• maestro constructivista
    teóricos de un gran número de filósofos, pedagogos y otros pensadores que nos han legado un caudal de conocimientos sobre el proceso enseñanza-aprendizaje, enmarcados en las siguientes variables: a quién, mediante qué, qué cosas, para qué, en qué medios, todas ellas fundamentales en la formulación...
    2004 Palabras 9 Páginas
  • Cuadro comparativo - Piaget -Vigostky - Ausubel
    1) Realizar un cuadro comparativo señalando similitudes y diferencias entre los principales conceptos de Piaget, Vigotsky y Ausubel. Piaget Vigotsky Ausubel Período 9 de agosto 1896 16 de septiembre 1980 17 de noviembre 1896 11 de junio 1934 25 de octubre de 1918 9 de julio de...
    494 Palabras 2 Páginas
  • conductismo
    otros incentivos como motivaciónpara aprender y cumplir con los requisitos escolares. o Cada estudiante debe ser calificado en base a los estándares de aprendizaje, que la profesora traza para todos los estudiantes por igual. o El currículo debe estar organizado por materias de una manera cuidadosamente y en...
    2910 Palabras 12 Páginas
  • Maestro constructivista
    planteamientos teóricos de un gran número de filósofos, pedagogos y otros pensadores que nos han legado un caudal de conocimientos sobre el proceso enseñanza-aprendizaje, enmarcados en las siguientes variables: a quién, mediante qué, qué cosas, para qué, en qué medios, todas ellas fundamentales en la formulación de...
    2056 Palabras 9 Páginas
  • Constructivismo
    constructivismo social * 2 Definición de un constructivista * 2.1 Principios del constructivismo social * 2.2 El constructivismo y el aprendizaje en línea * 3 Críticas al constructivismo * 4 Pedagogos constructivistas destacados * 5 Referencias * 6 Enlaces externos * 7 Véase también...
    7560 Palabras 31 Páginas
  • teoria constructuvista
    "asimilación" y "acomodación" (Jean Piaget), o en la importancia de los "puentes o relaciones cognitivas" (David P. Ausubel), en la influencia social sobre el aprendizaje. Teoría constructivista del aprendizaje La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción...
    3071 Palabras 13 Páginas
  • Trabajo comparativo de teorías cognitivas
    ÍNDICE 1. Jean Piaget----------------------------------------------------------------------pág.3 2. Lev S. Vigotsky-----------------------------------------------------------------pág.7 3. Jerome Bruner ---...
    7121 Palabras 29 Páginas
  • Bases Matematicas
    BASES EPISTEMOLÓGICAS Y PSICOLÓGICAS QUE GUÍAN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA APORTES DE KANT  Emanuel Kant (1724-1804). Fue un filósofo alemán; formado en el racionalismo. La filosofía kantiana supone una síntesis del racionalismo y del empirismo. Kant procede a un estudio de cómo es posible...
    2424 Palabras 10 Páginas
  • El constructivismo de ausbel
    constructivismo. Por ello el punto de inicio a nuestra investigación se da con las generalidades de la teoría del constructivismo de AUSUBEL, se puede decir que el constructivismo, según esta teoría, es el modelo que mantiene a una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento...
    3619 Palabras 15 Páginas
  • Teorias psicologicas del aprendizaje
    forman y mantienen un comportamiento determinado. Albert Bandura describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos. La teoría Psicogenética de Piaget aborda la forma en que los sujetos construyen el conocimiento teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo. La teoría del procesamiento de la información...
    3225 Palabras 13 Páginas
  • Derecho
    la teorías basadas en el conductismo que postulan el aprendizaje por condicionamiento a través del modelo de estímulo-respuesta (E--> R), dentro de las cuales pueden distinguirse dos corrientes: 1.1. Condicionamiento básico Siendo sus representantes Pavlov, Watson, Guthrie. 1.2. Condicionamiento...
    4137 Palabras 17 Páginas
  • Teorias Cognitivas
    Teorías Cognitivistas. Bruner y Ausubel     Las condiciones para que el aprendizaje sea significativo, serían las siguientes:  1. El alumno ha de mantener una cierta predisposición inicial hacia lo que se le enseña. Por ello, son necesarias estrategias motivadoras que provoquen su atención. 2. El...
    9145 Palabras 37 Páginas
  • Caracterizar estrategias con enfoque constructivista para enseñar el área de lengua y literatura en el programa de 4to. grado de educación básica de la escuela
    sustentada en una serie de teorías del aprendizaje que tienen principios comunes, destacándose las siguientes: la Teoría Genética de Jean Piaget; la Teoría Sociocultural de los Procesos Superiores de Vigotsky; la Teoría del Aprendizaje Significativo planteada por Ausubel y el Constructivismo. Anteriormente...
    6901 Palabras 28 Páginas
  • jean william piaget
    Jean William Fritz Piaget[editar] Biografía[editar] Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel (Suiza) Y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Era el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson. Cuando egresa de la escuela secundaria se inscribe...
    8976 Palabras 36 Páginas
  • Warisata
    filosofía del aprendizaje fundada en la premisa que, como producto de nuestras experiencias, construimos una propia comprensión del mundo en que vivimos. Cada uno de nosotros genera sus propias reglas y modelos mentales que usamos para hacer sentido de nuestras experiencias. El aprendizaje, por lo tanto...
    3519 Palabras 15 Páginas
  • Autores constructivistas del conocimiento
    “Piaget propuso que el desarrollo del potencial cognoscitivo ocurre en etapas sucesivas. En su momento, cada etapa se reorganiza y cambia de calidad para dar paso a la próxima” (PIAGET, citado por Molina: 1994, 5). Para Piaget el conocimiento del niño se va construyendo por etapas, se dividen en...
    4449 Palabras 18 Páginas
  • Plataforma educativa
    alumnos del 4º año de la Escuela Don Bosco en el uso de TIC’s1 a través de entornos informático específicamente diseñado para la enseñanza y el aprendizaje que son las plataformas educativas. En primera instancia se abordará las teorías cognitivas que sustentan el uso de las plataformas educativas...
    8062 Palabras 33 Páginas
  • Teorizacion
    En los pocos años que tengo de práctica docente (3 años) me he dado cuenta que la forma en que he venido desarrollando el proceso enseñanza-aprendizaje con mis alumnos y con los contenidos programáticos en la asignatura de historia no ha sido la adecuada; en parte por el proceso de educación de la escuela...
    6729 Palabras 27 Páginas
  • trata y trafico de personas
     UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PARTICIPANTE: KARINA QUEA VARGAS YESSICA LUQUE AVENDAÑO ...
    6014 Palabras 25 Páginas
  • AnalisisDelmodulo De Evaluacion De Losaprendizajes
    (1991) Gaceta Oficial No 34678 Cohorte San Vicente RESUMEN, ANÁLISIS INTERPRETATIVO Y OPINIÓN DEL MODULO, EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES FACILITADOR: PARTICIPANTE ...
    11763 Palabras 48 Páginas