujeto) Ejemplo Traducción ejemplo I yo I am ill. Yo estoy enfermo. You tú, usted You are tall. Tú eres alto. / Usted es alto. He él He is handsome. Él es guapo. She ella She is pretty. Ella es guapa. It ello (neutro) It is cold today. Hoy hace frío. We nosotros We are tired. Nosotros estamos cansados. You vosotros, ustedes You are angry. Vosotros estáis enfadados. Ustedes están enfadados. They ellos...

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Los pronombres personales son morfemas gramaticales sin contenido léxico que usualmente (aunque no siempre) se refieren a objetos, personas o animales. Su referencia estará condicionada por el contexto lingüístico o por inferencias pragmáticas. Sintácticamente un pronombre es siempre un sintagma nominal osintagma adjetival (en el caso de los pronombres personales posesivos). Si se acepta el análisis del sintagma determinante los pronombres personales pueden considerarse como el núcleo de dicho sintagma...

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Barcelona, donde un reciente informe del Ayuntamiento revela no sólo una inflexión ligada al cambio generacional, sino también un notable progreso de las mujeres, que prácticamente las iguala a los hombres, si bien este cambio está relacionado con el grado de formación y también con la edad. Según dicho informe, la tasa de actividad de las jóvenes tituladas se equipara al de los hombres de su misma generación. En este marco, sólo aparentemente contradictorio, y en puertas del día internacional de la...

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Personal Pronouns Personal pronouns represent specific people or things. We use them depending on: • number: singular (eg: I ) or plural (eg: we ) • person: 1st person (eg: I ), 2nd person (eg: you ) or 3rd person (eg: he ) • gender: male (eg: he ), female (eg: she ) or neuter (eg: it ) • case: subject (eg: we ) or object (eg: us ) We use personal pronouns in place of the person or people that we are talking about. My name is Josef but when I am talking about myself I almost always...

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autoestima sana e indicios negativos que no debe cumplir una autoestima sana. 2. Dinámicas de grupo sobre Autoestima. INDICIOS DEL NIVEL DE AUTOESTIMA -Sugerencias para una reflexión personal- Para hacer una evaluación personal basada en estos indicios, conviene tener en cuenta que la AUTOESTIMA fluctúa y que se puede mejorar. Una reflexión serena y razonada sobre su incidencia en una persona normal con problemas normales, indicará que ya posee un nivel...

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cumpleaños______ abuelo y por su puesto en el de______ abuelita Chela. Durante______ próximas vacaciones tomaremos_______ fotografías para que conozcas este bello lugar. 5. Escribe punto y seguido (.) Donde corresponde. Hemos llegado al cuarto grado Hoy conocimos a nuestra maestra y nuestros compañeros Estaremos muy atentos en su clase Así, no perderemos el tiempo. 6. Forma una oración con las siguientes palabras. la maestra una entró sonrisa con saludando salón al __...

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3. En una investigación es necesario elaborar tarjetas que contengan información para el tema que están investigando. Estás se llaman: a) Fichas de trabajo. c) Preguntas. b) Fichas bibliográficas. d) Exposiciones. 4. Los alumnos de cuarto grado están redactando preguntas para ampliar la información acerca de las mariposas Monarca, ¿Quién de los alumnos lo hizo de forma correcta? a) Cómo se reproducen? b) ¿Cómo se alimentan c) ¿A que parte de México llegan? d) ¿Cuánto dura su viaje...

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López | | Milangel Morales | | Eliany Nunez | | | | Año: 1er Año “A” | LOS TEQUES, MAYO 2012 PERSONAL PRONOUNS Within the English language there are other so-called Millennium Personal pronouns which function object in the sentence and placed behind verbs, prepositions and comparative sentences. Here is an example. Dentro del idioma inglés existen otros Pronombres Personales denominados Objetivos que cumplen la función de objeto dentro de la oración y se colocan detrás de verbos.Veamos...

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Unidad pedagógica N° 1 – 4to Grado Núcleos de aprendizajes prioritarios Objetivos Estrategias procedimentales Indicadores de competencias Tiempo Observacio nes En relación con la comprensión y producción oral. Participación en conversaciones (espontánea o dirigida) Interacción con sus pares expresando sus saberes. Escucha comprensiva de exposiciones orales. Producción de exposiciones y enriquecimiento del vocabulario. En relación con la lectura y la produc ción escrita Cuentos maravillo sos...

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TEMARIO DE CUARTO GRADO PARA SEGUNDO BIMESTRE CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ESCRITA El alumno será capaz de:  Elaborar un informe.  Reconocer la causa y consecuencia de diferentes situaciones.  Calendarizar actividades en la agenda.  Utilizar los pronombres personales en diferentes textos.  Identificar la encuesta como otro tipo de entrevista.  Planear y organizar un relato.  Usar sinónimos en la redacción de un texto o en oraciones.  Identificar las siglas y abreviaturas...

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EVALUACIÓN SEGUNDO BIMESTRE Localidad: San Juan Taguí, Villa Alta, Oaxaca. Escuela Primaria: “Melchor Ocampo” Clave: 20DPR0556H Sector Esc.:020 Zona Esc.: 028 Maestra de grupo: Angélica Ruíz López. Grado: Cuarto Grupo: “A” Nombre del alumno (a):__________________________________________________ | ASIGNATURAS | ACIERTOS | CALIFICACIÓN | |ESPAÑOL...

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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DEL 02 AL 06 DE MAYO DE 2011. ESCUELA: Escuela Primaria Federal Turno Matutino “Francisco Gonzales Bocanegra” | ASIGNATURA: Español. | GRUPO: 4º “C”. | FECHA: 02 de Mayo de 2011. | PROPÓSITO: * Que los alumnos identifiquen la estructura de un cuento. | CONTENIDOS: * Uso de abreviaturas | COMPONENTE: Reflexión sobre la lengua y hablar y escuchar. | DESARROLLO...

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concreto para avanza hacia lo lejano y general, logre el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del conocimiento histórico, a partir de diversificar los objetos de conocimiento histórico. ORGANIZACION DE CONTENIDOS: En cuarto grado: introducción a la historia de México con un amplio componente narrativo. TEMPORALIDAD HISTÓRICA QUE ABARCA: En este ciclo el niño abarcara su historia en un marco complejo de anhelos por los mexicanos, se les demostrara desde el inicio de...

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Personal Pronouns (Pronombres personales) En inglés no existe la forma "usted" o "ustedes" formal. Por lo tanto los nativos de la lengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí llamada "formal". Se tiene que entender entonces que la forma masculina, femenina y neutra son lo mismo, lo único que les diferencia es el género. Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para "tu" y "vosotros" - "you," excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular (yourself)...

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Pronombres personales reflexivos, no reflexivos y declinación 212 y 313. PRONOMBRES PERSONALES REFLEXIVOS Pronombres personales reflexivos: 1ra persona (a mi mismo) Casos Singular Plural Masc. Fem. Masc. Fem. Acu. έμαυτόν έμαυτήν´ ήμάς αύτούς ήμας αύτούς Gen. έμαυτού έμαυτής ήων αύτων Dat. έμαυτώ έμαυτή ήμιν αύτοις ήμιν αύταις 2da persona ( a ti mismo) Casos Singular Plural Masc. Fem. Masc. Fem. Acu. σεαυτόν σεαυτήν vμάς αύτούς vμας αύτούς Gen. σεαυτού ...

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Pronombres personales (función de sujeto) Pronombre personales Ejemplo Traducción Ejemplo I yo I am ill. Yo estoy enfermo. You tú You are hungry. Tú estás hambriento. He él He is handsome. El es guapo. She ella She is pretty. Ella es guapa It ...

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Los pronombres II – Lengua y literatura - 3er. año 1) – Leé los siguientes fragmentos del cuento “El lago” de Cuentos extraños y fantásticos y contestá las preguntas. I: “Yo estaba allí. Todos los otros estaban en la escuela. Yo no. Mañana yo estaría en camino hacia el oeste, cruzando en tren los Estados Unidos. Mamá y yo habíamos venido a la playa a pasar un último y breve momento” (p. 22) II- “La ola me encerró apartándome del mundo, de los pájaros del cielo, de los niños en la arena, mi...

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Nombre: _________________________________________________________ Fecha: _________________________ III.- Escribe delante de cada oración el pronombre personal que corresponda. 1) _______________ manejo un auto blanco. 2) _______________ bailas en el salón. 3) _______________ camina todos los días por la playa. 4) _______________ salta con la cuerda en el patio. 5) _______________ compraremos un balón para el equipo. 6) _______________ aplauden a sus artistas favoritos. 7) _______________...

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Propuesta Didáctica Nº 2 Escuela de Educación Especial Docente: Grado: – Turno Fecha de Presentación: Desde: Hasta: discapacidad. Retraso mental leve Área de Ciencias Sociales Objetivos Específicos: Reconocer la Provincia de Salta en el mapa reconocer los paisajes de Salta a través de fotos. Descubrir la diversidad ambiental de Salta Describir la Revolución de Mayo Reconocer el cabildo Reconocer las normas de convivencia Contenidos. Salta en la Argentina. Ubicación...

564  Palabras | 3  Páginas

cohesión y ortografía en casos simples, para lograr un manejo cada vez más autónomo y del control de sus escritos.  Experimentar la lectura de textos literarios, en forma placentera y exploradora, enriqueciendo paulatinamente las producciones personales, conformando su apreciación estética. CONTENIDOS Tiempo: Primer bimestre Objetivos: Que el alumno…  Interprete información relevante de la comunicación oral.  Identifique las partes de un texto narrativo.  Distinga sustantivos...

891  Palabras | 4  Páginas

programas de estudio 2009 Cuarto grado Educación básica Primaria Etapa de prueba 4 Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subse cretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Desarrollo Curricular Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez Dirección General de Des arrollo de la Ges tión e Innovación Educativa Juan Martín Martínez Becerra Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes Dirección General de Educación Indíge...

33766  Palabras | 136  Páginas

TALLER FINAL De acuerdo con los planteamientos de Benveniste, Saussure y Yagüello responda las siguientes preguntas. 1. ¿Son signos lingüísticos los pronombres personales? Para responder, es necesario brindar una definición de signo, para esto tomaremos la de Saussure, quien afirma que el signo es la relación entre un concepto y una imagen acústica, es decir entre un significado y un significante. Ahora bien a esta relación, sumaremos un nuevo aspecto propuesto por Yaguello, “la referencia”...

1148  Palabras | 5  Páginas

Análisis Pragmático Isaac Chocrón (1933) Escritor Pronombres Personales Dramaturgo ensayista narrador y articulista del diario el nacional es uno de los autores más importantes de la literatura venezolana contemporánea. Ha sido igualmente miembro fundador de la institución teatral nuevo grupo, director de la colección de teatro de la editorial monte Ávila y profesor de la escuela de artes de la universidad central de Venezuela. Además de desempeñarse como economista en el ministerio...

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Pronombres personales Singular Singular masculino femenino Plural au: yo nugía(1): yo wagía: nosotros, nosotras amürü: tú, vos bugía(2): tú, vos hugía: usted, ustedes ligía: él tugía(3): ella hagía: ellos, ellas Aplicación au duáritina: yo soy cauteloso bugía gudémetibu: tú eres pobre ligía aban akútihati: él es un investigador tugía aban würi pántatu ella es una mujer vanidosa lisânigu Nusi wagía: nosotros somos hijos de Nusi wagía...

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Usos del pronombre personal se  Uso no reflexivo  Se utiliza el pronombre personal se como sustituto de le, les cuando le sigue inmediatamente un pronombre lo, la, los las en función de complemento directo:  Se lo di. / Le di el libro.  Cuando me los encontré, se lo dije. / Cuando me los encontré, les dije lo que sabía. Uso reflexivo Se utiliza en función de complemento directo o indirecto cuando su referente coincide con el sujeto.  La niña se peina (reflexivo, complemento...

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PRONOMBRES PERSONALES Los pronombres personales o "Subject Pronouns" en inglés, son palabras o componentes de una oración que sustituyen a un nombre para evitar su repetición. Es decir que un pronombre sustituye personas, cosas, objetos, animales y todo lo que sea susceptible a nombrar. Por lo tanto los pronombres personales en inglés y en español tienen similares estructuras gramaticales, lo cual facilita nuestro aprendizaje. VERBO TO BE El verbo "to be" es el verbo más importante del inglés y...

706  Palabras | 3  Páginas

 CARACTERISTICAS DEL NIÑO DE CUARTO PRIMARIA CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS A estos niños lo distinguen la experiencia y situación pasada y presente en la familia, la escuela , en su medio social mas cercano., lo cual exige su conocimiento por parte de los educadores. El maestro de estas edades debe conocer que las actividades dirigidas a su desarrollo físico deben estar básicamente programadas a través de juegos, de modo tal que respondan mas a las necesidades de los niños , a sus intereses, y que...

1197  Palabras | 5  Páginas

Examen De admisión Grado cuarto Español NOMBRE:_________________________________. INDICACIONES: Lee atentamente y selecciona la respuesta correcta. 1. Enunciado donde la palabra subrayada está escrita de manera correcta: a) Tengo tampoco dinero que no puedo ir a comer. b) Ayer tampoco cené por falta de dinero c) Yo tan bien tengo hambre. 2. ¿Cuál de los textos es un acertijo? a) Como sacarías a dos elefantes de un pozo? b) Qué es, qué es, que te quita el sombrero y no lo...

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llevaban los artistas, a los cuales no podría describir, pues cada uno de ellos era un caso único y especial, unidos sí, por el afán de mirar y apreciar todo aquello que para el resto pareciera inútil. Es así como en esta selva extraña de personalidades y disciplinas, se acercó una profesora, que con su sola presencia generó silencio. Una mujer de mediana edad, de rostro severo, con voz imponente pero repleta de una sinceridad abismante. Se sentó frente a nosotros y comenzó una clases con dos...

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HISTORIA. CUARTO BIMESTRE Nombre___________________________________________ Calificación_____________ ¿Qué es una década? ¿Qué es un siglo? Colorea el mapa de la expansión del virreinato de Nueva España. Coloca las fechas de cada expansión donde correspondan. 1519-1580 1581-1675 1679-1755 1756-1823 Completa las siguientes oraciones. Utiliza el banco de palabras. Veracruz, Acapulco, epidemias, Reformas Borbónicas, África, franciscanos 1 Medidas económicas, políticas y administrativas ...

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ESPAÑOL. CUARTO BIMESTRE NOMBRE: _____________________________ CALIFICACIÓN______________________ Relaciona ambas columnas. A) Textos informativos B) Formatos C) Leyendas D) Revistas E) Abreviaturas F) Siglas ( ) Se clasifican en especializadas, informativas, de entretenimiento y científicas. ( ) Son tradiciones orales que se pasan de generación en generación y nos relatan hechos exagerados o versiones de un hecho real agregando un elemento sobrenatural. ( ) Son documentos que...

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EVALUACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE CUARTO GRADO SEPTIEMBRE-OCTUBRE ZONA ESCOLAR NUM. 125 CICLO ESCOLAR: 2008-2009 CUADERNILLO DE PREGUNTAS INSTRUCCIONES: No escribas nada en este cuadernillo. Lee con atención cada uno de los reactivos que aquí se presentan y para contestar utiliza la hoja de respuestas que se te ha proporcionado, marcando con una X la letra de la opción que creas correcta. ESPAÑOL Lee con atención y elige la opción correcta. 1.- Sirve para organizar tu tiempo y actividades: ...

1647  Palabras | 7  Páginas

 Escuela Bilingüe Santa Fe Esfuerzo – Sabiduría - Honor Planeamiento Didáctico ESTUDIOS SOCIALES Cuarto Grado I Trimestre Nivel: Cuarto Grado Eje Curricular: Desarrollo Humano Eje Problema: ¿Cuáles son los cambios culturales en el transcurso de la historia humana? Competencias Preguntas generadoras Conceptos Situaciones de aprendizaje Evaluación Conoce e interpreta nueva información organizándola en su estructura cognitiva. Compara realidades...

772  Palabras | 4  Páginas

PREGUNTAS IV PERIODO 1. Encierra en un circulo el pronombre personal apropiado para cada oración a. (Tú, ellas, él, yo) Necesitas seguir las direcciones. b. (tú, ellas, él, yo) Sirven la comida ahora c. (ellos, ella, nosotros) devuelven sus libros d. (yo, tu, ellas, él) conozco a mis profesores e. (nosotros, ellos, ella) queremos a Felipe y a María 2. Completa la oración con los siguientes pronombres posesivos a. Las flores ______________ (nuestra, nuestras) b. Los caballos ____________...

960  Palabras | 4  Páginas

qué tipo corresponde? Ⓐ Concesiva Ⓑ Coordinada Ⓒ Compuesta Ⓓ Subordinada. 3. ¿Qué vienen siendo las palabras en negritas que están en las oraciones que hizo Pedro? Ⓐ Nexos Ⓑ Adjetivos Ⓒ Sustantivos Ⓓ Pronombres 2 Lee la siguiente estrofa y contesta los reactivos 4, 5,6 y7 Anónimo La tarde gris acaricia mi soledad los gritos del silencio alteran mi tranquilidad ...

934  Palabras | 4  Páginas

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA GENERAL ESCUELA: “IGNACIO ALDAMA” CLAVE: 20DPR0720R LOCALIDAD: lAS SALINAS, COATECAS ALTAS, EJUTLA DE CRESPO, OAX. ZONA ESCOLAR: 024 PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS DEL CICLO ESCOLAR 20011-2012 TERCER Y CUARTO GRADO. PLANEACION Y PROGRAMACION OBJETIVO: PLANEAR Y PROGRAMAR EL TRABAJO EDUCATIVO PARA OBTENER UN MEJOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR...

693  Palabras | 3  Páginas

los estudiantes antes de aplicar los talleres educativos como estrategias pedagógicas, se disminuyó y el nivel de captación de los temas tratados por parte de los estudiantes. Lo que permitió evidenciar que la disgrafía presentada en los niños de cuarto grado de la Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora N° 1, se redujo por la eficiencia de las estrategias pedagógicas aplicadas. 5. OBJETIVOS: Objetivo General: Potenciar eficazmente el aprendizaje de los niños con disgrafía en el bloque 5 del área de...

1554  Palabras | 7  Páginas

Los grandes basamentos Tienen un núcleo hecho de adobe. Después fueron revestidos de estuco y de piedra y añadieron un friso adornado con relieves geométricos se construyeron como basamento de un templo que se hallaba en la plataforma. Los españoles que llegaron en el siglo XVI, todavía alcanzaron a ver los ídolos del Sol y de la Luna. Pirámide del Sol La pirámide del Sol es el mayor edificio de Teotihuacan y el segundo en toda Mesoamérica, sólo detrás de la Gran Pirámide de Cholula. Por sus...

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 Plan Semanal (Anexar tareas, ejercicios, exámenes y cualquier otro instrumento de evaluación) Fecha: Del 31 – 4 septiembre 2015 Materia: Español Grado: 4° Profesor: Betty Reyes Unidad o tema:1 Sesiones: 5 Tema Objetivos específicos Actividades de enseñanza-aprendizaje Actividades de evaluación Recursos Notas Uso de letras mayúsculas y minúsculas. Emplear la forma correcta del trazo de las letras en mayúsculas y minúsculas. Escribir correctamente el nombre propio. Escribir su nombre utilizando...

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SEGUNDO PRODUCTO: SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Cuarto grado Bloque: II Practica social el lenguaje: Escribir un instructivo para elaborar manualidades. Propósito: Redactar instructivos con los que otros compañeros elaboraran manualidades para utilizar en casa o para decorar el salón de clase. Competencias: * Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. * Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. * Analizar la...

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PLAN DE CLASE ESCUELA PRIMARIA CLAVE C.T.: COMUNIDAD: GRADO Y GRUPO: 4° “A” PUNTO NODAL: Cosmovisión DIMENSIÓN: Costumbres y tradiciones. PRÁCTICA SOCIAL: La vida en la comunidad SITUACIÓN SOCIOCOMUNICATIVA: Juegos de tradición oral DOCENTE EN FORMACIÓN: SEMANA: Del 1 al 4 de Octubre de 2012 Español. Bloque 1 CAMPO FORMATIVO PROYECTO ÁMBITO PROPOSITO Lenguaje y comunicación Leer...

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