Prueba De Lengua Para 4 Grado ensayos y trabajos de investigación

Docente: Asignatura: Lengua Año: 4º Objetivos Generales: • Utilizar la lengua oral para expresar ideas, experiencias y sentimientos adoptando una actitud respetuosa ante los aportes de los otros. • Comprender discursos orales y escritos interpretándolos con una actitud crítica y aplicando la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizajes • Expresarse oralmente y por escrito en forma coherente teniendo en cuenta las características de las diferentes situaciones de comunicación...

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Apellido: ……………………. Fecha: …………… Evaluación Trimestral de Lengua 4· Grado 1. Leer el siguiente fragmento de “Rapunzel”, un cuento de los Hermanos Grimm. Había una vez, una pareja de campesinos que no podía tener hijos. Muchos rezaron, y finalmente la mujer quedó en cinta.¡Qué felicidad sentían!Ellos vivían en una pequeña casa junto al huerto de una malvada bruja. Un día, la mujer vio que en el huerto vecino crecían espléndidos nabos...

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UNIDAD DE LENGUA 1 4TO Tiempo: Marzo Propósito: Valorar la lengua oral y escrita como medio para expresar y compartir ideas, puntos de vista, emociones y conocimientos, participando en variedad de situaciones de escucha y escritura. Objetivos: -Participar en conversaciones relacionadas a temas de estudio. -Disfrutar de la lectura de distintas obras literarias. -Escribir textos con un propósito comunicacional determinado. Saberes prioritarios: En relación con la comprensión...

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Grado:_____ Área: Matemática. Hola amiguito, vamos a leer cuidadosamente las preguntas que a continuación te vamos a mostrar, para que tus respuestas no se confundan. Esto es solo un repaso de todo lo que hemos visto hasta ahora. Sé que tú puedes contestarlas…. Escribe el número antecesor, el intermedio y el sucesor según le corresponda: Antecesor Intermedio Sucesor Escribe los números pares del 2 ...

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 PLANIFICACION ANUAL Asignatura: Lengua Extranjera (Ingles) Curso: 4ºAño Profesora: Gabriela E Gallardo Escuela: Virgen de Lujan N°4110 Fundamentación: La presente propuesta es brindar oportunidades y fortalecer la formación Integradle los alumnos, basándose en la igualdad de oportunidades respetando la diversidad. El contacto de los niños con la lengua extranjera es muy significativo en la actualidad ya que son de uso diario en su vida...

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Primera Prueba Siga las instrucciones y haga lo que se le pide. Valor 1 punto C/u. Escriba en el cuadro las respuestas de las siguientes sumas. 1)145+225 2) 235+142 3)158+359 4) 125+98 Escriba en el cuadro las respuestas de las siguientes restas. 1) 920-560 2) 512-174 3)16-5 4) 435-225 Conteste lo...

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Plan N°: 1 Grado: 4° Fecha: 21-10-13 Horas: 1°, 2°, 3° y 4° Área: Practicas del lenguaje Tema: La poesía Versos, rimas y estrofas Secuencia didáctica 1° Actividades y consignas Se realizará la observación de videos relacionados con canciones, cuentos y poemas. Para que a partir de esto, los alumnos puedan descubrir las diferencias que existen entre estos. Presentación e introducción del tema a desarrollar en forma verbal. A través de interrogantes despertar el interés...

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Educación: Política Universal de Educación - Constitución Política, Título VII, Capítulo de Educación y Cultura - Ley Fundamental de Educación: artículos 1 al 18. - Política de igualdad de acceso a la educación: Ley de Igualdad de Oportunidades para las personas con discapacidad: artículos 14 al 22. - Política de Financiamiento público de la educación: Art. 78 de la Constitución y asignación del 6% del PIB como inversión mínima en educación b) Salud y seguridad social: - Política de Garantías...

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Trimestral de Lengua Tema 2 fecha: _______________ Nombre y Apellido: ______________________________________________ grado: 5º_______ Indicador de logro: Comprender el texto, identificar S.I, C, y S dentro de un texto. Definir fábula. Buscar correctamente en el diccionario. Identificar palabras según su sílaba tónica en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas...

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PRUEBA ICFES DE ESPAÑOL GRADO TERCERO PRIMER PERIODO 1. Según el número de silabas las palabras, Mar y Continente son: a. Bisílaba y trisílaba. b. Monosílaba y polisílaba. c. Trisílaba y monosílaba. d. Polisílaba y monosílaba. 2. Observa la palabra PERRO y deduce cuando escribe con RR. a. Al principio de la palabra. b. Entre una consonante y una vocal. c. En medio de dos vocales. d. En medio de dos consonantes. 3. Escribimos punto seguido, aparte y...

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Actividades para el período de recuperación Área: lengua Actividad 1 Leo el siguiente texto El lápiz y el papel. Estaba una hoja de papel sobre una mesa, junto a otras hojas iguales a ella, cuando un lápiz de negrísimo color, la manchó llenándola de palabras. ¿No podrías haberme ahorrado esta humillación? dijo enojada la hoja de papel al lápiz...

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más alto y recogí las más bellas flores para ti. 4. Subraya los pronombres en las siguientes oraciones: - Vosotros comisteis una paella. - Vosotras tenéis una consola y ellos no tienen. - Nosotros tenemos un coche buenísimo. - Ustedes tenéis muchas ganas de dormiros. 5. Subraya los verbos de las siguientes oraciones. Ayer salimos de casa y fuimos a visitar a mis tíos. Mi perro corre y juega con las palomas. No pienso recibir más trabajos para realizar mi proyecto. He salido corriendo...

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recursos utilizados por el escritor. 3. Reconoce el tipo de narrador del cuento “El Cautivo” . Lectura atenta. 4. ¿Cuáles son las diferencias que tiene un cuento fantástico y uno real? Hacer un cuadro comparativo. 5. Responde a partir de la lectura de la obra teatral “La Mudanza”: * ¿en que lugar y en que época transcurre la obra? . ¿Qué cosas habría que modificar para ambientarla - en otra época? - en otro lugar? * ¿Cuáles son los personajes? . ¿Cómo son? Descubran en el...

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El narrador cuenta la historia en 3ª persona. *Comprensión lectora: a. ¿Qué comenzó a escasear en la guerra? Comenzó a escasear el bronce para los cañones y el hierro para las bayonetas. b. ¿Qué idearon los comandantes de los dos bandos? ¿Para qué? Idearon un cañón. Para ganar la guerra en un solo disparo. c. ¿Qué ocurrió al disparar los cañones? Al disparar los cañones se escuchó un repique de campanas. d. ¿Cómo...

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Naturales Grado: Cuarto Unidad: Un viaje a través del cuerpo humano Tema: “Nuestra apariencia cambia cuando crecemos” Docente: lic.Tatiana Guerra Monterroza Competencias específicas: 1. Conocer la estructura y función de los órganos reproductivos del cuerpo humano. 2. Explicar los cambios que se producen en el hombre y la mujer según la edad. 3. Reconocer la importancia de aceptar la identidad sexual en todo ser humano. 4. Establecer diferencias entre niños y niñas para valorar el...

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TEMA:IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA EL INTERES Y LA COMPRENSION EN LA LECTURA CON LOS ALUMNOS DE 4° GRADO Justificación Para fomentar al alumno el uso de los libros en donde a la vez sea interesante y estimular la manera de compartir ideas con sus demás compañeros de clase. Se trata de ayudar a los alumnos a desarrollar el concepto de una palabra y aprender su significado. Así como buscar varias estrategias que debieran utilizarse cuando el alumno posee una experiencia limitada de...

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TALLER DE REFUERZO GRADO 4° 1. Clasificación de palabras: * Las palabras AGUDAS son las que llevan el acento en______________ silaba ejemplos:_________________ * Las palabras GRAVES son las que llevan el acento en______________ silaba ejemplos:_________________ * Las palabras ESDRUJULAS son las que llevan el acento en______________ silaba ejemplos:_____________ 2. Las señales: Señales de tráfico Las señales de tráfico son signos no lingüísticos y forman parte de...

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un elemento común su lengua. Todas las fuentes coinciden en que la lengua cacá o cacán otorgaba unidad a estos pueblos. FORMA DE VIDA Territorio: Eran sedentarios, ocuparon las regiones montañosas de las actuales provincias de Salta, Tucumán, Catamarca, La Rioja y San Juan. Agricultura Era una cultura de agricultores sedentarios, No tenían tierra llana; hicieron entonces andenes en las laderas de las montañas, y, como casi no llovía, construyeron canales y acequias para el riego, tan eficaces...

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Familia: estas actividades son para que los niños y niñas refuercen los contenidos trabajados durante la primera mitad del año. Deberán completarlo para el 22 de julio. Es parte de su responsabilidad cumplir con las tareas y tenerlo completo. Matemática Números naturales: A)Completa: 10 unidades = 1 decena 10 decenas = 1 centena 30 unidades = ……. decenas 50 decenas = ……. Centenas 80 unidades = ……. Decenas 90 decenas = ……. Centenas B) ¿Qué puntaje...

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Plan de clase N°: 1. Área: Matemática. Año: 4° Sección: Fundamentación: El siguiente plan de clase tiene como contenido principal a la multiplicación, para afianzar los conocimientos ya adquiridos por los alumnos/as en el presente ciclo. Para ello se propondrá un juego porque considero que a través del juego didáctico se producen aprendizajes importantes y es durante el mismo que el niño pone en práctica la búsqueda de estrategias que ayuden a resolver el problema, la vivencia de...

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una salida obvia para la auto-expresión y la creatividad por ello tocar un instrumento musical desarrolla habilidades de pensamiento, aumenta la capacidad de organización y el niño experimenta actividades en conjunto basadas en trabajo de equipo. Los instrumentos musicales no son únicamente acompañamiento musical, también contribuyen al desarrollo psicomotriz, expresión musical, comunicación y socialización. Este proceso comienza con el canto y continúa con los instrumentos, para progresar con el...

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postura no me contenté ir a la par con él; más aún pasaba adelante: dos a dos y tres a tres y como podía las comía. Acabado el racimo, sostuvo un poco el escobajo en la mano, y, meneando la cabeza, dijo: -Lázaro: engañado me has. Juraré yo a Dios que has comido las uvas de tres a tres. -No comí -dije yo-; mas, ¿por qué sospecháis eso? Respondió el sagacísimo ciego: -¿Sabes en qué veo que las comiste de tres a tres? -En que comía yo dos a dos y callabas. Anónimo PRUEBA DE COMPRENSIÓN ¿A qué...

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la escritura como medio para comunicar ideas, organizar y profundizar conocimientos. Crear las condiciones que permitan al alumno actuar como lectores y escritores desde el momento en que ingresan a la institución escolar. Es necesario que los niños de los primeros grados mientras están esforzándose por aprender el sistema alfabético, tengan también oportunidades para operar como lectores y como productores de textos, para lo cual, hay que ofrecerles un medio propicio para permitirles familiarizarse...

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Trabajo Práctico Alumno Grado 4º Fecha 1- Completa los cuadros Singular Plural Jabalí árbol animal texto expresión bufanda maní Conjunto de…….. Sustantivos Colectivos ...

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ASIGNATURA: Practicas de lenguaje CURSO: Primer Grado TURNO: Mañana FECHA:               DESDE:              HASTA: (tiempo) FUNDAMENTACIÓN: La propuesta de trabajo consistirá en reforzar el uso de las vocales ya que su aprendizaje resulta un elemento fundamental antes de aprender a leer. Su importancia se debe a que resultan ser la base central o de inicio de todo el proceso de lecto-escritura, permitiendo en el niño y la niña un desarrollo integral. Para elaborar esta unidad se vio la necesidad de...

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SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA GRADOS: 1º “B” y 1º “D” DOCENTES: Ginder Vanesa – Espinosa Norma TEXTO: Cuento tradicional “Los tres cerditos” NAP: *En relación con la comprensión y producción oral: -La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por el docente y otros adultos asiduamente. -La renarración con distintos propósitos de cuentos, fábulas y otros textos narrativos literarios leídos o narrados en forma oral por el docente y otros adultos. -La escucha, comprensión...

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Mi proyecto escolar INFORMACIÓN GENERAL. Ciudad, Dirección. La Victoria de Imbana Nombre de la Institución Educativa Jaen y  Mainas Nombre del Proyecto Educativo Nuestra cartilla de cuentos para los ambientes de lengua y literatura  Características Colectivas de la Escuela. La Escuela Jaen y Mainas fue creada el 11 de noviembre de 1962, convirtiéndose en el único centro  que prestaba  servicios educativos en el centro de la parroquia y sus sectores aledaños, se inició como escuela...

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PRODUCTO QUINTO Carmen Graciela González Parra. Elaborar un proyecto didáctico para 3º o 4º grados del campo de formación Lenguaje y Comunicación ESPAÑOL Lenguaje es una actividad comunicativa cognitiva y reflexiva, mediante la cual expresamos , intercambiamos y Definimos nuestras ideas. Es así como se forman las prácticas sociales del lenguaje, pues son los distintos modos de interactuar mediante La elaboración de textos y los discursos. ...

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calidad Pruebas para el grado de refinación Ensayo de ceniza. Este ensayo (incineración del material en un horno a una temperatura especificada y bajo condiciones prescritas y pesada de la ceniza resultante) es nmuy utilizado como medida del grado de refinación, por que el endospermo puro produce relativamente poca ceniza. Mientras que el salvado la aleurona y el germen, producen mucha mas. La prueba de ceniza es de gran precisión. Determinación de color. Este ensayo puede servir para estimar...

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poesía? ¿qué partes tiene? ¿Cuál es el título? ¿Cuántos párrafos tiene?¿cómo nos damos cuenta? ¿Tiene algún signo que conozcamos? ¿cómo se leería? ¿tiene autor? ¿dónde lo dice? En el cuaderno: subrayamos con rojo título y con azul el autor. Tarea 4. Comprensión lectora Foco: el texto, el vocabulario La docente pregunta si conocen el significado de algunas palabras, se les asignan fragmentos del cuento por parejas y se les pide que rodeen las palabras que desconocen, luego se las lee entre todos...

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El adivino Narrador- había una vez un campesino flaco, pobre y astuto a quien llamaban lagartijo. Un dia quiso lagartijo hacerse pasar por adivino. Para lograrlo, le robo una cobija a una mujer que lavaba en el rio y la escondio en unos matorrales. Lagartijo- con esto podre conseguir un poco de dinero. Narrador- llego a un mercado donde la mujer acostumbraba salir a comprar y comenzó a gritar….. Lagartijo- acérquense amigos mios, que yo el adivino puedo decirle todo lo que deseen saber. ...

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PRUEBA DE ACCESO A LOS ESTUDIOS DE GRADO FASE GENERAL 1. (C1) Lengua Castellana y Literatura: comentario, por escrito, de un texto no especializado y de carácter informativo o divulgativo. 2. (C2) Historia de España o Historia de la Filosofía: respuesta por escrito a una serie de cuestiones y cuyo formato de respuesta deberá garantizar la aplicación de los criterios objetivos de evaluación previamente aprobados. 3. (C3) Lengua extranjera: tendrá como objetivo valorar la comprensión oral y lectora...

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chinos los primeros en hacerlos impermeables para protegerse de la lluvia, realizados con papel tratado con ceras. China es por tanto, la cuna del paraguas, donde surgió entre los siglos IV y VI. Hasta el XVI no se extendió por Europa; primero por Italia, y luego por Francia y España, donde su presencia se menciona en 1616. Tres décadas después, el invento comenzó a popularizarse. Se estableció claramente la diferencia entre paraguas y parasoles, para los que se reservaban las sedas más finas. Por...

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Contenidos-Lengua: 2° bimestre Escritura: palabras y oraciones sencillas. Silabeo. Dictado. Lectura: biblioteca áulica. Tiempos verbales: presente, pasado y futuro. Diferentes formatos textuales: cuentos, secuencias, narrativas y descripción. Descripción: objetos, animales y personas. (formas, tamaño, color, características). Tipos de palabras: artículos, sustantivos (comunes y propios), adjetivos (calificativos), verbos. Morfología: género y número. Instrucciones orales: consignas. Reglas...

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1. ¿Quién invento las computadoras? 2. ¿de dónde provienen? 3. ¿Cómo las trajeron? 4. ¿Cómo se utilizan? 5. ¿Cómo están construidas? 6. ¿Cómo funcionan’ 7. ¿para que las utilizamos? 8. ¿Cuántos tamaños hay? 9. ¿Cuántas marcas hay? 10. Donde las venden o cuánto cuestan? 11. ¿Qué se debe estudiar para operarlas? PEOPOSITOS GENERALES DE APRENDIZAJE Los alumnos conocerán la importancia que tiene para el hombre el uso de de las computadoras, además de sus características y el manejo de las...

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PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR JUNIO 2010 PARTE COMÚN APARTADO A1 LENGUA Y LITERATURA (CASTELLANO) Duración: 1h15’ La vida. Más allá del mito Emprender una biografía no es tarea fácil […]: un biógrafo ha de reunir la triple condición de investigador, informador y archivista de documentos, orales y escritos. El trabajo del biógrafo adquiere consistencia cuando acierta a describir el sentido de una vida. Esto es: si logra conseguir la unidad en la diversidad. Tratándose...

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FECHA:…………………………. /ALUMNO:………………………………………………………………………………………………….….. GRADO: 5º GRADO /DOCENTE: PEDRO UMAÑA AREA: LENGUA (Evaluación diagnóstica de fin de curso) INSTITUTO SUPERIOR PATAGONICO. *NOTA: PARA HACER EL EXAMEN, PRIMERO ME CONVIENE LEER TODOS LOS PUNTOS; LUEGO HACER LOS QUE CONSIDERO MAS FACILES. DEJO PARA LO ULTIMO EL QUE ME LLEVARA MAS TIEMPO. 1) Referencia: Cap. 1 – La leyenda. a. Subrayen la opción correcta. ...

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privilegios de los españoles y, para controlar su explotación, se crearon los cargos de veedor de minas y fundiciones, y de escribano mayor de minas. ASPECTO SOCIAL PIRÁMIDE SOCIAL, CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES ECONOMÍA COLONIAL La economía se basó principalmente en la minería, los españoles se dedicaron a explotar las riquezas de nuestro país, especialmente el oro. España continuó con el feudalismo en américa, instituciones para su propio beneficio como la encomienda...

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de cuero que sirven para llevar piedras. La piedra grande quedo muy sola. Lamentaba que le hubiesen quitado a sus hijitas. Poco tiempo después, vinieron unos científicos y examinaron la piedra grande. -Es piedra imán –dijo uno de los científicos-. Parece ser magnetita. Con una herramienta especial, saco unos pedazos de la piedra grande y se los llevo para examinarlos en su laboratorio; pero antes de entregarlos, se guardo uno en el bolsillo de su chaqueta, para dárselo a sus hijos...

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Teoría de la administración financiera. Examen final. Problema #1 1- A- Los contratos fordward se establecen a largo plazo entre dos partes para comprar o vender a un precio determinado o fijado, en una fecha establecida monedas, metales e instrumentos de renta fija. B- Los contratos de coberturas cambiarias son mecanismos utilizados para contra restar el riesgo en el tipo de cambio de una moneda con respecto a la otra, mediante el cual se garantiza el pago de las transacciones a un tipo...

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 Entrenar a los y las estudiantes de Psicología de la Sede Paso Canoas en estrategias psicofisiológicas de afrontamiento para el manejo del estrés laboral, haciendo uso del Biofeedback de Temperatura Periférica y Respuesta Cardiaca Agenda de hoy Hora 9:00 am 9:05 am 9:45 am Bienvenida Manejo del Estrés Laboral Explicación de cómo se usa el Termómetro de temperatura periférica Ejercicio de Relajación Pasiva Ejercicio de Relajación Progresiva Explicación de la Inhibición activa (Oso Blanco)...

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PLAN ANUAL DE LENGUA PARA TERCER GRADO DE ESCEULA PRIMARIA PARAMETROS DE LA SITUACION COMUNICATIVA: Participantes,propósitos, tema, contexto. Elementos lingüísticos y no lingüísticos de la interacción oral. Variedades lingüísticas. Registro formal e informal. Variable regional y estándar. Vocabulario de uso. A FIN QUE LOS ALUMNOS SE APROXIMEN A: El reconocimiento de los componentes de una situación comunicativa concreta y las relaciones entre ellos. SE PROPICIARA SITUACIONES DE...

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17/08/10 Enseñanza de la ortografía 8 años 3 grado. 1º diagnostico ortográfico. Repetición=cuando nosotros escribimos ponemos en funcionamiento 3 memorias, lo visual, la memoria auditiva y memoria motriz. Código de escritura es cambiante. “ Las reglas no es lo único que debe enseñarse, sino lo ultimo que se debe enseñar.” 1º ejercitar las 3 memorias Visual ----> leyendo Motriz-----> escribiendo Auditiva----> gran tarea del docente lectura en voz alta. Ejercicios variados ...

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LENGUA Fundamentación Toda práctica se adquiere “en la práctica”. Formar a los niños como hablantes, lectores y escritores significa crear las condiciones didácticas que les permitan ejercer como tales desde su ingreso en la escuela. Ningún niño se hará lector si el aula y la escuela no son comunidades de lectores a la que se ingresa participando. De aquí, la importancia de la “lectura de la semana”, a partir de la cual se trabajan los demás contenidos y, “la hora de la lectura de los días viernes”...

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Docente: Mariela Juárez Curso: 5to grado CONTENIDOS ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN Y COMENTARIO DE LA TAREA Comprensión oral. Lectura oral. Lengua oral. Reflexión sobre el Lenguaje. Representación de la información. Composición escrita. Representación de la información. Anticipación, lectura (exploratoria, selectiva, analítica). Verificación de hipótesis, reajuste y ...

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GIMNASIO FIDEL CANO FORMACIÓN INTEGRAL PARA EL FUTURO GUÍA DE OPERACIONES MENTALES 2009 ASIGNATURA: Lengua Castellana UNIDAD Y GUÍA No 4.1 y 4.2: La dramática y los textos explicativos. FECHA DE DURACIÓN: Del 11 de Septiembre al 19 de noviembre. GRADO: Tercero ESTUDIANTE: _____________________________ ___________ORIENTADORA: Ángela María Villamil TEMAS: Género dramático. Textos explicativos HABILIDAD DE PENSAMIENTO: Diferenciar LOGRO E INDICADORES: 4.1 Diferencia las principales características...

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EVALUACIÓN DE LENGUA. ÁREA: LENGUA FECHA: GRADO: DOCENTE: ALUMNO: LEER LOS SIGUIENTES TEXTOS. Gigantes famosos. Goliat medía 3 metros y tenía una fuerza descomunal. Llevaba una armadura de 55 kilos y la punta de hierro de su lanza pesaba 7 kilos. Este hombre enorme era un guerrero filisteo que amenazó durante días al ejército israelita. Ningún soldado se atrevía a enfrentarlo. Hasta que un día, un valiente niño llamado David se ofreció para pelear con él. Tomó...

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Propuesta Nº:1 Área: Lengua Destinatarios: Alumnos de 6º grado Responsables: Claudia Beatriz Zambrano Tiempo: desde 19 – 03- Hasta: 11- 04- 12 Contenidos Conceptuales Los cuentos tradicionales. Interpretación oral de un cuento. Personajes principales y secundarios. Tipos de narradores . Los conectores temporales y los conectores lógicos. Reglas generales de tildación. Diptongo y hiato. La tilde diacrítica. Objetivos específicos Leer en voz alta e interpretar cuentos tradicionales...

1458  Palabras | 6  Páginas

Fecha:…………….. TRIMESTRAL DE LENGUA 6 ·GRADO 1- Leer el siguiente mito LA HIDRA DE LERNA Ningún viajero podía atravesar el pantano de Lerna y salir con vida. La hidra, un monstruo espantoso, asolaba la región. Tenía el cuerpo semejante al de un perro y nueve cabezas de serpiente muy venenosas. Sólo una de esas cabezas era inmortal. Hacia ese pantano se encaminó Hércules, el más fuerte de los héroes griegos, para matar al monstruo. Atenea, la diosa de la...

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también es utilizado para actuar e influir sobre los demás: sirve para pedir, ordenar, prometer, preguntar, etc. (Esta última dimensión es importante al considerar los distintos géneros discursivos) El lenguaje, entonces, se constituye en un patrimonio cultural, que cada comunidad usa, transforma y recrea, adecuándolo a sus necesidades y características, dando origen, de este modo, a formas lingüísticas discursivas no sólo nuevas, sino también diferentes para cada circunstancia y para cada sector social...

3262  Palabras | 14  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Gobierno de Carabobo Secretaría de Educación y Deporte Escuela Básica Estadal “San Rafael” Mariara. Estado Carabobo [pic] DOCENTE. Dornibel Remota Mendoza Grado y Sección: 4º “B” Matricula: 20 Estudiantes Varones: 11 Hembras: 09 Contexto Escolar: Los estudiantes...

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2Grado PROGRAMA EDUCATODOS Pruebas de Ubicación NOTA: Nombre del participante:____________________________________________________ Identidad #:_____________________ Lugar:___________________________________ Municipio:________________________ Departamento:__________________________ Facilitador (a):____________________________________________________________ Día:____________________ Mes: ____________________ Año:___________________ Pruebas de Ubicación Segundo Grado INSTRUCCIONES GENERALES: ANTES...

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Etapa diagnóstica: Grado: 4º A Docente: Valeria Fernández Rondan Es un grado de 20 alumnos, 10 mujeres y 10 varones. El grupo tiene variables características en cuanto a comportamiento, valores, aprendizajes y ritmos de trabajo. No es un grado con problemas de comportamiento, pero suelen surgir problemas en los recreos, los varones se dividen en dos grupos bien marcados, los cuales no se llevan bien y generalmente siempre surge alguna discusión o problema. Las nenas son muy educadas y se llevan...

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5Grado PROGRAMA EDUCATODOS Pruebas de Ubicación NOTA: Nombre del participante:____________________________________________________ Identidad #:_____________________ Lugar:___________________________________ Municipio:________________________ Departamento:__________________________ Facilitador (a):____________________________________________________________ Día:____________________ Mes: ____________________ Año:___________________ Pruebas de Ubicación Quinto Grado INSTRUCCIONES GENERALES ANTES...

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La enseñanza de la lengua escrita en los primeros grados. Las raíces de la alfabetización Yetta M. Goodman Los niños aprenden el lenguaje escrito porque han sido miembros de una sociedad alfabetizada y no como resultado de una enseñanza de la lectura y escritura. Los inicios de la alfabetización se dan mediante las siguientes fases: * Mostrar conocimiento de lo impreso en contextos situacionales * Tomar conciencia de lo impreso en discursos coherentes * Conocer las formas y funciones...

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[pic] Universidad del Pacífico Texto y lengua Edgar Riquelme Prueba nº 3 Santiago, 17 de junio de 2008. 1.- Determine el modo de organización del discurso presente en el texto y fundamente brevemente su elección. El modo de organización del discurso en el texto es descriptivo-expositivo, éste presenta como estructura general introducción, desarrollo o cuerpo y conclusión. Se observan procedimientos como clasificación, ejemplificación, y citación en el texto. ...

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AREA : CIENCIAS SOCIALES AÑO : 2014 ESC: NUEVA ESPERANZA GRADO :5° “D” DOCENTE : CEGADA CRISTINA MARCO TEÓRICO : La sociedad del conocimiento en la cual...

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SECUENCIA DE LENGUA Y LITERATURA GRADO: 3ero. TIEMPO: 6 semanas a partir del 5 de abril FUNDAMENTACION: Se propone, la interacción del niño con sus pares y con el adulto suponer ocasiones que le permitan experimentar‖ las diferentes funciones del lenguaje, a fin de que socialicen sus actos, se integren a la cultura y conozcan el mundo. En este sentido, se consideran prioritarios aquellos aprendizajes vinculados con prácticas sociales del lenguaje que permiten al niño, manifestar la propia individualidad...

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PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR JUNIO 2010 PARTE ESPECÍFICA OPCIÓN A HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Materia: HISTORIA Duración: 1h15’ Pregunta 1. Nosotros, los pueblos de las Naciones Unidas, decididos · A preservar las generaciones venideras del flagelo de la guerra, que dos veces durante nuestra vida ha infligido a la humanidad sufrimientos indecibles; · A reafirmar la fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y valor de la persona humana, en...

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Planificación Anual: Lengua 4° Grado. |Quehaceres Generales |Contenidos | |Del lector: |El cuento tradicional: Reflexión sobre los textos y la gramática. ...

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