Qué Es El Concepto De Pensamiento Complejo Y La Importancia De Introducirlo En La Práctica Docente ensayos y trabajos de investigación

  • El Pensamiento Complejo En La Práctica Docente.

    El pensamiento complejo en la práctica docente. El que nunca cometió un error, probablemente nunca haya descubierto nada. Samuel Smiles En la actualidad se presentan algunos problemas que son de interés común de la mayoría de los países para los cuales se busca encontrar una solución, ante este escenario se hace de necesario el rol que realizan las humanidades y las Ciencias Sociales como vías de solución a dichos problemas. Un problema relevante en las sociedades actuales es la calidad...

    869  Palabras | 4  Páginas

  • Problemas sociales contemporáneos. competencias para la vida, pensamiento complejo y su importancia en la práctica docente

    positiva actitudes hacia la autoformación y que al autotransformarse a sí mismos, transformen el contexto en el que viven. El pensamiento complejo no es tan solo una corriente filosófica más, es a la luz de la RIEB 2011, UNA HERRAMIENTA INDISPENSABLE PARA EL ANÁLISIS EPISTÉMICO DE LA REALIDAD. Educar a nuestros niños y jóvenes a través del desarrollo de esta forma de pensamiento es brindarles sin duda alguna la posibilidad de ser individuos reflexivos, críticos y propositivos. DESARROLLO ¿QUÉ EJEMPLOS...

    1028  Palabras | 5  Páginas

  • Pensamiento Complejo. "Transformaciòn Docente"

    PRESENTA LAURA NANCY CARDONA GARCÌA PENSAMIENTO COMPLEJO “TRANSFORMACIÒN DE LA PRÀCTICA DOCENTE” MAESTRÌA EN EDUCACIÒN BÀSICA 10-OCTUBRE-12 “Lo que lleva al error no es la falta de razón, sino en la falta de método” René Descartes INTRODUCCIÒN La noción de pensamiento complejo fue acuñada por el filósofo francés Edgar Morin y refiere a la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo...

    1487  Palabras | 6  Páginas

  • La Importancia Del Pensamiento Complejo En El Aula

    El papel del docente en el aula, juega un rol importante en el desarrollo lógico-intelectual de los alumnos, a medida que el alumno va adquiriendo conocimientos, toma decisiones acertadas y las equipara para un mejor futuro, convertirlos en miembros positivos, que contribuyan a la sociedad que pertenecen. El mi grupo las formas de desarrollar el aprendizaje es ampliar la gama de conocimientos dentro del contexto social al que pertenece, con miras a lograr desarrollar sus propias expectativas y limitantes...

    1376  Palabras | 6  Páginas

  • La complejidad de la practica docente

    ACTIVIDAD 1: La complejidad de la práctica docente ANALIZANDO LA PRÁCTICA DOCENTE Con las transformaciones surgen nuevas necesidades y como se ha venido viendo en muchos aspectos nuestra sociedad y nuestro país en general ha estado presentando cambios positivos y negativos, por ello la educación y sobre todo la básica tiene que cambiar para satisface dentro de lo posible dichas necesidades, en consecuencia el papel del un maestro no puede seguir siendo el mismo; pues se reconoce que este es...

    969  Palabras | 4  Páginas

  • Conceptos PRACTICA DOCENTE

    Práctica docente Concepciones de práctica docente Un conjunto de actividades, interacciones, relaciones que configuran el campo laboral del sujeto, en determinadas condiciones institucionales y socio histórico. Entendemos la práctica como la actividad que el profesor desarrolla cotidianamente en determinadas y concretas condiciones sociales, históricas e institucionales que incluyen las prácticas de la enseñanza y toda actividad que se realice en el marco del proyecto educativo de la institución...

    603  Palabras | 3  Páginas

  • Importancia de la practica docente

    ENSAYO: “IMPORTANCIA DE LA PRACTICA DOCENTE” ALUMNA: LOBATO SOSA JESSICA LUCERO IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DOCENTE Para iniciar explicaré que es un docente y los conceptos que pueden utilizarse como sinónimos aunque no significan lo mismo; así como también el concepto de formación. Un docente es aquella persona que enseña, la palabra proviene del termino latino docens, que a su vez se deriva de docere “enseñar”. El docente o profesor es aquel que enseña una determinada ciencia o arte...

    1294  Palabras | 6  Páginas

  • Resumen. Concepto De Práctica Docente

    CONCEPTO DE PRÁCTICA DOCENTE. TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE. La práctica docente trasciende la concepción técnica de quien sólo se ocupa de aplicar técnicas de enseñanza en el salón. La función del maestro es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, y sus destinarios. En su calidad de trabajados del Estado, el maestro resiente las contradicciones propias del sistema educativo en términos de la oferta curricular y la organización laboral, administrativa y material. La práctica...

    752  Palabras | 4  Páginas

  • El concepto de práctica docente

    “El concepto de práctica docente: según mi experiencia de investigación de campo” Como futuro docente, he tenido la oportunidad de adentrarme en el campo de educación básica, efectuando investigaciones de carácter cualitativo, utilizando métodos como la entrevista y la observación dentro del aula, por lo cual puedo decir que la práctica docente es una tarea muy compleja, que requiere mucho esfuerzo y dedicación por parte del maestro, que se enfrenta día con día a diversas problemáticas, no solo...

    688  Palabras | 3  Páginas

  • La Importancia De La Historia En Mi Practica Docente

    LA IMPORTANCIA DE LA HISTORIA EN MI PRACTICA DOCENTE En mi experiencia como alumna, estudiante y profesora, así como una ciudadana que forma parte del complejo que día con día marca la pauta para nuevos acontecimientos históricos; considero que la importancia de la historia radica en entender los acontecimientos pasados y analizar la trascendencia de los mismos en la época actual. Sin embargo hablar de ¿para que aprender historia? nos lleva a considerar el abordaje que ha tenido la misma y reconsiderar...

    1475  Palabras | 6  Páginas

  • Pensamiento cientifico en la practica docente

    PENSAMIENTO CIENTIFICO – PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA – FORMACION DE DOCENTES Para realizar este ensayo definiremos las palabras relevantes para esta parte del estudio. Empezaremos con el significado de observación, siendo esta una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad...

    659  Palabras | 3  Páginas

  • Importancia de Reflexionar en la Practica Docente

     Importancia de Reflexionar sobre la práctica docente La práctica docente es aquella que nos lleva desde el diario accionar en cada salón de clase, a la crítica, al cuestiona miento, a la duda de si lo que estamos haciendo es lo adecuado o lo más idóneo, de asumir la inseguridad cada vez que nos enfrentamos a los alumnos, de reconocer que en la derrota está el camino para recomenzar de nuevo nuestra práctica, de poner a prueba y crítica nuestros conocimientos y saberes profesionales, que de hecho...

    513  Palabras | 3  Páginas

  • Importancia Y Función De La Practica Docente

    Importancia y funciones de la Práctica Educativa La práctica educativa de los maestros está conformada más que las técnicas de enseñanza que se practican dentro del salón de clases; son todos los fenómenos que en ella intervienen, los significados las percepciones y las acciones de maestros, alumnos, autoridades educativas padres de familia y miembros de la comunidad, así como los aspectos políticos, administrativos y normativos que, desde el Proyecto Educativo Nacional, acotan la función del...

    1391  Palabras | 6  Páginas

  • Concepto de practica docente

    describe un concepto de práctica docente y la importancia de enseñar con un enfoque constructivista, además se analizan tres videos que muestran parte de la realidad de la labor docente en las aulas de las escuelas. Al final acabo dando una breve opinión personal con relación al tema. Actividad 1 Redacta un informe que contenga: 1-Una definición de lo que es la práctica docente y la importancia de ejecutar prácticas con un enfoque constructivista. Práctica docente se refiere...

    506  Palabras | 3  Páginas

  • IMPORTANCIA DEL CURRICULUM EN LA PRACTICA DOCENTE

     MAESTRÍA EN DOCENCIA “IMPORTANCIA DEL CURRICULUM EN LA PRACTICA DOCENTE” PRESENTA: GUADALUPE GOMEZ MENDOZA CONDUCTOR: MTRO. ERNESTO LOPEZ ARBAYO GUAYMAS, SONORA; A DICIEMBRE DEL 2012 Todo ser humano y la misma sociedad en general, rige su vida mediante metas y objetivos , con el fin de satisfacer necesidades de la vida misma, de tal manera que el tener definido claramente qué se pretende lograr y cómo conseguirse es primordial para lograr las metas o propósitos...

    1376  Palabras | 6  Páginas

  • LA IMPORTANCIA DE LA PRACTICA DOCENTE

    BOLÍVAR” S. C. TEMA: LA IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DOCENTE. NOMBRE: JOSÉ MARTIN CRUZ CRUZ PROFR. JOEL HERNANDEZ SERRANO OBVSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE. 5° SEMESTRE 11 DE OCTUBRE DE 2013. LA IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DOCENTE. El presente escrito se mencionará el porqué del ser docente, la importancia que se tiene el realizar tan honorable trabajo, al que la sociedad y principalmente los padres de familia juzgan, está la labor docente, que en la actualidad es...

    1617  Palabras | 7  Páginas

  • importancia de la sociologia en la practica docente

    -importancia de la sociología en la practica docente. “Augusto Comte y Emile Durkheim, son personajes importante para la sociología, por ser los que le dieron vida como ciencia general a la sociología de la educación, aún cuando se sabe que vivir en sociedad y mucho más antiguo de lo que creemos; demás está decir que la sociología de la educación tiene bases y razones para la formación de un conjunto dentro de los que se encuentran la vida del hombre desde su nacimiento, esto quiere decir que...

    794  Palabras | 4  Páginas

  • La Importancia De La Práctica Docente Fundamentada

    busca hacer una reflexión y análisis sobre la práctica docente que debe de ser fundamentada, ya que se nos han proporcionado aspectos que como futuras docentes debemos aplicar y mejorar. Siendo que la práctica docente sirve para que los alumnos tengan un mayor desempeño y se involucren. Tomando en cuenta la importancia que se tiene en que los docentes trabajen de acuerdo a algo fundamentado y no empírico. También se abraca el tema de la práctica docente empírica. La primer parte nos habla sobre...

    879  Palabras | 4  Páginas

  • Importancia de la didactica en la practica docente

    ENSAYO IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA EN LA PRÁCTICA DOCENTE Una cuestión fundamental y muy influyente en proceso de enseñanza aprendizaje es la didáctica. En términos generales, podemos decir que la didáctica es el “arte de enseñar”. Y evidentemente al ser educadores nuestra principal meta es enseñar, de allí que es necesario considerar y prestar especial atención a los métodos, principios, técnicas, estrategias y herramientas de las cuales se vale la didáctica para llevar a cabo el proceso de...

    503  Palabras | 3  Páginas

  • El pensamiento complejo

    El pensamiento complejo, La Ciencias Sociales humanidades y su relación con la enseñanza de las competencias para la vida. Introducción: El ser humano a través del tiempo, en su afán interminable de vivir en libertad y en forma armónica ha luchado por solucionar los problemas sociales que le aquejan. La democracia, la pluralidad, los avances tecnológicos, los derechos humanos etc. han sido el resultado de los grandes pensamientos, corrientes ideológicas diversas y el trabajo arduo que...

    1100  Palabras | 5  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    Introducción El pensamiento complejo, es de cierta manera, un método de análisis que pone énfasis en la profundización del conocimiento adquirido; es decir, no es solo aprender algo a través de una lectura inicial y su comprensión, sino que requiere ir más allá, adentrándonos en los alcances y repercusiones que puede tener todo hecho o información que nos brinde conocimiento. Esto no solo permite a los estudiantes que amplíen sus horizontes cognitivos, porque al mismo tiempo que profundizamos...

    1342  Palabras | 6  Páginas

  • pensamiento complejo

    CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES? ¿CÓMO PUEDEN SER ENSEÑADAS LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA A LO LARGO DE TODA LA VIDA EN UN MUNDO EN CAMBIO RÁPIDO Y CONSTANTE? ¿QUÉ ES EL CONCEPTO DE PENSAMIENTO COMPLEJO, Y CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE INTRODUCIR ESTE CONCEPTO EN LA PRÁCTICA DOCENTE? A lo largo del historial de la práctica docente se han movido distintas constantes ideológicas que a través de diversos estudios comprueban su efectividad en el campo educativo, por lo cual al aplicarse corroboran verdades...

    1623  Palabras | 7  Páginas

  • Análisis De La Práctica Educativa De Los Docentes: Pensamiento, Interacción Y Reflexión

    Análisis de la Práctica Educativa de los docentes: Pensamiento, interacción y reflexión El artículo propone un modelo que promueva la reflexión en los profesores de educación superior, acerca de la acción docente. EL modelo considera que el análisis y la evaluación de las acciones docentes debe realizarse en tres momentos correspondientes al antes (pensamiento), durante (interacción) y después (reflexión) de la intervención en la aulas. El antes corresponde al los procesos de pensamiento del profesor...

    1353  Palabras | 6  Páginas

  • El pensamiento complejo.

    El pensamiento complejo. El mundo vertiginosamente cambiante al que nos enfrentamos en el quehacer diario como docentes, nos obliga a comprender lo polifacético del proceso educativo y actuar en su estructuración eficiente en para el futuro mediato e inmediato. El nuevo paradigma formativo constituido por la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, permea una dinámica compleja en todos los niveles de la educación formal; por consiguiente es recomendable tomar como referente el pensamiento...

    1295  Palabras | 6  Páginas

  • Concepto de competencias, la rieb y su práctica docente

    Concepto de competencias, la RIEB y su práctica docente. Las competencias para el ser humano son actuaciones integrales para la identificación, argumentación y resolución de problemas que se presentan en nuestro contexto, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer, siendo todos aquellos comportamientos que se conforman por medio de nuestras habilidades cognitivas, actitudes de valores y las destrezas motoras. Nuestra sociedad hoy en día exigen mujeres y hombres mejor preparados...

    575  Palabras | 3  Páginas

  • Competencias Pra La Vida Y La Importancia Del Pensamiento Complejo En La Práctica Docente

    LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y LA IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA PRACTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN Como propuesta de trabajo y evidencia del primer producto del diplomado para maestros de tercero y cuarto grado de la RIEB 2011, se realizo un análisis del primer bloque basándose en los siguientes cuestionamientos. ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden...

    2079  Palabras | 9  Páginas

  • ¿Qué es el pensamiento complejo?

    Curso: Educación Ambiental para la Formación Docente TEMA 3. La educación ambiental en la Escuela. ¿Qué es el pensamiento complejo? Es una forma de pensar que va vas allá de un pensamiento crítico, reflexivo y científico. Es una forma de pensar que transciende en todas las disciplinas de los saberes. Desde el punto de vista multidisciplinario un pensamiento complejo forma parte de un todo. Es a veces muy difícil de comprender ya que el pensamiento complejo enlaza a todos los conocimientos. Se trata...

    1342  Palabras | 6  Páginas

  • A IMPORTANCIA DE PRÁCTICA DOCENTE Y SUS RETOS A ENFRENTAR

    Universidad Florencio del Castillo Sede Turrialba CARRERA LICENCIATURA EN I Y II CICLO CURSO PRÁCTICA PROFESINAL ENSAYO LA IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y SUS RETOS A ENFRENTAR Profesora: Ignacio Solano Ch Rosita Aguilar Dormond 2013 A IMPORTANCIA DE PRÁCTICA DOCENTE Y SUS RETOS A ENFRENTAR Desde hace algunas décadas la vida del educador una dirección muy diferente a la que se enfrentaba antiguamente, se ha tenido que enfrentar a...

    1056  Palabras | 5  Páginas

  • EL PENSAMIENTO COMPLEJO

    resultado de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo de cambio rápido y constante? ¿Cuál es la importancia de introducir el pensamiento complejo en la práctica docente? Una de las razones que nos guía para elaborar este trabajo es acercarnos a conocer los elementos que nos permitan orientar la enseñanza hacia reorientar el aspecto humanista de los...

    1382  Palabras | 6  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    PENSAMIENTO COMPLEJO, IMPORTANCIA DE SU INTRODUCCION A LA PRÁCTICA DOCIENTE Y A LA PARTICIPACION DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES EN ESTE PROCESO. INTRODUCCION Las ciencias sociales son un conjunto de disciplinas que estudian los problemas del hombre en sociedad su objetivo es la realidad social. Esta realidad social debe ser pensada como un proceso histórico-social y como tal es un testimonio de cómo cada sociedad intenta resolver sus necesidades construyendo sistemas sociales...

    933  Palabras | 4  Páginas

  • La importancia del análisis de la práctica docente propia

    La importancia del análisis de la práctica docente propia. El trabajo docente se basa prácticamente en actividades que realizan cotidianamente los profesores durante su jornada de trabajo, estas actividades son aquellas que realizan diariamente en su práctica y la llevan a cabo día con día en su centro de trabajo. Algunas de estas actividades se les denominan de dos maneras: actividades oficiales y actividades de construcción social. Las actividades oficiales que se realizan cotidianamente son:...

    811  Palabras | 4  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    Colegio Sor Juana Inés de la Cruz La importancia de la racionalidad y la organización del conocimiento como una de las bases que explicas el pensamiento complejo Pensamiento Complejo Dalia Marissa Hernández Mariana Castro A. 3 B 18 de Septiembre del 2012 1 INDICE Presentación………………………………….1 Introducción…………………………………..3 ¿Qué es pensamiento Complejo?.............4 Racionalidad y organización……………...6 ...

    1412  Palabras | 6  Páginas

  • PENSAMIENTO COMPLEJO

    PENSAMIENTO COMPLEJO CONTEXTO O BIOGRAFIA DEL AUTOR EDGAR MORIN (París, 1921) La biografía de este filósofo y político nos deja ver que el más allá de ser un político apasionado, de haber estudiado economía y filosofía supo aprovechar sus competencias investigativas, por tanto, fue interesado por los pensamientos de las personas, él dice que salgamos mas allá de lo común, que no nos quedemos con lo básico como en el análisis que él nos hace del pensamiento complejo, que hacia los sesenta era muy...

    1430  Palabras | 6  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    MATEMÁTICAS NÚCLEO DEL SABER EDUCATIVO PERSPECTIVA COMPLEJA DEL SABER PEDAGOGICO EJERCICIO INVESTIGATIVO INDIVIDUAL JOSÉ ALIRIO VALDERRAMA CUELLAR A ELSA VICTORIA MAZENETT G. CENTRO REGIONAL PITALITO JUNIO DE 2012 1. De la lectura No. 1, construya una “recta de tiempo” en la cual muestre de manera creativa, los detalles sobre la concepción del pensamiento complejo desde antes y después de 1977. Construya para el día...

    1695  Palabras | 7  Páginas

  • pensamiento complejo

    “Del pensamiento complejo al pensamiento critico. La transversalidad como estrategia favorecedora en el aula” Presenta: Leonor Martínez Estrada 2º semestre Maestría en Ciencias de la Educación Celaya , Gto. Julio de 201 INTRODUCCIÓN Transversalidad y pensamiento complejo son dos palabras claves que se encuentran en boga dentro de la educación. Sin embargo, son concepciones que desde hace tiempo se han venido estudiado para reorientar el trabajo docente. Definirlas...

    1635  Palabras | 7  Páginas

  • pensamiento complejo

    PENSAMIENTO COMPLEJO La noción de pensamiento complejo fue acuñada por el filósofo francés edgar morin  concepto que se resignificó sustantivamente y con profundidad en el siglo xx. su uso común lo relacionaba con lo complicado, lo enmarañado y lo difícil de entender. lo “complejo”, dice morin es ante todo un pensamiento que relaciona y complementa. su objeto y sujeto de estudio es el todo, a través de sus efectos, defectos, dinamismo y estática, reconociendo la interrelación del todo con sus...

    528  Palabras | 3  Páginas

  • pensamiento complejo

    Influencia del pensamiento complejo y las ciencias sociales en la educación del siglo XXI. En la actualidad se han desprendido una serie de cambios en todos los ámbitos que integran el espacio en el que vivimos, desde los hábitats naturales con los fenómenos ocurridos como: tsunamis, terremotos, el calentamiento global y últimamente el meteorito que se impacto en el territorio ruso; hasta los cambios sociales que se han generado en la última década, donde se trastocan los cambios económicos, culturales...

    949  Palabras | 4  Páginas

  • Pensamiento complejo

    DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3̊ Y 4̊ GRADOS MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PROFRA. BEATRIZ ADRIANA ARANDA RANGEL ENSAYO: “PENSAMIENTO COMPLEJO” CD. NUEVO LAREDO, TAM. A 23 DE ENERO DE 2012 Nuestra sociedad avanza a pasos agigantados en todos sus ámbitos: social, político, cultural, económico, científico, tecnológico y educativo. Debido a estos cambios que se están presentando, es primordial...

    1436  Palabras | 6  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    equiparable, no conmensurable, pero poder al fin”. Dussel. Actualmente, vivimos en un mundo complejo, donde la idea de transformación y progreso social cobra relevancia. De ahí que la educación, en el actual contexto de globalización y reformas educativas, enfrenta grandes desafíos como el de asegurar la mejora de los aprendizajes que se desarrollan en las escuelas. Ante esto, el papel de los docentes debe replantearse con la finalidad de responder a las necesidades y características específicas...

    530  Palabras | 3  Páginas

  • El Pensamiento Complejo

    PENSAMIENTO COMPLEJO 1. ¿Qué es pensamiento? 2. ¿Clases de pensamiento? 3. ¿Qué nos dice la teoría de las inteligencias múltiples? 4. ¿Cómo define Edgar Morín el concepto de pensamiento complejo? 1. ¿QUE ES PENSAMIENTO? Cuando hablamos de pensamiento hacemos referencia a la esquematización organizada y racional de la información, la cual nos permite interpretar, relacionar y desarrollar un conjunto de competencias lógicas que se ve referenciada a través de la imaginación y/o el intelecto...

    860  Palabras | 4  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    diferente (Liliana margarita de la Cruz Yshikawa) Introducción La manera en que la estructura social se mueve actualmente, hace pensar que el trabajo docente debe ofrecer a los alumnos la posibilidad de integrarse a esta sociedad activa con oportunidad de consolidar su proyecto de vida, de manera que la forma en que se desempeñaba el docente hace 10 años (para no ir más lejos) ha quedado en desuso y se requiere actualización urgente y constante. Ante este panorama no es extraño escuchar voces...

    1635  Palabras | 7  Páginas

  • El pensamiento complejo

    a teoría de la complejidad no es excluyente. Sencillamente, escribe Edgar Morin: "Lo que actualmente me importa es lo que llamo la reforma de los pensamientos; es decir, pienso cada vez más que ejercemos pensamientos que mutilan la realidad, pensamientos que separan las cosas en lugar de conectarlas entre sí. Creo también que este tipo de pensamiento nos lleva hacia una inteligencia ciega, es decir, que cada vez tenemos más necesidad de conocer el conjunto de los procesos del mundo. Creo que el objetivo...

    1133  Palabras | 5  Páginas

  • Pensamiento complejo

    en constante cambio por lo tanto la educación debe ponerse a la banguardía de estos cambios. Motivar a los niños, jóvenes y público en general a interesarse por el conocimiento científico, tecnológico y humanístico, en las distintas áreas del pensamiento que se cultivan y desarrollan e incentivar las creatividad y las habilidades de los estudiantes en todos los niveles educativos; promover la interrelación de estudiantes con investigadores, su integración con el sector productivo y social, facilitándoles...

    716  Palabras | 3  Páginas

  • Pensamiento complejo

    Universidad el bosque Diseño industrial Contexto 3 Diego Javier Morales Mendoza Introducción al pensamiento complejo Los seres humanos desde el principio hemos tenido el afán de conocimiento, de aclarar nuestras dudas y encontrar respuestas a los diferentes misterios que nos propone el diario vivir, ya que somos seres curiosos y esto nos hace profundizar en aspectos que no entendemos pero quisiéramos entender, sea cual sea el tema que abarque, por ejemplo: ciencias, religión, literatura, etc.;...

    673  Palabras | 3  Páginas

  • El pensamiento compleja

    EL PENSAMIENTO COMPLEJO En la teoría del pensamiento complejo, ideada por Edgar Morín, se dice que la realidad se comprende y se explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles. Se entiende que un fenómeno específico puede ser analizado por medio de las más diversas áreas del conocimiento, mediante el “entendimiento miltidiciplinario,” evitando la habitual reducción del problema a una cuestión exclusiva de la ciencia que se profesa. La realidad o los fenómenos se deben estudiar...

    800  Palabras | 4  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    ¿Cómo distinguiría un fenómeno complejo de un fenómeno complicado? ¿Qué implica esta distinción en relación con la búsqueda de conocimientos -científicos y ciudadanos- pertinentes? Entender la complejidad de la vida y la manera inmanente de trabajar los nuevos enfoques de la ciencia en donde ya no es posible limitarnos a una organon o canon de la misma sino que es necesario trascender a una visión holista de eso que llamamos realidad y que nos convoca o nos provoca a reconceptualizar la vida...

    1387  Palabras | 6  Páginas

  • Pensamiento complejo

    INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO COMPLEJO EDGAR MORIN “Nunca pude, alo largo de mi vida, resignarme al saber parcelado, nunca pude aislar a un objeto de estudio de su contexto, de sus antecedentes, de su devenir. He aspirado siempre a un pensamiento multidimensional. Nunca he podido eliminar la contradicción interior. Siempre he sentido que las verdades profundas, antagonistas las unas de las otras, eran para mi complementarias, sin dejar de ser antagonistas. Nunca he querido reducir a la fuerza...

    690  Palabras | 3  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    El pensamiento complejo de Edgar Morin y los siete saberes necesarios para la educación del futuro “El comprender y explicar una estrategia siempre limitada al conocimiento de la organización que se estudia, ya que en la actualidad, la globalización, la tecnología y el medio ambiente cambiante obliga a una comprensión y explicación que se adapte al entorno donde se ubica la organización” Parte de la teoría del Pensamiento Complejo, dice que la realidad se comprende y se explica simultáneamente...

    1429  Palabras | 6  Páginas

  • Pensamiento complejo

    La noción de pensamiento complejo fue acuñada por el filósofo francés Edgar Morin y refiere a la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real. Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios o azarosos, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia de pensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva. Morin denominó a dicha capacidad como pensamiento complejo. Pensamiento complejoEste concepto se opone a la...

    1216  Palabras | 5  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    contexto lleno de cambios constantes, acceso indiscriminado a todo tipo de información, movimientos económicos, políticos, sociales, pero además que todo esto, sea partiendo de las necesidades y dudas que tienen nuestros alumnos. Es por ello que los docentes, debemos mantener siempre una constante: actualizarnos, capacitarnos, no solo en cuestiones digitales o de contenidos, sino pedagógicos, metodológicos y paradigmáticos, que se están dando en educación, pero no solo para ser consumidores de estos...

    1254  Palabras | 6  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA ÁREA DE POSTGRADO MAESTRIA EN DISEÑO ARQUITECTONICO Docente: Dra. Arq. Alejandra Sella Modulo: Metodología de Investigación PROTOCOLO DE TESIS SISTEMA COMPLEJO DE DISEÑO ARQUITECTONICO NO LINEAL Desde las teorías de la complejidad, caos y no equilibrio, el pensamiento complejo hacia el proceso de diseño arquitectónico en un mundo complejo Arq. Hector Rodolfo Tapia Torrico INDICE • PRESENTACION DEL TEMA I. IDENTIFICACION DE LA IDEA ...

    677  Palabras | 3  Páginas

  • Pensamiento complejo

    UNIDAD 2 - Estrategia Pedagógica y Pensamiento Complejo Se describe la inteligencia como la capacidad humana para aprender, existen diferentes maneras para calificar a una persona como inteligente, evaluando sus actos, comportamientos, aportes y métodos para resolver un problema desde la información conocida. Con éstos elementos se concluyen la potencia mental que posee. Pero lo más importante es evaluar de la utilización de la inteligencia como herramienta para el aprovechamiento de las facultades...

    654  Palabras | 3  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    Lectura: Introducción al Pensamiento Complejo de Edgar Morin CONCEPTO DE “INTELIGENCIA TUERTA” En primer lugar debemos tener clara la forma en la que el hombre, a lo largo de la historia ha tendido a simplificar la realidad, dejando a un lado el pensamiento complejo al que nos introduce Edgar Morin. Los grandes científicos, matemáticos, físicos, filósofos… de la historia de la humanidad han intentado siempre mostrarnos la realidad desde una sola cara de la moneda, desde una disciplina concreta...

    785  Palabras | 4  Páginas

  • pensamiento complejo

     1. Que es el pensamiento complejo? El pensamiento complejo es una estrategia o forma del pensamiento que tiene una intención globalizadora de los fenómenos pero que, a la vez, reconoce la especificidad de las partes. La clave está en exigirse pensar al mundo desde un nuevo paradigma, como una realidad pluridimensional, compleja, paradójica, cambiante, con orden y desorden, con logros y frustraciones. Todo coordina sucesos en los fundamentos del pensamiento científico moderno; la objetividad...

    1180  Palabras | 5  Páginas

  • Pensamiento Complejo

    problemas contemporáneos es que antes a los estudiantes solo les daban teoría sin pasar a la práctica, era una enseñanza memorizada en la que el alumno todo lo tenía que aprender sin comprenderlo o llevarlo a la práctica eran alumnos alejados a la realidad; hoy en días se pretende que los niños obtengan aprendizajes significativos en sus actividades cotidianas, que dichos aprendizajes los pongan en práctica en las diferentes situaciones que enfrentan hoy en la sociedad, se pretende que los niños y...

    807  Palabras | 4  Páginas

  • Cuadro sinóptico del pensamiento complejo

    Pensamiento complejo, cuando se trata de construir un método nuevo sobre la base de las ideas complejas que emanan de las ciencias y su conjugación con el pensamiento humanista, político social y filosófico, como es el caso del pensador universalista francés Edgar Morín. También se utiliza pensamiento complejo en un sentido más estrecho, para designar a los estudios científicos que intentan explicar las dinámicas complejas de los objetos en estudio, sin extraer de ello consecuencias cosmovisivas...

    756  Palabras | 4  Páginas

  • pensamiento complejo

    PENSAMIENTO COMPLEJO EVIDENCIAS Jose Eduardo Apodaca Flores 502 El Fuerte, Sinaloa. Noviembre de 2012. INDICE Introducción 3 Importancia de la relacionalidad y organización del conocimiento como una de las bases que explican el pensamiento complejo 4 Sistemas sociales complejos ...

    1584  Palabras | 7  Páginas

  • pensamiento complejo

     Edgar Morin y el pensamiento complejo Doctorado en educación 26/10/2013 José Luis González Robles Sánchez A los seres humanos nos ha costado milenios de sangre y de sudores distinguir entre los saberes de la realidad y los saberes del sentido. Las ciencias ocupan su tiempo escribiendo secuencialmente —con revoluciones científicas— acerca de lo pastoso e indefinido del mundo. El relato científico en torno al universo es de suyo interminable, siendo siempre, además, hipotético...

    1357  Palabras | 6  Páginas

  • El pensamiento complejo

    República Bolivariana de Venezuela Universidad de Carabobo Facultad de Ciencias de la Educación Dirección de Postgrado EL PENSAMIENTO COMPLEJO Participante: Olimpa R. Perozo N. C.I.: 12.771.081 María E. Luís...

    1641  Palabras | 7  Páginas

  • pensamientos complejo

    Pensamiento Complejo Propulsor del Pensamiento Complejo Edgar Morín es un filósofo y sociólogo Francés nacido en Paris en 1921. Desde la infancia ha tenido gran fascinación por la lectura, su desarrollo filosófico se inició con su integración en el Centro Nacional de Investigación Científica de España, de ahí se desarrolla en la temática social en el territorio cinematográfico compartiendo ideas con Franco Fortini y Roberto Guiducci. Fundé y dirige la Revista “Argumentos” desde 1954 a 1962...

    1140  Palabras | 5  Páginas