• Popolbyh
    PROGRAMA 1. Generales - Promover la incorporación del maya hablante analfabeta a la cultura letrada, desarrollando en él las habilidades de lecto-escritura y aritmética básica, en su idioma maya y en castellano como segunda lengua. - Desarrollar el proceso de alfabetización y post-alfabetización...
    4750 Palabras 19 Páginas
  • Competencias
    europeos y españoles. Punto de referencia 2010. MEC (53) • Recomendación del Parlamento Europeo y en Consejo sobre Competencias Clave para el aprendizaje permanente. Comisión Europea. (23) • Comisión DeSeCo. The Definition and selection of key competencies. OCDE (en inglés)(20) • Informe Delors:...
    3615 Palabras 15 Páginas
  • Probando
    abordar los contenidos y cumplir propósitos del plan y programa. Realizar la evaluación diagnostica. Aplicación de estrategias para fortalecer el aprendizaje. Platicar con los padres de los niños en cuanto a conducta y puntualidad. 2. ¿Cómo han contribuido a la solución de las problemáticas identificadas...
    477 Palabras 2 Páginas
  • Lectoescritura
    DIFICULTAD DE APRENDIZAJE EN LECTOESCRITURA, EN EL GRADO CUARTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DEPARTAMENTAL RAFAEL JIMÉNEZ ALTAHONA, SEDE JOSÉ MARÍA BENAVIDES MACEA, DEL MUNICIPIO DE SANTA ANA, MAGDALENA LEDYS ELENA LÓPEZ COLMENARES TERESA DE JESÚS LÓPEZ GARCÍA ALIDA ESTER LÓPEZ LÓPEZ ...
    27223 Palabras 109 Páginas
  • Proyectomanuel Belgrano
    Lectura y escrituraDesplegando las alas“Algunos Gregorios, Pedros y Juanes ,no saben que tienen alas...”Bladimir Nabokov DESCRIPCIÓN: En este proyecto se proponen trabajos que fomenten el aporte decada niño como individuo, como creador de sus actividades , de sus juegos de sus producciones. Y también...
    3346 Palabras 14 Páginas
  • Proyecto de lectoescritura
    Desplegan las alas Desplegando las alas EGBNº 3 DISTRITO: ENSENADA Proyecto Específico: Lectura y escritura [pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic][pic] DESCRIPCIÓN: En este proyecto se proponen trabajos que fomenten el aporte de cada niño como individuo, como creador de sus actividades ...
    3316 Palabras 14 Páginas
  • Una Propuesta Matemática Desde El Marco De La Escuela Necesaria
    EUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ CENTRO DE EXPERIMENTACIÓN PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE PROYECTO DE PROFESIONALIZACIÓN FE Y ALEGRÍA GRUPO DE SISTEMATIZACIÓN "MASPARRO III" Una Propuesta Matemática desde el Marco de la Escuela Necesaria ...
    35693 Palabras 143 Páginas
  • Proyectos De Aprendizaje
      DIAGNÓSTICO Una vez culminado el proyecto anterior se pudo observar que la mayoría de los educandos se mostraron entusiasmados con las diversas actividades que se realizaron en la ejecución del mismo así como muchas destrezas y habilidades en la elaboración del patio productivo. En cuanto al...
    1107 Palabras 5 Páginas
  • evaluacion de competencias
    y contra- ejemplos. Articular conceptos. Sustentar conclusiones. PROPOSITIVA Producción y creación. Plantear y resolver problemas. Formular proyectos. Generar hipótesis. Descubrir regularidades. Hacer generalizaciones Construir modelos. MARCO TEÓRICO SOBRE LAS COMPETENCIAS Competencia,...
    989 Palabras 4 Páginas
  • Estrategias Didácticas Para Corregir Y Estimular La Lecto- Escritura Y Las Operaciones Matemáticas Básicas En Los Alumnos De 1Er Grado “B” De La Escuela Básica “Dr. Raúl Leoni”.
    Profesional Asignatura: Práctica Profesional I PRÁCTICA PROFESIONAL I: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA CORREGIR Y ESTIMULAR LA LECTO- ESCRITURA Y LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS BÁSICAS EN LOS ALUMNOS DE 1ER GRADO “B” DE LA ESCUELA BÁSICA “DR. RAÚL LEONI”. Autores: España, Coromoto. C.I: 17.171.039...
    9433 Palabras 38 Páginas
  • Victoria de la cruz
    que nos informa sobre los aprendizajes previos necesarios para la adquisición de la lecto - escritura y las operaciones lógico-matemáticas. En términos de interpretación, una puntuación baja total estará comunicando aspectos que necesitan alternativas de aprendizaje nuevas que propicien conocimientos...
    862 Palabras 4 Páginas
  • Lll diplomado roberto
    Diplomado de estrategias para la enseñanza efectiva de las matemáticas [pic] Etapa III del proyecto Diseño de ejercicios y problemas de contexto. Favor de completar los siguientes datos: |Nombre del Tutor: |María Beatriz Gómez Talancón ...
    2248 Palabras 9 Páginas
  • Practica Profesional 1 584
    ACTIVIDAD N° 1 Grado: 1ro Objetivo: Medir el Nivel de Desarrollo Lógico Matemático Nombre de la Actividad: Correspondencia Matemática Descripción: Se dio inicio a la actividad con una dinámica de presentación con el objetivo de integrar al participante UNA con los niños y niñas del grado, cada uno...
    3982 Palabras 16 Páginas
  • Informe psicopedagogico
    años Curso : 6° año A F. de Evaluación : 23- 10 - 2008 2.- Motivo de consulta: Reevaluación proyecto de integración. 3.- Antecedentes Relevantes: Según informes anteriores existen antecedentes de la madre de haber sufrido VIF entre...
    487 Palabras 2 Páginas
  • Fase De Ensayo Didactico
    de un aprendizaje significativo e integrador a partir de actividades didácticas globalizantes Un Proyecto de aprendizaje, es un instrumento de planificación de la enseñanza, mediante el cual el docente tiene la oportunidad de organizar y programar los procesos de enseñanza y aprendizaje que van...
    4005 Palabras 17 Páginas
  • Proyecto Optimist
    Proyecto Optimist: El proyecto Optimist Integral es un programa educativo especialmente diseñado para el nivel de Educación Inicial que se aplica con éxito en el Perú desde 1999, bajo el asesoramiento de Escuela de Capacitación Pedagógica (ECP). Gracias al desarrollo y al potencial innovador del Proyecto...
    286 Palabras 2 Páginas
  • Errores especifico de aprendizaje
    institución educativa está exenta de tener entre sus educandos a niños y niñas que presenten errores en lecto-escritura y cálculo que también son conocidos con el nombre de Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA), (Ivan Espinosa) Estos errores específicos si no son tratados a su debido tiempo conllevan...
    7084 Palabras 29 Páginas
  • Estrategias metodológicas
    PRACTICA PROFESIONAL III PROGRAMA: EDUCACIÓN MENCIÓN: INTEGRAL ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE AYUDEN AL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA. Autora: Iraida Josefina Tovar Soto C.I. 12.682.314 Sección 1 Profesora: Nora Briceño Diciembre 2008 DEDICATORIA Es para mí...
    16093 Palabras 65 Páginas
  • Venezuela Heroica
    Bolivariana de Venezuela Secretaria Sectorial de Educación Escuela Básica Estadal “Camatagua” Camatagua, Estado Aragua “Leyendo, escribiendo y calculando, valoro mi Escuela” Docente: Cruzleidy Falcón Grado: 1° Sección: “E” Año Escolar: 2013 – 2014 Duración: 04/02/2012 al 12/04/2014 ...
    1313 Palabras 6 Páginas
  • Ejemplo de proyecto
    PROYECTO DE GRADO POR: Ruth Mary Balbín Adriana María Estrada Sor Elena Cano “La educación como el amor debe ser fuego y juego, razón y corazón la mejor manera de decir es hacer” José Martí LA IMAGEN, LA PALABRA Y EL SONIDO EN LA LECTO-ESCRITURA REALIZADO POR ADRIANA MARIA...
    10999 Palabras 44 Páginas