• Guia Para Analizar Unasecuencia Didactica Bloque 2 3Er Grado
    BÁSICOS: INICIO, DESARROLLO Y CIERRE? ¿EXISTE CONGRUENCIA ENTRE APRENDIZAJES ESPERADOS, PRODUCTOS Y COMPETENCIAS? ¿ES APLICABLE? • Si toma en cuenta los 3 momentos didácticos. • Si hay congruencia entre aprendizajes, productos y competencias • Totalmente aplicable ...
    2910 Palabras 12 Páginas
  • estrategias didacticas
    Ámbito: Competencias: Aprendizajes esperados Temas de reflexión actividades Materiales O recursos evaluación ¿Incluye los tres momentos didácticos básicos: inicio, desarrollo y cierre? ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias? ¿Es...
    632 Palabras 3 Páginas
  • acompañamiento aula
    evaluación para el aprendizaje debe promover el compromiso hacia las metas del aprendizaje y una comprensión compartida respecto de los criterios que se utilizaran para su evaluación. Para que ocurra un aprendizaje efectivo, los alumnos necesitan entender que es lo que están tratando de lograr y querer lograrlo...
    3133 Palabras 13 Páginas
  • Productos Rieb
    denuncie casos de bulliyng en la escuela. APRENDIZAJES ESPERADOS: • La comunidad escolar: Reconoce un caso de bulliyng y sabe cómo proceder ante él. Participa en actividades deportivas y culturales para prevenir el bulliyng. ACTIVIDADES PERMANENTES • A lo largo del ciclo escolar...
    1354 Palabras 6 Páginas
  • literacidad
    Hacia la reconstrucción de nuevas comunidades de aprendizaje Producto final • Revisen el Anexo 5 “Trabajo colegiado colaborativo”, identifiquen las ideas y características más importantes del trabajo colaborativo y de las comunidades de aprendizaje. En los 4 equipos en que ya están organizados elaboren...
    3933 Palabras 16 Páginas
  • Brenda
    ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias?¿Es aplicable? | Si cuenta con los tres momentos: inicio, desarrollo y cierre.No hay congruencia porque no se mencionan las competencias. Aunque de manera general se puede apreciar la relación entre aprendizajes esperados y productos...
    638 Palabras 3 Páginas
  • Desarrollo De Competenciales Para El Aprendizaje Cooperativo
    “Desarrollo de competencias sociales para favorecer el aprendizaje cooperativo en un grupo de 3er. grado de educación primaria” . INTRODUCCIÓN Cada vez es más difícil desenvolverse en la sociedad actual, caracterizada por la complejidad, el cambio, la incertidumbre, desigualdad, interdependencia ...
    47844 Palabras 192 Páginas
  • Secuencia Didactica De Primaria
    |inicio, desarrollo y cierre? |mencionados, existe congruencia entre los aprendizajes | | |¿Existe congruencia entre aprendizajes |esperados y los productos; pero no vienen establecidas las| | ...
    665 Palabras 3 Páginas
  • sindrome
    nuevo rol en la comunidad, que contribuya a construir una Educación para todos y todas las y los nicaragüenses, con calidad, justicia y eficacia, logren culminar el Sexto Grado, que permita el desarrollo pleno de las personas, que aporte a la reducción de la pobreza y por el bien común en armonía con...
    8478 Palabras 34 Páginas
  • “El uso de medios tecnológicos para favorecer el aprendizaje de la asignatura de Historia en los alumnos de 4° grado de Primaria”
    “El uso de medios tecnológicos para favorecer el aprendizaje de la asignatura de Historia en los alumnos de 4° grado de Primaria” El título de este proyecto como anteriormente lo mencione tiene como nombre “El uso de medios tecnológicos para favorecer el aprendizaje de la asignatura de Historia en los...
    2267 Palabras 10 Páginas
  • Analisis De Secuencia Didactica
    desarrollo y cierre.¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias?¿Es apliclable? | Si Si existe congruenciaEs aplicable | | INTEGRACION DEL CAMPO Y CONEXIONES CON OTRAS ASIGNATURAS | Correlación de competencias y aprendizajes esperados de las asignaturas del campo. Identificación...
    397 Palabras 2 Páginas
  • Productos Rieb Segunda Sesion
    | | Aprendizajes esperados: |Competencia ...
    1612 Palabras 7 Páginas
  • relieve
    Medio. Nueva propuesta pedagógica incentivada en apoyar a la enseñanza y el aprendizaje del Lenguaje en 3° y 4° Medio, incluyendo el plan diferenciado. Cada unidad del Libro de actividades está organizado para favorecer las habilidades desarrolladas y los contenidos aprendidos en la unidad del Texto...
    21784 Palabras 88 Páginas
  • adsa
    nuestro aprendizaje. Motivación centrada en la valoración social: la aceptación y aprobación que se recibe por parte de las personas que el alumno considera superiores a el. La motivación social manifiesta en parte una relación de dependencia hacia esas personas. Motivación que apunta al logro de recompensas...
    2714 Palabras 11 Páginas
  • el juego para favorecer las relaciones interpersonales
    “El juego para favorecer las relaciones interpersonales en un grupo de 2° grado de preescolar” (Línea temática experiencia de trabajo) Elegí este tema en base a la necesidad que se ha observado en el grado de 2° de preescolar que son las relaciones interpersonales ya que los niños no tienen...
    1264 Palabras 6 Páginas
  • La Lectura
    Actividad 1 Módulo I - para directores y docentes de Preescolar 1. A continuación se presentan diferentes estándares educativos que te pueden permitir hacer una autoevaluación de los logros educativos en tu nivel. Encontrarás dos apartados: A) Estándares de gestión, práctica docente...
    2130 Palabras 9 Páginas
  • Planeacion didactica
    verá el primer paso en la gestión de los aprendizajes de los niños es conocer los planes y programas de estudio y, de preferencia. Además de comprender los dominios disciplinares de las ciencias y las humanidades en el que se sustentan. Los aprendizajes esperados son los contenidos básicos que...
    2232 Palabras 9 Páginas
  • principios pedagogicos del paln 2011
    PRACTICA 1.1.- Centrar la atención en los aprendizajes y en sus procesos escolares El estudiante centro y referente fundamental del aprendizaje Generar estrategias de participación, motivación y colaboración. 1.2.- Planificar para potenciar el aprendizaje La planeación como elemento fundamental de...
    752 Palabras 4 Páginas
  • licenciado
    ¿Existe congruencia entre aprendizajes esperados, productos y competencias? ¿Es aplicable? AL CONTEXTO. Desde mi punto de vista considero que la secuencia didáctica cuenta con los tres momentos de una secuencia didáctica; en el inicio se involucra a los alumnos en actividades que promueven los saberes...
    1891 Palabras 8 Páginas
  • Actividades
    ACTIVIDAD 70 “Cuadro de análisis de una secuencia diáctica” INTEGRANTES: ESC. JOVITA MOREIRA COBOS T.V. Erika Marcela Torres Ibarra Lucía Acosta Esquivel ESC. CUAUHTEMOC T.V. Anahí Elizabeth Salinas Mendoza Mariel Magdalena Gutiérrez Muñoz Candy Yessenia Macías Vargas Grado: 4 ...
    821 Palabras 4 Páginas