• Curriculum
    marcos teóricos. Cuatro funciones generales fueron identificadas: fundamentar una propuesta curricular, diseñar un currículo, aplicar un currículo y evaluar el currículo. Cada una de ellas fue desglosada en tareas específicas. El análisis clarifica y facilita la ejecución de las tareas específicas que debe...
    5810 Palabras 24 Páginas
  • Orígenes y desarrollo DE TÉCNICAS Y DINÁMICAS GRUPALES
    marcos teóricos. Cuatro funciones generales fueron identificadas: fundamentar una propuesta curricular, diseñar un currículo, aplicar un currículo y evaluar el currículo. Cada una de ellas fue desglosada en tareas específicas. El análisis clarifica y facilita la ejecución de las tareas específicas que...
    5647 Palabras 23 Páginas
  • Valoración auténtica
    Díaz Barriga, Frida. (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. Capítulo 5 La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza Las “cosas” que se evalúan son útiles como soportes dinámicos para la reflexión...
    16527 Palabras 67 Páginas
  • Evaluación
    Fanny Ramos y Ramos INTRODUCCIÓN: L a evaluación en el ámbito educativo es un proceso importante para saber si realmente los estudiantes están aprendiendo lo que el docente está enseñando; también nos sirve para tomar decisiones sobre la práctica docente, es decir si vamos bien o nos...
    1967 Palabras 8 Páginas
  • BUENOS MAESTROS
    Díaz Barriga, Frida. (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. correcta. Por otro lado, dichos criterios se expresan abiertamente ante los sujetos de la evaluación, no se guardan en secreto como en las pruebas centradas en conocimiento factual. Así, conocer...
    6072 Palabras 25 Páginas
  • Bibliografia De Maestria En Educacion Basica
    del diagnóstico participativo. Manual de diagnóstico participativo. Humanitas. Buenos Aires. 1993.  DÍAZ - BARRIGA ARCEO, Frida, Gerardo Hernández Rojas. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo; una interpretación constructivista. Mc Graw Hill, México, 2002  FIERRO, Cecilia; Bertha...
    995 Palabras 4 Páginas
  • La evaluación del aprendizaje
    para la educación básica en México. RESUMEN La evaluación es una herramienta esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje, en la actualidad el propósito de la evaluación en el aula es mejorar el aprendizaje y desempeño de los alumnos mediante la creación de mejores oportunidades para aprender. El...
    4562 Palabras 19 Páginas
  • Mapas conceptuales biggs
    CONCEPTUALES DE DIAZ BARRIGA Y BIGG J (2005) TRABAJO PARA DIPLOMADO DE PROFORDEMS LA EVALUACION EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (Díaz Barriga, A: F: y Hernández, 2004) EVALUAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE BIGSS J. (2005) calidad del Aprendizaje Universitario [pic] EVALUAR LA CALIDAD...
    305 Palabras 2 Páginas
  • Planeacion educativa
    LA CULTURA DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Propósito: filtro, control, acreditación, conservación del status quo. • Instrumentación: pruebas estáticas, objetivas, de “lápiz y papel”. • Focaliza: procesos cognitivos de recuerdo, reconocimiento, paráfrasis, aplicación rutinizada. Evaluación auténtica ...
    1123 Palabras 5 Páginas
  • El profesorado ante la evaluación del aprendizaje de sus alumnos
    El profesorado ante la evaluación del aprendizaje de sus alumnos Alumno Edgar Alberto Santos Martínez Tutora Katherina Gallardo Introducción La evaluación es parte integrante y sustancial del quehacer educativo. Si se diseña, planifica y pone en funcionamiento una iniciativa educativa...
    1850 Palabras 8 Páginas
  • Creatividad
    este se reduce a veces solo a la satisfacción personal, es importante saber y pensar que el concepto de creatividad va más allá es decir que es un proceso que no solo puede tocar las fibras de un artista, sino también las de un político, un científico, un sociólogo y porque no de un pedagogo. En el...
    3209 Palabras 13 Páginas
  • La evaluacion
    Díaz Barriga, Frida. (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. Capítulo 5 La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza Las “cosas” que se evalúan son útiles como soportes dinámicos para la reflexión...
    1298 Palabras 6 Páginas
  • paradigma cognitivo
    (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Cognitivo OBJETIVOS Al finalizar el capítulo, el alumno: 1) Analizará las características del paradigma cognitivo (procesamiento humano de información). 2) Analizará...
    8600 Palabras 35 Páginas
  • Módulo 3 de la rieb
    Díaz Barriga, Frida. (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. Capítulo 5 La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza Las “cosas” que se evalúan son útiles como soportes dinámicos para la...
    15200 Palabras 61 Páginas
  • Paradigmas
    (Bases Psicopedagógicas). Coordinador: Frida Díaz Barriga Arceo. México: Editado por ILCE- OEA 1997. Caracterización del Paradigma Cognitivo OBJETIVOS Al finalizar el capítulo, el alumno: 1) Analizará las características del paradigma cognitivo (procesamiento humano de información). 2) Analizará las...
    8737 Palabras 35 Páginas
  • El examen
    “EL EXAMEN EN EL APRENDIZAJE; ORIGEN, OBJETIVO Y SENTIDO.” DR. HÉCTOR SAUCEDO LÓPEZ. PROFESOR INVESTIGADOR UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DACEA. RESUMEN El artículo se titula “EL EXAMEN EN EL APRENDIZAJE, ORIGEN, OBJETIVO Y SENTIDO” y su contenido...
    8336 Palabras 34 Páginas
  • La evaluación autentica
    La Evaluación Auténtica Y Sus Implicaciones Para La Educación básica La evaluación siempre ha sido parte del proceso educativo de la educación básica, pero en la mayoría de los casos ha sido formativa y no sumativa, con base en juicios y no en estadísticas y aprovechando los puntos fuertes de los niños...
    700 Palabras 3 Páginas
  • Ensayo Plan de Estudios 2011 de Educacion Basica
    y la mejoría de la educación básica con toda la sociedad interesada en la educación, favoreciendo la articulación y el diseño curricular (Ángel Díaz Barriga Arceo “La educación en Valores: Avatares del currículo formal, oculto y los temas transversales, revista electrónica de investigación Educativa”)...
    2668 Palabras 11 Páginas
  • El contexto en el que se encuentra la evaluación de los aprendizajes
    El contexto en el que se encuentra la evaluación de los aprendizajes, las prácticas actuales y la detección de posibles alternativas para mejorar los procesos evaluativos por José Guillermo Valdez Hernández En este ensayo...
    864 Palabras 4 Páginas
  • Evaluación docente
    línea de investigación educativa fue Herman Remmers, quien elaboró el cuestionario evaluador basándose en los rasgos de personalidad del docente: actitud, carácter, disposición e iniciativa (Rueda-Beltrán y Díaz-Barriga, 2002). Pero fue hasta la década de los setenta que se generalizó la aplicación de...
    5033 Palabras 21 Páginas