Proyecto De Germinacion En El Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

Proyecto "Somos astrónomos” Fundamentación: Generalmente, el trabajo en el nivel inicial se centra en actividades vinculadas al ámbito de los seres vivos, pero teniendo en cuanta que el cielo, el sol, la luna, las estrellas, los planetas son parte del universo también natural, y siendo conscientes de los interrogantes que se plantean los niños sobre estos temas, como ser: • ¿Dónde va el sol cuando sale la luna? • ¿ Cómo es la Tierra? • ¿ Vive gente en los otros planetas? ...

948  Palabras | 4  Páginas

 Proyecto de Arte: “Somos artistas” Fundamentación: Dibujar, pintar, modelar, recortar y pegar son actividades que se llevan a cabo en la Educación Inicial, sin embargo esto no garantiza la expresión creadora. Por eso debemos pensar la Educación Plástica desde la producción, la apreciación y la contextualización de imágenes. En la Educación Inicial, con el aprendizaje de los contenidos que son propios del lenguaje plástico, se incorporaran saberes que paulatinamente...

1219  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO * Denominación: ¡Nuestras plantas se alimentan y crecen! * Justificación: Las plantas son seres vivos pertenecientes al entorno cercano de los alumnos. Con la necesidad de que los sujetos descubran las partes, como nacen, se alimentan y crecen las plantas, se realizarán actividades interrelacionadas y coordinadas, a través de la manipulación y exploración de material concreto. Logrando de esta forma una experiencia directa...

714  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO DE ARTICULACIÓN INSTITUCION: FUNDAMENTACION: Para situarnos en nuestro propio marco de referencia, sea para confirmarlo o ampliarlo, profundizarlo o cambiarlo, recurrimos como primera medida al diccionario de la Real academia Española, donde la encontramos definida como: “ARTICULACION: unión de dos piezas o partes de un instrumento o maquina. “ Acudimos al diccionario pedagógico Ander Egg 1.997 donde es considerada como: “ARTICULACION: proceso de unión, enlace, continuidad...

853  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO DE MATEMÁTICA ¡A JUGAR! FUNDAMENTACIÓN: “La actividad matemática que es necesario generar en los niños, consiste básicamente en poner en juego las ideas, en escuchar a otros, en buscar respuestas y elaborar posibles soluciones, en preguntar, en anticipar, en confrontar ideas, en comunicar lo realizado a sus pares, en establecer acuerdos,…” En necesario que los niños estén en contacto con los números, con situaciones donde se describan cantidades, donde se juegue con el número....

1494  Palabras | 6  Páginas

 PROYECTO AULICO DENOMINACION: “LA LINEA, UNIENDO LENGUAJES EXPRESIVOS” DIAGNOSTICO: Las actividades interdisciplinarias estimulan el pensamiento divergente, pues ponen en juego la búsqueda de enfoques diversos, relacionados entre sí. La exploración y la búsqueda de fenómenos que puedan provocar, influir o modificar el objeto de conocimiento a través de una propuesta interdisciplinaria, llevaran a un enfoque creativo. En este caso, mediante el...

783  Palabras | 4  Páginas

“Con los ojos fijos en Jesús” Proyecto Áulico: “Construir un mundo mejor es tarea de todos” Sección: 3º A Docente: Paula Robles Año: 2010 FUNDAMENTACIÓN: Es frecuente para los niños conocer los problemas que afectan al mundo de hoy, los medios de comunicación los acercan, continuamente, con hechos de violencia, de discriminación, de pobreza extrema que no están alejados de ellos, pues suceden en el barrio en el que viven, en una comunidad cercana o en diversas provincias. Como parte...

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PROYECTO DE ALFABETIZACION HABLAR-ESCUCHAR, LEER-ESCRIBIR 1° SECCION B Marco Teórico: Las practicas del lenguaje se interrelacionan, se involucran unas a otras,por lo tanto no pueden enseñarse aisladas. Hablar, escuchar, leer y escribir son acciones cotidianas. Si las prácticas son el objeto de la enseñanza los contenidos fundamentales son los quehaceres del hablante, del lector y del escritor, por ejemplo:relatar una experiencia a otros, escuchar atentamente un relato, compartir la lectura...

776  Palabras | 4  Páginas

lectoescritura no significa sólo el conocimiento de letras, palabras, oraciones, sino básicamente incorporar todos aquellos materiales con los que el niño está en contacto permanente y que le ofrecen amplias posibilidades para la comprensión. Metas: El nivel inicial debe plantear situaciones en la que los niños actúen como lectores y escritores, aún antes de leer y escribir convencionalmente. Se trata de pensar la escritura como un proceso de producción de textos con sentido; de organizar la sala de manera...

886  Palabras | 4  Páginas

DOCENTE: GLADYS AVILA SALA CELESTE: 2DA SECCIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: “LOS DINOSAURIOS” DURACIÓN: Aproximadamente un mes FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto surge a partir del interés de los alumnos de la sala celeste por los dinosaurios. Se pretende desarrollar actividades donde los niños investiguen, formulen y comprueben hipótesis. Este interés se manifiesta claramente, en sus preguntas frecuentes y del interés que demostraban en el momento del intercambio, ya que algunos...

1408  Palabras | 6  Páginas

Instituto Superior de Arte “O. A. Albertazzi” Módulo: Practica de la enseñanza. Docentes responsables: Lilian Tumburús- Rocío Rodríguez Alumna Practicante: Maidana Rosario A. Nivel: Inicial Establecimiento: Escuela Normal “S. R. P.” Destinatarios: Sala “B” de 4 años Docente Orientadora: Zuni Roques Fecha de inicio de práctica: 04/10/2011 Número de Clases: 4 Contenido/Tema: El sonido y sus atributos: Timbre. Procedencia del sonido:...

1504  Palabras | 7  Páginas

Proyecto NUESTRAS RAICES Fundamentación: Decimos que los pueblos indígenas son pueblos originarios, ya que fueron los primeros en poblar el territorio que hoy ocupa nuestro país, es por eso que a partir de haber indagado sobre la época de 1810, también le daremos un valor importantísimo a ellos, los “ABORIGENES DE NUESTRA TIERRA para conocer un poco mas. Brindaremos y buscaremos la información necesaria para crear verdadera conciencia de cuales fueron nuestras raíces. Objetivos: ...

1055  Palabras | 5  Páginas

JARDIN DE INFANTES N° 906 BENITO QUINQUELA MARTIN DOCENTE: Maiorano Maria Rosa DESTINATARIOS: Alumnos de sala celeste t.m DURACION: Anual ciclo lectivo 2011 PROYECTO AULICO CÓMO ALIMENTARNOS MEJOR, RICO Y SALUDABLE FUNDAMENTACIÓN La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, y no solo en la infancia. Es imprescindible una dieta rica y equilibrada que nos aporte los nutrientes necesarios para llevar a cabo las actividades diarias. Es a esta edad cuando...

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PROYECTO: “El Cine llega al jardín” * Duración: 3 semanas. * Fundamentación: El cine es un medio de comunicación de expresión artística que permite al niño apropiarse del conocimiento a través de todos los sentidos. A partir de este proyecto, los niños tendrán la posibilidad de representar un rol o papel, asumir diferentes posturas, expresar emociones e ideas, resolver conflictos y establecer relaciones sociales con sus pares; participando de la producción y armado de escenografías, vestuario...

1189  Palabras | 5  Páginas

Proyecto: “cuidando mi cuerpo” Fundamentación La salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social del hombre dentro de la sociedad en la que vive, es una condición básica y un derecho de todos. Es algo para cuidar, de aquí la importancia de mantenerla y conservarla. Es por esta razón que la educación inicial promueve el conocimiento y el auto cuidado del cuerpo, posibilitando experiencias en las cuales niños/as, pueden disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo...

1310  Palabras | 6  Páginas

PERIODO DE ADAPTACION.    CDI: 4718 “MONSEÑOR CARLOS MARIANO PEREZ” DOCENTE:   MIRTA RELOS. PROYECTO: BIENVENIDOS AL JARDÍN. SALA:   3 AÑOS TURNO :  TARDE TIEMPO:   DESDE :05/03    HASTA:  02/04   FUNDAMENTACION:                                          EN EL TRANSCURSO DE LA VIDA EL SER HUMANO VA ADAPTANDOSE A CAMBIOS CONSTANTES QUE LE PEMITEN CONSTRUIR SU PERSONALIDAD.                                          ES FUNDAMENTAL PARA DICHO DESARROLLO  POTENCIALIZAR LAS CONDICIONES...

1118  Palabras | 5  Páginas

Proyecto  de  educación  sexual integral en el jardín de infantes: “La educación  integral  a través de  los textos literarios” Sala 5 años Fundamentación:    Este proyecto surge a partir de abordar la temática de sexualidad en la sala de cinco años  enmarcada en la nueva Ley de Educación sexual integral n 2.110-06 , que  abarca tres dimensiones como tópicos  para su enfoque , entre ellos : “Los derechos humanos, la concepción  integral de la sexualidad y la promoción  y el cuidado de la salud...

566  Palabras | 3  Páginas

Proyecto: “La Galería de Arte” Duración: 2 meses Frecuencia: 2 veces por semana Propósitos Educación visual: “Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.” “Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación...

951  Palabras | 4  Páginas

Proyecto: El arte en sala violeta. Duración: Abril a noviembre de 2011. Fundamentación: Desde el jardín, nos propusimos dar una nueva mirada al arte, llevándolo de manera directa a los niños, despertando las emociones, la sensibilidad, la reflexión y el pensamiento critico, ayudándolos a mirar, promoviendo seres humanos sensibles, curiosos de conocer el mundo y la naturaleza. Es nuestra obligación presentar el arte como un modo de entender e interpretar la realidad a partir de miradas que...

1508  Palabras | 7  Páginas

de pensamiento. (Silvia Schlemenson 1996) OBJETIVOS GENERALES Facilitar el ingreso y pasaje de niños/as en diferentes niveles de escolarización. Diseñar actividades que posibiliten la internalización de marcos regulatorios de la vida escolar. Recrear y promover nuevas formas de interrelación entre la institución escolar, docentes, estudiantes y comunidad. Propiciar niveles crecientes de implicación de las familias en los procesos de escolarización de niños/as. EXPECTATIVAS DE LOGRO Aceptar...

569  Palabras | 3  Páginas

Proyecto: La basura de todos los dias. Fundamentación: El eje central de este proyecto a realizar es el Área de Ambiente Social y Natural. El cual se llevara a cabo a través de las anticipaciones de los alumnos y luego se realizara la investigación necesaria para que enriquezcan sus conocimientos. La mejor enseñanza que se les puede brindar a nuestros alumnos es aquella que se les ofrece a través del ejemplo. Los niños necesitan saber el porque de las cosas para poder actuar con el medio...

898  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO INSTITUCIONAL DE LITERATURA EN EL JARDIN “ABRA PALABRA... ACCION"     FUNDAMENTACION: Nuestra experiencia nos permite comprobar que en el jardín de infantes, se aprende, se trabaja y son los docentes los que tratan de recuperar "la comunicación" por medio de las palabras y el espacio de "la creación". Al compartir distintas situaciones, los niños pueden apoyarse en imágenes o experiencias. Es fundamental iniciarlos desde pequeños en el contacto cotidiano con la literatura y es en ese...

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PROYECTO: “Somos Niños Y Tenemos Derechos” Fundamentación: con este proyecto,se trabajarán los derechos de los niños a partir de conocer y explorar la técnica del collage utilizada por Antonio Berni,quién a través del personaje Juanito Laguna brinda una visión diferente de la infancia y de la realidad a través de su arte. Objetivos:que los niños logren:  Llegar a entender qué es y qué no es un derecho (no cualquier cosa deseada...

650  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO: “CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS LETRAS” Institución: CEBINFA KOE´JU Destinatarios: Niños de la sala de 5 Duración: 4 semanas EJE DEL PROYECTO “Conociendo el mundo de las letras” QUE SABEMOS QUE QUEREMOS SABER….. Las letras sirven para escribir palabras. Nuestros nombres tienen letras. Las vocales son letras. Las letras están en el abecedario. En los carteles hay letras. Queremos saber con qué letras se escriben nuestros nombres...

1236  Palabras | 5  Páginas

Proyecto: ¡Todos a bordo! Fundamentación: El recorte de este proyecto tiene que ver con el gran interés que demostró el grupo por la temática en varias oportunidades que tuvieron acceso a elementos relacionados con el mundo de los piratas. Me propongo partir de ese interés espontaneo, enriquecerlo y utilizar la temática para abordar diferentes ejes. Según el diseño curricular” el juego dramático característico de estos grupos consiste en situaciones en las que los niños se disfrazan adoptando...

847  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO “ Nos expresamos a través del Arte” Fecha de inicio 7/05/ 12 FUNDAMENTACIÓN El ser humano es capaz de crear, aprender y disfrutar múltiples experiencias artísticas. Estas expresiones son actos y actividades que permiten expresar habilidades, emociones, sentimientos, angustias, inquietudes, creencias y las representaciones del mundo que lo rodea. Por ello nuestra tarea será ampliar día a día la lectura y la interpretación de las...

866  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO TRANSVERSAL : CONOCIENDO MI CUERPO Año 2013 Fundamentación: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y vivencie, tanto sus partes externas y visibles como también ir teniendo conciencia de aquellas que no ve pero que siente y generan su interés. El cuidado de su cuerpo es importante, de a poco deberá ir tomando conciencia de ello e ir practicando normas de higiene y cuidado personal, como también nos proponemos abordar la educación...

830  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO DE APRENDIZAJE I.- DATOS GENERALES: 1.1. I.E.I Nº 424 “Jesús María” 1.2. DIRECTORA : Nara Saavedra de Díaz 1.3. PROFESORA : Sonia Luz Leandro Inocencio 1.4. SECCION : 4 años “A” 1.5. TURNO : Mañana 1.6. LUGAR : A.A. H.H Jesús María 1.7. NOMBRE DEL PROYECTO : Loncheras Nutritivas 1.8. TEMPORALIZACION : Del 11 al 15 de Julio 2011 1.9. JUSTIFICACION : Dicho proyecto tiene por finalidad de conocer y buscar alternativas productivas que mejoren la calidad de vida de nuestros...

1131  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO : ESCUCHAMOS Y REESCRIBIMOS LEYENDAS JARDÍN DE INFANTES N° 907 SALA CELESTE 2° A TURNO MAÑANA DOCENTE: GABRIELA CARMONA Propósito : -Seleccionar para leer y narrar textos literarios , para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien . Desarrollar el uso adecuado del lenguaje oral. Ampliar el dominio funcional de la palabra. Disfrutar de la escucha de leyendas Desarrollar el sentido crítico , reflexionando sobre la actuación del personaje y sus...

798  Palabras | 4  Páginas

2º sección “A” Turno Mañana Denominación del Proyecto: El arte abstracto: conocemos a Kandinsky. Producto: Exposición de todo lo realizado individualmente y grupalmente. Fundamentación: Atraves del siguiente proyecto se plantea acercar a los alumnos a las obras de arte de Kandinsky; y permitir contactar y educar el gusto estético del grupo de niños. Las distintas obras de arte permiten un abordaje...

585  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO : “ “ CREAMOS CUENTOS CON LOBO” SECCIÓN: 2° A AÑO:2013. DOCENTE: Gabriela Carmona CARACTERIZACIÓN: En este proyecto recurriré al cuento por su finalidad estética y didáctica, con el propósito de iniciar a los niños en la lectura crítica, generar imágenes interiores , escuchar atentamente y sin interrupciones , acercarlos al lenguaje oral, además del disfrute por el texto literario. Elegí el personaje “lobo” por ser conocido y...

641  Palabras | 3  Páginas

La vida en la ciudad y la vida en el campo Fundamentación: En este proyecto queremos dar a conocer las similitudes y diferencias que se encuentran con respecto al campo y a la ciudad, posibilitándoles a los alumnos el acercamiento hacia ambos contextos, enriqueciendo sus conocimientos previos con nuevos conceptos. La finalidad de este proyecto, es que los niños conozcan no solo lo positivo, sino también lo negativo de todo lo que rodea nuestra planeta como es la contaminación, los daños provocados...

743  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO:”LA ELECCIÓN DEL DISTINTIVO DE EGRESADOS” SALAS DE 5 AÑOS TIEMPO ESTIMATIVO: 12 AL 21 DE OCTUBRE FUNDAMENTACIÓN: DESDE EDADES MUY TEMPRANAS, ES IMPORTANTE TRABAJAR ALGUNOS CONTENIDOS QUE APUNTAN CLARAMENTE A LA FORMACIÓN DEL CIUDADANO EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA. TOMANDO COMO PUNTO DE PARTIDA “LAS ELECCIONES” , MOMENTO SOCIO-POLÍTICO QUE PRÓXIMAMENTE ATRAVESARÁ NUESTRO PAÍS, QUE CONLLEVA LA POSIBILIDAD DE ELEGIR, HEMOS DECIDIDO PRESENTAR ESTE PROYECTO GENERANDO LA...

656  Palabras | 3  Páginas

OBJETIVO GENERAL Los niños desde el momento que nacen forman parte de una sociedad. La primera socialización del niño y donde se desarrolla física y emocionalmente es la familia. Cada uno cuenta con una familia diferente. El propósito de este proyecto es conocerla y valorarla en su diversidad y resaltarla importancia de crecer en ella. Es importante que los niños se sigan insertando a la sociedad desde la familia y desde el jardín, ambos deben complementarse; para que crezcan y se desarrollen...

1140  Palabras | 5  Páginas

los colores e ir ampliando su propio universo. El lenguaje plástico es aquel lenguaje que comunica, representa y expresa en imágenes visuales, mediante formas, colores y texturas. Dicho proyecto permitirá conocer y sensibilizar a los niños con las obras de diferentes pintores. Se intenta que este proyecto siempre se oriente en el aprender, “haciendo algo”. posibilitando que los nenes se involucren en actividades de su interés y también en construir nuevos conocimiento a partir del que ya tienen...

902  Palabras | 4  Páginas

Proyecto “1…2…3… Arriba” Duración: Tres semanas aprox. Fundamentación: Pensé en este proyecto a partir de la observación de los avances de algunos niños en sus destrezas motoras, y las necesidades de aquellos que comienzan a gatear. Siendo una sala heterogénea en cuanto a estos aspectos. El propósito será estimularlos a partir de juegos y circuitos de obstáculos. Este proyecto como los anteriores será el puntapié de aquellos contenidos a trabajar durante el año. Al finalizar el período...

582  Palabras | 3  Páginas

Proyecto “Rescatando valores de nuestros antepasados, los aborígenes” Fundamentación: Los indígenas son habitantes originarios de un lugar que comparten un pasado, un presente, un futuro común; que tienen conciencia de ser indígenas, hablan o han hablado la lengua de sus antepasados; que conservan sus valores, pautas y patrimonio cultural. Cada pueblo indígena posee su propia cultura, sus costumbres, su lengua, su historia, sus creencias. Los pueblos indígenas, al igual que todos los pueblos...

774  Palabras | 4  Páginas

contribuyen a una vida más saludable en el niño, es que pensamos en armar este proyecto basándonos en una huerta comunitaria a cargo de padres y alumnos del jardín, formado mayoritariamente por un integrante de cada familia que se encuentre vulnerada económicamente, para que de esta manera logren cubrir una parte de sus necesidades básicas. FUNDAMENTACIÓN: Este tipo de proyectos trasversales nos da la posibilidad de introducir contenidos interactuando constantemente...

743  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO UNA BUENA SALUD MEJORA NUESTRO FUTURO Fundamentación El concepto de salud surge de un modelo interaccionista (relación entre el organismo y el ambiente), donde el modo en que el hombre se sitúa en su contexto social en función de aspiraciones, motivaciones, intereses y posibilidades; adquiere una vital importancia. La salud, así entendida, comporta un cierto equilibrio del organismo con el ambiente (que cumpla determinadas condiciones que deben ser exigidas para hablar...

911  Palabras | 4  Páginas

Los diversos usos de las herramientas: pinceles, esponjas, hisopos, lápices, fibrones, rodillos, etc. | | |. Relación entre la idea inicial, los materiales seleccionados y la producción final. | FORMACIÓN PERSONAL...

576  Palabras | 3  Páginas

20 DÍAS [pic] Desde un punto de vista psicológico puede decirse que identidad personal es la que hace que uno sea “sí mismo” y no “otro”. Se trata pues, de un conjunto de rasgos personales que conforma la realidad de cada uno y se proyecta hacia el mundo externo permitiendo que los demás reconozcan a la persona desde su “mismidad”, esto es, en su forma de ser específica y particular... Cuando el niño conoce su pasado conforma su identidad, y esta identidad, es el cimiento...

1111  Palabras | 5  Páginas

Proyecto: “La Basura de Cada Día” Fundamentación: Se pretende que, a través de la educación, se mejoren la relación ser humano- sociedad-medio ambiente y conseguir ciudadanos competentes, deseosos de intervenir de forma individual y colectiva en el logro y el mantenimiento dinámico entre calidad de vida y calidad del medio ambiente. La degradación del ambiente es el síntoma de una crisis por el consumismo ilimitado, la híper productividad (la cual lleva al derroche). Todo esto enmarcado en un...

651  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO: “MI BANDERA CELESTE Y BLANCA” FUNDAMENTACIÓN: Los hechos históricos como el 20 de junio: día de la bandera, son una parte muy importante en nuestras vidas, ya que nos permiten la construcción de nuestra identidad individual y social, y nos da la posibilidad de iniciar al niño en el conocimiento de la vida de nuestros héroes, a través de la presentación de láminas, narraciones, dramatizaciones, conocerán esta parte de nuestra historia. OBJETIVOS: AREA CIENCIAS SOCIALES Reconocer...

621  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO DE ARTICULACION NIVEL INICIAL Y NIVEL PRIMARIO Fundamentación Para situarnos en nuestro propio marco de referencia, sea para confirmarlo o ampliarlo, profundizarlo o cambiarlo, recurrimos como primera medida al diccionario de la Real Academia Española, donde la encontramos definida como: ARTICULACION: Unión de dos piezas o partes de un instrumento o maquina Acudimos al diccionario pedagógico (Ander Egg. 1997) donde es considerada como, ARTICULACIÓN: Proceso de unión, enlace, continuidad...

1419  Palabras | 6  Páginas

Proyecto Educativo ¡Jugando soy Feliz! Fundamentación: Desde la educación inicial se ha concebido al juego como uno de los componentes básicos del desarrollo físico, psíquico y social de los niños y niñas. Jugando los niños y niñas adquieren destrezas y habilidades, perfeccionan sus capacidades y ejercitan sus debilidades para sentirse...

766  Palabras | 4  Páginas

NIVEL INICIAL -PROYECTO: “EL LITORAL, UN PAISAJE SONORO” Duración: de 3 a 4 meses. PROPÓSITOS: MUSICA • Crear las condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego y amplíen el sentido estético, musical y creativo en los niños, dando inicio a un proceso de formación que involucre el desarrollo de competencias estéticas y comunicativas. • Planificar propuestas didácticas que involucren la percepción y la producción como modos de conocimiento musical propiciando...

1090  Palabras | 5  Páginas

“La articulación entre el Nivel Inicial y la escuela primaria resulta genuina sólo cuando el foco está puesto en la continuidad de los procesos de desarrollo de los niños y en las formas de enseñanza, cuestiones que se pueden pensar cuando se comparten presupuestos teóricos acerca del sujeto, la alfabetización, su aprendizaje y los mejores modos de promoverlo”. Silvia González y Pilar Gaspar PROYECTO DE ARTICULACION ENTRE NIVEL INICIAL Y 1°. FUNDAMENTACION: Como docentes debemos ayudar a...

978  Palabras | 4  Páginas

DENOMINACIÒN DEL PROYECTO: “Construyendo lazos de familia y escuela” “Familia y escuela son un marco referencial imprescindible para la incorporación del nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder eficazmente a su tarea educativa y solidaria” Responsables del proyecto: Docentes de Nivel Inicial de ambos turnos DESCRIPCION DEL PROYECTO: Diagnóstico de...

657  Palabras | 3  Páginas

“La articulación entre el Nivel Inicial y la escuela primaria resulta genuina sólo cuando el foco está puesto en la continuidad de los procesos de desarrollo de los niños y en las formas de enseñanza, cuestiones que se pueden pensar cuando se comparten presupuestos teóricos acerca del sujeto, la alfabetización, su aprendizaje y los mejores modos de promoverlo”. Silvia González y Pilar Gaspar PROYECTO DE ARTICULACION ENTRE NIVEL INICIAL Y 1°. FUNDAMENTACION: Como docentes debemos ayudar a...

816  Palabras | 4  Páginas

Proyecto de huerta aromática FUNDAMENTACIÓN: La construcción de una huerta es un recurso excepcionalmente rico para el desarrollo de variados contenidos de diferentes ámbitos en el nivel inicial. Facilita el desarrollo motriz y el contacto con el medio ambiente y favorece el dialogo, la colaboración y la ayuda mutua entre niños y niñas, sus familiares y docentes. Además de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda a despertar al alumno para que se transforme en un ser activo...

1195  Palabras | 5  Páginas

Proyecto articulación Nivel Inicial y Educación Primaria  La articulación entre niveles, debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos que los niños traen, los cuales interactuarán con los nuevos en un proceso gradual y secuenciado. Los logros del Nivel Inicial, necesariamente serán los puntos de partida de Primaria. Los niños deberán vivir a fondo esta etapa, alcanzando los objetivos y siendo conscientes de la finalización de una y comienzo de la otra...

1392  Palabras | 6  Páginas

PROYECTO AULICO: “La biblioteca de nuestra sala” AREA DE TRABAJO: Literatura y Practicas del lenguaje. DESTINATARIOS: Niños/as de la II° Sección. DOCENTE: DURACION: desde el mes de abril hasta el mes de noviembre. AÑO: . DIAGNOSTICO DEL PROYECTO Este proyecto se origina al observar en el grupo un gran interés por escuchar cuentos y otras actividades literaria. De esta manera se ampliara el campo de oportunidades de los niños para expresarse, afianzar la construcción de conocimientos...

1327  Palabras | 6  Páginas

PROYECTO DE EDUCACIÓN VISUAL: FUNDAMENTACIÓN: “Los niños conocen el mundo a través de las acciones que ejercen sobre los objetos: tocar, tirar, apretar, mover. Se conocen a sí mismos ensayando diferentes posibilidades de movimiento en ese accionar. Es a partir de esta interacción que van estableciendo relaciones entre los objetos y sus acciones. Comienzan así a apropiarse, a conocer el mundo desde la observación y la experimentación”[1]. Sus movimientos dejan marcas, huellas. Es a través...

1435  Palabras | 6  Páginas

 Propuesta de capacitación para docentes de nivel inicial “La Biodiversidad costera patagonica ; conservando los recursos naturales desde el nivel inicial” Profesora: Andrea Gette -Jardín de Infantes Nº17- Año 2008 Titulo del proyecto: Conocer para querer Destinatario: Sala de cuatro años del nivel inicial, de la enseñanza formal. Docentes responsables: maestra , preceptora y profesor de ed. fisica. Fundamentación del proyecto: “Existen pocos lugares en el mundo donde aún es...

1652  Palabras | 7  Páginas

ESC. N° 388 JOSÉ DE DARREGUEIRA “PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL EN ELNIVEL INICIAL” “LOS NENES Y LAS NENAS” DOCENTE CRISTINA MARCOUX AÑO 2.011 PROYECTO DE NIVEL INICIAL DE EDUCACIÓN SEXUAL FUNDAMENTACIÓN: A lo largo del tiempo la sexualidad fue un tema Tabú en nuestra sociedad, considerándose prohibido desarrollarlo en clase, pero así también ocultas como el tema, estaban las innumerables y desgraciadas experiencias de los niños que muchas veces eran abusados porque no tenían el conocimiento...

548  Palabras | 3  Páginas

deseos, desde y hacia el individuo como medio de sensibilización, goce estético y guía de la comprensión universal. La expresión se enmarcará en torno a un proyecto significativo dando cabida a la reflexión con un enfoque integrador donde ésta armonice con el pensamiento, la sensación y las representaciones. Es muy importante en el Nivel Inicial, fomentar la auto-expresión del niño, propiciando oportunidades para aprender actuando, bailando, construyendo o simplemente “haciendo”.- Me propongo propiciar...

1481  Palabras | 6  Páginas

Proyecto: “ las mascotas de la sala” Sección: 2º Duración: dos semanas. Fundamentación: En reiteradas oportunidades, los niños demostraron gran interés por los animales. En el presente proyecto se propone que los alumnos indaguen aspectos de los animales domésticos, sus características, necesidades, con el fin de que amplíen sus ideas acerca de los seres vivos. Los niños forman parte del ambiente social y natural, y es responsabilidad del Nivel Inicial brindarles la oportunidad de salir...

745  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO "PINTAMOS COMO JOAN MIRÓ" FUNDAMENTACIÓN La siguiente propuesta se pensó teniendo en cuenta que los niños del turno mañana y turno tarde de la sala “Las abejas” en el transcurso del ciclo lectivo anterior trabajaron lenguaje artístico pero no específicamente a Joan Miró, y no realizaron proyectos referidos a las figuras geométricas -a cada una de ellas en particular-, no obstante éstas fueron incluidas en actividades, mencionadas, y los niños/as reconocen algunas de ellas...

1278  Palabras | 6  Páginas

DOCENTE: |SEGUNDA SECCION |PROYECTO DE ARTE |FECHA: del 01/04 al 05/11 | | |“CRE-ARTE” | | ...

1538  Palabras | 7  Páginas

Musica. Proyecto Dia de La Tradicion "Las danzas y la musica de nuestro pais " La palabra Folklore (voz inglesa , compuesta, creada por William J. Thoms: folk, significa popular; lore significa - referido al pueblo - ciencia o saber ) se refiere al conjunto de las tradiciones, creencias y costumbres de las clases populares. El folklore no deriva de la naturaleza intrínseca de los bienes o fenómenos. Nada es folklore por fatalidad...

1005  Palabras | 5  Páginas