Propuesta Didactica Para La Atencion A La Diversidad ensayos y trabajos de investigación

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD Cada ser vivo tiene sus propias características que lo hacen único e irrepetible, aún cuando se pertenezca a un conjunto de seres vivos cada integrante de ese conjunto posee cualidades muy propias que se distinguen de los demás, en cada una de nuestras instituciones se presenta la diversidad ya sea en alumnos, en maestros y en padres de familia, día a día se convive en función de la relación existente con cada uno de los...

1263  Palabras | 6  Páginas

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA ATENCION A LA DIVERSIDAD La presencia de la diversidad en las aulas de los alumnos con necesidades educativas especiales, de los alumnos en situación de riesgo social, de los alumnos con altas capacidades, de los alumnos inmigrantes, de los de otras culturas y lenguas, de los motivados, de los que no están interesados..., de cada uno que es distinto al de al lado, exigen la creación de distintos agrupamientos dentro del aula y la concentración de todos los apoyos...

1668  Palabras | 7  Páginas

PRODUCTO 2 DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD La relación entre medidas educativas generales u ordinarias y medidas extraordinarias estará en razón inversa por lo que el profesorado debe ser consciente que si se toman medidas ordinarias de atención a la diversidad hará falta tomar pocas medidas extraordinarias en este sentido. Por tanto, la atención a la diversidad no sólo debe entenderse como una actividad educativa dirigida a corregir las dificultades de aprendizaje...

1004  Palabras | 5  Páginas

Tarea número 10 Propuesta Didáctica para secundaria. Estrategia para el entendimiento de la etapa adolescencia, aplicada a alumnos de secundaria. Introducción: La Adolescencia, Es la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 a 14 años y los 18 o 20 años , en esta edad el individuo deja de ser un niño , pero todavía no ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios del adulto . Sin embargo, es difícil precisar con exactitud cuándo termina, dependiendo estos de muchos factores sociales...

511  Palabras | 3  Páginas

PROPUESTA DIDÁCTICA Lamentablemente la enseñanza de la Historia en nuestro país no trasciende más allá de un simple libro de texto y del salón de clases. Dinámica que básicamente envuelve a un profesor como mediador, un libro de texto como la información absoluta y a un alumno como receptor. En el caso de la enseñanza de la historia la complejidad de la situación se ha visto aún más destacada por el interés habido, por parte de ciertos sectores políticos y culturales, en establecer unos contenidos...

1218  Palabras | 5  Páginas

ACTIVIDAD 3.8 Propuesta de atención Con la finalidad de obtener conclusiones generales del curso, los estudiantes normalistas reflexionaran y analizaran  acerca del papel que desempeña el maestro de educación especial dentro del aula regular, sobre las funciones que le corresponde realizar en el grupo al lado del maestro de educación básica regular y en relación con sus funciones fuera de salón de clases. Asimismo propongan acciones para que todos los alumnos que presentan necesidades educativas...

727  Palabras | 3  Páginas

juegos didàcticos para atenciòn dispersa  Editar 0 6… La capacidad para controlar los procesos de pensamiento, para concentrarse en una tarea, es una de las claves más importante para lograr una actuación eficaz en cualquier actividad. Atención es la habilidad de relacionar alguna información por una introspección más detallada mientras que se ignore otra información. Ella está relacionada con la sensitividad. La mayoría de las veces estamos bombardeados con tantos estímulos que somos incapaces...

832  Palabras | 4  Páginas

“Las propuestas didácticas en Telesecundaria, una estrategia para la innovación continua” Por: Victor Wilberto Arriaga Zúñiga “Hace más de 400 años Michel de Montaigne, mucho antes que Rousseau y Pestalozzi, expresaba el credo didáctico de la propia actividad. Los pedagogos y los psicólogos han afirmado con una visión unilateral que no se podía aprender nada acerca de una actividad limitándose a observarla, como si el aprendizaje solo pudiera tener lugar al ensayo y error”. (Aebli, 1998, p. 61) ...

1439  Palabras | 6  Páginas

PROPUESTA DIDACTICA DE TECNOLOGIA La siguiente propuesta está destinada para alumnos de 5to grado. El objetivo de esta clase es introducir a los estudiantes acerca del tema de energía, de conocer sus fuentes, su uso. Por lo que se desarrollará el tema a través de un recurso didáctico tecnológico: presentación de powerpoint. DESARROLLO DE LA CLASE: Se iniciará la clase haciendo preguntas acerca del tema a abordar como ser: Para caminar, correr o estudiar ¿se necesitará energía? ¿Todos...

579  Palabras | 3  Páginas

| |Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema. |Identificar textos para obtener información acerca de un tema. | | | | |PROPOSITO: Aprender a buscar información sobre un tema que les interese | | |para comentar sobre él. ...

646  Palabras | 3  Páginas

personajes, escribir sus nombres y dibujar. |del 2011 |Imágenes del cuento. |individual. | | |AMBIENTALES | |Colocar en el “tablero palabrero” las letras correctas para crear palabras | |Cuento. |Trabajo en equipo. | | | | |relacionadas con el cuento. Comentar la importancia del cuidado del medio ambiente. | ...

609  Palabras | 3  Páginas

destinado a la educación musical especializada con alumnos adultos. El concepto de “ruptura” aplicado al campo de la tonalidad. Principales tendencias y características vanguardistas en la primera mitad del siglo XX Fundamentación: La propuesta apunta a realizar un proceso de reflexión creativa disparado por la escucha y el análisis de una selección de ejemplos musicales de fines de s. XIX y principios del XX de Europa. Dicha reflexión intentará desnaturalizar la práctica tonal y, desde...

1405  Palabras | 6  Páginas

ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS DEL AULA: PROPUESTA PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD. RESUMEN DEL LIBRO. La decisión de elegir este libro para realizar este trabajo es que la diversidad es uno de los temas más en auge en estos momentos en la sociedad española. Con el paso de los años, se puede apreciar, cada vez más, como la diversidad en la sociedad aumenta en todos los ámbitos, tanto en el ámbito laboral, social, económico y educativo. Las aulas son un fiel reflejo de esta diversidad social tan heterogénea, por...

1392  Palabras | 6  Páginas

tención a la diversidad en el aula de educación inicial “La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo...

1492  Palabras | 6  Páginas

PROPUESTAS PARA EL CURSO QUE VIENE EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 1. Atención a la diversidad en el Aula. El pilar más importante del proceso de atención a la diversidad es el propio Aula. En cualquier Plan de Atención se debe priorizar este apartado. Reforzar los aspectos curriculares en el proceso de atención a la diversidad en el Aula (lo relativo a los objetivos, desarrollo de competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación) y de coordinación. · Todo el alumnado tiene...

1310  Palabras | 6  Páginas

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LAS AULAS Para comenzar este ensayo, creo que es importante saber en primer lugar cual es el significado o concepto de atención a la diversidad. Por tanto, entendemos la “atención a la diversidad”, como un conjunto de acciones educativas que intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades de todos los alumnos del centro de forma temporal o permanente. Este concepto supone un escalón más allá del concepto de integración escolar, ya que la integración es ubicar a todos...

1613  Palabras | 7  Páginas

ATENDER A LA DIVERSIDAD La diversidad es la realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez es más manifiesta la complejidad en los contextos escolares actuales. Es por esto que se invita al profesor que se percate de la evidencia y necesidad de optar por una educación abierta en y para la diversidad, poniendo en juego un pensamiento multidimensional, que contemple y comprenda las diferencias, aceptando la diversidad y la heterogeneidad como componentes de la realidad...

1396  Palabras | 6  Páginas

TAREA 2: RECURSOS EDUCATIVOS Web: http://www.aulapt.org/ Se trata de una web en la que podemos encontrar recursos para la elaboración de adaptaciones curriculares y multitud de materiales para trabajar la diversidad en los centros escolares. Se pueden descargar de forma gratuita fichas, adaptaciones curriculares, temas adaptados de diferentes materias distribuidas en cursos escolares y/o ciclos escolares. Se pueden realizar actividades on-line o acceder a actividades distribuidas por temáticas:...

519  Palabras | 3  Páginas

Las propuestas didácticas Buenas noches. En esta ocasión les presentamos un resúmen de la Guía para el Taller de diseño de Propuestas Didácticas y Análisis del Trabajo Docente, específicamente del apartado referente a las propuestas didácticas, para que sean consideradas en el diseño de las secuencias didácticas que habrán de presentar y aplicar en los grupos donde desarrollan su trabajo docente. Diseño de propuestas didácticas Elementos básicos Elementos a considerar en el diseño de propuestas...

1571  Palabras | 7  Páginas

 UNIVERSIDAD CATOLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCION Vicerrectoría Académica Dirección de Docencia PROGRAMA DE ASIGNATURA Nombre de la Asignatura: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN INCLUSIVA Nombre de la Asignatura (Inglés): ATTENTION TO DIVERSITY AND INCLUSIVE EDUCATION 1. DATOS GENERALES Código : FMG0061-01 Carácter : Formación General Longitud del periodo lectivo de la asignatura: : Semestral Número de módulos teóricos semanales : 1 Numero de módulos prácticos...

1579  Palabras | 7  Páginas

Propuesta didáctica para estudiar la calidad del agua con los estudiantes Propuesta didáctica para estudiar la calidad del agua con los estudiantes. Programa ”Acortando Distancias” Este trabajo es el resultado de un llamado realizado por la Agencia Nacional de Investigaciones e Innovación (ANII, Programa “Acortando Distancias”, 2012), en coordinación con PEDECIBA y el Proyecto de Estímulo a la Cultura Científica y Tecnológica de ANEP, Uruguay. Agradecemos: ü a la Sección Limnología...

1692  Palabras | 7  Páginas

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PRIMARIA MÒDULO HOPELCHÈN ATENCIÒN A LA DIVERSIDAD QUINTO SEMESTRE SEGUNDO PARCIAL PROFESOR: FELIPE EMILIO HERRERA GÒMEZ INTEGRANTES: MERCEDES PAULA MARIA COLLI BALAM LASER IRLANDA UICAB XEQUEB REYNA VICTORIA CANUL MAY REPORTE SOBRE LAS RESPUESTAS DOCENTES EN SERVICIO FRENTE A LA INFORMACION PROFESOR: FAUSTO HAAS HUCHIN Maestro en educación especial, trabaja en la escuela primaria Felipe Carrillo Puerto de la comunidad de Nunkinì...

1273  Palabras | 6  Páginas

PRODUCTO 6 “ELABORAR UN TEXTO SEÑALANDO LOS ARGUMENTOS PEDAGÓGICOS PARA LA INCORPORACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA.” La educación intercultural bilingüe implica analizar la manera en que debemos educar ya que debe estar basada en la realidad sin cambiar o añadir un nuevo programa es darnos cuenta de que existe una realidad multicultural en la cual debe existir igualdad entre las diferentes personas y culturas la cual favorecerá el conocimiento...

781  Palabras | 4  Páginas

aSECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA MODULO 2 Participación ciudadana y convivencia pacífica para la solución en casos de violencia en cualquier forma que se presenten en la escuela y la comunidad. EQUIPO PROFESORAS DE LA ESCUELA: “CRISTÓBAL COLON” CCT: 15DPR3152Y ZONA: 30 SECTOR: VI DIPLOMADO DE LA RIEB ASESOR PROFESOR ALESSANDRO FLORES SERRANO SILVIA JIMÉNEZ ANTÚNEZ FELICITAS TENORIO REYES JESSICA MAGALLANES RIVAS JUANA OROPEZA RIVAS MARÍA ELENA JUÁREZ CAMPOS COMPETENCIAS...

1459  Palabras | 6  Páginas

Universidad de Panamá Vicerrectoria de Investigación y Postgrado Maestría en Didáctica Centro Regional Universitario de Bocas del Toro Curso Didáctica Trabajo Final Historia de la Andragogía Facilitador Magister: Walker Ayala Participantes: Alma Dellys Díaz Ricardo Vaz Agosto 2010 ÍNDICE INTRODUCCIÓN I. Objetivo General a. Objetivos Específicos II. Contenidos III. Estrategias Metodológicas Definición. ...

1625  Palabras | 7  Páginas

Contenido: Diversidad Exclusión Inclusión Barreras de diversidad Situaciones de diversidad Publicación Semanal Av. Los Ríos INTRODUCCIÓN La diversidad del alumnado constituye una realidad en los centros educativos y ha de ser asumida por todo el profesorado con criterios de normalización, atención personalizada e inclusión. El Plan de Atención a la Diversidad que los centros elaboran recoge las medidas organizativas ordinarias y extraordinarias para dar respuesta a...

726  Palabras | 3  Páginas

instrumentales y metodológicos. -Recursos personales - Profesor tutor: -Profesor de pedagogía terapéutica cuyas labores principales son la elaboración y adaptación de material didáctico, apoyo y atención directa a los alumnos con necesidades educativas especiales -Especialista de audición y lenguaje: Su ayuda es fundamental para lograr la evolución de la comunicación. -Recursos ambientales: El aula, la sala de audiovisuales, sala de informática, aula de música, gimnasio, aula de pedagogía terapéutica...

589  Palabras | 3  Páginas

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD FINALIDAD: Responder a las necesidades de nuestros alumnos desde una acción educativa diversificada, atendiendo a las características individuales de cada alumno. En toda clase hay alumnos con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, y también con diversos grados de motivación. Así pues mi objetivo principal es que todos los alumnos participen en el proceso de aprendizaje con plena satisfacción y tengan el éxito que corresponda a su...

873  Palabras | 4  Páginas

CUENTA EN MI INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA ATENDER LA DIVERSIDAD PRESENTE EN EL GRUPO Trabajar respetando la diversidad implica la valoración y aceptación de todos los alumnos sin distinción alguna. Por esto, es necesario tomar en cuenta las diferencias individuales, para trabajar sobre ellas y ofrecer oportunidades para todos, hay que tomar en cuenta que atender a la diversidad no es sólo atender al niño cuando tiene problemas, sino darle a cada uno lo que necesita, para lo cual se deberá buscar estrategias...

752  Palabras | 4  Páginas

 ATENCION A LA DIVERSIDAD MARCO LEGAL El articulo tercero constitucional, hace referencia a que la educacion debe ser integral y de calidad entre otras, se desprende la atencion a la diver En la educacion basica La diversidad hace referencia a distintas fuentes provocadoras de la diversidad educativa: • Alumno: diversidad de capacidades, de motivaciones, de intereses, con ritmos y estilos...

557  Palabras | 3  Páginas

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Situación real: En su grupo de clase hay escolarizados: un alumno con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a discapacidad motórica, y dos alumnos con necesidades asociadas a discapacidades cognitivas. Desarrollando su labor como docente en un centro: • ¿Qué medidas organizativas y curriculares propondrías adoptar a nivel de aula para ofrecer una respuesta educativa ajustada al alumnado? Las peticiones que hacen referencia a las necesidades de...

559  Palabras | 3  Páginas

ate1-Adaptación curricular: Conjunto de acciones dirigidas a adecuar el currículo a las necesidades de un alumno o grupo determinado. Proceso de adecuación curricular (objetivos, contenidos y metodología) para crear un currículo adaptado a las capacidades e intereses de cada alumno/a. 2- Adultez. Periodo de la vida, en el que se ha conseguido el desarrollo madurativo, y el individuo funciona de modo independiente y singular, dentro de una determinada sociedad. 3-Adecuación:. Es un fenómeno que...

1122  Palabras | 5  Páginas

NOMBRE DEL PROYECTO: CONVIVIR CON LA DIVERSIDAD, UNA PROPUESTA PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL. DESTINATARIOS: Padres y alumnos de 9° año de la EGB3 FUNDAMENTACIÓN: Lo que los adolescentes y jóvenes más necesitan en estos tiempos, es el encuadre ético de su sexualidad en maduración y este mensaje debe ser brindado en nuestras escuelas de modos diversos. Porque, educar en sexualidad no se circunscribe solamente a informar, no se agota en la simpleza de abordar la descripción de un aparato...

751  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA PRODUCTO VIII El ser humano por sí solo es diverso, ya que por cuestiones físicas, biológicas, étnicas, culturales, etc. no hay dos iguales en la tierra y aún pudiéndolos clasificar por edad, sexo, raza, religión o cualquier otra característica, no encontraríamos similitudes particulares en cada uno de ellos. Es en esas diferencias donde encontramos la mayor de las riquezas del ser humano pues cada uno al ser...

849  Palabras | 4  Páginas

 UN MODELO SOCIAL PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD. SABIAS … Que Educación Especial ha sido pionera en la realización de investigaciones y en la innovación de MODELOS DE ATENCIÓN EDUCATIVA para quienes padecen algún tipo de trastorno, deficiencia, discapacidad o aptitud sobresaliente cuya condición impide o limita su aprendizaje… Que la discapacidad no es algo que esta en la persona sino que esta presente en el entorno que le rodea, como lo explica Palacios, Agustina....

751  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO DE COMPETENCIAS TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN PARA LA SALUD La escuela es el espacio por excelencia donde los futuros ciudadanos adquieren las competencias para construir su propio desarrollo y participar de manera activa y responsable en su comunidad. La Sociedad del Conocimiento implica cambios económicos, políticos, sociales y culturales que demandan nuevas capacidades para producir y utilizar conocimientos. Para lograrlo, la escuela debe favorecer el logro de los objetivos...

1263  Palabras | 6  Páginas

ATENCION A LA DIVERSIDAD EN EL AULA DE EDUCACION INICIAL LA DIVERSIDAD La diversidad humana es una realidad social y psicológica.  La diversidad hace referencia a la identificación de la persona por la que cada cual es como es y no como nos gustaría que fuera. Su identidad. Este reconocimiento es lo que configura la dignidad humana. Por eso, hablar de diversidad es hablar de identidad. La identidad es lo que nos permite distinguirnos de los demás. Ser quienes somos. Cada aspecto de esa identidad nos...

1568  Palabras | 7  Páginas

TRABAJAR LA “ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD” EN LA ESCUELA “… querer para todos los alumnos lo mismo y al mismo nivel que los académicos queremos para nuestros hijos.”(Hechceita, 2002). Actualmente se ha puesto muy de moda la “Atención a la diversidad” pero qué es, cómo se trabaja, quién está involucrado, realmente se puede trabajar en la Escuela Primaria. El término diversidad es aquel que nos permite hablar de la variedad y diferencia que pueden presentar algunas cosas entre sí, aunque...

681  Palabras | 3  Páginas

Trabajo II ORDENAMIENTO JUDIRICO NORMATIVO ESTATAL Y MUNICIPAL QUE ATIENDEN LA DIVERSIDAD CULTURAL. A manera de Introducción podemos mencionar una pequeña cronología sobre el interés de los derechos indígenas y cuyos ordenamientos jurídicos normativos se han visto modificados en razón de las realidades y certezas normativas que se le han conferido a esta diversidad de culturas que existen en nuestro país. En la década de los ochentas se hizo patente una preocupación que se extendió en forma globalizada:...

1475  Palabras | 6  Páginas

constituyen el Plan de Atención a la Diversidad: Contextualizacion del centro 1. INTRODUCCIÓN En el C.P. Alfonso X el Sabio de Novelda observamos como se ha ido produciendo un cambio y aumento progresivo respecto a la heterogeneidad del alumnado, respecto a la diversidad de intereses, capacidades, ritmos de aprendizaje, necesidades diferentes de atención, carencias que les impiden hacer lo mismo que los demás, que tienen alguna discapacidad, inmigrantes de países y culturas diversas. En cuanto a la...

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español, uno procedente de Rumania y otro de Bolivia. a. ¿Qué medidas organizativas propondría adoptar, a nivel de aula, para ofrecer una respuesta educativa ajustada al alumnado? b. ¿Qué medidas curriculares se pueden adoptar, a nivel de aula, para dar respuesta a las necesidades de todos los alumnos? a. ¿Qué medidas organizativas propondría adoptar, a nivel de aula, para ofrecer una respuesta educativa ajustada al alumnado? Nos encontramos en el periodo de adaptación de un aula de 4 a 5...

585  Palabras | 3  Páginas

Fundamentación: Trabajaremos en éste presente trabajo como propuesta didáctica: El mini handball, como otros deportes colectivos, es un medio que sirve para la educación integral de los alumnos de segundo ciclo, ayuda a mejorar actitudes positivas y valores sociales, favoreciendo la autonomía motriz y la mejora física. Trabajaremos con el curso siguiendo la línea del primer y segundo trimestre aplicado por la docente, ya que con esta propuesta didáctica pretendemos no solo que los alumnos adquieran las...

582  Palabras | 3  Páginas

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 1. El Informe de Warnock propuso tres prioridades todas al mismo nivel y con la recomendación de aplicación inmediata, cuáles son, expóngalas. El Informe de Warnock tiene su origen en el año 1974, cuando una comisión de expertos británicos en educación presentó un informe, en el cual se detallaba la situación de la Educación Especial en Gran Bretaña. Se expusieron estas tres prioridades, porque entonces se pensó que una escuela ordinaria no puede atender...

1613  Palabras | 7  Páginas

MATERIAL DIDACTICO BASICO RECOMENDADO PARA UN CENTROS DE ASISTENCIA INFANTIL. LISTA: Pelotas de plástico, unicel, trapo, de playa, de esponja de distintos tamaños. Costalitos de 15 x 10 cm. Rellenos de distintos materiales ( arroz, frijol, lenteja, arena, aserrín, harina, piedritas, etc.) Coches de distintos tamaños y materiales( plástico, madera, cartón, metal, etc.) Muñecos de distintos tamaños y sexo ( muñecas y muñecos) Sobrantes de madera de distintas formas geométricas pintados de...

780  Palabras | 4  Páginas

lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Valorar la diversidad linguistica y cultural de su localidad. Aprendizajes esperados Identifique las caracteristicas generales de los reportajes y su funcion para integrar informacion sobre un tema. Seleccione informacion relevante sobre su localidad y los cucapah en diversas fuentes para elaborar un reportaje. Emplea notas que sirvan de guia para la escritura...

860  Palabras | 4  Páginas

------------------------------------------------- PROPUESTA DIDÁCTICA DE PELÍCULA: “Como agua para chocolate” Primer semana – martes 1. Contextualización general del film. a. Visualización del tráiler de la película en modo silencio, disponible en el sitio web: http://www.youtube.com/watch?v=Vqm8_GjKDBc -Tiempo aproximado: 3 minutos- y pregunta acerca de lo que sugiere el título del film. b. Intercambio de información entre los estudiantes sobre datos en particular de la película...

625  Palabras | 3  Páginas

“DIPLOMATURA SUPERIOR EN EDUCACION Y ATENCION A LA DIVERSIDAD” Modulo:”Atención a la Diversidad” TRABAJO INTERCURSO Sede: Paso de los Libres Fecha del cursado: 10-11-2012 Profesora: María Elisa Jakas maria ines dionisio dni 27.042.151 RESPUESTAS Leyendo los diversos textos y el ejemplo de Tierra del fuego creo que Para llevar a la práctica en la escuela un modelo que potencie la educación inclusiva es necesario que todo el personal educativo, en especial los maestros, tengan...

1742  Palabras | 7  Páginas

Atención a la Diversidad. Gutierrez Luna Graciela Lizeth Licenciatura en Educación Preescolar 5to Semestre A 18 de Agosto del 2015 Sobre la atención a la diversidad. 1. Diversidad e igualdad en la educación. La diversidad es una condición inherente al ser humano. Por tanto, en el proceso educativo encontraremos que los estudiantes pueden presentar diversidad de ideas, experiencias y actitudes previas, debido a que cada persona ante un nuevo contenido tiene unos registros previos diferentes. Hablar...

1208  Palabras | 5  Páginas

ATENCION A LA DIVERSIDAD La diversidad nos permite al hecho que todos los alumnos tienen necesidades educativas propias y especificas para poder participar y acceder a las experiencias de aprendizaje, cuya satisfacción requiere una atención pedagógica personalizada. Se refiere a las diferencias entre los grupos de personas, edad, género, antecedentes étnicos, raza, creencias religiosas, orientación sexual. Cuando hablamos de diversidad nos referimos a que cada quien tiene su propia identidad y...

978  Palabras | 4  Páginas

trabajo está basado en tratar de explicar con una breve síntesis del significado usual de lo que son las propuestas didácticas, comenzaremos haciéndonos esta pregunta ¿Qué entendemos por una propuesta didáctica? Bueno una propuesta didáctica es, manifestar o exponer una idea o un plan con fines de aprendizaje, todo esto con referencia al campo didáctico en donde se sostiene que las propuestas didácticas son todos aquellos enfoques y modos de actuar que hacen que el profesor dirija con pericia el aprendizaje...

1321  Palabras | 6  Páginas

EN LA REGIÓN LAGUNA COORDINACIÓN REGIONAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS/GENERALES PROYECTO DIDÁCTICO ESCUELA: SECUNDARIA TÉCNICA 72 “OCTAVIO PAZ” ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: TERCERO SECCIÓN: “B” PERÍODO: NOMBRE DEL PROFESOR TITULAR: CARMEN LETICIA PÉREZ MIRELES ÁMBITO: LITERATURA BLOQUE: IV CICLO ESCOLAR: 2009-2010 NOMBRE DEL PROYECTO: La poesía como estrategia para mejorar la lectura. OBJETIVO (S): a) Que los alumnos de tercer grado sección “B” mejoren su capacidad...

1052  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCION Tomado en cuenta que el diseño de actividades didácticas se realizara a partir de la recuperación de la experiencia y del análisis del enfoque de la enseñanza de la asignatura de matemáticas en la escuela secundaria, todo esto con el objetivo, que las propuestas didácticas, estén acordes con el enfoque de la enseñanza de las matemáticas, también se deben considerar las orientaciones del plan y programas de estudio de educación secundaria, los propósitos formativos de la educación...

901  Palabras | 4  Páginas

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Educar en la diversidad Se han realizado importantes esfuerzos para aumentar el acceso y mejorar la calidad de la educación básica. Sin embargo, persiste la desigualdad de oportunidades en la distribución y calidad de la oferta educativa entre los diferentes estratos sociales, entre la zona rural y urbana y entre las escuelas públicas y privadas. Asimismo existen ciertos colectivos que están excluidos, segregados o reciben una educación de menor calidad como los niños...

964  Palabras | 4  Páginas

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL 2° AÑO DIDACTICA Y CURRICULUM DE NIVEL INICIAL 2 módulos semanales AÑO 2009 FUNDAMENTACION Esta propuesta se propone que las alumnas profundicen en la naturaleza del conocimiento de la didáctica como teoría de las prácticas enseñanza y con significado propio en los contextos socio históricos en las cuales las mismas se sitúan. Esto es, poder mirar la práctica educativa no como una mera...

1691  Palabras | 7  Páginas

PROPUESTA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA Y FINA EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL INTEGRADOS AL AULA REGULAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS Una estrategia es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin. En este caso, en la propuesta didáctica que aquí se presenta manejaremos las siguientes estrategias: Estrategias de enseñanza: son procedimientos o recursos utilizados por el docente para promover...

976  Palabras | 4  Páginas

Justificación: La propuesta didáctica que mostramos a continuación podría formar parte de las Unidades Didácticas finales de nuestra “Programación de enseñanza de español como segunda lengua”, puesto que trata aspectos curriculares con un cierto nivel de abstracción y que requieren un nivel de competencia lingüística avanzado como es la identificación de hechos históricos del pasado y su secuenciación a lo largo de la evolución humana. Además, observamos que los contenidos planificados contribuyen...

679  Palabras | 3  Páginas

ESTUDIO DE CASOS. a. ¿Qué medidas organizativas propondría adoptar a nivel de aula para ofrecer una respuesta educativa ajustada al alumnado? La primera medida organizativa a tener en cuenta es la necesaria coordinación entre aquellos docentes que van a trabajar con un grupo de alumnos que presentan unas necesidades de atención específica. Los docentes se deberían reunir diariamente, al principio de curso, para ponerse de acuerdo en cuanto a la realización de determinadas actividades, cada uno...

1272  Palabras | 6  Páginas

planteles de educación básica, se les realizará al inicio del ciclo escolar una Evaluación Psicopedagógica y el Informe de Evaluación Psicopedagógica, que permita identificar los apoyos que se requieran. Con base en éste y la planeación didáctica se elaborará la Propuesta Curricular Adaptada. Será responsabilidad del Director y del Educador, del Maestro de grupo, del Maestro asesor, según corresponda en cada nivel educativo, así como de los padres de familia y del personal de educación especial...

1380  Palabras | 6  Páginas

entre 95 y 102 centímetros. * Descripción genérica de cada estudiante: Dan Anthony: Tiene problemas de lenguaje Leonardo Daniel: es muy independiente, acata reglas. Patricio: Es un niño agresivo, no sigue indicaciones, le gusta llamar la atención Oscar Ahmed: Hiperactivo, se siente con mucha autoridad ya que una de las maestras del colegio es su mama y siente su protección Andrés Yazid: es un niño muy inteligente pero se pone nervioso al participar en alguna actividad grupal. Alejandro:...

774  Palabras | 4  Páginas

Propuestas didácticas: DIAPO # 3 *Organizar y animar situaciones de aprendizaje.- partiendo de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje que se complementa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento. *Gestionar la progresión de los aprendizajes.- practicando una pedagogía de situaciones problema, al ser estas situaciones de carácter abierto al docente...

760  Palabras | 4  Páginas