• Ensayo
    estudio es decir que la escuela busca las estrategias para que los pequeños enriquezcan y complejicen los conocimientos que ya poseen sobre el ambiente por el hecho de vivir en él. De este modo, el jardín asume como propósito el de construir a formar ciudadanos críticos, respetuosos, activos y...
    7531 Palabras 31 Páginas
  • Informes Y Proyectos
    los infantes y niños de jardines y escuelas mediante charlas y experimentos la importancia del cuidado del medio ambiente 6. RECURSOS. 6.1. HUMANOS.  Profesores.  Estudiantes de Segundo Año de la Escuela de Ingeniería en Gestión Ambiental de la Facultad de Ciencias Ambientales.  Comité de...
    7104 Palabras 29 Páginas
  • institución educativa
    primer periodo presidencial de Carlos Menem. A tono con esto se inició un Proceso de Reforma, para lograr ese Proyecto Político fue la Ley Federal de Educación. En el Art 10 de la Ley en el Nivel Inicial parece de la siguiente forma: #Educ. Inicial, construida por el Jardín de Infantes para...
    590 Palabras 3 Páginas
  • Historia del nivel inicial
    conformar su identidad en suelo bonaerense. A partir de la sanción y de las propuestas de Simini, podemos puntualizar que el jardín de infantes era visualizado como una institución educativa imprescindible para llevar adelante el proyecto del peronismo. Mientras que para Sarmiento la temprana...
    5073 Palabras 21 Páginas
  • eduacacion
    sostener y realizar las funciones necesarias para su supervivencia (control sicomotriz, lateralidad y articulación oral) y que se determina en un espacio y tiempo completo, este proceso madurativo es posible gracias a las relaciones del niño con el medio (interacción) por lo que según sea el ambiente...
    3828 Palabras 16 Páginas
  • Niñez
    profesionales que guían los procesos inclusivos de los niños y niñas, sobre el verdadero sentido de educación inclusiva. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN A LA QUE SE ADSCRIBIRÍAN La línea de investigación a la cual adscribe el proyecto diseño de ambientes inclusivos para la atención a la primera...
    1818 Palabras 8 Páginas
  • Estudiante Magisterio
    Colorado por primera vez en 94 años. Para 1891 Comienza a funcionar el Instituto Normal de Varones "Joaquín R. Sánchez"; y en l935 se unifican. Luego de preparar un grupo de maestras, especializándolas en educación preescolar, funda en1892, el primer Jardín de Infantes (Jardín 213) uruguayo y una de...
    5836 Palabras 24 Páginas
  • ambiente y salud
    Escuela de Ingeniería en Gestión Ambiental implementara el día ambiental enseñándole a los infantes y niños de jardines y escuelas mediante charlas y experimentos la importancia del cuidado del medio ambiente 6. RECURSOS. 6.1. HUMANOS.  Profesores.  Estudiantes de Segundo Año de la Escuela...
    7051 Palabras 29 Páginas
  • Estrategias Didacticas
    información relacionada con el jardín de niños en el que realicé mis jornadas de práctica, desarrollándolas con un plan de trabajo acorde a las necesidades de los niños. Mi documento recepcional presenta el tema “Estrategias didácticas para propiciar el cuidado del medio ambiente en los niños de...
    15066 Palabras 61 Páginas
  • Federico froebel
    importar la clase social de la cual provenían, ni los recursos con los que contaran, esta idea pedagógica sigue actualmente, el preescolar y la educación es gratuita para todos los niños; otro de los factores que ayudaron a que proyecto del jardín de infantes funcionara y fuera aceptado por la...
    2136 Palabras 9 Páginas
  • las ciencias sociales
    que forman parte.( curriculum de la Provincia de Buenos Aires) El Jardín de Infantes debe ofrecerles la posibilidad de “mirar con otros ojos” enriqueciendo sus conocimientos sobre el contexto cotidiano y conocido, y también acercarlos a contextos desconocidos que de no mediar la escuela...
    8420 Palabras 34 Páginas
  • Ambiente
    el ambiente supone la critica a la tan extendida práctica de fabricar una realidad infantil para ser conocida por los niños: “la aproximación global al medio… solo tiene sentido para el niño si se aborda desde situaciones reales”. Los alumnos del jardín tienen derecho de aprender y la escuela la...
    1215 Palabras 5 Páginas
  • Jardin De Infantes
    orden oficial.Más jardines privados.Orientaciones actuales del jardín de infantes argentino: Las maestras jardineras son asistidas convenientemente para poder realizar su labor de acuerdo con los lineamientos que se establece en los documentos.Argentina- alto nivel de enseñanza en el preescolar. |...
    1013 Palabras 5 Páginas
  • Historia Del Nivel Inicial
    sacar adelante su proyecto. Además, se le atribuyeron las mismas ideas políticas y sociales de su sobrino Julius Fröbel, profesor en Zurich, bastante radicales para la época. Todas estas circunstancias llevaron al gobierno prusiano a cerrar en 1851 todos los jardines de infancia existentes en el país...
    5590 Palabras 23 Páginas
  • Metodologia jardin de niños
    las formas y volúmenes primarios , el empleo del color y de la luz crea ambientes mas acordes a la personalidad del niño. · ERGONOMIA: Dada las características del proyecto es necesario de tener en cuenta las dimensiones antropométricas de los infantes de tres a seis años para diseñar su mobiliario...
    1382 Palabras 6 Páginas
  • Marco teórico: características básicas del niño pequeño- funciòn de la escuela infantil – educación infantil
    siempre están dispuestos los infantes. Históricamente y tradicionalmente se lo ha definido como método de enseñanza por excelencia en los jardines de infante. “El juego está permitido como una excusa cuando no es posible dedicarse a tareas serias o como un medio para disfrazar las actividades y hacerlas...
    3913 Palabras 16 Páginas
  • Pedagogía Waldorf
    El Trigal con jardín de infantes y escuela primaria –la primera en el interior del país. Hay también otra escuela primaria en Villa General Belgrano. Desde 1989 funciona en Buenos Aires un Seminario Pedagógico Waldorf para la preparación de maestros en este método. No existen dos escuelas...
    9608 Palabras 39 Páginas
  • Diagnóstico de grupo. Modelo tentativo.
    Origen Secuencia para conocer al niño: Solicitud de matrícula (momento que presentan al niño al inscribirlo) Observaciones directas y diarias (en diferentes momentos y ambientes del jardín) Confección de fichas individuales y personales. Indagación familiar por medio de un cómic (Proyecto...
    697 Palabras 3 Páginas
  • modernidad y escuela los restos delnaufragio
    las cosas eran y serán como soy hoy, como ellos la viven en la actualidad. El docente puede:  Planificar proyectos de trabajo que pongan a los chicos en contacto con cambios y permanencias del ambiente social.  Los chicos concurren al jardín de infantes y en su vida cotidiana han construido...
    3366 Palabras 14 Páginas
  • Esas bolas ke se me ocurren
    Secuencia para conocer al niño: Solicitud de matrícula (momento que presentan al niño al inscribirlo) Observaciones directas y diarias (en diferentes momentos y ambientes del jardín) Confección de fichas individuales y personales. Indagación familiar por medio de un cómic (Proyecto) Confección...
    699 Palabras 3 Páginas