• PIAGET,VIGO,AUSBEL,BRUNER
    su autoría. EJES ANALÍTICOS PIAGET (SUIZA 1896- 1980) PROPUESTA PEDAGÓGICA Cuestionó duramente la enseñanza tradicional y la incapacidad de estos métodos para permitir el desarrollo del espíritu experimental en las personas. Su propuesta se fundamenta en sus investigaciones experimentales sobre...
    5378 Palabras 22 Páginas
  • Ideas principales de ausbel y bruner
    IDEAS PRINCIPALES DE LA TEORIA DE AUSUBEL Ausbel plantea la concepción del aprendizaje como actividad significativa, quien entiende la significatividad como la posibilidad de establecer relaciones entre el conocimiento nuevo y los que el sujeto (alumno) ya posee. El conocimiento previo actúa como soporte...
    831 Palabras 4 Páginas
  • teoria del aprendizaje segun ausbel y bruner
    Concepto de administración, importancia, características. Concepto: Es un proceso que consiste en las actividades de planeación, organización, dirección y control para alcanzar los objetivos establecidos utilizando para ellos recursos económicos, humanos, materiales y técnicos a través de herramientas...
    4341 Palabras 18 Páginas
  • teoria del aprendizaje segun ausbel y bruner
    SISTEMA OSTEOARTICULAR: El cuerpo humano es una complicada estructura de más de doscientos huesos, un centenar de articulaciones y más de 650 músculos actuando coordinadamente. Gracias a la colaboración entre huesos y músculos, el cuerpo humano mantiene su postura, puede desplazarse y realizar múltiples...
    334 Palabras 2 Páginas
  • Ausbel
    fue el desarrollo de los organizadores de avance (desde 1960). Falleció el 9 de julio del 2008 a los 90 años. En la década de 1970, las propuestas de Jerome Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento...
    3252 Palabras 14 Páginas
  • ausbel
    LAS CONSTRUCCIONES LINGÜÍSTICAS Y COGNICIÓN DE LOS SUCESOS las construcciones lingüísticas y cognición de los sucesos son una forma de entender el proceso de adquisición de las construcciones lingüísticas en los niños pequeños con estructuras lingüísticas concretas (palabras y frases específicas)...
    432 Palabras 2 Páginas
  • Ausbel
    para el ser. El asimilar actividades de aprendizaje, es una acción común en individuos en formación así como son diferentes las actividades propuestas o realizadas, los conocimientos y el aprendizaje, sufren cambios, y para el sujeto están siendo significativos, aquellos que para el son funcionales...
    464 Palabras 2 Páginas
  • Ausbel
    detonador que favorezca el desarrollo de todas sus potencialidades, se debe propiciar que él se vaya reconociendo a través de las diferentes actividades propuestas, que sepa de lo que es capaz, que reflexione sobre sus acciones y la trascendencia que tienen sus actitudes en interacción con las personas que le...
    847 Palabras 4 Páginas
  • Ausbel
    países como Suiza y Rusia, generaron a los grandes percusores del constructivismo y cognotivismo, Jean Piaget y Vygotsky. Otros autores relevantes son Bruner que aporta el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje por recepción verbal significativa de Ausubel....
    1328 Palabras 6 Páginas
  • ausbel
    El presente trabajo expone, de manera breve, el Aprendizaje Significativoexpuesto por David Ausubel, el cual es considerado como la adquisición denuevos significados, pero que éstos tienen un impacto precisamente significativoen el alumno, pues entra en juego el bagaje que éste posee al momento deenfrentarse...
    743 Palabras 3 Páginas
  • ausbel
    Psicología Educativa, Psicología de la Infancia. Teoría del aprendizaje significativo. La perspectiva de Ausubel: En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento...
    5048 Palabras 21 Páginas
  • Ausbel
    otros pensamientos o ideas coincidentes, correspondientes o adaptables. Le sugerimos que lea el siguiente texto conectando las formas de enseñanza propuestas para ayudar al aprendizaje significativo y aquéllas formas de enseñanza que usted desarrolla o aquéllas más frecuentes en nuestro sistema escolar...
    3304 Palabras 14 Páginas
  • Ausbel
    información de otro o la descubre por sí mismo. Ninguna estrategia de instrucción lleva necesariamente a un tipo de aprendizaje, como defendió inicialmente Bruner al condicionar la significatividad al descubrimiento. Así, el aprendizaje fruto de la recepción y del descubrimiento, puede ser significativo o memorístico...
    591 Palabras 3 Páginas
  • Ausbel
    de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como su grado de estabilidad. Los principios de aprendizaje propuestos por Ausubel, ofrecen el marco para el diseño de herramientas metacognitivas que permiten conocer la organización de la estructura cognitiva del educando...
    418 Palabras 2 Páginas
  • Ausbel
    todo, se han abierto nuevas perspectivas de investigación en la búsqueda de estrategias didácticas coherentes con los nuevos modelos de aprendizaje propuestos. La preocupación por conocer cómo se adquieren las ideas sobre el funcionamiento de la naturaleza ha sido objetivo de la investigación desde hace...
    13005 Palabras 53 Páginas
  • AUSBEL
    su mente. En la actualidad vive en la ciudad de Ontario (Canadá). 2.- Teoría del Aprendizaje Significativo En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a...
    3339 Palabras 14 Páginas
  • Ausbel
    Educativa, Psicología de la Infancia. 3. Teoría del aprendizaje significativo. La perspectiva de Ausubel: En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento...
    4464 Palabras 18 Páginas
  • Ausbel
    NANCY JIMENEZ MARTINEZ 6TO AUSBEL El libro nos habla de la psicología educativa de las teorías y métodos de enseñanza validos deben de estar relacionados con la naturaleza del proceso de aprendizaje en el salón de clase y con los factores cognitivos, afectivos y sociales que lo influyen también menciona...
    429 Palabras 2 Páginas
  • Ausbel
    Identificar los teóricos de la información cognoscitiva y sus principales aportaciones al proceso E-A. | |3.1 Logro de conceptos de Jerome Bruner | |3.2 Desarrollo de conceptos de Hilda Taba ...
    40002 Palabras 161 Páginas
  • Ausbel en mi
    MOMENTO NOS DARIAMOS CUENTA QUE TODA ACCION LLEVA CONSIGO UNA REACCION DE LA MISMA INTENSIDAD, NADA ES POR CASUALIDADY TODO SUCEDE POR ALGO. PARA AUSBEL TODO APRENDIZAJE ERA SIGNIFICATIVO YA QUE CONFORME VAMOS POR EL PASO DE LA VIDA Y DEBIDO A LAS EXPERIENCIAS EN NUESTRO PASADO(INFANCIA, ADOLESCENCIA...
    415 Palabras 2 Páginas