Que Es La Maya Curricular ensayos y trabajos de investigación

  • Maya Curricular

    SEDE PROGRAMA CURRICULAR I MEDELLÍN INGENIERÍA AMBIENTAL IV 4 6 A II 4 6 C III 4 6 4 4 D 4 V 4 VI 4 OPTATIVA OPTATIVAS PROFESIONALES VII 4 OPTATIVA OPTATIVAS PROFESIONALES 3 VIII 4 BIOGEOQUÍMICA RECURSOS 3 IX 4 X 4 OPTATIVA OPTATIVAS PROFESIONALES CÁLCULO DIFERENCIAL MATEMÁTICAS CÁLCULO INTEGRAL MATEMÁTICAS CÁLCULO A VARIAS VARIABLES MATEMÁTICAS C ECUACIONES DIFERENCIALES MATEMÁTICAS MECÁNICA DE FLUIDOS BÁSICAS...

    652  Palabras | 3  Páginas

  • Maya Curricular

    INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIORSAN JUAN DEL CESAR GUAJIRAPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA II ACADEMICOMALLA CURRICULAR DE INGLES 4-5 DE PRIMARIA AMBIENTE DE FORMACION:INGLES RESPONSABLES: PERIODO:1 PROFESOR:ANA BETULIAPREGUNTA PROBLEMATIZADORA: PORQUE EN X COLEGIO DE MUNICIPIO NO SE DA INGLES | ESTANDARES ...

    1326  Palabras | 6  Páginas

  • Nutricion Maya Curricular

    Nutrición En la universidad americana No es necesario los estudios previos Duración: 4 años Malla Curricular Nutrición Materias Carga Horaria Semestral 1º Semestre Anatomía Sistemática 80 Hs. Biología Celular 80 Hs. Química...

    939  Palabras | 4  Páginas

  • Maya Curricular Ingenercia De Ejecución En Administracion

    Ética Profesional y Práctica Laboral las que se realizarán en un semestre adicional Santo Tomás sólo se obliga a otorgar servicios educacionales en los términos indicados en el respectivo contrato y se reserva el derecho a modificar la malla curricular y la oferta académica. ...

    569  Palabras | 3  Páginas

  • Maya Curricular

    Puerto Maldonado, 13 de abril de 2012 CARTA MULTIPLE N° 015-2012–UNAMAD-C.F.CPDyCP SEÑORES: DOCENTES: Dr. MIGUEL NICOLAS PERALTA ROSARIO Dr. (a) LUZ MARINA ALMANZA HUAMAN Dr. (a) SILVIA ANTONIETA POLANCO CHAVEZ Dr. FERNANDO QUISPE CHAUCA Dr. ROLANDO CAMARENA Dr. EDGARDO SALOMON JIMENEZ JARA Dr. MARIO ABRAHAM VILLANUEVA RIOS Dr. CARLOS BEJAR Dr. (a) ROCIO Dr. (a) SHELNY CUENTAS ARAGON CIUDAD.- ASUNTO: PRESENTACION OFICIAL DE DOCENTES DE LA ESPECIALIDAD -------------...

    1676  Palabras | 7  Páginas

  • Mi Curriculo

    y pontificia de San Francisco Xavier. El 30 de abril al 3 de mayo de 2006 en Chuquisaca, Bolivia. Con valor curricular de 60 horas académicas. Congreso: 1º Congreso Latinoamericano de educación “JORNADAS SOBRE DIDACTICA DE LA EDUCACION SEGÚN EL SUJETO DE APRENDIZAJE” Realizado por el “Centro Latinoamericano para la formación académica” Realizado en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, del 10al 12 de septiembre. Con Valor Curricular de 96 Hrs. Académicas. Congreso: “2º Congreso Internacional...

    722  Palabras | 3  Páginas

  • el curriculo

    UNIDAD 1 CURRÍCULO COMO DISCURSO Y CONCEPTO CULTURAL PRESENTADO POR: ANDREA MANOSALVA SALAMANCA CÓDIGO: 201112625 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA UPTC FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD LICENCIATURA EN BASICA DUITAMA 2013 UNIDAD 1 CURRÍCULO COMO DISCURSO Y CONCEPTO CULTURAL PRESENTADO POR: ANDREA MANOSALVA SALAMANCA CÓDIGO: 201112625 PRESENTAD A: ANA YAMILE ALVAREZ DOCENTE PROYECTO PEDAGÓGICO INVESTIGATIVO III ...

    732  Palabras | 3  Páginas

  • Curriculo

    UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA Facultad de Ciencias de la Educación SEDE: San Pedro Necta, Huehuetenango. CARRERA: Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía CURSO: Currículo y Planificación Escolar CATEDRÁTICO: Lic. Timoteo Monzón Ruíz Hacia la Reforma Educativa La Reforma Educativa es uno de los hechos más importantes de finales del siglo XX en la vida política, educativa y cultural de muchos países latinoamericanos. Es el resultado de un proceso generado ...

    1422  Palabras | 6  Páginas

  • Curricular

    riculum Resumen Curricular Resumen Curricular |YANETZY JOSEFINA VARGAS TORO | | | | | |DATOS PERSONALES ...

    507  Palabras | 3  Páginas

  • CURRICULO

    PROCESO DE ELABORACIÓN DEL CURRÍCULO ASIGNATURA: COMUNICACIÓN – 5° SECUNDARIA 1. DIAGNÓSTICO La importancia del lenguaje es vital para el ser humano ya que el mismo le permite establecer comunicación con otros seres vivos y así vivir en comunidad. Si el ser humano no contara con algún sistema de lenguaje no podría entonces armar proyectos en común con otros individuos, lo cual es justamente la esencia de la vida en sociedad o en conjunto. Aquellos casos de seres humanos que no necesitaron lenguaje...

    815  Palabras | 4  Páginas

  • Mi curriculo

    Ing. Carlos Caruci Resumen Curricular Caracas, Julio del 2010. Le adjunto mi currículum vitae buscando un proyecto (Empleo-Trabajo) adecuado a mis habilidades técnicas que me permita desarrollarme profesionalmente y me proponga nuevos retos y nuevos aprendizajes. Con el entusiasmo por desarrollar mi carrera profesional en el campo laboral y/o Investigación de Mercados. Capacidad de comunicación, a nivel verbal y escrito. Facilidad para relacionarme con diferente tipo de personas, quiero...

    586  Palabras | 3  Páginas

  • curricula

    PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA NOMBRE: CARLOS LEONARDO MONGE FELIX ESCUELA: RAMON G. BONFIL EDAD: 9 AÑOS GRADO: 2DO. C EVALUACION PSCOPEDAGOGICA RECIENTE: MAYO 2011 NEE ASOCIADA: AUTISMO INF. PSICOPEDAGOGICA: Leonardo es un niño integrado desde 2do grado después de haber asistido al CAM Ana Sullivan y en USAER III prácticamente se debe favorecer en su conducta para poder iniciar cualquier aprendizaje, presenta inestabilidad, llegando a la agresión a personas y objetos ocasionalmente PRINCIPALES...

    995  Palabras | 4  Páginas

  • curricular

    DESARROLLO DE LA MAYA CURRICULAR: I. EMPRENDEDOR: Se aplica a la persona que tiene decisión e iniciativa para realizar acciones, además que son difíciles o implican algún riesgo. La cultura emprendedora es el conjunto de cualidades, conocimientos y habilidades necesarias que posee una persona, para gestionar su rumbo profesional o un proyecto concreto. La cultura emprendedora está ligada a la iniciativa y acción. El tenerla, ayuda: A saber lanzar nuevos proyectos propios con autonomía, capacidad...

    1183  Palabras | 5  Páginas

  • Curricul

    RESUMEN CURRICULAR Fernando Castillo Luna C.I: 5.960.096 Telf. Habitación: 0291-6437842/0424-9738519 Lugar de Nacimiento: Caracas– Distrito Capital Fecha de Nacimiento: 02/05/ 1959 Edo. Civil: Casado Dirección: Prolongación Av Rivas Nro 31, sector La Manga, Maturín, Estado Monagas. E-mail: fercaslu@gmail.com/ fercast@cantv.net Pre-Grado Instituto: Universidad Nacional Abierta (UNA) Titulo Obtenido: Licenciado en Administración de Empresas Post-Grado Instituto: Universidad de...

    916  Palabras | 4  Páginas

  • Currículo

    CURRICULO El currículum debe ser de dos hojas como máximo. Si tienes demasiadas cosas maravillosas que contar y son más de dos hojas, selecciona los logros más importantes y/o más recientes. Aquellos otros logros que queden fuera del currículum, podrás comentarlos en la entrevista; no van a pasar desapercibidos, pero es mejor que no satures el currículum para que no termine en el basurero. ¿Te parece cruel? Así es, de ahí la importancia de aprender a hacer un currículum profesional y efectivo...

    1026  Palabras | 5  Páginas

  • Curriculo

    The developmental process can be started as rules which, if followed, will result in more predictable products. Technology at first glance appears to be concerned with how to teach rather than what to teach. Technologists themselves view their curricular function as finding efficient and effective means to predetermined ends. A second glance shows that technology—the means produced—has a lot to do with what is or not learned. The more successfully a learning sequence effects a meaningful specific...

    740  Palabras | 3  Páginas

  • Curricular

    13.814.433 expedida en Bucaramanga, obrando en calidad de rector y representante legal de la UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER, ente universitario autónomo del orden departamental, reconocida como Universidad por el Decreto No. 323 del 13 de mayo de 1970, quien en adelante y para efectos del presente convenio se denominará LA UNIVERSIDAD, plenamente facultado para suscribir el presente convenio previa las siguientes consideraciones: a) Que el artículo 32 de la Ley 115 de 1994 establece que...

    1559  Palabras | 7  Páginas

  • Maya curricular grado sexto

    . ÁREA:-- RELIGION DOCENTES: LUIS FERNANDO TABORDA MONTOYA GRADO:- 6-1, 6-2, 6-3, 6-4, 6-5, 6-6 PERIODO: 1 INTENSIDAD SEMANAL: 1 HORA X GRADO OBJETIVO DEL GRADO: • Facilitar a los padres de familia la educación de sus hijos de acuerdo a sus convicciones religiosas y morales. ESTÁNDARES: EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA PERSONA EJE 0 COMPONENTE ENFOQUE ANTROPOLOGICO: LA PERSONA HUMANA Y SUS DERECHOS COMPETENCIAS: SABER...

    1480  Palabras | 6  Páginas

  • ¿Qué es el currículo?

    ¿QUÉ ES EL CURRÍCULO? 29 Julio 2007 — decimoyonce Currículo Currículo: (del latín Curriculum carta de navegación) Si bien en sus orígenes el término currículo se entendía en sentido restringido, ya venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas, haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas, al plan de estudios de una determinada materia. En la actualidad, se entiende por currículo o curriculum el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación...

    1495  Palabras | 6  Páginas

  • curriculo

    . Qué es el currículo ♦ Como es fácil de imaginar, quien ni tenga claras las perspectivas teóricas de la pedagogía es un ingenuo armador de currículos. Precisamente, un currículo no es más que la concreción específica de una teoría pedagógica para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos para la cultura, época y comunidad de la que hacen parte. Un currículo es un plan de construcción (y formación) que se inspira en conceptos articulados y...

    1570  Palabras | 7  Páginas

  • Curriculo

    Qué es un currículo Un currículo o curriculum es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el curriculum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción...

    531  Palabras | 3  Páginas

  • curriculo

     ANÁLISIS DEL DISEÑO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO   Hernández y Herrera (2003) explica la política como una forma de conducta humana libre y polémica que se proyecta como poder sobre el orden vinculante de una comunidad para realizar el bien público. Educación, según Uslar (1989), es el proceso por medio del cual un ser real, un hombre verdadero, llega a su cabal y fructífero desarrollo. Entonces...

    751  Palabras | 4  Páginas

  • Curriculo

    UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD DISTANCIA TRABAJO DE TEORÍA CURRICULAR Alum: Karina Cadena Curso: 2º “A” Educación Básica ENSAYO TEMA: LA IMPORTANCIA DEL CURRÍCULO EN EL SISTEMA EDUCATIVO INTRODUCCIÓN El currículo es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan al docente en la metodología de enseñanza - aprendizaje, el mismo que nos permite...

    1102  Palabras | 5  Páginas

  • Curriculo

    CURRICULO Un currículo puede entenderse como la herramienta que enseñara el diagnostico de necesidades, los modelos o, según Frida Díaz-Barriga (1996) los perfiles del egresado, además de la operacionalidad del currículo desde el plan de estudios, las competencias y los saberes y el diseño de la evaluación curricular. Todos estos elementos son entendidos como las tareas del diseño curricular. El desarrollo curricular es el encargado de que se lleve a cabo la ejecución de planeado y que haya...

    989  Palabras | 4  Páginas

  • CURRICULO

    Los orígenes de la problemática curricular. La teoría curricular: El currículum. Sus tipos. Antecedentes de la teoría curricular Con el Capitalismo se crean las bases del actual sistema educativo, de la institución escolar y de la teoría curricular. La conceptualización de esta problemática se perfila llanamente en el contexto de la pedagogía de la sociedad industrial y se desarrolla por la presión que trae aparejada los cambios drásticos en la tecnología y la cultura, o sea, en relación estrecha...

    1736  Palabras | 7  Páginas

  • CURRICULO

    CURRICULO FUNCION SOCIAL El currículo nace de las necesidades latentes del contexto en que se encuentra inmerso, y su finalidad es forma ciudadanos capaces de adaptarse a ese contexto y permitir la continuación de los saber y costumbres propios de su cultura. Concebir el currículo desconectado del contexto en el que nace y se desarrolla es como planificar un edificio sin bases no orientación alguna No es posible pensar el currículum sin pensar el contexto al que se debe y del que, en gran medida...

    501  Palabras | 3  Páginas

  • curriculo

     DOCUMENTO INFORMATIVO A. GENERALIDADES Antiguamente el término Currículo hacía referencia a toda la programación de los contenidos de las diferentes asignaturas que debían transmitirse a los y las estudiantes en un grado o nivel determinado. Las nuevas propuestas curriculares son más amplias, y definen al Currículo como al conjunto de logros u objetivos, competencias, contenidos, actitudes, métodos, técnicas, procedimientos y formas de evaluación que la escuela buscará aplicar en un...

    1091  Palabras | 5  Páginas

  • curriculo

     CURRICULO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nª 01 I.-DATOS GENERALES 1.- Facultad: Educación y Humanidades 2.-Carrera Profesional: Educación Primaria 3.-Centro Uladech Católica: Chimbote 4.-Nombre de la Asignatura: Curriculo 5.- Ciclo: III 6.- Docente: Lorenzo MIRANDA BLAS 7.-Nombre del Estudiante: Katherine Calderón Bazaldua. 2013 1.- Elabora una técnica de resumen sobre: TEMA RESUMEN Origen y desarrollo del Currículo Su uso pedagógico...

    1111  Palabras | 5  Páginas

  • Curriculo

    función de los contenidos, de los métodos y de las técnicas didácticas. TEORÍAS DEL CURRÍCULO Y CONCEPCIONES CURRICULARES El currículum tiene como propósito deliberado y manifiesto la formación y el desarrollo en los alumnos y alumnas, de una identidad, una conciencia, una moral, que les permita definirse como personas individuales, que se asume son sin duda alguna, muy trascendentes. La concepción curricular asumirá un punto do vista sobre el conocimiento: sobre su origen, veracidad, autoridad...

    707  Palabras | 3  Páginas

  • curriculo

    El Currículo Logrado: Es el conjunto de aprendizajes significativos que construye cada niño, adolescente o adulto en el ámbito de su estructura afectivo-cognitiva. El Currículo Oculto: A pesar de que muchas veces no es reconocido, tiene una gran importancia por su impacto positivo o negativo en la formación integral de los alumnos. Involucra mensajes, gestos, valores, actitudes que de manera imprevista, espontánea, consciente y subconsciente se ponen en juego en la relación intersubjetiva profesor-alumno...

    555  Palabras | 3  Páginas

  • Currículo

    Reforma curricular del programa de Ingeniería de Sistemas: Aportes, ideas y reflexiones. 1. Introducción En este articulo se expresan algunos aspectos del proceso de reforma curricular iniciado para los programas de Ingeniería de la Universidad Cooperativa de Colombia, en el cual se encuentra involucrado el programa de Ingeniería de Sistemas. Esperamos aportar al el encuentro Nacional programado. Es pertinente decir que algunas de las ideas aquí escritas hacen referencia a una conferencia...

    1235  Palabras | 5  Páginas

  • El Curriculo

    Curriculo Según Stenhouse: “El currículo es un instrumento potente e inmediato para la transformación de la enseñanza, porque es una fecunda guía para el profesor. Stenhouse afirma que las ideas pedagógicas se presentan como más importantes para la identidad personal y profesional del profesor que como algo útil para su actividad práctica”  Según S. Grundy: "Currículo no es un concepto sino una construcción cultural, esto es, no se trata de algún objeto abstracto que tenga algún tipo...

    1430  Palabras | 6  Páginas

  • Curriculo

    Nombre: Karina González Rosales Grupo. PED5DI105 Fecha: 12-Marzo-2010 IMPLEMENTACION DE UN CURRICULO Punto central: dos enfoques para la implementación de un currículo. * Uno basado en la perspectiva conductista y otra en la perspectiva experimental. * El modelo de Investigación, Desarrollo y Difusión (RDD) manifiesta suposiciones y características conductistas. * El modelo de Colaboración coincide mas con una perspectiva experimental. MODELO DE INVESTIGACIO, DESARROLLO Y DIFUSION...

    611  Palabras | 3  Páginas

  • Curriculo

    [pic] Materia: “Planeación curricular” Profesora: Jessica Coss Guerrero Tema: El profesor como gestor de su práctica docente 25 de junio del 2010 Paulo Freire hace una crítica al modelo tecnocrático de la educación en base a la alegoría de la educación bancaria porque consideraba que consistía solo en depositar en los alumnos conocimientos. Como alternativa a al modelo tecnocrático Paulo Freire propone una educación libertadora y emancipadora que implica que el alumno...

    1097  Palabras | 5  Páginas

  • El curriculo

    Propósitos y contenidos del currículo. Los contenidos. Dentro del marco del nuevo enfoque pedagógico son un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos y los maestros deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del alumno. Si bien es cierto que los contenidos son un conjunto de saberes o formas culturales esenciales para el desarrollo y de socialización de los alumnos, la manera de identificarlos, seleccionarlos...

    1594  Palabras | 7  Páginas

  • curriculo

     FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS.  El currículo expresa una filosofía de educación que transforman los fines socioeducativos  Fundamentales en estrategias de enseñanza, al interior de una estructura curricular existe  Una concepción de hombre, cultura, sociedad, desarrollo, formación y educación.   Los fundamentos epistemológicos dan cuenta de las condiciones a través de las cuales se  Ha producido el conocimiento que va a ser enseñado, precisa los niveles de cientificidad  Los filósofos y e...

    547  Palabras | 3  Páginas

  • curriculo

    Impacto de la sociedad venezolana acerca de la consulta nacional para el diseño del currículo bolivariano, dirigido hacia una calidad educativa. En los antiguos años, décadas y siglos, la educación ha sido impartida de diferentes modos y utilizando diferentes enfoques. Se utilizaba el enfoque tradicional y militar para calificar a los estudiantes y estos a su vez, eran simples receptores del aprendizaje. Con el pasar de los años, todo esto fue cambiando a medida que avanzaba la educación. Hoy...

    674  Palabras | 3  Páginas

  • Curriculo

    CONCEPTO DE CURRICULO La palabra currículo se deriva del latín “currículum” que se refiere a recorrido, sin embargo, en la búsqueda de un concepto preciso, se encontró que muchos autores le han dado al concepto distintas acepciones, generando una confusión, entre ellas se tienen las siguientes: - Programa estructurado de contenidos disciplinarios - Conjunto de experiencias del niño en la escuela - Conjunto de estudios y prácticas destinados a que el alumno desarrolle sus posibilidades...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • Curriculo

    CURRÍCULO: conjunto de objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación de un nivel o etapa educativo, en el que se concretan las intenciones educativas, y que incluye una serie de prescripciones y orientaciones en relación con las capacidades que deben desarrollarse en los alumnos y alumnas, los aspectos culturales básicos para el proceso de socialización, y aquellos elementos y estrategias que faciliten el aprendizaje y la evaluación del proceso de enseñanza. DESARROLLO CURRICULAR ...

    1553  Palabras | 7  Páginas

  • Curriculo

    Desarrollo Durante el análisis que se realizó al curriculum, medí cuenta que la vinculación que existe entre curriculum y práctica docente, es que en el currículo se plasman contenidos escolares que se tratan en el proceso enseñanza-aprendizaje que se concretizan en la práctica docente. Los elementos que lo constituyen son: que enseñar –contenidos-. Cuando enseñar, como enseñar y que, como, y cuando evaluar. El Curriculum proporciona información sobre cuándo enseñar: aquí se trata de...

    1502  Palabras | 7  Páginas

  • curriculo

    plan de estudio En esta concepción, plantea Sevillano, se subraya la unidad entre plan de estudios y formación. El análisis didáctico incide más en el desarrollo de habilidades de los estudiantes. Aquí se le concede un valor máximo al contexto curricular, referido a la individualización. En el proceso formativo crece la responsabilidad personal que caracteriza a la individualidad. También se señala que es importante la relación del plan de estudio con la sociedad. A este respecto la sociedad decide...

    1450  Palabras | 6  Páginas

  • el curriculo

    PREGUNTAS GENERADORAS ¿Cuáles son los antecedentes del proceso curricular que ha atravesado la educación infantil colombiana? La historia del currículo, aunque puede plantarse desde distintas ópticas, se aborda como la historia de los contenidos escolares, la cual se crea en cuatro momentos o etapas de evolución, donde empezamos con el modelo asistencial, siendo la primera etapa de la Educación Preescolar, comprendida entre el siglo XX, hasta finales de 1930, donde se tenía la tradición...

    1171  Palabras | 5  Páginas

  • Curriculo

    CONCEPTO DE CURRÍCULO EXPRESADO EN EL ARTÍCULO 76 DE LA LEY 115 DE FEBRERO 8 DE 1994. (LEY GENERAL DE EDUCACIÓN) Currículo es el conjunto de criterio, planes de estudios, programas, metodología y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultura, nacional, religión y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. ¿CÓMO CONCIBEN ALGUNOS AUTORES...

    1087  Palabras | 5  Páginas

  • Currículo

    adquieran, con orden y coherencia, las competencias necesarias para la vida ciudadana.Es por lo tanto, una estrategia educativa general para la formación de sujetos sociales, democráticos y transformadores de su realidad. Desde este punto de vista, el currículo es un medio eficaz para desencadenar procesos de desarrollo de capacidades humanas, para estimular y apoyar el desarrollo de los sujetos. Siendo una de las funciones básicas de la educación y de los centros educativos promover el aprendizaje significativo...

    1395  Palabras | 6  Páginas

  • Curriculo

    Conceptualización del currículo Existe una diversidad de conceptos en torno al currículo entre ellos podemos destacar: Para H. Pugg define el currículo como: “ todo lo que hacen los alumnos y profesores en la dirección de los obejtivos de la educación. Según V. Andersen Curriculum es el conjunto de fuerzas interactuantes del ambiente total ofrecido a los alumnos por la escuela y las experiencias que los alumnos ganan en ese ambiente. Para Caswell Anderser, Curriculum es el conjunto de situaciones...

    872  Palabras | 4  Páginas

  • CURRICULO

    CURRÌCULO Material preparado por Mg Juan Alberto Barboza Rodríguez CURRÌCULO Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el PEI. (Artículo 76. Ley General de Educación) Lo que implica el currículo Fuente: Giovanni...

    1207  Palabras | 5  Páginas

  • curriculo

    FUNDAMENTACIÓN DEL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO y ORIENTACIONES TEÓRICAS DEL DISEÑO CURRICULAR BOLIVARIANO CURRÍCULO BOLIVARIANO Orientaciones legales. Los cambios políticos, económicos y sociales que ha experimentado Venezuela en los últimos años están orientados a la construcción de una nueva sociedad, en un marco de derecho de justicia social que universaliza los derechos fundamentales en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBN). Los artículos 102 y 103, en...

    1241  Palabras | 5  Páginas

  • Curriculo

    CAPITULO 6 LOS ALUMNOS Y EL CURRICULO Considerar la sociología curricular en todos sus aspectos, debemos ahora prestar atención a los demás participantes del proceso . El poder del estudiante. Los alumnos pueden desempeñar un papel en la determinación del currículo. Las decisiones curriculares del maestro se verán apoyadas por un limitado espectro de estrategias disciplinarias. En las escuelas primarias modernas las teorías sobre educación centralizadas en el niño condujeron sus intereses expresados...

    1327  Palabras | 6  Páginas

  • Curriculo

    CURRICULO DEFINICIONES * CONJUNTO ARTICULADO DE PROCESOS , DISCURSOS, AGENTES Y ACTIVIDADES ACADEMICAS EN UNA DISCIPLINAO PROFESION , ORIENTADOS A LA FORMACION DE ESTUDIANTES * EL CURRICULO EN SUS DIVERSOS NIVELES DE ELABORACION FUNCIONA COMO UN PLAN DE TRABAJO QUE LE PERMITE ORGANIZAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE MODO SISTEMICO Y ESTRATEGICO * EL CURRICULO SE BASA EN FUNDAMENTOS FILOSOFICOS Y CIENTIFICOS * EL CURRICULO ES EXPERIMENTAL Y FLEXIBLE Y TIENE QUE SER PARTE DEL MISMO PROCESO CONSTANTE...

    721  Palabras | 3  Páginas

  • curriculo

    significación de currículo ha proporcionado distintas definiciones, una de la más actuales es que el currículo es un plan o programa de estudios, dirigido a lograr los objetivos educativos, basados en unos fundamentos filosóficos, biopsicosociales y sociopolíticos, que orientan la selección y organización de unas metas de aprendizaje, contenidos, actividades de enseñanza y aprendizaje, actividades de evaluación, ya sea en forma secuencial, integral, o de alcance. Por tanto el currículo tiene que adaptarse...

    693  Palabras | 3  Páginas

  • Que es el curriculo

    Rubio” Universidad Pedagógica Experimental Libertador Rubio Estado Táchira Currículo y Tipo de Currículo (Ensayo) Autor:Mora, Gladys.Cátedra: CurrículoTutor: | Rubio, Agosto de 2012 La educación es un proceso continuo desde el nacimiento de cada persona, desde los padres hasta escuela, atravesando diferentes niveles académicos, de allí que cada país, nación o estado, diseña el currículo de educación, como la guía a seguir en los procesos académicos en cada nivel y modalidad...

    775  Palabras | 4  Páginas

  • El Curriculo

    EL CURRICULO COMO EJE INTEGRADOR DE LA SOCIEDAD Y LA ESCUELA La sociedad permuta constantemente, ya que en su momento varían las condiciones económicas, estructura social, estructura política y por supuesto las tradiciones culturales. Esta enfrenta diversos de problemas y utiliza la escuela como medio para reproducir la cultura y formar un tipo de ciudadano que transforme la realidad circundante. A partir de esto aparece el currículo como un componente que engloba todas las interacciones...

    524  Palabras | 3  Páginas

  • curriculo

    TÉRMI­NO CURRÍCULO. A.- Clasificación de las teorías curriculares según Gimeno Sacristán. Gimeno (1983, pgn. 191) agrupa las diversas concep­ciones del currículo en estos cinco grandes grupos, "que poseen una relativa homogeneidad interna a la hora de afrontar los fenómenos y problemas del mismo": A.1.- El currículo como estructura organizada de conocimien­tos. Dentro de esta perspectiva se incluyen a aquellos que enfatizan la función trasmisora de la enseñanza escolar. El currículo es concebido...

    911  Palabras | 4  Páginas

  • CURRICULO

    del desarrollo de un currículo que llegue a comprender y satisfacer las necesidades, en principio colectivas, pero luego individuales, que coadyuven a tener un ser humano capaz de vivir en sociedad, un ser proactivo y productivo, por lo tanto, es cuerpo de contenidos académicos condensados en un curriculum, muestran los conocimientos que debe construir cada estudiante. En relación con las ideas señaladas, es importante resaltar, que la estructuración de un currículo se tiene su fundamento...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • curriculos

    Educativa Teoría, Diseño y Evaluación Curricular Unidad III. Diseño Curricular ETAPAS DEL DISEÑO CURRICULAR Basado en Diaz-Barriga Arceo (2011) Síntesis por: Maribel Pérez Pérez TEORÍA, DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR OBJETIVO: Uná vez ánálizádos los fundámentos teoricos de lás unidádes ánteriores, es momento de iniciár lá unidád de diseno curriculár, en está ocásion retomáremos lá obrá de Diáz-Bárrigá, F. y otros (2011) Metodología de Diseño Curricular para Educación Superior, que párá...

    734  Palabras | 3  Páginas

  • Curriculo

    DESARROLLO 1. DEFINICIONES DEL TÉRMINO CURRICULO: * Introducción: El término currículo ha tenido numerosas acepciones y por ello numerosas definiciones. Algunos autores lo definen como un término polisémico, aunque la mayoría coinciden en que subyace la idea de planificación en cuanta previsión anticipada. Veamos a continuación una reacción de definiciones del término a estudio con el fin de generar un perspectiva amplia y compleja, de la que poder sacar conclusiones individuales. Es importante...

    1388  Palabras | 6  Páginas

  • curriculo

    EL CURRÍCULO: TEORÍA Y PRÁCTICA El currículo es la planificación del aprendizaje que incluye contenidos, actividades y estrategias. Constituye y abarca el ambiente de aprendizaje. El currículo debe ser flexible, abierto, es una guía, integra la cultura, debe adecuarse al contexto. Es la programación organizada de una actividad académica. El currículo se constituye de dos formas importantes, la teoría y la práctica pedagógica que aparecen fundamentadas por disciplinas como la epistemología...

    969  Palabras | 4  Páginas

  • Curriculo

    MICHELENA DECANATO DE POSTGRADO ESPECIALIZACIÒN EN EDUCACIÓN BÁSICA. CURRÍCULO Integrantes: Miguel Ángel Camejo Mari Emma Rodríguez María Vella Lizzett Colmenares Wuilma Mastriangioli Valencia, 04 de Marzo del 2011 El sistema educativo venezolano actualmente presenta una dualidad en su Diseño Curricular, este instrumento técnico recoge y concreta los planteamientos teóricos del Modelo Curricular que permite su operacionalizaciòn en cada subsistema de la Educación Básica...

    599  Palabras | 3  Páginas

  • Curriculo

    Currículo: Es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De...

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  • El Curriculo

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