• Diplomado
    potencialidades ofrece la perspectiva de la evaluación que establecen y precisan el Plan y los Programas de estudio 2009? Obtención de información fiable para valorar los procesos de aprendizaje que llevan al alumno a autor regularse. ¿Para realizar la planeación y la evaluación, que apoyo ofrecen los aprendizajes...
    711 Palabras 3 Páginas
  • Producto 48 diplomado de la rieb
    ¿ QUE POTENCIALIDAD OFRECE LA PRESPECTIVA DE EVALUACION QUE ESTABLECE Y PRECISA EL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009? * NOS BRINDAN MAYORES ELEMENTO PARA QUE LA EVALUACION SEA PRECISA. * SE INCORPORA OTROS RASGOS COMO VALORES, SENTIDO AMBIENTAL Y LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA...
    916 Palabras 4 Páginas
  • Rieb modulo 3
    __. Cuadro 19 La evaluación en la RIEB 2009. Evaluación diagnóstica | Evaluación formativa | Evaluación sumativa | ESPAÑOLPermite la planeación y adaptación de las actividades, con el porposito de responder a las necesidades del grupo. | Proporciona información permanente para adecuar el contenido...
    1781 Palabras 8 Páginas
  • Tesis
    2. DESARROLLO DEL TEMA DE ESTUDIO. 2.1. La evaluación formativa en la materia de Conocimiento del Medio en 2° año. El maestro es un promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo, actúa como mediador respecto al currículo de cada niño. Su labor aunque no puede ser completamente...
    2153 Palabras 9 Páginas
  • Diplomado 3Er Modulo
    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA módulo 3 CUADRAGÉSIMO PRIMER PRODUCTO ¿QUE ELEMENTOS PEDAGOGICOS RECONOCE EN CADA UNA DE LAS SITUACIONES DESCRITAS? SITUACION 1 La evaluación la llevaba a cabo en un cuadernillo de exámenes a primera hora 8:30...
    2191 Palabras 9 Páginas
  • Actualizacion
    MOMENTOS PARA LA EVALUACIÓN HA IDENTIFICADO QUE SON IMPORTANTES PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE SUS ALUMNOS? ¿POR QUÉ? La evaluación diagnostica, formativa y sumativa porque cumplen una función especifica dentro del proceso educativo y por lo tanto todas son importantes sin embargo la evaluación permite...
    368 Palabras 2 Páginas
  • Preguntas rieb
    momentos para la evaluación han identificado que son importantes para favorecer el aprendizaje de sus alumnos? ¿Por qué? Al iniciar el ciclo escolar con la evaluación diagnostica, durante el ciclo escolar con la evaluación formativa estudiando los instrumentos de ésta, con la evaluación sumativa que se...
    340 Palabras 2 Páginas
  • La evaluacion
    Evaluación: concepto, tipología y objetivos Ma. Antonia Casanova El concepto como base de la estrategia de actuación Como ya quedó indicado en el capítulo I al hablar, en general, sobre la evolución del concepto de evaluación, éste se ha ido transformando y ha ido incorporando nuevos elementos...
    12399 Palabras 50 Páginas
  • evaluacion casanova
    Evaluación: concepto, tipología y objetivos Ma. Antonia Casanova El concepto como base de la estrategia de actuación Como ya quedó indicado en el capítulo I al hablar, en general, sobre la evolución del concepto de evaluación, éste se ha ido transformando y ha ido incorporando nuevos elementos...
    12291 Palabras 50 Páginas
  • Rieb Iii
    PRODUCTO 41 1.- ¿Qué aspectos con relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas? a).- Establece el logro del conocimiento científico. b).- Detección y mejoramiento de estrategias de evaluación. c).- Medir conocimiento. d).- Profundizar en conocimiento no adquiridos...
    3058 Palabras 13 Páginas
  • La Rieb Producto 46
    PRODUCTO DE TRABAJO 46 *¿Qué momentos para la evaluación ha identificado que son importantes para favorecer el aprendizaje de sus alumnos? ¿por qué? R= Los tres momentos, porque la DIAGNOSTICA (inicial) nos permite conocer la situación en la que recibimos a nuestros alumnos, va a ser una base que...
    338 Palabras 2 Páginas
  • Tipologia De La Evaluación
    TIPOLOGIA DE LA EVALUACION Ciñéndonos a los procesos de enseñanza y aprendizaje y, más en concreto, a la evaluación de los aprendizajes que alcanza el alumnado, la concepción de la misma también ha variado con el paso del tiempo y el avance en las teorías de la psicología evolutiva y la psicología...
    7932 Palabras 32 Páginas
  • Evaluacion
    CAPÍTULO 3. Evaluación: Concepto, tipología y objetivos María Antonia Casanova* EL CONCEPTO COMO BASE DE LA ESTRATEGIA DE ACTUACIÓN Como ya quedó indicado en el capítulo 1 al hablar, en general, sobre la evolución del concepto de evaluación, éste se ha ido transformando y ha ido incorporando nuevos elementos...
    12273 Palabras 50 Páginas
  • Casanova
    TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN Por clarificar la terminología y conceptos que ésta lleva implícitos, y que van a aparecer constantemente a lo largo de las páginas siguientes, en la figura 6 presentamos una tipología de la evaluación que creemos útil metodológicamente para situarnos en este campo y para mostrar...
    8532 Palabras 35 Páginas
  • ensayo sobre la economia
     Un diagnostico en forma individual sobre la evaluación Formativa y evaluación Final o Sumativa. Investigue en otras fuentes y anexe bibliografía. Bien presentando con todas las normas Icontec. http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0091evaluacionaprendizaje.htm https://www.google.com.co/search...
    2534 Palabras 11 Páginas
  • Los libros
    CAPÍTULO 3. Evaluación: Concepto, tipología y objetivos María Antonia Casanova* EL CONCEPTO COMO BASE DE LA ESTRATEGIA DE ACTUACIÓN Como ya quedó indicado en el capítulo 1 al hablar, en general, sobre la evolución del concepto de evaluación, éste se ha ido transformando y ha ido incorporando nuevos elementos...
    12329 Palabras 50 Páginas
  • su alteza
    CAPÍTULO 3. Evaluación: Concepto, tipología y objetivos María Antonia Casanova* EL CONCEPTO COMO BASE DE LA ESTRATEGIA DE ACTUACIÓN Como ya quedó indicado en el capítulo 1 al hablar, en general, sobre la evolución del concepto de evaluación, éste se ha ido transformando y ha ido incorporando nuevos...
    12242 Palabras 49 Páginas
  • BASES TEÓRICAS DE LA EVALUACIÓN
    MATERIA: EVALUACIÓN TEMA: BASES TEÓRICAS DE LA EVALUACION PRESENTADO POR: ANGEL GARCIA SANJUR 9-733-933 FRANKLIN CASTILLO 8-725-1924 PROFESOR : ALONSO NAVARRO I SEMESTRE 2013. ÍNDICE Introducción 1. Evolución del concepto de evaluación 2. Concepto de evaluación 3 Tipologías...
    4342 Palabras 18 Páginas
  • Evaluación
    Evaluación: concepto, tipología y objetivos Ma. Ciñéndonos a los procesos de enseñanza y aprendizaje y, más en concreto, a la evaluación de los aprendizajes que alcanza el alumnado, la concepción de la misma también ha variado con el paso del tiempo y el avance en las teorías de la psicología evolutiva...
    3043 Palabras 13 Páginas
  • Evaluacion
    LA EVALUACIÓN El tema de la evaluación es bastante complejo, más aún si se contemplan la diversidad. En su realización influyen aspectos relativos a concepciones y prácticas de muchos años, demandas específicas de los padres de familia o exigencias administrativas, entre otros. Todo ello puede afectar...
    3238 Palabras 13 Páginas