Qué Papel Juegan Las Estrategias Didácticas Desde La Perspectiva De Tobón ensayos y trabajos de investigación

  • El juego como estrategia didactica

    EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA ¿Qué es el juego? El juego es llamado el motor del desarrollo, esto porque para los niños es su forma especial de entrar en contacto con el mundo, de practicar y de mejorar sus habilidades. • El juego satisface muchas necesidades en la vida del niño, como: ser estimulado y divertirse, satisfacer la curiosidad y explorar. • Favorece el crecimiento de las capacidades sensoriales- perceptuales y habilidades físicas que a su vez ofrece oportunidades de ejercitar y...

    1593  Palabras | 7  Páginas

  • EL JUEGO DESDE LA PERSPECTIVA TEÓRICA

    MARCO TEÓRICO EL JUEGO DESDE LA PERSPECTIVA TEÓRICA Según Omeñaca Cilla Raúl y Vicente Ruiz Omeñaca (2002) nos comentan en el libro “El juego una delimitación conceptual desde la perspectiva teórica y desde la óptica de los alumnos” que La diversión, la alegría, la exploración de las propias posibilidades y la relación con los demás se mantienen, para quienes participan en la actividad lúdica, al margen de definiciones y categorías. Lo importante para quien juega es el juego mismo. A continuación...

    1409  Palabras | 6  Páginas

  • el juego como estrategia didactica

    La estrategia es un plan de acción previa que parte de un diagnóstico que permite definir objetivos y elegir las acciones para el logro de éstos. Son de carácter intencional, ya que tienen un fin de ser. Las estrategias se pueden clasificar de dos formas: • Enseñanza • Aprendizaje Estrategias de enseñanza Una estrategia de enseñanza es un recurso para prestar apoyo pedagógico, que el docente utiliza en forma reflexiva, flexible, globalizada y voluntaria para promover el aprendizaje significativo...

    572  Palabras | 3  Páginas

  • El Juego Como Estrategia Didactica

    PROYECTO. “EL JUEGO COMO ESTRATEGIA EN EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DE PREEESCOLAR.” INTRODUCCION: En el siglo XX se empieza a utilizar el término de “psicomotricidad”. Posteriormente se incorporó a la pedagogía, como parte de un nuevo concepto: la educación integral del individuo. Es por esto por lo que, en educación psicomotriz, se le da al cuerpo un valor existencial y se trabaja desde diferentes puntos de vista: danza, expresión corporal, gestual, rítmica, lenguaje...

    1678  Palabras | 7  Páginas

  • Juegos Como Estrategia Didactica

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES EJE CENTRAL (ARAGUA, CARABOBO, COJEDES Y GUÁRICO) LOS JUEGOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER EL VALOR SOLIDARIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3er. GRADO, SECCIÓN “B” DE LA U.E.N. “CECILIO ACOSTA” UBICADA EN LA VICTORIA, ESTADO. ARAGUA. Tutor Académico: Realizado por: Magister Deidamia Fuentes Scarlata...

    1369  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategia de autocuidado desde una perspectiva biopsicosocial

    Estrategia de autocuidado desde una perspectiva biopsicosocial Introducción La unidad está orientada al manejo conceptual de ciertas distinciones que pueden promover el desarrollo de un estilo de vida saludable. Interesa que los alumnos y alumnas, poniendo en juego recursos de tipo cognitivo y afectivo, puedan desarrollar e implementar estrategias de prevención y autocuidado. Es necesario relacionar los conceptos presentados con la propia vida del estudiante. Sólo de esta manera se podrá lograr...

    581  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias cognitivas desde una perspectiva constructivista

    Estrategias cognitivas desde una perspectiva constructivista Las estrategias que vamos a analizar son las que favorecen el desarrollo de la imaginación y la creatividad propia del hemisferio derecho, tales como la metáfora y la fantasía, y las que estimulen el desarrollo del pensamiento visual, como el uso de mapas conceptuales y semánticos, ambos basados en la percepción de relaciones de la información que se procesa, ligados con los estilos de aprendizaje y el desarrollo del pensamiento. Tipos...

    1322  Palabras | 6  Páginas

  • El Juego Didactico Como Estrategia De Aprendizaje

    para resolver tareas adicionales, a consecuencias de los problemas, sociales, económicos y pedagógicos que influyen en los niños y niñas de Educación Inicial, es considerado el juego como una herramienta fundamental para el proceso de enseñanza y aprendizaje proporcionando nuevas formas de explorar la realidad y estrategias diferentes, las cuales permiten desarrollar su imaginación, descubrir diversos modos y estilos de pensamiento y a su vez favorecen el cambio de conducta e intercambio grupal, lo...

    974  Palabras | 4  Páginas

  • Monografía. ESTRATEGIAS DE AUTOCUIDADO DESDE UNA PERSPECTIVA BIOPSICOSOCIAL.

     ESTRATEGIAS DE AUTOCUIDADO DESDE UNA PERSPECTIVA BIOPSICOSOCIAL. ÍNDICE GENERAL CAPÍTULOS PÁGINA I. INTRODUCCIÓN II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA III. MARCO TEÓRICO...

    1425  Palabras | 6  Páginas

  • Elementos sobre "didáctica de la lengua desde la perspectiva de la psicología"

    LECTURA (PRONTUARIO, PP. 55 ) A LOS TEXTOS QUE SE ASIGNAN EN LOS EJERCICIOS QUE LO REQUIERAN. Ejercicio III ← “Didáctica de la lengua desde la perspectiva de la psicología”, Félix Sepúlveda Barrios Aplica la superfórmula de lectura GEV—LP—RR (Prontuario, pp. 55 ), al texto: “Didáctica de la lengua desde la perspectiva de la psicología” de Félix Sepúlveda Barrios. Completa coherentemente las aseveraciones siguientes: 1.1.7. En psicología...

    991  Palabras | 4  Páginas

  • Secuencia didáctica sergio tobón

    Secuencias didácticas: Metodología general de aprendizaje y evaluación. Sergio Tobón La planeación es la principal herramienta de un docente independientemente del nivel educativo en el que labore, pues es lo que hará que la clase tenga un rumbo definido con premeditación, tratando así de cumplir con los objetivos de la educación. La improvisación es tan válida como la preparación de una clase, siempre y cuando sea algo que se haya escapado del plan o que surja durante la aplicación de la planeación...

    799  Palabras | 4  Páginas

  • Análisis de una secuencia didáctica desde la perspectiva de la evaluación formativa

    poder público Dónde radica el poder para transformar y mejorar la vida colectiva. En qué formas puede participar la ciudadanía para generar bienestar social.. -Libro del alumno -Láminas Lista de cotejo SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO *De forma grupal reflexiona y discute acerca de lo siguiente ¿De qué maneras se expresa la violencia? ¿Cómo afecta la violencia los derechos humanos? * ¿Cuáles son algunas formas de violencia originadas en determinadas condiciones sociales...

    1241  Palabras | 5  Páginas

  • estrategias didácticas

    TÉCNICAS DIDÁCTICAS CARLOS ALMEIDA JULIO BERTTY ANA BRACHO HUBER CLARO NELSON MONTERO ¿QUE SON ESTAS TÉCNICAS?  Son un procedimiento didáctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia.  Determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos. CARACTERÍSTICAS  Facilita el aprendizaje y hacer que el alumno profundice...

    1633  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategia didáctica

    NOMBRE: ANAYA PA. CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Cultura y vida Social. ESTRATEGIA DIDÁCTICA 1. DIAGNÓSTICO DEL GRUPO. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO. Este grupo está ubicado en el Jardín de Niños “ “ de la colonia Sebastián Lerdo de Tejada, Mpio. de Toluca, Edo. de México, está integrado por niños que provienen de diferentes rumbos de la ciudad y por tanto es un grupo heterogéneo, son muy inquietos y traviesos, les gusta...

    861  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias Didacticas

    La estrategia didáctica hace alusión a una planificación del proceso de enseñanza aprendizaje, lo anterior lleva implícito una gama de decisiones que el profesor debe tomar, de manera consciente y reflexiva, con relación a las técnicas y actividades que puede utilizar para llegar a las metas de su curso. La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de...

    1041  Palabras | 5  Páginas

  • Juegos didactico

    Juegos didáctico Juegos didácticos :Son diseñado para estimular en nuestras niñas y niños el aprendizaje de la lectura y escritura en forma lúdica y entretenida y mejorar habilidades fundamentales para el desarrollo cognitivo de los alumnos como: habilidades metafonológicas, de conciencia silábica y fonémica, percepción visual, auditiva y espacial, discriminación visual y auditiva, memoria visual y auditiva, pareo visual, coordinación motriz y habilidades pragmáticas como “toma y respeto de...

    1732  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategia Didactica

    Las Estrategia didáctica (Ensayo) Es común hablar de estrategia didáctica como una intervención docente se entrecrucen significados como métodos, estilos, procedimientos, entre otros, sin embargo hasta ahora se pensó que eran términos enfrentados, sin ninguna relación entre sí, pero de uso habitual para dar cuenta del mismo acto de intervención docente que hasta el momento y en ciertas ocasiones se ha usado como sinónimo y que en realidad hay una cierta correspondencia con el uso de ciertos...

    1299  Palabras | 6  Páginas

  • Juegos didácticos

     JUEGOS DIDACTICOS MATEMÁTICOS Integrantes: Psicopedagogía sección 1 Docente: Modulo: Didácticas de las Matemáticas 1. Tiro al plato. Objetivos matemáticos: 1. Comprender el concepto de cantidad del 1 al 5. 2. Reconocer un número y su grafía. 3. Sumar uniendo conjuntos. 4. Restar descomponiendo conjuntos. Material: 1. Platos de papel o plástico. 2. Fichas. Desarrollo del taller: ♦ Trazar una línea en el centro del plato. Cada niño o niña debe tirar su ficha...

    517  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategia Didácticas

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ANTECEDENTES Sobre este asunto existen diversos estudios realizados en los diferentes niveles educativos, como se expone el efectuado por el Dr. Alfonso Guijaro, en el que ofrece una reflexión de la epistemología, didáctica y pedagógica, dirigida hacia una enseñanza relativa al estudio de problemas actuales relevantes; trata de relacionar de forma coherente el marco teórico general con la utilización de materiales didácticos por los profesores. En esta tesis el autor examina...

    783  Palabras | 4  Páginas

  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

    ESTRATEGIA DIDÁCTICA La técnica didáctica no tiene valor por sí misma sino que constituye una herramienta que el profesor debe saber manejar y organizar como parte de una estrategia, dependiendo del aprendizaje que se espera desarrollar en el alumno. Rosales, J. (1990) explica: Si aplicamos de una manera correcta e idónea las estrategias didácticas, como docentes mejoraremos nuestra práctica profesional, y podremos desplegar las potencialidades de nuestros jóvenes alumnos. Las estrategias didácticas...

    1075  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias didácticas

    guían el trabajo docente demandan nuevas formas de trabajo, maneras diferentes de buscar el logro de cada uno de ellos, el papel del alumno, el reconocimiento de sus saberes, entre otros, posibilitan la implementación de estrategias didácticas que tiendan a ser cada día más eficaces. Es en este marco que presentamos para su consideración las siguientes estrategias didácticas encaminadas a favorecer el desarrollo en los campos formativos de Lenguaje y comunicación y Pensamiento matemático: Exposición...

    741  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias Didacticas

    ENCUANTO A ESTRATEGIAS…………………………………………….. En cualquier actividad se puede producir constantemente aprendizaje, generalmente no se produce de manera explícita, por lo que su aprovechamiento es bastante menor que cuando se establecen métodos, técnicas, estrategias y procedimientos que permitan sistematizar todo proceso formativo o educativo; desde la identificación de las necesidades de aprendizaje individual hasta la evaluación del desarrollo y resultado de la actividad o programa de actividades...

    998  Palabras | 4  Páginas

  • estrategias didacticas

    INTRODUCCIÓN El objeto de estudio de la didáctica de las ciencias son los sistemas de enseñanza-aprendizaje, en tanto que en ellos se aborden fenómenos materiales y naturales. No obstante, el carácter práctico de esta disciplina hace que su finalidad no se limite a la descripción y explicación de dichos sistemas, sino que abarque también aspectos relacionados con la valoración y transformación de los mismos atendiendo a criterios de calidad y de coherencia con los objetivos generales de...

    1362  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategia didactica

    presente estrategia se presenta en base a la experiencia adquirida en los 9 años de servicio que se tienen y sobre todo garantiza que su aplicación trae consigo logros increíbles con los educandos pues la motivación intrínseca de un juego se convierte en una forma efectiva de aprender. Está planeada para ser utilizada en el nivel primaria con alumnos de aproximadamente 6 a 12 0 13 años de edad, teniendo como base los propósitos del Plan y programas de estudio mismos que abarcan desde la resolución...

    746  Palabras | 3  Páginas

  • Juegos Didacticos

    González Nayling C.I: 28.432.571 Greysbert Mejías C.I: 27.463.246 CAGUA. NOVIEMBRE 2015 Introducción En este tema que veremos a continuación se estará indagando y profundizando un poco más sobre ‘’Los Juegos Didácticos’’ Como muestra de una pequeña introducción podemos definir los juegos didácticos como una técnica participativa de la enseñanza encaminando a desarrollar en los estudiantes métodos de dirección y conducta correcta, estimulando a si la disciplina con un adecuado nivel de decisión y...

    1594  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias didácticas

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS A continuación se proponen 5 (cinco) estrategias didácticas: 1. “COMPRO-VENDO”. • ¿PARA QUÉ? Por medio de esta estrategia se pretende que el alumno logre establecer la compra y venta de un artículo, haciendo uso de las operaciones básica. • ¿CÓMO LO VAS HACER? o Se les pidió a los alumnos que enlistaran productos que venden en la tienda. o Se ilustraron los productos para realizar el juego. o Los alumnos eligieron a un compañero el cual fue el vendedor y...

    1340  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias didacticas

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1- Conjunto de situaciones, actividades y experiencias a partir del cual el docente traza el recorrido pedagógico que necesariamente deberán transitar sus estudiantes junto con él para construir y reconstruir el propio conocimiento, ajustándolo a demandas socioculturales del contexto. www.seodgetisinaloa.com/SIGEMS_2010_2011/SNB/SNB_Guia… 2- Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar...

    1745  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategia Didáctica

    ESTRATEGIA DIDACTICA PARA APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS “TRAZO MIDO Y ARMO” PRESENTA: MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS "TRAZO, MIDO Y ARMO" PROPOSITOS  El contenido a desarrollar encierra los tres aspectos del eje Forma, espacio y medida alrededor de los cuales gira el estudio de la geometría y la medición.  El trabajo con desarrollos planos fortalece el reconocimiento de elementos de cuerpos y figuras, por ejemplo, la...

    871  Palabras | 4  Páginas

  • Tipos de estrategias y técnicas didácticas

    de las estrategias y técnicas didácticas Existe una gran cantidad de estrategias y técnicas didácticas, y diferentes formas de clasificarlas. Se presentan distinciones en dos ejes de observación: la participación, número de personas que se involucra en el proceso de aprendizaje y que va del autoaprendizaje al aprendizaje colaborativo y, las técnicas que se clasifican por su alcance donde se toma en cuenta el tiempo que se invierte en el proceso didáctico. Clasificación de estrategias y técnicas...

    1547  Palabras | 7  Páginas

  • Juegos didacticos

    [pic] Juegos Didácticos EL JUEGO COMO METODO DE ENSEÑANZA El juego es una actividad, naturalmente feliz, que desarrolla integralmente la personalidad del hombre y en particular su capacidad creadora. Como actividad pedagógica tiene un marcado carácter didáctico y cumple con los elementos intelectuales, prácticos, comunicativos y valorativos de manera lúdica. El juego, como método de enseñanza, es muy antiguo, ya que en la Comunidad Primitiva era utilizado de manera empírica en el desarrollo...

    1728  Palabras | 7  Páginas

  • juegos didacticos

    JUEGOS DIDÁCTICOS EN MATEMÁTICAS: El juego es un recurso matemático para trabajar diversos conceptos. Se deben utilizar regularmente en el aula. Podemos diferenciar tres modalidades (aunque no son compartimentos estanco): Juegos de procedimiento conocido: Son aquellos que los alumnos conocen y que podemos modificar para trabajar los conceptos que nos interesen .Ej: cartas, dominó, puzles. Juegos de conocimiento: son aquellos preparados directamente para trabajar algún concepto concreto...

    618  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategia didactica

    Portada Nombre del estudiante Institución Nombre de la estrategia Estrategia Didáctica para de la (asignatura) México Estado y Municipio Fecha Índice Presentación I. Diagnóstico socio-educativo. * Relevancia y pertinencia educativa * Contexto escolar (fuera de la escuela) * Características de la institución escolar * Características del grupo escolar y de los alumnos * Problemática en el ámbito educativo * Competencia a desarrollar. * Ambiente...

    983  Palabras | 4  Páginas

  • NUEVAS PERSPECTIVAS DIDÁCTICAS EN EL AULA.

     CAPÍTULO 4 NUEVAS PERSPECTIVAS DIDÁCTICAS EN EL AULA. El aula un lugar de encuentro con la cultura. El enseñar no es repetir los contenidos curriculares y no transmitir nuestros saberes, reflexionar críticamente Problemas del aprendizaje escolar: Zona con contenidos de la enseñanza que se construyen con marca sociales institucionales que son producto de las condiciones sociales culturales discursivas procedimientos en materiales. Problemas de socialización secundaria: Se trata de un proceso...

    518  Palabras | 3  Páginas

  • las estrategias didacticas

    ¿Qué son las estrategias didácticas? Las estrategias didácticas se conciben como estructuras de actividad en las que se hacen reales los objetivos y contenidos. En este sentido pueden considerarse análoga a las técnicas. Incluyen tanto las estrategias de aprendizaje (perspectiva del alumno) como las estrategias de enseñanza (perspectiva del docente). Es decir, aquellos planes de acción que pone en marcha el docente de forma sistemática para lograr unos determinados objetivos de aprendizaje en los...

    595  Palabras | 3  Páginas

  • La instrumentación didáctica en la perspectiva de la didáctica

    LA INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA EN LA PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA Es una instancia de reflexión o una didáctica critica como una propuesta en construcción, necesita dos cosas. El análisis de los fines de la educación es dejar de considerar que la tarea solo le corresponde al alumno y al docente, esta didáctica enjuicia a la institución considera al sujeto no solo como objeto, sino un ser humano en el que todo lo vivido está en juego es una enseñanza inacabada ya que rechaza la atomización...

    629  Palabras | 3  Páginas

  • El Aprendizaje Desde Una Perspectiva Cognoscitiva

    El aprendizaje desde una perspectiva cognoscitiva Tiene que ver con: 1) El proceso de atención a los estímulos que tenemos a nuestro alrededor. Lo que está relacionado con la motivación y la expectativa. - ¿Qué es la atención? Es un proceso que consiste en seleccionar los estímulos que vamos a percibir. Además de ser la primera fase del proceso cognitivo. Depende del ‘’arousal’’ à lo sensibles que seamos a un estímulo. - atención sostenida: es la que la mantiene. - atención selectiva: es la que...

    517  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias didacticas

    C. Estrategias para abordar este campo formativo 1. Alternativas didácticas a. El juego El juego es la herramienta por excelencia para la adquisición de conocimientos, suele utilizarse con mayor frecuencia en la edad preescolar, ya que en esta etapa no se puede tener sentado al niño la mayor parte de la jornada escolar y solo presta atención pocos minutos, es por eso que los educadores utilizan está eficaz estrategia “Una característica que define a los niños de educación infantil es que el juego...

    1703  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias didacticas

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS I. DATOS GENERALES |PROFESOR(A) |Juan Manuel Sánchez García | |ASIGNATURA |Diseño ambiental II | |SEMESTRE ESCOLAR |6to semestre ...

    717  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias didácticas

    Titulo: Estratégias didácticas habituales en la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl Objetivo: Identificar y analizar las estratégias didácticas utilizadas en la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl, a fin de potenciar el desarrollo de competencias, en los rasgos del perfil de egreso. Estrategias referidas al profesor. Se componen por el estilo de enseñanza; el tipo de estructura comunicativa, como parte de la cultura escolar y de las relaciones interpersonales; el modo de presentar...

    743  Palabras | 3  Páginas

  • Estrategias didacticas

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS Presentación El objetivo de esta asignatura es que los futuros docentes analicen y diseñen formas de enseñanza para favorecer la comprensión y producción de textos narrativos y poéticos (orales y escritos), que se usan en las relaciones interpersonales, en los medios de comunicación y en el ámbito literario. Al mismo tiempo, en este curso los estudiantes normalistas continuarán mejorando sus propias habilidades de comunicación para el desarrollo de su función docente...

    748  Palabras | 3  Páginas

  • El juego didáctico

    el juego didáctico El juego: concepto y teorías Posted on Enero 6th, 2009 in Educación Infantil, El juego Infantil y su Metodología, General | 15 Comments » RESUMEN DE LOS CONCEPTOS MÁS IMPORTANTES Unidad didáctica 1 El juego: concepto y teorías • Concepto y definiciones de juego. • Características del juego. • El juego infantil a través de la historia. • Concepciones teóricas sobre el juego a lo largo de la historia. 1.1. Definición de juego: Actividad necesaria para...

    1476  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategia Didactica

    ESTRATEGIA DIDACTICA ·  Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de apren- dizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga su caracterización de estrategia didáctica...

    1064  Palabras | 5  Páginas

  • La Orientación Desde Diversas Perspectivas

    En este ensayo abordaremos la orientación desde diversas perspectivas y modelos, pero antes veremos que es y cuál es el motivo de su aparición. La orientación es: “una intervención profesionalizada en el proceso de toma de decisiones que una persona hace ante las diversas opciones educativas y ocupacionales que la sociedad ofrece” (Katz 1963), surge para ayudar a la persona (estudiante, obrero, ama de casa, etc.) a que desarrolle todas sus potencialidades como ser humano, para así poder vivir...

    1535  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias Didacticas

    expresión facilita su comunicación, se informa y adquiere conocimientos que le permitirán desenvolverse en el transcurso de su vida, ya sea en forma oral o escrita. Este legado seria transmitido de generación en generación de formas diversas. Desde los primeros años de vida, el hombre acumula experiencias de su entorno, que van asentando su crecimiento progresivo en el aprendizaje del lenguaje, y a nivel cognitivo, bases fundamentales para el desenvolvimiento de su vida como ser social. Al respecto...

    1505  Palabras | 7  Páginas

  • estrategias didacticas

    PROBLEMÁTICA Como afecta el uso deficiente de estrategias didacticas por el docente, en la conpetencia de la lecto-escritura de los alumnos. 1. ¿Qué idea se tiene de la problemática? ¿Cómo se concibe? INFORMACIÓN RECOPILADA PRÁCTICA TEÓRICA TEMAS DE LA PROBLEMÁTICA La maestra no utiliza las estrategias adecuadas para que los niños adquieran la capacidad de la lecto-escritura;...

    1732  Palabras | 7  Páginas

  • Estrategias Didacticas

    C.I.Nº 15.112.233 Prof. Anaïs Marcano Cumaná, Noviembre 2012 INTRODUCCIÓN Las estrategias y técnicas didácticas deben propiciar el desarrollo de las habilidades de investigación, análisis y evaluación de la calidad de la información obtenida por parte del estudiante, para que éste tenga una participación activa en la construcción de su aprendizaje...

    909  Palabras | 4  Páginas

  • Juego Didáctico

    JUEGO DIDÁCTICO 23/01/2013 RIEDEUSA LEONARDO PÉREZ ARCIA ALEX CHEL MIRELY VARGAS JONATHAN LARA 4 SEMESTRE GRUPO A TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN……………………………………………….3 INSTRUCCIONES DEL JUEGO………………………………4 CUERPO DEL TRABAJO…………………………………….5 CONCLUSIÓN…………………………………………………6 GLOSARIO……………………………………………………7 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………….8 INTRODUCCIÓN El juego es una actividad necesaria para los seres humanos teniendo suma importancia en la esfera social, puesto que permite...

    955  Palabras | 4  Páginas

  • Juegos didacticos

    pequeño palito en un camino angosto. Reglas: Tratar de no sacar las piedras del camino. El rey del círculo Se dibuja un circulo en el suelo, los participantes se alrededor del circulo con las manos en la espalda, a la orden del dirigente comienza el juego y los participantes tienen que levantarse y luego empujar a sus compañeros tratando de sacarlos del circulo con cualquier parte de su cuerpo menos las manos ya que las tendrán en la espalda. Reglas: se va eliminando quien vaya saliéndose del círculo...

    1079  Palabras | 5  Páginas

  • Juegos didacticos

    completará la evaluación que se anexa Título: “JUGANDO CON LA LOTERÍA, APRENDO LAS MULTIPLICACIONES” Materiales:Cartón de Lotería Porotos, lentejas o cualquier objeto que permita marcar Contenido a trabajar: Utilización inicialmente de estrategias basadas en la descomposición aditiva de los factores. Actividad: Inicio: El docente preguntará a sus alumnos que contenidos vieron la clase anterior y a partir de las respuestas irá reforzando las multiplicaciones. El profesor preguntará...

    1052  Palabras | 5  Páginas

  • Didactica de juego

    docente? Didáctica: La didáctica tienen como objeto la instrucción o formación intelectual basada en métodos y técnicas. la didáctica actual promueve un aprendizaje auténtico y significativo porque arranca o parte de los conocimientos previos de los alumnos. Algunas de las actividades didácticas puedes son la realización de crucigramas, de mapas, sopa de letras, cuadros comparativos, mesas redondas, lectura en voz alta, rompecabezas, juegos de destreza, etc. Los juegos didácticos son aquellos...

    710  Palabras | 3  Páginas

  • estrategias didacticas

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MEMORAMA abeja gato silla sol iglesia perro uno nariz uvas gallo casa libro mesa ajo ojo luna raton gallina mano puerco calabaza serpiente tijeras toro sefi mixi Njuat’i hyadi nija Tsat`yo N’a xiñu obxi menja ngu Hem’i mexa axi da dezna Dângu oni ‘ye Ts’udi mu K’eña T’âste doro LOTERIA (VER CARPETA LOTERIA) PASE DE LISTA CARTA El Nandho, Ixmiquilpan, Hgo. A 16 de Mayo de 2013...

    708  Palabras | 3  Páginas

  • El conocimiento desde la perspectiva del constructivismo

    EL CONOCIMIENTO DESDE LA PERSPECTIVA DEL CONSTRUCTIVISMO A la hora de analizar la Perspectiva constructivista, bajo el cual ha sido realizado, el Curriculum de educación infantil, se hace necesario, hacer hincapié en una clara definición de los siguientes términos: • Perspectiva, que hace referencia a un punto de vista. • Constructivista: El conocimiento (desarrollo de capacidades) se construye. Para sacar este punto de vista, se han tenido en cuenta, diferentes enfoques de algunos marcos teóricos...

    1484  Palabras | 6  Páginas

  • Estrategias Didacticas

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS Para integrar las TIC en el aula, necesitamos seguir los principales principios metodológicos y conocer las diversas estrategias didácticas que podemos aplicar para transmitir nuestros conocimientos al alumnado.El objetivo de esta sección es que el profesor comprenda el papel de lasTIC tanto como un sistema mediante el cual se lleven a cabo los diversos principios metodológicos, como recurso básico para aplicar cada una de las estrategias didácticas de enseñanza. * Metodología...

    818  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias didácticas

    ------------------------------------------------- ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CON ÉNFASIS HOLÍSTICO, SISTÉMICO Y POR PROCESOS. Hace pocos años se dejaba en el “maletín del docente” las estrategias didácticas dentro de la práctica educativa mas esos tiempos han quedado atrás y el profesor actualmente busca y aplica nuevas estrategias para su labor, porque así se lo exige no solo su profesión sino los estudiantes a su cargo. Por este motivo, en este ensayo, llegaremos...

    1407  Palabras | 6  Páginas

  • perspectivas de la didactica

    PROGRAMAS COMPENSATORIOS Ya hace 5 o 6 años se acceden a programas a nivel nacional que brindan las herramientas necesarias para cada orientación, por ejemplo para carpintería taladros, sierra circular etc. El resto de herramientas que no son enviadas desde la nación, cada orientación realiza rifas a beneficio para recaudar fondos para la compra de los materiales de primera necesidad. EXPERIENCIAS DE INTEGRACION DE ALUMNOS CON NEE Los docentes encuestados no refieren haber tenido alguna vez alumnos...

    1244  Palabras | 5  Páginas

  • Antecedentes de juegos didacticos

    rendimiento en matemática ha sido motivo de estudio, desde hace mucho tiempo por especialistas en la materia, entre los cuales se mencionan los siguientes por considerar que sus planteamientos tienen una estrecha relación con el presente estudio. Cabe destacar que los estudios realizados en fechas anteriores guardan relación con las variables inmersas en esta investigación. Mendoza (2006) realizó un trabajo de investigaciones titulado: "El juego infantil y su influencia en el proceso de socialización...

    796  Palabras | 4  Páginas

  • estrategia didactica

    Estrategia Didáctica La técnica didáctica no tiene valor por sí misma sino que constituye una herramienta que el profesor debe saber manejar y organizar como parte de una estrategia, dependiendo del aprendizaje que se espera desarrollar en el alumno. Por ejemplo, para el aprendizaje de conceptos, la estrategia didáctica deberá considerar: Análisis de información diversa en la que se presente este concepto desde diferentes perspectivas y tenga el alumno que llegar a una conclusión fundamentada...

    1200  Palabras | 5  Páginas

  • Estrategias Didacticas

    Estrategias didácticas | Lo que conozco sobre la estrategia de… | Resolución de problemas | * La resolución de problemas es una estrategia que se emplea para dar respuesta a una pregunta, duda, experimento, curiosidad, etc. * Creo conveniente que para dar respuesta a este problema es interesante que el niño quede totalmente convencido de las respuestas con hechos (como ejemplo puede ser al hacer un experimento o visitar un contexto y ver el problema con sus propios ojos dando la solución)...

    899  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias didacticas

    Estrategias Didácticas Nombre Ámbito Programa concepto 01. Secuencias didácticas. Psicomotor. Funcional. Juego y actividad ludomotriz. Introducción a la Educación Física. Primer semestre. Formación Perceptivo-motriz a través del Ritmo I y II. Tercero y cuarto semestres. 02. Sesión cerrada. Funcional. Juego y actividad automotriz. Introducción a la Educación Física. Primer semestre. 03. Sesión abierta. Funcional. Expresión. Juego y actividad ludomotriz Iniciación deportiva...

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  • Estrategia didactica

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