• manual prueba CLPT
    Cuadrado Anita Domínguez Emma Ruiz de Gamboa María Teresa Lobos Claudia Ribalta PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO Héctor Galaz 2 ¿Por qué las Pruebas CL-PT? En Chile hay una necesidad, explicitada por todos los sectores de la comunidad educativa nacional, de mejorar las competencias de los niños...
    2535 Palabras 11 Páginas
  • habilidades y contenidos
    “VENANCIA LEIVA DE LA GRANJA” HABILIDADES Y CONTENIDOS PRUEBA SEMESTRAL 1º BÁSICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Habilidades a Evaluar: Escuchar Comprender Reconocer Relacionar Aplicar. Contenidos: Lectura y comprensión de textos literarios y no literarios: cuentos y receta relacionados...
    3479 Palabras 14 Páginas
  • Prueba
    Características del texto narrativo. Tipo de narrador. Focalización del narrador. Estilo narrativo. Estructura: situación inicial, quiebre y desenlace. Tiempo de la historia y tiempo del relato: Ab ovo, In media res, In extremis; Racconto y flashback. Géneros literarios narrativos. Tipo de personaje: protagonista...
    2324 Palabras 10 Páginas
  • Cronograma lenguaje septimo
    |Lectura de textos literarios:” Personajes que se |Diagnóstica: | |Semana 3 |Ser junto a los otros. |encuentran” |Actividad inicial del libro. | | | |Texto narrativo y...
    383 Palabras 2 Páginas
  • tesis
    Introducción 4 I. Características generales de SABER 2009 6 1.1 ¿Cuál es el objetivo de SABER? 6 1.2 ¿A quiénes se evalúa? 6 1.3 ¿Qué se evalúa? 6 1.4 ¿Cómo son las pruebas? 7 1.5 ¿Cuáles son las características de los cuestionarios de factores asociados? 8 1.6 ¿Qué tipos de resultados...
    14787 Palabras 60 Páginas
  • Ensayo 1
    Asuntos Académ icos DEMRE FASCÍCULO DE PSU DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Universidad de Chile Vicerrectoría de Asuntos Académ icos DEMRE PRIMERA SECCIÓN CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla...
    7267 Palabras 30 Páginas
  • planificaciones
    CLASE Docente: Adriana Navarro Subsector: Lenguaje y comunicación Curso: Séptimo año Mes y Año: Abril 2014 Hora Objetivo de la clase Contenidos Actividades de aprendizaje Recursos Tipo de Evaluación 4 Leer y analizar comprensivamente variados cuentos de...
    661 Palabras 3 Páginas
  • Pac lenguaje
    Apoyo compartido Lenguaje y Comunicación Período 2 GUÍA DIDÁCTICA BÁSICO 1º Guía Didáctica Lenguaje 1º Básico, Período 2 NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autor Equipo Lenguaje – Nivel de Educación Básica MINEDUC Impresión...
    7211 Palabras 29 Páginas
  • Ensayo Psu
    Asuntos Académ icos DEMRE FASCÍCULO DE PSU DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Universidad de Chile Vicerrectoría de Asuntos Académ icos DEMRE PRIMERA SECCIÓN CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla...
    7792 Palabras 32 Páginas
  • Ensayo Norma Ntc
    de estudio de acuerdo con los intereses de los niños en cada edad. Este tipo de planificación posee tres etapas: observación, asociac ión y expresión. Médico, psicólogo y pedagogo belga. Inicia su trabajo con niños con algún tipo de discapacidad, dedicándose sin abandonar este campo a la educación de...
    12562 Palabras 51 Páginas
  • Ventajas y desventajas de la ley 30
    EL MANEJO ESCOLAR DEL LENGUAJE ESCRITO Rosa Julia Guzmán R. ∗ INTRODUCCION Desde hace mucho tiempo el aprendizaje de la lectura y la escritura ha llamado la atención de estudiosos que, desde diferentes disciplinas han tratado de analizarlas y han hecho distintas propuestas para que el manejo...
    3077 Palabras 13 Páginas
  • LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS INSTRUCCIONALES EXPOSITIVOS Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. EL CASO UPN
    LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS INSTRUCCIONALES EXPOSITIVOS Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. EL CASO UPN Autor: JUAN RAMÓN SÁNCHEZ CASILLAS RESUMEN: Evaluación de la habilidad de comprensión lectora de alumnos de la UPN y su conexión con la posibilidad de...
    2871 Palabras 12 Páginas
  • Argumentación
    ideas o sistema de valores, con el objetivo de exponer razonadamente nuestro punto de vista o modificar la conducta o creencias del interlocutor. Son textos argumentativos aquellos en los que se defienden principios o ideas con predominio de técnicas argumentativas, es decir, mediante la comparación y contraposición...
    1031 Palabras 5 Páginas
  • Logopedia
    DEL LENGUAJE (Informe – tipo de evaluación) DATOS DEL ALUMNO/A Nombre: Fecha nacimiento: Edad: Centro y modelo lingüístico: Curso: Informe elaborado por: Fecha del informe: Descripción e historia de las dificultades 1 Descripción de las dificultades en el área del lenguaje y la...
    2817 Palabras 12 Páginas
  • Licenciado
    G UÍAS PRUEBAS SABER 3o., 5o. y 9o. Lineamientos para las aplicaciones muestral y censal 2012 Presidente de la República Juan Manuel Santos Calderón Ministra de Educación Nacional María Fernanda Campo Saavedra Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media Mauricio Perfetti del Corral ...
    25285 Palabras 102 Páginas
  • Contadora Publica
    PERIODO | PRIMERO | DOCENTE ENCARGADO: | TIPO DE CLASE | NUEVA | | CONTINUIDAD | | AFIANZAMIENTO | | UNIDAD Nº 1 | La magia de la narración | TIEMPO PROBABLE | | | | FECHA DE INICIO | D | M | A | COMPETENCIA: Reconstruye de manera clara, coherente textos narrativos, líricos y dramáticos de su...
    14574 Palabras 59 Páginas
  • Planificaciones De Español. Ii
    formación: Lenguaje y comunicación. | Estándares Curriculares: 1; 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7, 1.8, 2.3, 2.5, 2.6, 2.7, 2.10, 3.1, 3.2, 3.5, 3.6,4.1, 4.2, 5.1, 5.8, 5.10, | Práctica social del lenguaje: Elaborar ensayos literarios sobre temas de interés de la literatura | Ámbito: Estudio | Tipo de texto:...
    3072 Palabras 13 Páginas
  • Quimico
    PRUEBAS SABER 3o., 5o. y 9o. 2012 Información general sobre la evaluación Bogotá 2012 Objetivo general de esta jornada Dar a conocer a rectores, coordinadores de sede, directores de núcleo, coordinadores académicos y docentes de educación básica las principales características de las pruebas...
    6532 Palabras 27 Páginas
  • Guia para prueba de concurso docente
    contextos y situaciones. En la prueba de aptitud numérica se toma en cuenta la aplicación inductiva y/o deductiva de aspectos relacionados con el sentido numérico, para resolver situaciones que exigen que el examinado utilice el número en sus diferentes manifestaciones. La prueba está compuesta por 30 ítems...
    6520 Palabras 27 Páginas
  • PLAN DE AREA ESPAÑOL
    social. Enriquecer nuestra cultura a partir de nuestro estilo, nuestra región, nuestras necesidades, para proponer distintas situaciones en las que el lenguaje nos sirva como herramienta en el desarrollo como personas y como miembros reflexivos y críticos de nuestra sociedad. Activar la comunicación significativa...
    5064 Palabras 21 Páginas