• Gagne robert
    ¿La teoría de Robert Gagné podría servirnos hoy en día para organizar y planificar nuestras acciones didácticas? Could Robert Gagné’s theory be handful today for managing and planning our didactic actions? Aura Luz DUFFÉ MONTALVÁN Colegio Paul Giéra - Avignon (Francia) aura.duffe@laposte.net Frente...
    5354 Palabras 22 Páginas
  • Robert gagne
    ROBERT M. GAGNÉ Nació el 21 de agosto de 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Se destacó como profesor en las universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. Falleció el 28 de abril de 2002. La posición de Gagné se basa en un modelo de procesamiento...
    1650 Palabras 7 Páginas
  • Robert gagne
    INTRODUCCION Robert Gagné, Psicólogo norteamericano, nació en el año 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la universidad Brown, en 1940. Se ha destacado como profesor en las universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. Publicó artículos y libros relacionados con el área del aprendizaje...
    1446 Palabras 6 Páginas
  • Robert gagne
    ROBERT GAGNE Psicólogo norteamericano, nació en el año 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Se ha destacado como profesor en las Universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. Ha publicado artículos y libros relacionados con el área del aprendizaje...
    2133 Palabras 9 Páginas
  • Robert Gagné
    estrategias didácticas que se usan en la actualidad Actualmente la Teoría del Procesamiento de la Información se aplica en la Teoría del diseño curricular: PLANEACIÓN: Selección y organización de eventos externos que influyen en el proceso interno del alumno para el logro del aprendizaje  RELACIONES...
    396 Palabras 2 Páginas
  • Robert Gagné
    Robert Gagné Nació el 21 de agosto de 1916, en Massachusetts fue psicólogo graduado de la universidad de Yale, obtuvo un doctorado en la universidad de Brown y fue profesor en la universidad de Princenton, muere el 28 de abril del 2002. Es el creador del Diseño Instructivo, disciplina que tiene por...
    732 Palabras 3 Páginas
  • Robert Gagne
    El apredizaje jerarquico de gagne En el concepto de aprendizaje, Gagné dice que el aprendizaje es el resultado de lainteracción con el medio ambiente, aquí se puede observar que hay una posiciónconductista, sin embargo también dice que esta interacción no solo produce respuestas observables, sino...
    409 Palabras 2 Páginas
  • ROBERT GAGNE
     ROBERT GAGNE Clases de aprendizaje Aprendizaje de señales Los signos son cual quiere cosa gracias a la cual puede asociarse algún concepto. El individuo aprende a dar una respuesta general y difusa ante una señal.(Condicionamiento clásico de Paulov) Aprendizaje de estímulos y respuestas El individuo...
    590 Palabras 3 Páginas
  • Robert gagné
    conocer la opinión que nos presenta Robert Gagne a través de un modelo creado por el mismo al cual denomino teoría ecléctica respecto a la educación, desde diferentes perspectivas como el concepto, sus principios, el rol de sus autores (alumnos, docentes, familia). R. Gagné empieza a elaborar su teoría del...
    1954 Palabras 8 Páginas
  • robert gagne
    ROBERT GAGNÉ Psicólogo norteamericano, 1916-2002, estudió en Yale y recibió su doctorado en la Universidad de Brown en 1940, se ha destacado como profesor en las Universidades de Princeton, Barkley y Florida State. Publicó varios libros y artículos en el área de aprendizaje: Las Teorías del aprendizaje...
    315 Palabras 2 Páginas
  • robert gagne
    educación es uno de los recursos que emplea la Sociedad para controlar la conducta humana.La Enseñanza Programada (arreglo sistemático del entorno) es la propuesta de este Enfoque para la instrucción, para hacer de la enseñanza una técnica sistemática.La elaboración de objetivos conductuales debe cumplir con...
    9569 Palabras 39 Páginas
  • Robert Gagné
    Robert Gagné. El autor sistematiza un enfoque integrador donde se consideran aspectos de las teorías de estímulos-respuesta y de los modelos de procesamiento de información. Es un modelo acumulativo de aprendizaje que plantea ocho tipos de aprendizaje. 1. Aprendizaje de Signos y Señales. 2. Aprendizaje...
    2006 Palabras 9 Páginas
  • Robert gagne
    Índice Índice 1 Robert Gagné (1916-2002) 1 Reseña Biográfica 1 Teoría condiciones de aprendizaje (R. Gagné) 2 Jerarquía 2 Nueve eventos de enseñanza 3 Aplicación: 3 Ejemplo: 3 Principios: 4 Referencias: 4 Algunos libros escritos por Gagné 4 Robert Gagné (1916-2002) ...
    943 Palabras 4 Páginas
  • robert gagne
    alumno hallar la solución a una situación problemática por cuya respuesta correcta recibe recompensa intelectual (refuerzo) inmediata. Se amplía el currículo para la educación de los niños especiales, utilizando técnicas conductistas. (Estímulo-respuesta-refuerzo) Rotter, J. B. (1945). Social Learning...
    7084 Palabras 29 Páginas
  • ROBERT GAGNE
    Este trabajo analiza la teoría del aprendizaje de R. Gagné, quien lo elabora a finales de los años setenta con la finalidad de que esta sirva de base para una teoría de la instrucción. La teoría del aprendizaje de Gagné está clasificada como ecléctica, porque dentro de ella se encuentran...
    3911 Palabras 16 Páginas
  • robert gagné
    TEORIA DE ROBERT GAGNÉ Nació el 21 de agosto de 1916 y falleció el 28 de abril 2002. Fundamentos sobre su teoría acerca del conductismo que para el constituyen el aprendizaje: FASE DE MOTIVACION : estar motivado para conseguir un objetivo FASE DE COMPRENSIÓN: el alumno debe recibir alguno...
    305 Palabras 2 Páginas
  • Robert gagné
    ROBERT GAGNÉ (1916-2002) Robert Gagné, Psicólogo norteamericano, nació en el año 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la universidad Brown, en 1940. Se ha destacado como profesor en las universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. Ha publicado artículos y libros relacionados...
    2828 Palabras 12 Páginas
  • Robert Gagne
    las Universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. Ha publicado artículos y libros relacionados con el área del aprendizaje. La posición de Gagné se basa en un modelo de procesamiento de información, el cual deriva de la posición semicognitiva de la línea tolmaniana, expresada a través de Bush...
    1415 Palabras 6 Páginas
  • Roberto gagne
    construcción por parte del alumno de significados culturales. Y para lograr este objetivo se presentan cinco principios fundamentales (DCB- Diseño Curricular Base-, Educación Primaria: 32): 1.- Es preciso partir del nivel de desarrollo del alumno. Las teorías de los Estilos de Aprendizaje tienen...
    279 Palabras 2 Páginas
  • Robert Gagne
    Reseña Histórica TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Siendo sus representantes Gagné, Newell, Simón, Mayer, Pascual, Leone. Es una teoría que surge hacia los años 70. Procede como una explicación psicológica del aprendizaje. Es de corte científico-cognitiva, y tiene influencia de la...
    430 Palabras 2 Páginas