• Excel
    ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS MATEMATICAS 1.1 Conceptos 3 1.2 La necesidad de formar al profesorado en estrategias de aprendizaje 3 1.3 Orientaciones Didácticas 3 1.4 Uso de material didáctico 3 Marco Teórico CAPITULO I ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE...
    2707 Palabras 11 Páginas
  • Concepcion tradicional/concepcion actual
    aquí es que la principal | |profesor va a enseñar y el alumno a aprender” |obligación del alumno es aprender, y la del profesor, ayudar a | | |sus alumnos a que aprendan | |Esta concepción...
    839 Palabras 4 Páginas
  • Implicaciones para el profesor de una enseñanza centrada en el alumno
    Implicaciones para el profesor de una enseñanza centrada en el alumno El nuevo plan Bolonia se basa en una enseñanza centrada en el alumno. El discente es libre de exponer sus ideas y formar parte activa de su propio conocimiento. Para adaptarnos a esta estructura no basta sólo con unos retoques a...
    992 Palabras 4 Páginas
  • Sistemas De Enseñanzas
    Núcleo Sanare Sistema De Enseñanza Integrantes Alburjas Aurimar Aponte Taydeth Colmenárez Gugdelibeth Hernández Zulky Fernandez Franyelis Jiménez María Pérez Gilberth Sequera Karriz Profesora Fiorella C. Palma C. Subproyecto Planificación de la Enseñanza Introducción Por aprendizaje...
    6958 Palabras 28 Páginas
  • Evaluacion- ¿Concepto Universal o Contextualizado?
    Chile Introducción En todo acto educativo que busque procesos eficientes de enseñanza, aprendizaje y evaluación, se hace necesaria una retroalimentación entre los entes participantes; esto es, que no sólo el alumno tenga conocimiento de los objetivos que el docente pretende lograr, sino también...
    4535 Palabras 19 Páginas
  • La Enseñanza
    LA ENSEÑANZA En los medios de información como es el internet podemos encontrar distintas definiciones de la palabra “enseñanza” de las cuales dos de ellas podrían ser las siguientes: * Una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios...
    2379 Palabras 10 Páginas
  • el placer de enseñar
    La satisfacción de la enseñanza no es comparable con ninguna otra. Es una guía más segura que la norma o el deber. Es la que nos permitiría distinguir y elegir entre lo que se debe hacer y lo que no. Además es un criterio de calidad educativa. Si profesores y estudiantes aprenden juntos y no experimentan...
    1370 Palabras 6 Páginas
  • Pedagogia
    Conceptos de la educación actual - Monografias.com ¿Cómo enseñar con efectividad a aquellos estudiantes que están dispuestos a aprender y a obtener nuevos conocimientos, que a su vez ellos enseñaran en el futuro a otros dispuestos a aprender y a obtener nuevos conocimientos? Esta es la pregunta, que...
    1702 Palabras 7 Páginas
  • EDUCACION E INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
    nivel de enseñanza en el que las tareas docentes son complejas, por lo que requiere profesionales que dispongan de criterios para tomar decisiones sobre la selección de los contenidos más apropiados para la formación de los estudiantes, o sobre las orientaciones educativas más adecuadas para desarrollar...
    4446 Palabras 18 Páginas
  • enseñar a aprender
    ENSEÑAR A APRENDER APRENDER Las variables del proceso educativo Aprender a aprender se ha convertido en uno de los paradigmas educativos más importantes de estos tiempos. Recordando el modelo educativo básico aprender a aprender genera autonomía, pero se complementa con el enseñar a enseñar, que...
    8455 Palabras 34 Páginas
  • la función principal del profesor
    respuesta de otras personas es “enseñar” cuando la realidad de esto no es solo el enseñar si no también el “lograr que los alumnos aprendan” ya que en este juego de palabras se encierran dos concepciones muy diferentes sobre la docencia, sobre la didáctica y sobre el que hacer fundamental del profesor. ...
    454 Palabras 2 Páginas
  • Biologia
    10 ideas clave Evaluar para aprender Neus SANMARTÍ, Col. Ideas clave, 1. Ed. Graó. Barcelona, 2007 Resumen Un factor importante en el fracaso escolar reside en el hecho de que los profesores estamos más preocupados por transmitir correctamente una información que por entender por qué los estudiantes...
    9040 Palabras 37 Páginas
  • Aprender y enseñar ciencia
    El libro Aprender y enseñar ciencia de Juan Ignacio Pozo y Miguel Ángel Gómez Crespo fue publicado por primera vez en el año 1998 (a no ser que me haya informado mal). La obra es el producto de varios años de investigación en actividades de formación permanente del profesorado de Ciencias de la Naturaleza...
    1576 Palabras 7 Páginas
  • Planeacion bimestral
    condiciona que se enseña y cómo, y muy especialmente qué aprenden los estudiantes y como lo hacen. 1. La evaluación es el motor del aprendizaje, ya que de ella depende tanto qué y cómo se enseña, como el qué y el cómo se aprende. Dime qué evalúas y te diré qué y cómo enseñas (y qué y cómo tus...
    2936 Palabras 12 Páginas
  • Aprendizaje
    comparando sus métodos de enseñanza y tratando de conocer que herramientas utilizan. Saber que motivaciones son las adecuadas para utilizar en sus áreas y como los alumnos utilizan herramientas como prueba y error también si tiene una capacidad de retención y asociación. Sabremos si pueden crear sus propios...
    2136 Palabras 9 Páginas
  • Yo Explico Ellos. Aprenden?
    YO EXPLICO PERO ELLOS.. APRENDEN? Michel Sait Onge. Los maestros deben hacerse esta interrogante, yo explico pero ¿ellos aprenden? Es una forma de saber si los alumnos están aprendiendo lo que los maestros exponen, pero no es una simple exposición, si no es una exposición que deben tener objetivos...
    1830 Palabras 8 Páginas
  • Las neuronas
    TÉCNICAS: actividades especificas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.: repetición, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. Pueden ser utilizadas de forma mecánica. ESTRATEGIA: se considera una guía de las acciones que hay seguir. Por tanto, son siempre conscientes e...
    4181 Palabras 17 Páginas
  • Varios
    técnicas y procedimientos destinados a dirigir la enseñanza mediante principios aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de las mismas se lleve a cabo con mayor eficiencia. El estudio de la didáctica es necesario para que la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la naturaleza y...
    6698 Palabras 27 Páginas
  • la dydactyca
    Planteamiento de preguntas esenciales Los principios del aprendizaje. Heterogeneidad de los alumnos Técnicas y estrategias Planeación del curso Evaluación del curso Referencias y bibliografía Actitud e inquietudes Aprendiendo con los demás Bibliografía   INTRODUCCIÓN La formación de profesores es una...
    1906 Palabras 8 Páginas
  • yo explico, pero ellos aprenden?
    EXPLICO, PERO ELLOS ¿APRENDEN? 1. PRIMER POSTULADO: ¿Interesan a los alumnos las materias escolares? Las asignaturas por su propio nombre pueden llegar a crear interés en el alumno, mas sin embargo nada garantiza que esto suceda siempre, ni en todos los alumnos de la clase. Aunque para el profesor la materia...
    2255 Palabras 10 Páginas