• Educación
    Actividad 54 Identifica y reconoce el significado de las prácticas sociales del lenguaje a) ¿Cómo pueden los niños y niñas en la educación primaria incrementar sus posibilidades comunicativas? Para poder incrementar sus posibilidades comunicativas, es mu7y importante que las practicas comunicativas...
    539 Palabras 3 Páginas
  • bitacoras
    reconoce el significado de las prácticas sociales del lenguaje. 2.5 Propósito especifico Reflexiona acerca de la importancia de las prácticas sociales del lenguaje y las nociones de contexto y proceso, así como de interacción y uso. 2.6 Actividades de Aprendizaje 2.7 Material didáctico utilizado 1...
    802 Palabras 4 Páginas
  • Lengua Y Literar¡Tura
    interrelacionada en la actividad lingüística. Las representaciones - lingüísticas y de otra naturaleza- constituyen el principal contenido de la comunicación; y la comunicación, a su vez, contribuye a la construcción de la representación de la realidad física y social. La educación y el aprendizaje en esta área han...
    4504 Palabras 19 Páginas
  • Desarrollo lengua oral en la escuela
    ESCUELA Mejorar la expresión oral de los alumnos y la comprensión e interpretación de distintos tipos de mensajes orales” ha sido, desde siempre, uno de los objetivos primordiales de la enseñanza de la lengua en la escuela; sin embargo, raramente los usos y formas de la comunicación oral se constituyeron...
    2253 Palabras 10 Páginas
  • Integración.
    acerca de la relación de los alumnos con la integración. ¿Cómo pueden los niños y las niñas en la educación primaria incrementar sus posibilidades comunicativas? R=desarrollando en el aula actividades que le permitan hablar, escuchar, escribir, leer con un fin social. ¿Que relación hay entre la...
    292 Palabras 2 Páginas
  • doencia
    V.1.2. Practicas sociales del lenguaje Aprendizajes esperados para la actividad 29: Identifican qué se entiende por práticas sociales del lenguaje. Reflexionan acerca de la importancia de las prácticas sociales del lenguaje y las nociones de contexto y proceso. Actividad 29. De acuerdo con su...
    1188 Palabras 5 Páginas
  • Actividad 54 Modulo2 Rieb
    ACTIVIDAD 54 “Prácticas sociales del lenguaje” a) ¿Cómo pueden los niños y niñas en la educación primaria incrementar sus posibilidades comunicativas? A partir del uso y estudio formal del lenguaje, es decir; por medio del desarrollo de habilidades...
    582 Palabras 3 Páginas
  • Soy bilingue
    482 28 49 – Fax 95 482 28 50 Correo electrónico: 41001963.averroes@juntadeandalucia.es 1 O. - INTRODUCCIÓN Un nuevo modelo social: Los cambios tecnológicos, sociales y económicos que nuestra sociedad viene experimentando en los últimos tiempos, nos obligan de manera absolutamente necesaria a llevar...
    7894 Palabras 32 Páginas
  • Diplomado Rieb
    objetivo y propósitos específicos. 2. ¿Qué diferencias encuentran en los resultados? Alumnos motivados cuando se planea partiendo de sus intereses, material acode a las necesidades de la situación y los alumnos. Referente a los siguientes cuestionamientos podemos resumir que: * La planeación...
    2819 Palabras 12 Páginas
  • historia linguistica
    de la lingüística está construida desde la antigüedad por una tradición de ideas y tratados sobre el lenguaje tales como la retórica, la gramática, la filología, la morfología y la sintaxis para fundirse en esta ciencia que queda comprendida en la semiología y ésta a su vez en la psicología social. El...
    3320 Palabras 14 Páginas
  • seguridad del niño
    Introducción “Mejorar la expresión oral de los alumnos y la comprensión e interpretación de distintos tipos de mensajes orales” ha sido, desde siempre, uno de los objetivos primordiales de la enseñanza de la lengua en la escuela; sin embargo, raramente los usos y formas de la comunicación oral se constituyeron...
    5526 Palabras 23 Páginas
  • Temario carrera
    destrezas y actitudes Competencias Didactica, programa y propositos Comunicativo y funcional Linguistica y gramatica Dialogo y lenguaje Hablar, escuchar, leer y escribir Practicas Sociales Conocimientos Comprension,interpretacion, argumentacion, reflexion y debate Enfoque ...
    3293 Palabras 14 Páginas
  • Estrategias de lectura
    Introducción “Mejorar la expresión oral de los alumnos y la comprensión e interpretación de distintos tipos de mensajes orales” ha sido, desde siempre, uno de los objetivos primordiales de la enseñanza de la lengua en la escuela; sin embargo, raramente los usos y formas de la comunicación oral se constituyeron...
    5598 Palabras 23 Páginas
  • Act. 29 y 30 mod 2
    interacción social, participando en actos de lectura y escritura, realizar intercambios orales variados, permitirle expresar aquello que considere importante, producir e interpretar textos escritos y orales en diversas situaciones sociales. 2. ¿Qué relación hay entre la integración del alumnado en su entorno...
    539 Palabras 3 Páginas
  • Lengua Y Literatura
    aúlicas en el marco de un proyecto educativo que, en forma articulada con la EGB, considere cuatro aspectos: 1-. El estadio evolutivo del sujeto de aprendizaje: el adolescente en tránsito hacia la vida adulta en un contexto de cambio e inestabilidad. 2-. Las complejidades del campo científico de las disciplinas...
    11870 Palabras 48 Páginas
  • Actividad 26 modulo 2
    DIPLOMADO SEGUNDO MODULO V.1.1. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y COMUNICATIVAS Aprendizajes esperados para la actividad 28: Identifican cuáles son las características de los nuevos enfoques para la enseñanza • de la lengua y de la literatura. Reconocen cómo se relacionan los nuevos enfoques de la enseñanza de...
    481 Palabras 2 Páginas
  • Rieb 2 y 5
    Contenidos: * Lenguaje comunicativo y funcional: * Comunicación oral y escrita: * Entorno social: * Trabajo grupal: | * Competencias. * Articulación. * Transversalidad. * Habilidades lingüísticas. * Aprendizajes esperados. * Proyectos didácticos. * Trabajo colaborativo. * Movilización...
    742 Palabras 3 Páginas
  • Pedagogia
    Introducción “Mejorar la expresión oral de los alumnos y la comprensión e interpretación de distintos tipos de mensajes orales” ha sido, desde siempre, uno de los objetivos primordiales de la enseñanza de la lengua en la escuela; sin embargo, raramente los usos y formas de la comunicación oral se constituyeron...
    5145 Palabras 21 Páginas
  • "habalr en la escuela: ¿para qué?... ¿como? Maria Elena Rodríguez
    Introducción “Mejorar la expresión oral de los alumnos y la comprensión e interpretación de distintos tipos de mensajes orales” ha sido, desde siempre, uno de los objetivos primordiales de la enseñanza de la lengua en la escuela; sin embargo, raramente los usos y formas de la comunicación oral se constituyeron...
    4882 Palabras 20 Páginas
  • concreto
    ACTIVIDAD 54 Aprendizajes Esperados - Identifica y reconoce el significado de las prácticas sociales del lenguaje. - Reflexiona acerca de la importancia de las prácticas sociales del lenguaje y las nociones de contexto, así como de interacción y uso. a) ¿Cómo pueden los niños y niñas en la educación...
    289 Palabras 2 Páginas