Que Papel Desempeñan Los Materiales Manipulativos En El Aprendizaje Por Descubrimiento Segun Piaget ensayos y trabajos de investigación

  • Aprendizaje Segun Piaget

    ------------------------------------------------- El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo esencial del pensamiento de Piaget a través de caracterizar sintéticamente algunos de sus principales aportes a la educación en general y a la didáctica en particular. Para ello se describirá a modo de extractos sus principales ideas, extraídas éstas de distintas consultas bibliográficas, y se desarrollará una entrevista simulada sobre los tópicos que consideramos más salientes...

    1651  Palabras | 7  Páginas

  • Teoria Del Aprendizaje Segun Piaget

    TEORÍA CONSTRUCTIVISTA SEGÚN JEAN PIAGET El constructivismo término utilizado por Piaget significa que el sujeto, mediante su actividad (tanto física como mental) va avanzando en el progreso intelectual en el aprendizaje; pues el conocimiento para el autor no está en los objetos ni previamente en nosotros es el resultado de un proceso de construcción en el que participa de forma activa la persona. En esta teoría se hace más importancia al proceso interno de razonar que a la manipulación externa...

    1658  Palabras | 7  Páginas

  • El aprendizaje segun piaget

    Centro de Estudios Caño Amarillo. Unidad curricular: Psicología del aprendizaje El Aprendizaje Según Piaget. Verónica Alvarado Prof. Elinor Urguelles Caracas, abril 2010 Jean Piaget (1983) fue un psicólogo suizo que avoco su vida al estudio del desarrollo humano y el proceso de aprendizaje del mismo. Con su teoría se opuso a los parámetros anteriores impuestos en donde se consideraba...

    1412  Palabras | 6  Páginas

  • Teorias del aprendizaje segun piaget

    Jean Piaget | Teorías del desarrollo | | María Dolores Herrasti | | Antonio Blanco Zubiria Jorge Alejando Jiménez LópezLuis Arturo Trujano Amador | 01/09/2010 | | Índice Introducción………………………………………………………………………………3 ¿Quién es Piaget? ………………………………………………………………………4 Esquema de conocimiento……………………………………………………….…….4 Área Cognitiva…………………………………………………………………….……..5 Etapas del desarrollo…………………………………………………………….…….5 Desarrollo de la inteligencia………………………………………………….……..…6 ...

    1747  Palabras | 7  Páginas

  • APRENDIZAJE SEGUN PIAGET

    UNIVERSITARIA 1. ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN ÉTICA DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA? Una de las funciones de la universidad es de carácter ético, no podemos decir que una formación universitaria es excelente sino incorpora en forma sistemática situaciones de aprendizaje ético y de formación ciudadana. Dentro de esta función ética encontramos tres dimensiones: Formación deontológica (Ciencia o tratado de los deberes). Relativa al ejercicio de las diferentes profesiones. Formación ciudadana y cívica de sus estudiantes...

    548  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro Comparativo De Las Teorías Del Aprendizaje Según: Piaget, Skinner, Bandura, Gagne

    TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SEGÚN: PIAGET, SKINNER, BANDURA, GAGNE TEORÍA AUTORELEMENTO A TENER EN CUENTA | PIAGET(constructiva) | SKINNER(conductiva) | BANDURA(constructiva) | GAGNE(sistémica, eclética) | Síntesis | Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con los esquemas de pensamiento.El aprendizaje lo concibe como un proceso de construcción en el que el sujeto participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas llamadas estadios. En su teoría, Piaget descubre el desarrollo...

    980  Palabras | 4  Páginas

  • etapas del aprendizaje según Jean Piaget

    adquisición del lenguaje y desarrollo de la niñez. Según Jean Piaget, que es un gran psicólogo suizo, reconocido por sus estudios sobre la evolución del conocimiento infantil, porque es un tema amplio que siempre esta en constante cambio para lograr cada vez un mejor desarrollo y que permita a la niñez desarrollar todo el potencial y habilidades que posee. 1 Etapas de la Adquisición del Lenguaje según Jean Piaget: Piaget destaca la prominencia racional del lenguaje y lo...

    1545  Palabras | 7  Páginas

  • EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES SEGÚN LAS ETAPAS O ESTADIOS DE PIAGET

    EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES SEGÚN LAS ETAPAS O ESTADIOS DE PIAGET Juana Leonor Ibáñez Izquierdo Isabel Alicia Ponce Ramos Los niños de edades tempranas poseen una considerable cantidad de conoci¬mien¬tos y estrategias informales de resolución, que les capacitan para enfrentarse con éxito a diversas situaciones que implican las operaciones aritméticas básicas (adición, substracción, multiplicación y división). Estos conocimientos informales son adquiridos fuera de la escuela...

    1151  Palabras | 5  Páginas

  • APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

     TEMA: TEORIA DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO 1. ¿En qué consiste la teoría del aprendizaje por descubrimiento? El psicólogo norteamericano Jerome Bruner, dedicó gran parte de su tiempo al estudio del desarrollo intelectual de los niños y, gracias a esto, surge en él el interés por la teoría del aprendizaje. Siendo Bruner es uno de los principales representantes del movimiento cognitivista, propone una teoría de la instrucción que intente exponer los mejores medios de aprender...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • el aprendizaje por descubrimiento

    experimentan… su entorno les parece misterioso y lleno de enigmas que tratan de descifrar por sí mismos. Aprenden ellos solos descubriendo el mundo que les rodea. Es el tipo de aprendizaje más natural del ser humano, y debería utilizarse más en las aulas, pero requiere mucho tiempo y esfuerzo. EC | Madrid | Enero 2013 Nuestro principal medio de aprendizaje es el descubrimiento, sobre todo en la infancia. Sin embargo, a nivel académico, no se ha hecho mucho énfasis en él. Se ha fomentado más un tipo...

    971  Palabras | 4  Páginas

  • El papel del educador fisico en su interacción con el aprendizaje según piaget

    EDUCACIÓN FÍSICA ENSAYO: EL PAPEL DEL EDUCADOR FISICO EN SU INTERACCIÓN CON EL APRENDIZAJE SEGÚN PIAGET REALIZADO POR: RAYMUNDO SERRATO RAMÍREZ MARÍA ELIZABETH ESQUIVEL MIRANDA INTRODUCCIÒN El presente ensayo va dirigido a todos los estudiantes de la escuela Normal de Educación Física “General Ignacio M. Beteta”, con la finalidad de dar a conocer la importancia del papel del educador físico en su interacción con el aprendizaje, tomando como base la teoría de Piaget (desarrollo cognitivo,...

    2995  Palabras | 12  Páginas

  • el lenguaje segun piaget

    EL LENGUAJE SEGÚN PIAGETPiaget presentó una teoría integrada del desarrollo cognitivo del niño, que era aplicable universalmente y que pretendía caracterizar la estructura subyacente del pensamiento. Su aproximación es constructivista e interaccionista a la vez. Se proponen dos mecanismos constructores de las estructuras cognitivas para tratar con entornos cada vez más complejos: la organización y la acomodación. Estos principios son aplicables al estudio del desarrollo del lenguaje, al igual...

    1164  Palabras | 5  Páginas

  • El Aprendizaje Por Descubrimiento

    Aprendizaje por descubrimiento http://visionpsicologica.blogspot.mx/2008/08/aprendizaje-por-descubrimiento.html martes, 5 de agosto de 2008 Aprendizaje por descubrimiento [pic] Hace poco estuvimos investigando algunos puntos importantes sobre el planteamiento de Bruner aqui les dejamos algunos datos. Bruner fundamenta su teoría del desarrollo y las relaciones de este en los trabajos de Piaget; sin embargo, existen unas diferencias importantes entre ellos. En primer lugar, Piaget...

    1613  Palabras | 7  Páginas

  • Apredizaje por descubrimiento

    ¿En que consiste el aprendizaje por descubrimiento? Es utilizar enfoque más activos, combatir la pasividad con la actividad en alumnos; de acuerdo a Piaget, la educación matemática se combatía con el aprendizaje por descubrimiento, es una interacción activa con el entorno o contexto permitiendo así al individuo la construcción del conocimiento y la comprensión en los problemas matemáticos. Por lo que esto vino a renovar al aprendizaje conductista al del descubrimiento ya que las matemáticas, son...

    972  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo y aprendizaje de piaget

    DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE PIAGET. La epistemología genética de Piaget da el origen y desarrollo de las capacidades cognitivas en contra en cada individuo, desarrollándose a su propio ritmo. Explicando la trayectoria del desarrollo cognitivo desde el período de recién nacido, donde prevalecen los mecanismos inconscientes, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos conscientes de comportamiento regulado, siendo un proceso continúo y por lo tanto tenemos que tener en cuenta todos sus...

    1439  Palabras | 6  Páginas

  • Teoria Cognitiva Segun Piaget

    DESARROLLO COGNITIVO (Piaget y Vygotski) “El ser humano es concebido como un procesador de información, activo y explorador, que construye su propio conocimiento y se adapta al medio ambiente”. Piaget Según el enfoque de la teoría de Piaget y Vygotski que aunque poseen diferencias parten de un común denominador ya que tanto para Piaget como para Vygotski el desarrollo cognoscitivo no se trata de adquisición de respuestas sino de un proceso de construcción de conocimiento. El constructivismo...

    1170  Palabras | 5  Páginas

  • desarrollodel pensamiento segun piaget

    DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SEGÚN PIAGET El principio teórico del desarrollo cognoscitivo es el psicológico suizo jean Piaget, quien observo que los niños al responder a pruebas de inteligencia daban características y diferentes que en un principio fueron consideradas como errores. Basado en el método de observación, formulo la teoría epistemológica, acerca de cómo se desarrolla el pensamiento. En esencia, propuso que el niño nace tanto con la necesidad como con el medio, aprender a satisfacer...

    619  Palabras | 3  Páginas

  • Aprendizaje De Jean Piaget

    Aprendizaje de Jean Piaget Su teoría permitió que los docentes conozcan con relativa certeza el momento y el tipo de habilidad intelectual que cada alumno puede desarrollar según en el estadio o fase cognoscitiva en la que se encuentra. Su interés siempre fue la Epistemología, disciplina científica que procura investigar de que manera sabemos lo que sabemos, esencialmente su teoría puede destacarse de la siguiente manera: · Genética: ya que los procesos superiores surgen de mecanismos biológicos...

    1287  Palabras | 6  Páginas

  • aprendizaje por descubrimiento

    LOPEZ PACHECO ROSA ANGELICA RIVAS PRIETO “APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO” ARMANDO ORIGEL DIDACTICA JUN/2014 APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO El aprendizaje por descubrimiento es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas...

    760  Palabras | 4  Páginas

  • APRENDIZAJE Y DESCUBRIMIENTO

    INTRODUCCION El aprendizaje y descubrimiento es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza; dicho proceso origina un cambio persistente, cuantificable y específico en el comportamiento de un niño, y según algunas teorías hace que él mismo formule un concepto mental nuevo o que revise una teoría previa ( conocimientos conceptuales como actitudes o valores). El aprendizaje surge que si el alumno como constructor de...

    1519  Palabras | 7  Páginas

  • Aprendizaje por descubrimiento

    En el Aprendizaje por descubrimiento que nos explica Bruner, el educando tiene gran participación; el instructor no expone los contenidos de un modo acabado, su actividad se dirige a darles a conocer una meta que ha de ser alcanzada mediante el uso de las herramientas necesarias para que el individuo descubra por si mismo lo que desea aprender Hay una gran importancia en la actividad directa de los individuos sobre una realidad no subjetiva. BRUNER Bruner nos dice que una de las cosas...

    582  Palabras | 3  Páginas

  • Bruner y la teoria del aprendizaje por descubrimiento

    Bruner Aprendizaje por descubrimiento: Bruner. Aprendizaje por descubrimiento es una expresión básica en la teoría de Bruner que denota la importancia que atribuye a la acción en los aprendizajes. La resolución de problemas dependerá de como se presentan estos en una situación concreta, ya que han de suponer un reto, un desafío que incite a su resolución y propicie la transferencia del aprendizaje. Los postulados de Bruner están fuertemente influenciados por Piaget. "Lo más importante en la enseñanza...

    1314  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo segun Piaget y Vitgosky

     DESARROLLO DESDE LAS PERSPECTIVAS DE PIAGET Y VIGOTSKY San Cristóbal, Mayo de 2014 DESARROLLO DESDE LAS PERSPECTIVAS DE PIAGET Y VIGOTSKY La importancia del nivel de Educación Inicial ( 0 -6 años) se destaca en su influencia en el desarrollo infantil; por ello la necesidad de aprovechar al máximo las potencialidades de los niños en estas primeras edades. La psicología y la educación han evidenciado la importancia...

    1446  Palabras | 6  Páginas

  • aprendizaje por descubrimiento

    Aprendizaje Por Descubrimiento De Jerome Bruner teoría constructivista del aprendizaje, en la que ha descrito el proceso de aprender, los distintos modos de representación y las características de una teoría de la instrucción. Bruner retomó mucho del trabajo de Jean Piaget. Bruner, puso en manifiesto que la mente humana es un procesador de la información. Parte de la base de que los individuos reciben, procesan, organizan y recuperan la información que recibe desde su entorno. La mayor preocupación...

    988  Palabras | 4  Páginas

  • Los tipos de juegos segun Piaget

    Tema 2. Teoría Psicogenética “Los tipos de juego, según Piaget”, Juan Delval. Actividades de Desarrollo Tipo de juego según Piaget Manifestación escolar Juego de ejercicio Correr libremente en el patio. Manifestada durante el recreo. Balancearse en el columpio. Juego simbólico Jugar a ser caballeros con espadas (palos de madera) Jugar a la tiendita. Cajeros y compradores. El dinero es de papel. Juego de reglas Dominó en equipos de 3 y 4 niños o niñas. Es necesario seguir reglas...

    1060  Palabras | 5  Páginas

  • Etapas del desarrollo segun Piaget

     Psicologia del aprendizaje 27 de septiembre, 2013 Percepción El concepto de percepción para Jean Piaget considera que la percepción es parte de las estructuras poco equilibradas o inestables en los estadios del desarrollo del niño y del adolescente; es decir, tienen un énfasis mayor en los estadios previos al operatorio formal. Es en el estadio sensorio motriz donde la percepción tiene significado a partir de los esquemas sensorio-motores de los que forma parte, al mismo tiempo que...

    1674  Palabras | 7  Páginas

  • Lenguaje segun piaget

    PIAGET 1. COMO ENTIENDE EL LENGUAJE: Piaget destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana. El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo. 2. ATRAVES DE QUE CONCEPTOS EXPLICA LA ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE: ENFOQUE COGNITIVO: Posición Constructivista:...

    1438  Palabras | 6  Páginas

  • Nuevas perpectivas de la didactica segun piaget

    La obra de Piaget puede considerarse como la base o el soporte de los estudios sobre el desarrollo cognitivo y sobre algunas cuestiones del desarrollo en general. Su teoría ha proporcionado abundante información y facilita la comprensión de la mente cambiante del niño, el adolescente y el funcionamiento de la mente adulta. Piaget denomina “psicología genética” al estudio de las funciones mentales. Esto consiste en utilizar la psicología del niño para encontrar soluciones a los problemas psicológicos...

    1521  Palabras | 7  Páginas

  • El desarrollo según piaget

    EL DESARROLLO SEGÚN PIAGET Piaget se refiere a la evolución del pensamiento en el niño en las distintas, a través de las distintas edades y hasta la adolescencia. Se trata de una teoría interdiciplinada que comprende, además de los elementos psicológicos, componentes que pertenecen a la biología, sociología, lingüística, lógica y epistemología. Su punto de partida para definir la inteligencia es el biológico. Toda conducta, ya se trate de un ciclo realizado en el exterior, o interiorizado...

    1343  Palabras | 6  Páginas

  • etapas del desarrollo musical según Piaget

    6 Glosario………………………………………………………………………………………………………………………………………….7 Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………………..8 INTRODUCCION El siguiente trabajo está especialmente enfocado en las Investigaciones desarrolladas por Jean Piaget quien es el exponente principal del enfoque del desarrollo cognitivo, uno de los primeros teóricos del constructivismo. Pues sostiene que los niños construyen activamente el conocimiento, se interesa por los cambios cualitativos que tiene lugar en...

    1480  Palabras | 6  Páginas

  • Procesos cognitivos segun piaget

    PROCESOS COGNITIVOS SEGÚN PIAGET.. ESQUEMA: Concepto o estructura que existe en la mente de un individuo para organizar e interpretar información. ASIMILACION: Proceso mental que ocurre cuando el niño incorpora nuevos conocimientos a los ya existentes. ACOMODACION: Proceso mental que ocurre cuando el niño ajusta información hacia nuevos esquemas. SEGÚN PIAGET: A) SENSOMOTRIZ ( 0 – 2 AÑOS) -El niño construye su mundo por medio de sus sentidos, lo que toca, escucha, gusta...

    1248  Palabras | 5  Páginas

  • Aprendizaje manipulado

    El factor aprendizaje se origina de la interacción del individuo con su entorno, siendo necesario para la supervivencia de éstos ante la realidad que lo rodea. Todo aprendizaje lleva consigo la modificación y/o desarrollo de comportamientos y conductas, donde la evaluación de “ensayos y errores” y “ensayos y aciertos” generan una consecuencia asociada, que de forma repetitiva, en el aspecto puramente positivo, concretiza en las personas el aprendizaje adquirido por sus experiencias. Además de las...

    604  Palabras | 3  Páginas

  • Bruner y aprendizaje por descubrimiento

    Harvard, donde B. F. Skinner impartía su teoría del aprendizaje operante. * Posteriormente se trasladó a Inglaterra, donde dictaría clases en la Universidad de Oxford. * El interés de Bruner por la evolución de las habilidades cognitivas del niño y por la necesidad de estructurar adecuadamente los contenidos educativos le llevó a desarrollar una teoría que, en ciertos aspectos, se parece a las de Piaget y Ausubel. * Al igual que Piaget, observó que la maduración y el medio ambiente influían...

    874  Palabras | 4  Páginas

  • ADOLESCENCIA SEGUN PIAGET

    LA ADOLESCENCIA SEGÚN PIAGET Se define como adolescencia a la etapa que comienza más o menos de los 12 a los 13 años y termina a los 18 o 20 años. El elemento que la define es la pubertad, que son cambios fisiológicos. El final de la adolescencia llega cuando la persona tiene madurez emocional y social. Los aspectos se pueden dividir en: UN CUERPO NUEVO: Durante la adolescencia se produce grandes cambios físicos: Chicas: Ensanchamiento de las caderas. Crecimiento de los pechos. Crecimiento...

    1502  Palabras | 7  Páginas

  • APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

    APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Es el proceso de aprendizaje mediante el cual el individuo es protagonista de su propio desarrollo cognitivo, es decir, que este tipo de aprendizaje se produce cuando el docente le presenta a los estudiantes todas las herramientas necesarias para que este descubra por sí mismo lo que se desea aprender. MODELOS DEL APRENDIZAJE Modelo enactivo: se aprende haciendo cosas, manipulando objetos, imitando y actuando. Modelo icónico: se aprende a través de la percepción...

    911  Palabras | 4  Páginas

  • APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

    PROPUESTA FINAL COLEGIO COMERCIAL GRANBOGOTANO APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO PRESENTADO POR : JESUS ADRIAN ANAYA SARRIA JONATHAN DAVID LOMBO SIERRA UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION TENDENCIAS PEDAGOGICAS BOGOTA D.C 2010 PROPUESTA FINAL COLEGIO COMERCIAL GRANBOGOTANO APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO PRESENTADO POR : JESUS ADRIAN ANAYA SARRIA JONATHAN DAVID LOMBO SIERRA PRESENTADO A: MAYERLY REY UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FACULTAD...

    1407  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo y aprendizaje; jean piaget

    DESARROLLO Y APRENDIZAJE JEAN PIAGET 1. ¿Cómo se define el desarrollo del conocimiento? Es un proceso espontáneo vinculado a todo el proceso de la embriogénesis, es un desarrollo total que debemos relocalizar en su contexto general, biológico y psicológico. Es un proceso que se relaciona con la totalidad de las estructuras del conocimiento. 2. ¿Cómo define el aprendizaje? Es provocado por situaciones, por un experimento psicológico o por un maestro de acuerdo a cierto aspecto...

    1736  Palabras | 7  Páginas

  • Estadios De Desarrollo Según Piaget

    “Estadios de desarrollo, según Piaget” Asignatura Regional I Licenciatura en educación preescolar La paz Baja California Sur a Noviembre de 2012 Estadio sensorio-motor Desde el nacimiento hasta aproximadamente un año y medio a dos años. En tal estadio el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda, confiándose inicialmente en sus reflejos y, más adelante, en la combinatoria de sus capacidades sensoriales...

    868  Palabras | 4  Páginas

  • Paradigmas De Aprendizaje Piaget Y Vigotsky

    Paradigmas de aprendizaje Al pensar de aprendizaje escolarizado es inevitable pensar en el proceso de enseñanza y la evaluación de sus resultados. También implica analizar como aprenden los estudiantes para enseñar en relación a ello y a partir de los logros alcanzados continuar con el proceso Aunque las teorías del aprendizaje se ocupan de interpretar el proceso, nos interesa considerar el aprendizaje escolarizado y su evaluación correspondiente, en los ambientes de aula de clase en los cuales...

    1236  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria Del Aprendizaje De Piaget.

    Preparatoria #1 anexa a la ENSEM PSICOLOGIA Ensayo: TEORIA DEL APRENDIZAJE DE PIAGET. Maestra: M. Eugenia Cisneros J. Alumna: Andrea González Flores. 3er grado grupo II Su teoría permitió que los docentes conozcan con relativa certeza el momento y el tipo de habilidad intelectual que cada alumno puede desarrollar según en el estadio o fase cognoscitiva en la que se encuentra. ...

    1601  Palabras | 7  Páginas

  • Etapa Sensoriomotora Según Piaget

    sensoriomotriz (según Jean Piaget) Por medio de una cuidadosa observación de sus tres hijos y otros niños, Piaget concluyó que los humanos de todas las edades y circunstancias buscan activamente comprender el mundo que los rodea y su comprensión se desarrolla en cuatro periodos específicos relacionados con la edad. El primer periodo comienza desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. A causa de que los bebes aprenden a través de sus sentidos y habilidades motoras, Piaget denominó a este...

    1077  Palabras | 5  Páginas

  • Definiciones según piaget

    por qué y para qué son, etcétera. Cognición: Es el estudio de los procesos mentales tales como la percepción, atención, memoria, lenguaje, razonamiento y solución de problemas, conceptos y categorías, representaciones, desarrollo cognitivo, aprendizaje y consciencia. Su objetivo central es el comprender como se desarrollan estos procesos en los seres humanos, tratando de explicar lo que pasa en su mundo interior. Maduración: Es el desarrollo y perfeccionamiento progresivo de los procesos mentales...

    627  Palabras | 3  Páginas

  • Modalidades de aprendizaje según las formas de representación del conocimiento.

    1. Explique cuáles son las modalidades de aprendizaje según las formas de representación del conocimiento. Bruner ha distinguido tres modos básicos mediante los cuales el hombre representa sus modelos mentales y la realidad, estos son: enactivo, icónico y simbólico. • Representación Enactivo: en la cual los pequeños (los primeros años de las personas) definen los eventos de su experiencia por las acciones que los objetos les permiten evocar, el conocimiento de este caso está limitado a la información...

    1214  Palabras | 5  Páginas

  • Bruner y El Aprendizaje Por Descubrimiento

    BRUNER Y EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Bruner, Psicólogo norteamericano, se dedicó al estudio del desarrollo intelectual de los niños, surgiendo de esto una teoría del aprendizaje. El postula que el aprendizaje supone el procesamiento activo de la información y que cada persona lo realiza a su manera., atiende selectivamente a la información y la procesa y organiza de forma particular. El define el aprendizaje como el proceso de reordenar o transformar los datos de modo que permitan ir...

    964  Palabras | 4  Páginas

  • Aprendizaje Segun Piaget

    y acomodación en circularidad (circularidad puede entenderse como retroalimentación). A través de Baldwin le llega el influjo de la filosofía evolutiva de Spencer, filosofía directamente imbuida de la teoría de Darwin. Piaget emprende así su teorización y logra sus descubrimientos teniendo una perspectiva que es al mismo tiempo biológica, lógica y psicológica, reuniéndose en una nueva epistemología. Es por ello que nos habla de una epistemología genética, entendiendo aquí la epistemología no como...

    2781  Palabras | 12  Páginas

  • Aprendizaje Por Descubrimiento

    Aprendizaje por Descubrimiento (Bruner) Es el proceso de aprendizaje mediante el cual el individuo es protagonista de su propio desarrollo cognitivo, es decir, que este tipo de aprendizaje se produce cuando el docente le presenta a los estudiantes todas las herramientas necesarias para que este descubra por si mismo lo que se desea aprender. Modelos del aprendizaje 1-    Modelo enactivo: se aprende haciendo cosas, manipulando objetos, imitando y actuando. 2-    Modelo icónico: se aprende a través...

    692  Palabras | 3  Páginas

  • Teoría del desarrollo según piaget

    Teoría del desarrollo según Piaget El psicólogo Suizo Jean Piaget fue el precursor de la epistemología genética que tiene como fin explicar la complejidad del pensamiento humano y a su vez sus relaciones socio-afectivas. El conocimiento, y con él la inteligencia, son un fenómeno adaptativo del organismo humano al medio y se manifiesta como una sucesión de estructuras de conocimiento, las llamadas fases de la inteligencia, que se originan unas de otras, a partir de los reflejos innatos de succión...

    1122  Palabras | 5  Páginas

  • Teoria del Desarrollo Cognitivo Segun Piaget

    teoría de Piaget fue considerada como el mayor esquema o paradigma dentro del desarrollo infantil, pero a pesar de que sigue siendo una fuente importante de influencia e inspiración tanto en la psicología como en la educación, en la actualidad ya no quedan muchos psicólogos que sigan esta corriente, debido a que muchos aspectos fundamentales de la teoría de Piaget han sido cuestionados, por tanto cada vez menos psicólogos del desarrollo se suscriben a estas u otras teorías. Pero Piaget sigue siendo...

    1676  Palabras | 7  Páginas

  • El niño según Piaget

    EL NIÑO SEGÚN PIAGET: UN INTERLOCUTOR INTELECTUAL DEL ADULTO No es la maduración glandular la que crea la sexualidad; por el contrario, la sexualidad utiliza dicha maduración para manifestar de cierta forma su propia historia. El niño con el cual el psicólogo interactúa, puede ser concebido como la sede de saberes previamente constituidos. Busquemos el sentido de sus palabras y silencios. Y sobre todo, olvidemos por un momento de nosotros “ya sabemos” las respuestas; finalmente, las respuestas...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • la adolescencia según la teoria de piaget

    ADOLESCENCIA, SEGÚN PIAGET INTRODUCCIÓN: la finalidad de este trabajo es dar a conocer como Piaget estudia la adolescencia, según su teoría cognitiva, aplicado en la última Etapa, que son las operaciones formales, en niños de 12 a 15 años. MARCO TEORICO: Teoría cognitiva de Piaget Esta teoría descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia...

    912  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    ANALISIS COMPARATTIVO DE PIAGET Y VYGOTSKY TEORIA DE: Teoría del desarrollo Cognoscitivo Etapas del Desarrollo El Desarrollo y sus principios Contribuciones de la Teoría a la Educación Comparación entre la Teoría de Jean Piaget y Vygotsky Desarrollo Cognoscitivo de la Teoría de Jean Piaget Piaget influyo en la forma de concebir el desarrollo del niño, Piaget nos enseñó que se comportan como “pequeños científicos” que tratan de interpretar el mundo, ya que tienen su propia...

    1726  Palabras | 7  Páginas

  • Aprendizaje Por Descubrimiento

    APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO FRENTE A APRENDIZAJE POR RECEPCION:TEORIA APRENDIZAJE VERBAL SIGNIFICATIVO Ausubel trato de desarrollar una teoría cognitiva, se centra en la teoría del aprendizaje verbal significativo que esta en constante confrontación con las concepciones conductistas, que en el campo educativo has dado una notable resistencia que con tradición e importante predicamento entre docentes. Los tipos de aprendizaje:dimenciones recepción descubrimiento y receptivo significativo ...

    933  Palabras | 4  Páginas

  • aprendizaje por descubrimiento

    Aprendizaje por descubrimiento. Es un tipo de aprendizaje en el que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. El aprendizaje por descubrimiento se produce cuando el docente le presenta todas las herramientas necesarias al alumno para que este descubra por si mismo lo que se desea aprender. Constituye un aprendizaje muy efectivo, pues cuando se lleva a cabo de modo idóneo, asegura...

    917  Palabras | 4  Páginas

  • Aprendizaje por descubrimiento

    Resumen Crítico  Aprendizaje por descubrimiento  La manera de cómo vislumbramos o concebimos la importancia del aprendizaje por descubrimiento. El aprendizaje por descubrimiento se produce cuando el docente le presenta todas las herramientas necesarias al alumno para que este descubra por si mismo lo que se desea aprender. Constituye un aprendizaje muy efectivo, pues cuando se lleva a cabo de modo idóneo, asegura un conocimiento significativo y fomenta hábitos de investigación y rigor en los...

    879  Palabras | 4  Páginas

  • APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

    APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Jerome Seymour Bruner Nace el 1º de Octubre de 1915 en Nueva York Fue profesor de psicología en Harvard (1952-72) y luego profesor en Oxford (1972-80) y ahora en la escuela nueva para la investigación social en New York City, él ha estado a la vanguardia de lo qué se llama a menudo la revolución cognoscitiva. Las ideas de Bruner modificaron el movimiento de la reforma educativa en los estados durante los años 60. Su libro, el proceso de la educación, a partir...

    1169  Palabras | 5  Páginas

  • Aprendizaje por descubrimiento

    Psicología Métodos de aprendizaje Método por descubrimiento Autores Jerome Seymour Bruner Nació el 1 de octubre de 1915 en la ciudad de New York (USA). A los 16 años ingresó en la universidad de Duke y se graduó en 1937. Prosiguió sus estudios en psicología en Harvard hasta 1941. En 1960, funda junto a Miller el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard, donde Skinner expone su teoría del aprendizaje. En ese mismo año escribe “El proceso de la Educación”, libro que...

    1158  Palabras | 5  Páginas

  • Aprendizaje por descubrimiento

    APRENDIZAJE POR DESCUBRIENTO Según Jerome Bruner en su teoría del aprendizaje por descubrimiento aprender es un proceso activo en el cuál los principiantes a través de situaciones problemáticas los estimulan a descubrir por ellos mismos las reglas del objeto o conceptos basados en su propio conocimiento. El descubrimiento consiste en transformar o reorganizar la experiencia de manera que se pueda ver más allá de ella. Didácticamente , la experiencia debe de presentarse de manera hipotética...

    1036  Palabras | 5  Páginas

  • Teorias Del Aprendizaje: Bandura, Bruner Y Piaget

    BANDURA ¿Cómo se conceptualiza el aprendizaje? Bandura dice que el aprendizaje se da en función de un modelo social, resaltándolo en la mediación cognitiva. El alumno puede adquirir patrones y respuestas intrínsecas por medio de la observación del comportamiento de modelos apropiados. ¿Qué elementos intervienen en el aprendizaje? Observación.- El niño puede adquirir modelos mediante la observación del comportamiento de otras personas; las consecuencias que este ocasiona en otra persona en...

    639  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo psicomotor segun piaget

    DESARROLLO PSICOMOTOR SEGÚN PIAGET Las investigaciones de Piaget repercuten en los estudios de psicomotricidad desde el momento en que resalta el papel de las acciones motrices en el proceso del acceso al conocimiento. Periodo sensoriomotor: relaciones topológicas y organización del esquema corporal (0-2 años). Se caracteriza por un gran desarrollo mental y la conquista del universo que rodea al niño a partir de las operaciones y los movimientos. Este periodo pasa por 6 estadios: 1º Estadio:...

    1565  Palabras | 7  Páginas

  • teorias del aprendizaje

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