• Comprension lectora
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  • Comprension lectora
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    INTRODUCCIÓN La escuela primaria de nuestra época tiene un gran compromiso con la sociedad, el cual consiste en formar hombres críticos, reflexivos y creativos. El enfrentamiento del individuo a una nueva era, pide en consecuencia hombres nuevos, con ideas precisas, claras y renovadas, result
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    DISEÑO PARA EL TRABAJO DE INVESTIGACION ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA: PROPUESTA DE PLAN LECTOR INDICE A. DEDICATORIA 3 B. PRESENTACIÓN 4 C. OBJETIVOS 4 D. MARCO TEORICO 5 CAPITULO I I. ANTECEDENTES 7 1.1. RESULTADOS DE LA EVALUACION PISA 7 1.2. EVALUACION DEL UMC SOBRE CO
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    Educación Primaria. Comprender lo que se lee es un proceso complejo y si intentamos definir que es la comprensión es bastante ambiguo, debido a que hay muchas definiciones como: “Habilidad de comprender lo dicho en el texto” “Extraer las ideas principales, interpretar y valorar la inform
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  • Comprension lectora
    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 098 DF ORIENTE EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN SEXTO GRADO DE PRIMARIA T E S I N A QUE PARA OBTENER EL DIPLOMA DE LA ESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACI
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  • Comprension lectora: causa, dificultad y salida. una propuesta para mejorar el problema de comprensión lectora en la corporación colegio latinoamericano en la ciudad de cartagena
    COMPRENSION LECTORA: CAUSA, DIFICULTAD Y SALIDA. UNA PROPUESTA PARA MEJORAR EL PROBLEMA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LA CORPORACIÓN COLEGIO LATINOAMERICANO EN LA CIUDAD DE CARTAGENA ANDREI ALDEMAR CARMONA BALLESTAS LISBETH MARÍA CARO PEÑA LOIDA ESTER VALIENTE VERGARA UNIVERSIDAD DE CARTAG
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  • Materiales para la comprension lectora
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  • Comprension lectora
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  • Comprension lectora
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  • La comprension lectora
    CAPITULO I MARCO TEORICO – CONCEPTUAL 1.1 COMPRENSION LECTORA 1.1.1 Proceso de la Lectura Al respecto tenemos las siguientes definiciones: 1.1.1.1 La lectura como proceso perceptivo Tradicionalmente se concebía que la lectura era un proceso de descodificación consistente en identificar lo
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  • Bajo nivel de comprension lectora en el peru
    INDICE INTRODUCCION CAPITULO I-MARCO TEORICO 1. LA LECTURA 2. COMPRENSION LECTORA 3. NIVELES DE LA COMPRENSION LECTORA 4. CAUSAS DEL BAJO NIVEL DE COMPRENSION LECTORA 5. PRINCIPALES DIFICULTADES DE LA COMPRENSION LECTORA 6. ESTIMULACION DE LA COMPRENSION LECTORA 7. CAMP
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    INTRODUCCION La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen. En definitiva, leer es más que un simple acto mecánico de descifrado de signos gráficos como se les presenta hoy en día
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    República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Instituto Universitario Pedagógico Monseñor Rafael Arias Blanco Participantes: Carmen Sánchez C.I 14735794 Elviannys Caldera C.I 19823489 Mene Mauroa Noviembre 2011 1. IDENTIFICACION D
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    “FALTA DE COMPRENSION LECTORA EN LOS ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA MULTIGRADO. 1.1 DEFINICIONES, CONCEPTOS E INDICADORES En este punto considero importante clarificar los conceptos que se utilizan en la enunciación de la problemática. Para efectos de esta investigaciÃ
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