Proyecto Sobre Medio Ambiente Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

PROYECTO MEDIO AMBIENTE Fundamentación A través de distintos medios de comunicación los niños pueden observar la contaminación de nuestro planeta, por ej.: la contaminación en los ríos, animales empetrolados, así como también la gran cantidad de basura en muchos lugares. Todo esto no es lejano a nosotros, ya que podemos observar basura en el recorrido que hacemos todos los días para llegar al jardín y alrededores de la institución. Desde el jardín iniciaremos a los niños en el cuidado del medio...

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anterior tenemos que añadir que en el hogar también se producen residuos derivados de pinturas, disolventes, insecticidas, productos de limpieza, etc., considerados residuos peligrosos porque suponen un riesgo importante para la salud o el medio ambiente, pese a que sólo representan un pequeño porcentaje de los RSU. Toda esta basura puede ser llevados a espacios de contención alejados de la ciudad, pero ocupa mucho terreno y contaminan suelos y aguas. Incinerarla tampoco es la solución, pues...

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nuestro proyecto? Es importante para revertir problemas ambientales de nuestra institución, en este caso el Instituto Cristiano Evangélico de Enseñanza. Se realiza el proyecto para concientizar a los alumnos, personal docente y no docente de la institución sobre la importancia que tiene estado del medio ambiente y la relación del mismo con el ser humano. Para comenzar el proyecto debemos saber lo que es el medio ambiente, cuán importante es y como lo podemos cuidar. ¿Qué es el Medio Ambiente? El...

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Proyecto:” CUIDAMOS NUESTRO ENTORNO” Fundamentación Considerando de gran importancia que desde temprana edad se debe ir adquiriendo conciencia del lugar donde vivimos y aquellos que nos rodean respecto al cuidado del medio ambiente, en este proyecto destacaremos algunos puntos que creemos importantes a tener en cuenta para el cuidado del mismo, aportando desde nuestros conocimientos la toma de conciencia e incorporación de hábitos respecto de la limpieza (dónde debe tirarse la basura), cómo podemos...

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INDIRECTOS: Padres, Directivos, Personal de Maestranza DURACION APROXIMADA: DESDE: HASTA: PROBLEMA: • Desconocimiento de las normas de seguridad de tránsito. FUNDAMENTACION: Este proyecto se hizo pensando en revalorizar la etápa en la que el niño transita su independencia y sus primeras experiencias fuera del hogar, cuando más necesita de vigilancia y protección. Se trata de contribuir a ese sentimiento de seguridad en sí mismos,...

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más interesante Se oía un (¡ay! – (hay) lastimero (¡Ah¡ - (ha) por fin llegaron ACTIVIDAD 7 1. el siguiente es un párrafo deductivo cuyas oraciones están desorganizadas, identifique la oración directriz y escríbalas en la parte inicial del párrafo, luego identifique las demás oraciones en forma coherente: 1. estas plantas atrapan animales pequeños en “vesículas” cuyas entradas son trampas con proyecciones filosas. 2. La planta ataca en 1 minuto 35 segundos 3...

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Proyecto: Leyenda del pueblo guaraní “La yerba Mate” Fundamentación: La importancia de la tradición lingüística de nuestros pueblos originarios y de sus leyendas y costumbres, radica en la pertenencia a las propias raíces que se puede generar en los alumnos. Tomar la leyenda como marco atractivo, de fantasía para explicar la realidad, para que el niño pueda contextualizar esos relatos en una época y lugar determinado, es necesario para fomentar el conocimiento y la integración de los saberes...

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utiliza como mecanismo de defensa, el individuo se enfrenta a los conflictos emocionales y a las amenazas de origen interno o externo expresando directamente sus sentimientos o pensamientos de forma no coercitiva ni manipuladora. Se encuadra en un nivel de adaptación elevado. | La autoafirmacion, es la función básica de afirmarse a si mismo, y es básica para cualquier intercambio. Es poder expresar con claridad, calma y segundad la propia necesidad o punto de vista. Poder mostrar y defender nuestras...

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PROYECTO DEL 20 DE JUNIO: Los colores de mi Bandera. FUNDAMENTACION: Las banderas son un emblema representativo de los grupos sociales. La Bandera Nacional es un símbolo de la nacionalidad, que un país adopta como representativo de sus valores, metas, historia, mediante los cuales se identifica y distingue de los demás, además de unir en torno a ellos a sus ciudadanos y crear un sentimiento de pertenencia. Volver a descubrir la bandera del jardín es el punto de partida para conocer más...

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Proyecto "Somos astrónomos” Fundamentación: Generalmente, el trabajo en el nivel inicial se centra en actividades vinculadas al ámbito de los seres vivos, pero teniendo en cuanta que el cielo, el sol, la luna, las estrellas, los planetas son parte del universo también natural, y siendo conscientes de los interrogantes que se plantean los niños sobre estos temas, como ser: • ¿Dónde va el sol cuando sale la luna? • ¿ Cómo es la Tierra? • ¿ Vive gente en los otros planetas? ...

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 Proyecto de Arte: “Somos artistas” Fundamentación: Dibujar, pintar, modelar, recortar y pegar son actividades que se llevan a cabo en la Educación Inicial, sin embargo esto no garantiza la expresión creadora. Por eso debemos pensar la Educación Plástica desde la producción, la apreciación y la contextualización de imágenes. En la Educación Inicial, con el aprendizaje de los contenidos que son propios del lenguaje plástico, se incorporaran saberes que paulatinamente...

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1 Aportes sobre el nivel inicial: Pestalozzi: hablaba de la ley de armonía con la naturaleza, que tiene que ver con que el niño en libertad y en contacto con lo que lo rodee actué. Promovía una educación elemental donde la observación es fundamental ,no se podía enseñar al niño aquello que no se ve. También promovió una educación integral donde había que educar a la mente ,al corazón y alas manos. Su método global se basaba en forma:¿Qué forma tiene el objeto? Numero:¿ cuantos hay? Nombre:...

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“Con los ojos fijos en Jesús” Proyecto Áulico: “Construir un mundo mejor es tarea de todos” Sección: 3º A Docente: Paula Robles Año: 2010 FUNDAMENTACIÓN: Es frecuente para los niños conocer los problemas que afectan al mundo de hoy, los medios de comunicación los acercan, continuamente, con hechos de violencia, de discriminación, de pobreza extrema que no están alejados de ellos, pues suceden en el barrio en el que viven, en una comunidad cercana o en diversas provincias. Como parte...

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Proyecto NUESTRAS RAICES Fundamentación: Decimos que los pueblos indígenas son pueblos originarios, ya que fueron los primeros en poblar el territorio que hoy ocupa nuestro país, es por eso que a partir de haber indagado sobre la época de 1810, también le daremos un valor importantísimo a ellos, los “ABORIGENES DE NUESTRA TIERRA para conocer un poco mas. Brindaremos y buscaremos la información necesaria para crear verdadera conciencia de cuales fueron nuestras raíces. Objetivos: ...

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Introducción Enseñar ciencias sociales en el jardín de infantes significa tomar el ambiente sociocultural como objeto de indagación y de trabajo didáctico con los chicos en el la sala. Los chicos tienen derecho de conocer el mundo en el que viven, y la escuela debe ofrecerles oportunidades para convertir ese mundo en objeto de conocimiento. La escuela tiene el deber de acercar a los niños a contextos que de otro modo, sin su intervención, tendrían escasas o nulas oportunidades de conocer. Como...

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PERIODO DE ADAPTACION.    CDI: 4718 “MONSEÑOR CARLOS MARIANO PEREZ” DOCENTE:   MIRTA RELOS. PROYECTO: BIENVENIDOS AL JARDÍN. SALA:   3 AÑOS TURNO :  TARDE TIEMPO:   DESDE :05/03    HASTA:  02/04   FUNDAMENTACION:                                          EN EL TRANSCURSO DE LA VIDA EL SER HUMANO VA ADAPTANDOSE A CAMBIOS CONSTANTES QUE LE PEMITEN CONSTRUIR SU PERSONALIDAD.                                          ES FUNDAMENTAL PARA DICHO DESARROLLO  POTENCIALIZAR LAS CONDICIONES...

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Proyecto: “La Galería de Arte” Duración: 2 meses Frecuencia: 2 veces por semana Propósitos Educación visual: “Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.” “Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación...

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PROYECTO: “El Cine llega al jardín” * Duración: 3 semanas. * Fundamentación: El cine es un medio de comunicación de expresión artística que permite al niño apropiarse del conocimiento a través de todos los sentidos. A partir de este proyecto, los niños tendrán la posibilidad de representar un rol o papel, asumir diferentes posturas, expresar emociones e ideas, resolver conflictos y establecer relaciones sociales con sus pares; participando de la producción y armado de escenografías, vestuario...

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JARDIN DE INFANTES N° 906 BENITO QUINQUELA MARTIN DOCENTE: Maiorano Maria Rosa DESTINATARIOS: Alumnos de sala celeste t.m DURACION: Anual ciclo lectivo 2011 PROYECTO AULICO CÓMO ALIMENTARNOS MEJOR, RICO Y SALUDABLE FUNDAMENTACIÓN La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, y no solo en la infancia. Es imprescindible una dieta rica y equilibrada que nos aporte los nutrientes necesarios para llevar a cabo las actividades diarias. Es a esta edad cuando...

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es un tema de seguridad que debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando los contenidos a su nivel de comprensión. “Con este proyecto se pretenderá fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales”. PROPÓSITOS: • Reconocer normas de Educación Vial. • Participar en la prevención de accidentes...

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permanencias en la cuadra del Jardín a través del tiempo. Elementos tecnológicos. Procedimentales: Intercambio de opiniones. Registros sencillos a través de diferentes herramientas. Observación guiada. Actitudinales: Respeto y cuidado del ambiente en todas sus dimensiones. Respeto hacia sus pares y mayores. Actividades: Antes de comenzar con las actividades planificadas, se realizará una reunión informativa con los padres de los alumnos para ponerlos en conocimiento de las actividades a...

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AÑO 2014 SALA DE CUATRO PERIODO DE AMBIENTACION “PASITO A PASO NOS CONOCEMOS” FUNDAMENTACION: El objetivo de este periodo es facilitar a los estudiantes su trayectoria en un medio en el que se entrecruzan situaciones, tensiones, encuentros, desencuentros con otros, a partir de regulaciones propias del ser y del estar en una institución escolar. Para dar cumplimiento a este propósito serán necesarias acciones que favorezcan la...

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PROYECTO DE ARTICULACIÓN INSTITUCION: FUNDAMENTACION: Para situarnos en nuestro propio marco de referencia, sea para confirmarlo o ampliarlo, profundizarlo o cambiarlo, recurrimos como primera medida al diccionario de la Real academia Española, donde la encontramos definida como: “ARTICULACION: unión de dos piezas o partes de un instrumento o maquina. “ Acudimos al diccionario pedagógico Ander Egg 1.997 donde es considerada como: “ARTICULACION: proceso de unión, enlace, continuidad...

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Proyecto: La basura de todos los dias. Fundamentación: El eje central de este proyecto a realizar es el Área de Ambiente Social y Natural. El cual se llevara a cabo a través de las anticipaciones de los alumnos y luego se realizara la investigación necesaria para que enriquezcan sus conocimientos. La mejor enseñanza que se les puede brindar a nuestros alumnos es aquella que se les ofrece a través del ejemplo. Los niños necesitan saber el porque de las cosas para poder actuar con el medio...

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PROYECTO DE MATEMÁTICA ¡A JUGAR! FUNDAMENTACIÓN: “La actividad matemática que es necesario generar en los niños, consiste básicamente en poner en juego las ideas, en escuchar a otros, en buscar respuestas y elaborar posibles soluciones, en preguntar, en anticipar, en confrontar ideas, en comunicar lo realizado a sus pares, en establecer acuerdos,…” En necesario que los niños estén en contacto con los números, con situaciones donde se describan cantidades, donde se juegue con el número....

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 PROYECTO AULICO DENOMINACION: “LA LINEA, UNIENDO LENGUAJES EXPRESIVOS” DIAGNOSTICO: Las actividades interdisciplinarias estimulan el pensamiento divergente, pues ponen en juego la búsqueda de enfoques diversos, relacionados entre sí. La exploración y la búsqueda de fenómenos que puedan provocar, influir o modificar el objeto de conocimiento a través de una propuesta interdisciplinaria, llevaran a un enfoque creativo. En este caso, mediante el...

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PROYECTO DE ALFABETIZACION HABLAR-ESCUCHAR, LEER-ESCRIBIR 1° SECCION B Marco Teórico: Las practicas del lenguaje se interrelacionan, se involucran unas a otras,por lo tanto no pueden enseñarse aisladas. Hablar, escuchar, leer y escribir son acciones cotidianas. Si las prácticas son el objeto de la enseñanza los contenidos fundamentales son los quehaceres del hablante, del lector y del escritor, por ejemplo:relatar una experiencia a otros, escuchar atentamente un relato, compartir la lectura...

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PROYECTO: “CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS LETRAS” Institución: CEBINFA KOE´JU Destinatarios: Niños de la sala de 5 Duración: 4 semanas EJE DEL PROYECTO “Conociendo el mundo de las letras” QUE SABEMOS QUE QUEREMOS SABER….. Las letras sirven para escribir palabras. Nuestros nombres tienen letras. Las vocales son letras. Las letras están en el abecedario. En los carteles hay letras. Queremos saber con qué letras se escriben nuestros nombres...

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La vida en la ciudad y la vida en el campo Fundamentación: En este proyecto queremos dar a conocer las similitudes y diferencias que se encuentran con respecto al campo y a la ciudad, posibilitándoles a los alumnos el acercamiento hacia ambos contextos, enriqueciendo sus conocimientos previos con nuevos conceptos. La finalidad de este proyecto, es que los niños conozcan no solo lo positivo, sino también lo negativo de todo lo que rodea nuestra planeta como es la contaminación, los daños provocados...

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Proyecto: “cuidando mi cuerpo” Fundamentación La salud es el estado de completo bienestar físico, mental y social del hombre dentro de la sociedad en la que vive, es una condición básica y un derecho de todos. Es algo para cuidar, de aquí la importancia de mantenerla y conservarla. Es por esta razón que la educación inicial promueve el conocimiento y el auto cuidado del cuerpo, posibilitando experiencias en las cuales niños/as, pueden disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo...

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Proyecto  de  educación  sexual integral en el jardín de infantes: “La educación  integral  a través de  los textos literarios” Sala 5 años Fundamentación:    Este proyecto surge a partir de abordar la temática de sexualidad en la sala de cinco años  enmarcada en la nueva Ley de Educación sexual integral n 2.110-06 , que  abarca tres dimensiones como tópicos  para su enfoque , entre ellos : “Los derechos humanos, la concepción  integral de la sexualidad y la promoción  y el cuidado de la salud...

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PROYECTO UNA BUENA SALUD MEJORA NUESTRO FUTURO Fundamentación El concepto de salud surge de un modelo interaccionista (relación entre el organismo y el ambiente), donde el modo en que el hombre se sitúa en su contexto social en función de aspiraciones, motivaciones, intereses y posibilidades; adquiere una vital importancia. La salud, así entendida, comporta un cierto equilibrio del organismo con el ambiente (que cumpla determinadas condiciones que deben ser exigidas para hablar...

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lectoescritura no significa sólo el conocimiento de letras, palabras, oraciones, sino básicamente incorporar todos aquellos materiales con los que el niño está en contacto permanente y que le ofrecen amplias posibilidades para la comprensión. Metas: El nivel inicial debe plantear situaciones en la que los niños actúen como lectores y escritores, aún antes de leer y escribir convencionalmente. Se trata de pensar la escritura como un proceso de producción de textos con sentido; de organizar la sala de manera...

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PROYECTO * Denominación: ¡Nuestras plantas se alimentan y crecen! * Justificación: Las plantas son seres vivos pertenecientes al entorno cercano de los alumnos. Con la necesidad de que los sujetos descubran las partes, como nacen, se alimentan y crecen las plantas, se realizarán actividades interrelacionadas y coordinadas, a través de la manipulación y exploración de material concreto. Logrando de esta forma una experiencia directa...

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Proyecto: “La Basura de Cada Día” Fundamentación: Se pretende que, a través de la educación, se mejoren la relación ser humano- sociedad-medio ambiente y conseguir ciudadanos competentes, deseosos de intervenir de forma individual y colectiva en el logro y el mantenimiento dinámico entre calidad de vida y calidad del medio ambiente. La degradación del ambiente es el síntoma de una crisis por el consumismo ilimitado, la híper productividad (la cual lleva al derroche). Todo esto enmarcado en un...

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Proyecto: ¡Todos a bordo! Fundamentación: El recorte de este proyecto tiene que ver con el gran interés que demostró el grupo por la temática en varias oportunidades que tuvieron acceso a elementos relacionados con el mundo de los piratas. Me propongo partir de ese interés espontaneo, enriquecerlo y utilizar la temática para abordar diferentes ejes. Según el diseño curricular” el juego dramático característico de estos grupos consiste en situaciones en las que los niños se disfrazan adoptando...

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tamaños: seriación 4 elementos. | | |. Representación de los objetos del espacio real sobre un dibujo: rompecabezas. | PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: |PROPÓSITOS ...

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Proyecto: El arte en sala violeta. Duración: Abril a noviembre de 2011. Fundamentación: Desde el jardín, nos propusimos dar una nueva mirada al arte, llevándolo de manera directa a los niños, despertando las emociones, la sensibilidad, la reflexión y el pensamiento critico, ayudándolos a mirar, promoviendo seres humanos sensibles, curiosos de conocer el mundo y la naturaleza. Es nuestra obligación presentar el arte como un modo de entender e interpretar la realidad a partir de miradas que...

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DOCENTE: GLADYS AVILA SALA CELESTE: 2DA SECCIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: “LOS DINOSAURIOS” DURACIÓN: Aproximadamente un mes FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO: Este proyecto surge a partir del interés de los alumnos de la sala celeste por los dinosaurios. Se pretende desarrollar actividades donde los niños investiguen, formulen y comprueben hipótesis. Este interés se manifiesta claramente, en sus preguntas frecuentes y del interés que demostraban en el momento del intercambio, ya que algunos...

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OBJETIVO GENERAL Los niños desde el momento que nacen forman parte de una sociedad. La primera socialización del niño y donde se desarrolla física y emocionalmente es la familia. Cada uno cuenta con una familia diferente. El propósito de este proyecto es conocerla y valorarla en su diversidad y resaltarla importancia de crecer en ella. Es importante que los niños se sigan insertando a la sociedad desde la familia y desde el jardín, ambos deben complementarse; para que crezcan y se desarrollen...

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PROYECTO:”LA ELECCIÓN DEL DISTINTIVO DE EGRESADOS” SALAS DE 5 AÑOS TIEMPO ESTIMATIVO: 12 AL 21 DE OCTUBRE FUNDAMENTACIÓN: DESDE EDADES MUY TEMPRANAS, ES IMPORTANTE TRABAJAR ALGUNOS CONTENIDOS QUE APUNTAN CLARAMENTE A LA FORMACIÓN DEL CIUDADANO EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA. TOMANDO COMO PUNTO DE PARTIDA “LAS ELECCIONES” , MOMENTO SOCIO-POLÍTICO QUE PRÓXIMAMENTE ATRAVESARÁ NUESTRO PAÍS, QUE CONLLEVA LA POSIBILIDAD DE ELEGIR, HEMOS DECIDIDO PRESENTAR ESTE PROYECTO GENERANDO LA...

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PROYECTO INSTITUCIONAL DE LITERATURA EN EL JARDIN “ABRA PALABRA... ACCION"     FUNDAMENTACION: Nuestra experiencia nos permite comprobar que en el jardín de infantes, se aprende, se trabaja y son los docentes los que tratan de recuperar "la comunicación" por medio de las palabras y el espacio de "la creación". Al compartir distintas situaciones, los niños pueden apoyarse en imágenes o experiencias. Es fundamental iniciarlos desde pequeños en el contacto cotidiano con la literatura y es en ese...

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PROYECTO “ Nos expresamos a través del Arte” Fecha de inicio 7/05/ 12 FUNDAMENTACIÓN El ser humano es capaz de crear, aprender y disfrutar múltiples experiencias artísticas. Estas expresiones son actos y actividades que permiten expresar habilidades, emociones, sentimientos, angustias, inquietudes, creencias y las representaciones del mundo que lo rodea. Por ello nuestra tarea será ampliar día a día la lectura y la interpretación de las...

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PROYECTO : ESCUCHAMOS Y REESCRIBIMOS LEYENDAS JARDÍN DE INFANTES N° 907 SALA CELESTE 2° A TURNO MAÑANA DOCENTE: GABRIELA CARMONA Propósito : -Seleccionar para leer y narrar textos literarios , para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien . Desarrollar el uso adecuado del lenguaje oral. Ampliar el dominio funcional de la palabra. Disfrutar de la escucha de leyendas Desarrollar el sentido crítico , reflexionando sobre la actuación del personaje y sus...

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Instituto Superior de Arte “O. A. Albertazzi” Módulo: Practica de la enseñanza. Docentes responsables: Lilian Tumburús- Rocío Rodríguez Alumna Practicante: Maidana Rosario A. Nivel: Inicial Establecimiento: Escuela Normal “S. R. P.” Destinatarios: Sala “B” de 4 años Docente Orientadora: Zuni Roques Fecha de inicio de práctica: 04/10/2011 Número de Clases: 4 Contenido/Tema: El sonido y sus atributos: Timbre. Procedencia del sonido:...

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pensamos en armar este proyecto basándonos en una huerta comunitaria a cargo de padres y alumnos del jardín, formado mayoritariamente por un integrante de cada familia que se encuentre vulnerada económicamente, para que de esta manera logren cubrir una parte de sus necesidades básicas. FUNDAMENTACIÓN: Este tipo de proyectos trasversales nos da la posibilidad de introducir contenidos interactuando constantemente con otros y con el medio natural. Y si además presentamos...

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LA LABOR DIDACTICA EN EL ABORDAJE DEL AMBIENTE SOCIAL Para iniciar a los niños y niñas en el contacto con el contexto social, debemos comenzar por ayudarles a comprenderlo. Este encierra un cúmulo de datos históricos, geográficos, sociales, y es el docente quien: ➢ Proporcionará las herramientas necesarias para su decodificación, y así lograra identificar, descubrir e interpretar lo que el ambiente le marca. ➢ Recorrerá previamente el camino que va a realizar luego con los alumnos,...

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 Propuesta de capacitación para docentes de nivel inicial “La Biodiversidad costera patagonica ; conservando los recursos naturales desde el nivel inicial” Profesora: Andrea Gette -Jardín de Infantes Nº17- Año 2008 Titulo del proyecto: Conocer para querer Destinatario: Sala de cuatro años del nivel inicial, de la enseñanza formal. Docentes responsables: maestra , preceptora y profesor de ed. fisica. Fundamentación del proyecto: “Existen pocos lugares en el mundo donde aún es...

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 PROYECTO DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE 2013 INTRODUCCIÓN Dadas las condiciones actuales en las que vivimos se vuelve un tema fundamental hablar de la conservación ambiental, ya que es a través de los cuidados que se le puedan brindar a la naturaleza, que podemos asegurar la existencia de los beneficios que otorga para los generaciones futuras, es en base a este razonamiento que desde hace ya varios años en las cumbres mundiales, los países tanto desarrollados...

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|OBJETIVOS |CONTENIDOS |INDICADORES | |CIENCIAS SOCIALES |La iniciación en el conocimiento sobre sí mismo y |Afianzar su personalidad reconociendo y valorando |El niño: historia personal |Cuenta su historia personal | |Y |su identidad. ...

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PROYECTO: “Somos Niños Y Tenemos Derechos” Fundamentación: con este proyecto,se trabajarán los derechos de los niños a partir de conocer y explorar la técnica del collage utilizada por Antonio Berni,quién a través del personaje Juanito Laguna brinda una visión diferente de la infancia y de la realidad a través de su arte. Objetivos:que los niños logren:  Llegar a entender qué es y qué no es un derecho (no cualquier cosa deseada...

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Proyecto de huerta aromática FUNDAMENTACIÓN: La construcción de una huerta es un recurso excepcionalmente rico para el desarrollo de variados contenidos de diferentes ámbitos en el nivel inicial. Facilita el desarrollo motriz y el contacto con el medio ambiente y favorece el dialogo, la colaboración y la ayuda mutua entre niños y niñas, sus familiares y docentes. Además de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda a despertar al alumno para que se transforme en un ser activo...

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PROYECTO TRANSVERSAL : CONOCIENDO MI CUERPO Año 2013 Fundamentación: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y vivencie, tanto sus partes externas y visibles como también ir teniendo conciencia de aquellas que no ve pero que siente y generan su interés. El cuidado de su cuerpo es importante, de a poco deberá ir tomando conciencia de ello e ir practicando normas de higiene y cuidado personal, como también nos proponemos abordar la educación...

830  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO DE APRENDIZAJE I.- DATOS GENERALES: 1.1. I.E.I Nº 424 “Jesús María” 1.2. DIRECTORA : Nara Saavedra de Díaz 1.3. PROFESORA : Sonia Luz Leandro Inocencio 1.4. SECCION : 4 años “A” 1.5. TURNO : Mañana 1.6. LUGAR : A.A. H.H Jesús María 1.7. NOMBRE DEL PROYECTO : Loncheras Nutritivas 1.8. TEMPORALIZACION : Del 11 al 15 de Julio 2011 1.9. JUSTIFICACION : Dicho proyecto tiene por finalidad de conocer y buscar alternativas productivas que mejoren la calidad de vida de nuestros...

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2º sección “A” Turno Mañana Denominación del Proyecto: El arte abstracto: conocemos a Kandinsky. Producto: Exposición de todo lo realizado individualmente y grupalmente. Fundamentación: Atraves del siguiente proyecto se plantea acercar a los alumnos a las obras de arte de Kandinsky; y permitir contactar y educar el gusto estético del grupo de niños. Las distintas obras de arte permiten un abordaje...

585  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO : “ “ CREAMOS CUENTOS CON LOBO” SECCIÓN: 2° A AÑO:2013. DOCENTE: Gabriela Carmona CARACTERIZACIÓN: En este proyecto recurriré al cuento por su finalidad estética y didáctica, con el propósito de iniciar a los niños en la lectura crítica, generar imágenes interiores , escuchar atentamente y sin interrupciones , acercarlos al lenguaje oral, además del disfrute por el texto literario. Elegí el personaje “lobo” por ser conocido y...

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Proyecto “1…2…3… Arriba” Duración: Tres semanas aprox. Fundamentación: Pensé en este proyecto a partir de la observación de los avances de algunos niños en sus destrezas motoras, y las necesidades de aquellos que comienzan a gatear. Siendo una sala heterogénea en cuanto a estos aspectos. El propósito será estimularlos a partir de juegos y circuitos de obstáculos. Este proyecto como los anteriores será el puntapié de aquellos contenidos a trabajar durante el año. Al finalizar el período...

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los colores e ir ampliando su propio universo. El lenguaje plástico es aquel lenguaje que comunica, representa y expresa en imágenes visuales, mediante formas, colores y texturas. Dicho proyecto permitirá conocer y sensibilizar a los niños con las obras de diferentes pintores. Se intenta que este proyecto siempre se oriente en el aprender, “haciendo algo”. posibilitando que los nenes se involucren en actividades de su interés y también en construir nuevos conocimiento a partir del que ya tienen...

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Proyecto “Rescatando valores de nuestros antepasados, los aborígenes” Fundamentación: Los indígenas son habitantes originarios de un lugar que comparten un pasado, un presente, un futuro común; que tienen conciencia de ser indígenas, hablan o han hablado la lengua de sus antepasados; que conservan sus valores, pautas y patrimonio cultural. Cada pueblo indígena posee su propia cultura, sus costumbres, su lengua, su historia, sus creencias. Los pueblos indígenas, al igual que todos los pueblos...

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• Cuidar su cuerpo y el de los demás adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia • Reconocimiento de las partes externas e internas del cuerpo • Respetar las diferencias físicas. CONTENIDOS • El cuidado de la salud y el medio • Iniciación en la valoración del propio cuerpo y respeto de la propia intimidad • Las practicas de cuidado de sí miso en relación con la alimentación, la higiene y la actividad físico. • Reconocimiento de las partes externas e internas del cuerpo ...

645  Palabras | 3  Páginas