Realiza Un Registro De Observación Con Diferentes Indicadores De Evaluación De Los Rincones De Un Aula ensayos y trabajos de investigación

  • La Evaluación De Los Rincones En El Aula De Infantil

    LA EVALUACIÓN DE LOS RINCONES EN EL AULA DE INFANTIL Al organizar el aula por rincones, partimos de un análisis del contexto, espacio, materiales, de los propios niños; es decir, realizamos una reflexión inicial que nos va a servir de punto de partida de nuestra evaluación continua y que nos llevará a la comprobación del avance en el proceso educativo. Si este modelo didáctico ofrece espacios de juego capaces de crear un ambiente que le permita al niño realizar actividades diversas e interesantes...

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  • Rincones ludicos en un aula

    TAREA. Evaluación de la actividad lúdica. Tarea El rincón de la observación. En esta unidad hemos visto los cómo la observación es la base de la evaluación en la etapa infantil y cómo una buena sistematización de ésta a través de los momentos de juego nos ayuda a mejorar el desarrollo de los niños y niñas y de nuestra práctica educativa.   Objetivos Realizar un registro de observación de los rincones del aula.   Secuencia o desarrollo. Realiza un registro de observación con diferentes indicadores...

    552  Palabras | 3  Páginas

  • Registro De Observación

    REGISTRO DE OBSERVACIÓN INTRODUCCIÓN.- Es el día 26 de junio del año 2012 y he acudido a la comunidad de Sahuaténipa Mpio.de Tamazula Durango con el propósito de vivenciar la aplicación de una secuencia didáctica abordando las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales, y educación. artística para que el docente asesorado observe esta forma de trabajar e implemente acciones que hagan más eficaz su trabajo. El día está caluroso pero bonito, siendo las 14:00 de la tarde decido...

    927  Palabras | 4  Páginas

  • Los Rincones De Mi Aula

    TAREA. Tarea: Los rincones de mi aula 1. Edad. 4 años 2. Distribución del espacio y los diferentes rincones. La clase se organizará de manera cómoda y clara. Su distribución permitirá que el niño se desplace libremente por ella y estará bien iluminada. Los espacios de los rincones estarán bien delimitados, pudiendo utilizar materiales específicos para ello, como por ejemplo biombos, muebles bajos, telas corredizas, etc. Las zonas serán fijas aunque los rincones pueden variar. Estos...

    1264  Palabras | 6  Páginas

  • Registro De Observación

    REGISTRO DE OBSERVACION MOTIVO: FECHA: ALUMNO: OBSERVADOR: EDAD: AÑO: TURNO: CONTEXTO: * Cantidad de alumnos………..varones………mujeres……… * Ambiente general del aula: (en filas, en semicírculos, en grupos, en pequeños grupos). * Ubicación de los alumnos (realizar plano del salón con los alumnos...

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  • Evaluación de los rincones en educación infantil

    EL RINCÓN DE LA OBSERVACIÓN ÍNDICE * Edad a observar, rincones y tiempo estimado de observación (página 3) * Indicadores para las Áreas de desarrollo del Rincón de las Construcciones * A. Socio-emocional (página 3) * A. Psicomotora (página 4) * A. Cognoscitiva (Página 4) * Indicadores para las Áreas de desarrollo del Rincón de la Música * A. del Lenguaje (Página 5) * A. Cognoscitiva (Páginas 5 y 6) * A. Psicomotora (Página 6) ...

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  • El Registro De Observación

    EL REGISTRO DE OBSERVACIÓN La observación es uno de los instrumentos empleados en nuestro accionar diario. Pero la misma no cubre todo lo posible sino que, por el contrario, solo permite aproximarse a parte de aquello que se espera evaluar. El registro de aquello que se observa permite dejar una marca de lo visto. En él se seleccionan los aspectos relevantes, significativos. Como lo registrado siempre es parcial necesita ser contextuado. La Evaluación, parte constitutiva del proceso de enseñanza...

    984  Palabras | 4  Páginas

  • Indicadores de observacion

    GUÍA PARA OBSERVACIÓN DE CLASES Una parte importante de las responsabilidades de los directivos y asesores escolares radica en la necesaria toma de conciencia del desarrollo de las actividades pedagógicas en la institución. Dicha toma de conciencia NO PUEDE NI DEBE limitarse a un casi burocrático control de las planificaciones, ni puede ceñirse a las anacrónicas "carpetas didácticas" o "planes diarios de trabajo" (a estas dos modalidades nos referiremos en otro artículo en este mismo blog), sino...

    831  Palabras | 4  Páginas

  • Registro de observacion

    REGISTRO DE OBSERVACIÓN. En esta primera observación del segundo semestre se tiene como previsto la realización de un registro en el cual llevara a detalles las pautas que se están analizando durante el transcurso de una clase en la escuela primaria, por lo que abarca diferentes indicadores que permiten una amplia percepción del desarrollo que se obtiene y como se aplica para el avance de la educación. Al inicio de clase los alumnos no tienen la disciplina para entrar ordenadamente al salón y el...

    787  Palabras | 4  Páginas

  • REGISTRO DE OBSERVACION

    de la escuela preparatoria oficial num. 75? REGISTRO DE OBSERVACION El personal administrtivo de la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 75, integrado por tres secretarias realiza el día de hoy el proceso de inscripción. El el cual inició a las 10:00 hrs., los alumnos estan llegando al aula donde se les cito. Una de las secretarias quien participa en este proceso indica a las estudiantes que se vayan formando conforme vayan llegando y que pasen al aula uno por uno, revisa la documentación solicitada...

    586  Palabras | 3  Páginas

  • Los rincones de mi aula infantil

    La organización de los espacios lúdicos. Tarea Los rincones de mi aula. 1. Elige la edad de los niños y niñas. 3 años. 2. Explica la distribución de los espacios necesarios y los diferentes rincones que establecerías. La distribución de las aulas se hace por "zonas", denominamos "zonas" cada uno de los espacios fijos en que dividimos el aula y en la que se van ofreciendo propuestas que damos el nombre de "rincones". Esta distribución espacial proporciona una mejor estructuración de los materiales...

    1143  Palabras | 5  Páginas

  • Distribución de rincones en el aula

    DISTRIBUCIÓN DE LOS RINCONES DE UN AULA En el aula dividiremos el espacio en rincones, para que los niños/as puedan hacer actividades creando un medio estimulante que hace posible el aprendizaje a través del juego además de favorecer la socialización. Dividir el aula en rincones es necesario ya que el niño/a: Adquiere hábitos elementales de organización. Regula su propio comportamiento. Contribuye al establecimiento de normas. Conoce las normas y las utiliza. Adquiere autonomía. En un aula para niños...

    1210  Palabras | 5  Páginas

  • Distribución aula infantil por rincones

    TAREA JYM03 LOS RINCONES DE MI AULA 1. Edad de los niños: 2 a 3 años. 2. Distribución de los espacios: La organización espacial de mi aula de educación infantil está compuesta por 5 rincones: - Zona de alfombra. - Rincón de lectura. - Rincón de juego simbólico. - Rincón de psicomotricidad gruesa. - Rincón de expresión plástica y experimentación. En primer lugar, entrando a la izquierda tenemos la zona de alfombra, situada al lado de la puerta de entrada y salida, ya que todos los días...

    603  Palabras | 3  Páginas

  • Registro de observación

    Observación Grupo de Evita Miércoles 27 de Octubre. del 2010 Asistencia de 25 niñ@s. 8:48 hrs. Abren la puerta de entrada al Jardín Niños y la maestra de guardia ( que es Eva), recibe a los alumnos. Los papás los entregan en ésta, conforme entran van pasando a sus salones. Observación de aula: Inician con la ubicación del día de la semana; la maestra remarca " el día de ayer... tiempo pasado; el día de hoy tiempo presente y el día de mañana que todavía no se llega es tiempo futuro... a ver el...

    1639  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluacion En El Aula

    LA EVALUACION EN EL AULA Usar la evaluación en el aula para mejorar ¿Puede la evaluación subir los estándares? Investigación reciente ha mostrado que la respuesta a esta pregunta es un sí inequívoco. La evaluación es una de las herramientas educativas más poderosas para promover el aprendizaje efectivo, pero debe usarse de manera adecuada. No hay evidencia de que aumentar la cantidad de pruebas lo reforzará; en lugar de ello, el foco debe estar en ayudar a que los profesores usen la evaluación...

    1530  Palabras | 7  Páginas

  • Indicadores De Observacion En Educacion Especial

    INDICADORES DE OBSERVACIÓN a) La Educación en el Desarrollo Histórico de México ll * La escuela cuenta con servicio de desayunos escolares ¿cuál es el beneficio? * Tipo de actividad que realizan los maestros * Clasificación de los alumnos * Criterios y propósitos de la clasificación * Sugerencias de atención educativa * La educación que imparte el maestro es socialista * Elementos que toman en cuenta para explicar la discapacidad o Nee * El papel del diagnostico...

    878  Palabras | 4  Páginas

  • evaluacion en el aula

    LA EVALUACIÓN EN EL AULA La evaluación es una practica que se realiza desde hace miles de años, una característica fue la utilización de procedimientos instructivos basados en referentes que tenían la intención de evaluar la capacidad de las personas. En las Universidades de la Edad Media, se evaluaba a los estudiantes con exámenes orales y se aplicaban de forma abierta, llevándose a cabo con el visto bueno del maestro y en presencia de tribunales especializados. El modelo de evaluación en el...

    555  Palabras | 3  Páginas

  • Evaluacion en el aula

    actividades diseñadas y realizadas para la construcción del conocimiento. Con esta mirada, la educación se conceptualiza como el logro de aprendizajes esperados y desarrollo de competencias, aunque algunos manejan un debate sobre el desarrollo o la enseñanza de éstas (Zavala y Arnau, 2009). A partir de la participación activa en el trabajo por medio de la movilización de saberes que el docente inyecta a través de la implementación de actividades para este fin. Es así que el docente realiza una revisión continua...

    1557  Palabras | 7  Páginas

  • registro de observacion

    Registro Niño: Eduardo Hernández Edad: 6 años Eduardo contreras es un niño de 6 años de edad recién salido del preescolar, él vive con sus padres y dos hermano mayores que él, el lugar en donde vive se encuentra rodeado de casas de pura familia allegada a él, es como un tipo vecindad ubicada en la colonia Olímpica, Huejutla Hgo. Eduardo asiste a la escuela, la mayoría del tiempo se encuentra acompañado de un primo llamado Omar que es de la misma edad de Eduardo, el cual asiste con él a la...

    804  Palabras | 4  Páginas

  • Instrumentos para realizar una observacion

    Instrumentos para realizar una Observación. | Ventajas de la Observación | | Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. | | Lic. Nayeli García y Mitzi Garza | [Seleccionar fecha] | | La Observación Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento fundamental...

    1136  Palabras | 5  Páginas

  • Indicadores de observacion

    Indicadores de observación * Datos de identificación de la institución visitada. (Nombre, clave) Nombre del director(a). Nombre, nivel educativo que atiende, tipo, turno, horario. Localidad, colonia, municipio. Servicios especializados con los que cuenta. * Características del entorno escolar. Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (infraestructura, ubicación geográfica, ambiente, contexto). Vías de acceso y comunicación. * Características del edificio escolar. Cómo se...

    1211  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluacion en el aula

    Orientaciones para la evaluación. Generalmente en la escuela o en el aula cuando se habla de evaluación, se relaciona básicamente con los resultados finales que un alumno logra en el aprendizaje, en un tiempo determinado, bimestre, semestre o año escolar, y se omiten otros aspectos del proceso de enseñanza y aprendizaje como el desarrollo de habilidades para el manejo de información y la elaboración de diversos recursos en el que se aplique el conocimiento histórico, así como el desarrollo y fortalecimiento...

    568  Palabras | 3  Páginas

  • “Observación”, “archivos y registros” y “tipos de registro”

    Observación. La evaluación necesaria para valorar los progresos de los niños depende de la capacidad de observación del maestro. En cierto sentido, todas las formas de evaluación son una modalidad de observación. Pero sólo se puede evaluar lo evidente. Hay que preguntarse continuamente si el resultado del niño es representativo de lo que sabe o si la muestra de trabajo o de conducta que se está considerando es típica, y también el resultado será el mismo en cada ocasión. La observación...

    936  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias De Evaluacion En El Aula

    ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA C.E.T.E. Esta lectura presenta estrategias de apoyo emanadas del diagnóstico constituida por sugerencias practicas de docentes que se realizó en diferentes entidades participantes y que debido a esta experiencia manifestaron carencias en la actualización de materia educativa y una falta generalizada de sistematización de este proceso. El presente texto nos presenta estrategias sugeridas de apartados para facilitar nuestro trabajo como docentes frente a...

    1071  Palabras | 5  Páginas

  • REgistro de observación de clase

    Guía de observación de una clase: Las indicaciones que aquí se realizan son sólo a título informativo. Pueden ser modificadas/mejoradas/rectificadas de acuerdo con tu apreciación personal de lo que observas. Aconsejamos dividirla en dos momentos bien diferenciados: 1) Descriptiva: Descripción de todo lo observado (sin ninguna connotación valorativa personal) 2) Valorativa: aquí dejarás acentado tu impresión personal de lo observado. A continuación, y para que te resulte más fácil la redacción...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • la Evaluacion en el aula

    La evaluación en el aula En los primeros años del siglo XX, los expertos en mediciones creían que podían usarse pruebas nuevas y objetivas para estudiar y mejorar los resultados de la educación, así como para encargarse del diagnóstico y la colocación de estudiantes de acuerdo con sus necesidades de aprendizaje. El punto de vista prevaleciente fue que los expertos debían elaborar pruebas estandarizadas que los docentes utilizarían con objeto de incrementar la precisión en su toma de decisiones....

    1639  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluación En El Aula

    LA EVALUACIÓN EN EL AULA Entendiendo la Orientación Educativa como la ciencia que estudia el proceso y el resultado del aprendizaje efectivo del hombre, que posibilita el desarrollo y el cambio constructivo de su personalidad, creo importante evaluar dichos procesos, no menos necesario me resulta evaluar el contexto sociocultural, sin dejar de lado el económico, en el cual están inmersos mis alumnos, dado que mucho depende de este, el grado de efectividad de tales procesos educativos, en este...

    735  Palabras | 3  Páginas

  • Ensayo Sobre La Evaluación En El Aula

    “GERVASIO RUBIO” SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN INNOVACIONES EDUCATIVAS LA EVALUACIÓN EN EL AULA (ENSAYO) Autora: Castellanos María Innovación Educativa Rubio, Enero de 2012 Para definir el término evaluación, se puede indicar que la misma hace referencia a todas aquellas técnicas que emplean los docentes para medir el aprendizaje logrado por los y las estudiantes en el aula. Esta es un método muy tradicional que se ha venido aplicando desde hace muchos años en ámbito...

    679  Palabras | 3  Páginas

  • Observación de un aula preescolar

    de la observación realizada a un aula preescolar del ciclo de tras cición de un jardín de niños público. Analizando sus espacios y poniendo énfasis en el área científica, valorando así el uso que le dieron los niños a dicha área y el papel de la docente a cargo del grupo. Como primer paso se presentó a la dirección de la Escuela Atilia Mata Freses una carta solicitando la autorización correspondiente para realizar el trabajo, luego se coordinó con la docente el día para la observación del aula...

    718  Palabras | 3  Páginas

  • La evaluación en el aula

    LA EVALUACIÓN EN EL AULA Para comenzar me gustaría mencionar que la evaluación es un proceso sistemático y continuo cuyo fin es recoger información fidedigna sobre el proceso en su conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y dentro de él, los programas, las técnicas de aprendizaje, los recursos, los métodos y todos los elementos del proceso. La evaluación debe servir de ayuda para elevar la calidad del aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos. Desde el punto de vista del Programa...

    905  Palabras | 4  Páginas

  • LA EVALUACION EN EL AULA

    LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA La evaluación educativa representa una de las áreas más complejas en el campo de la acción docente, sustenta que el propósito fundamental de la educación es verificar en qué medida los objetivos se han alcanzado. A partir de la evaluación, es posible estudiar el proceso enseñanza-aprendizaje; por ello, abordar la problemática de la evaluación, es encarar las fallas fundamentales de un sistema educativo de todo un país. En México, los resultados escolares revelan...

    1112  Palabras | 5  Páginas

  • la evaluación en el aula

    LA EVALUACIÓN EN EL AULA Podemos iniciar este trabajo diciendo que la evaluación ha sido una parte fundamental del proceso enseñanza- aprendizaje a lo largo de la historia. Ya que desde tiempos remotos los docentes hemos diseñados diferentes formas para medir el aprendizaje esperado de nuestros alumnos. Al inicio se dio de una forma personal, es decir en base a la percepción que se tenía de lo aprendido por los estudiantes era la asignación de los trabajos o tareas siguientes. Posteriormente...

    655  Palabras | 3  Páginas

  • registro en aula

    Educación Estudios Universitarios Supervisados INFORME FACE DE OBSERVACIÓN Elaborado por: Lobo, Yacali C.I. 14.874.512 Asesoras: Caracas, 06 de Mayo de 2015 El aula de clase observada Grado o año y ubicación en el local escolar Descripción...

    801  Palabras | 4  Páginas

  • Evaluacion En El Aula

    contenidos desarrollados y criterios e indicadores de evaluación será lo mismo medir, calificar, evaluar son lo mismo bueno no son lo mismo cuando utilizamos un instrumento (cualitativo o cuantitativo) porque la medición es relativa a la evaluación cuantitativa y la calificación su asignación son cuantitativa (numérica). 3. E n qué consiste la evaluación basada en capacidades- destrezas frente a la evaluación tradicional. Parte de lo que se ha realizado con el alumno y busca productos concretos...

    1236  Palabras | 5  Páginas

  • Algunas consideraciones acerca de la observación en el aula

    Organizaciones Escolares Ensayo: “Algunas consideraciones acerca de la observación” Profesor Responsable: José Luis Jofré Alumna: Silvana Marcela Vecino Zavala Instituto de Formación Docente Continua, Villa Mercedes (S. L.) Año 2010. Camino a la docencia Observar es un proceso que requiere atención voluntaria, selectiva, inteligente, orientado por un proceso final y organizador. De Ketele (1984) La formación de los futuros...

    1185  Palabras | 5  Páginas

  • La Evaluación En El Aula

    grupo de E. Infantil de 4 años, voy a llevar a cabo la unidad didáctica: “Flores, colores y olores”, cuyo centro de interés gira en torno a la primavera. Objetivos: Área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal * Utilizar y expresar diferentes sentimientos. Área de conocimiento del entorno * Conocer, identificar y observar las características típicas de la primavera. Área de lenguajes: comunicación y representación * Desarrollar vocabulario básico relacionado con la primavera:...

    532  Palabras | 3  Páginas

  • Indicadores De Evaluación

     Indicadores de evaluación Si no tienes claridad acerca de qué o cuáles son los indicadores que debes incluir en cualquier evaluación, el siguiente artículo puede orientarte acerca del tema. Básicamente, los indicadores son los rasgos o caracterizadores cualitativos de una conducta, un producto, un proceso o de un instrumento de evaluación estandarizado, como las pruebas SIMCE o PSU, por ejemplo. Los indicadores pueden enfocarse en distintos niveles del objeto que intentan cualificar...

    1103  Palabras | 5  Páginas

  • Rincones Lúdicos En El Aula

    siguientes cuestiones razonando tu respuesta: * Propón una actividad cotidiana, una rutina, a realizar en el aula y desarróllala teniendo en cuenta la metodología del modelo. Incluye los recursos y técnicas para la edad que hayas seleccionado. Una actividad que realizamos cada día antes de salir al patio es ponernos las mochilas y hacer una fila. Los niños y niñas pertenecen al aula de 2-3 años. La realizaremos en clase. Al principio tardaremos más tiempo hasta que se habitúen, pero luego se hará en...

    1622  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluación Actividad Lúdica

    El rincón de la observación. En esta unidad hemos visto los cómo la observación es la base de la evaluación en la etapa infantil y cómo una buena sistematización de ésta a través de los momentos de juego nos ayuda a mejorar el desarrollo de los niños y niñas y de nuestra práctica educativa Objetivos Realizar un registro de observación del rincón del aula de la tarea 3. Desarrollo del proyecto del Rincón de expresión matemática. (Presentado en la Tarea 3) Consiste en un espacio del aula...

    539  Palabras | 3  Páginas

  • ¿Para qué la observación en las aulas?

    ¿Para qué la observación en las aulas? Delia Rosa Azzerboni La escuela es la institución social de los procesos educativos. Consisten en la producción, circulación, recreación y apropiación de los saberes, que constituyen la trama de la cultura de un grupo social determinado. La observación sistemática, activa e intencional y los aportes de nuevas conceptualizaciones o nuevos modos de proceder educativos sirven para una nueva interpretación de la práctica. ¿Qué aporta la practica de los...

    954  Palabras | 4  Páginas

  • Observación Y Evaluación Del Ambiente De Aprendizaje En Educación Infantil

    Observación y evaluación del ambiente de aprendizaje en Educación Infantil Es importante y fundamental identificar cuales son los elementos cruciales que hacen que una clase funcione o no y descubrir cuales son las dimensiones a tomar en cuenta para que el ambiente de aprendizaje llegue a ser eficaz y mantener asi. Y de no encontrar esa eficacia pues buscar una transformación para que responda a las intenciones educativas. Al leer el texto de Observación y evaluación del ambiente de aprendizaje...

    993  Palabras | 4  Páginas

  • Ficha de observacion en el aula

    FICHA DE OBSERVACIÓN EN EL AULA –DTO DE PSICOLOGÍA INSTITUCIÓN EDUCATIVA…………………………………………………………………………FECHA………………………AULA……………………………………………………………………………………………………………. DOCENTE DEL AULA……………………………………………………………………………………………………………………….RESPONSABLE………………………………………………………………………………………….. Nº | INDICADORES | VALORACIÓN | | | APELLIDOS NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES / OBSERVACIÓN | | | | | | | | | | | | | | HABILIDADES MOTORAS | | | | | | | | | | | 01 | Agarra (coge) objetos. | | |...

    863  Palabras | 4  Páginas

  • Registro Anedotico

    Universidad de los andes Dr. Pedro Rincón Gutiérrez Educación mención Geografía e Historia San Cristóbal edo. Táchira Registro anecdótico Y diarios de clase Gonzales Omar #18393469 Chacón Alejandro # 19877362 Luna Betzari # 20627251 Moncada Franco # 18689926 Vargas Mayte # 18880440 San Cristóbal 13 de febrero de 2012 Introducción Hoy en día los profesionales...

    1203  Palabras | 5  Páginas

  • Los rincones infantiles

    ÍNDICE 1.¿QUÉ SON LOS RINCONES? 1.1.FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS DE LOS RINCONES 2.EDADES RECOMENDADAS 3.FUNCIONAMIENTO DE LOS RINCONES 4.OBJETIVOS 5.ORGANIZACIÓN DE LOS RINCONES 6.MATERIALES 7.QUÉ RINCONES UTILIZAMOS 8.EL PAPEL DEL EDUCADOR 9.EVALUACIÓN 10.BIBLIOGRAFÍA 1.¿Qué son los rincones? Concepto: son unos espacios delimitados de la clase donde los niños y niñas, individualmente o en pequeños grupos realizan simultáneamente diferentes actividades...

    1689  Palabras | 7  Páginas

  • La evaluacion docente aplicada a las practicas de aula.

    La evaluación docente aplicada a las prácticas de aula. El contexto de la educación municipalizada: En aspectos técnico pedagógicos y evaluativos dependemos directamente del MINEDUC, esto es, los parámetros para desarrollar la práctica directiva y docente deben buscarse en los documentos oficiales del ministerio, a saber, Marco para la buena dirección y Marco para la buena enseñanza, éstos son los documentos rectores del quehacer educativo en nuestros establecimientos. La evaluación de este quehacer...

    1021  Palabras | 5  Páginas

  • Rincones

    Rincones” | |M. Isabel Ganaza |Irene Bosch |Begoña Alzuola |Maria Rosa Gil Juan | | |“Evaluar los rincones: una práctica para mejorar la |“El carnet de rincones: organización |“Pauta para diseñar y regular los |“El papel de la maestra en los rincones. Oportunidades para la | | |calidad...

    1372  Palabras | 6  Páginas

  • Evaluación Del Aula-Taller

    LA EVALUACIÓN EN EL AULA-TALLER En la enseñanza tradicional la evaluación se realiza en un momento distinto y separado del resto de las tareas, se hace sin la participación del evaluado, la evaluación termina convirtiéndose en instrumento para controlar a los alumnos y para reforzar la distancia entre estos y el docente; a veces la evaluación cobra el carácter de una sanción. Evaluar es estimar, apreciar el valor de objetos y conductas, existe una evaluación implícita en la simple percepción: percibimos...

    712  Palabras | 3  Páginas

  • La observacion para diferentes autores

    OBSERVACIÓN… Dentro de las diferentes acepciones de observación encontramos a tres diferentes autores el primero es fsnnkfnsd, el nos dice que desde niños la observación tiene un uso de vista y relación con el mundo es por eso que la observación ha sido de suma importancia para el conocimiento, además la observación es uno de los 4 métodos principales para hacer investigación sociológica, todos podemos y usamos observación pero la línea que separa al observación cotidiana con la científica es...

    737  Palabras | 3  Páginas

  • Unidad didáctica de la evaluacion en el aula

    correcciones precisas. Los alumnos/as realizarán dichas correcciones y posteriormente expondrán su trabajo al resto de la clase. 4. Una vez todo los grupos de trabajo hayan expuesto sus temas, el maestro presentará unas actividades para aclarar conceptos y para ver el nivel de conocimiento de los alumnos/as sobre el tema. 5. Al final de la unidad los alumnos/as valorarán los recursos que han empleado para la elaboración del trabajo. Evaluación: Criterios de evaluación: 1. Adquirir nociones básicas sobre...

    539  Palabras | 3  Páginas

  • Observación, Planificación y Evaluación Educativa

    de la observación en el proceso educativo Articulo 2: Refelexionando sobre la planificación y la observación en la Educacion Inicial: la importancia de las secuencias didácticas y el análisis de las propuestas de enseñanza Referencias Los niños están en cambio continuo desde el nacimiento a los cinco anos. Un educador debe tener conocimiento en el desarrollo físico, emocional, social, lingüístico y cognitivo. Todos los procesos de evaluación para que...

    1376  Palabras | 6  Páginas

  • Planificacion Rincones

    La naturaleza Contenido: creando un erizo de lentejas. Tipo de planificación: proyecto de aula Aprendizaje esperado especificado Sugerencia de actividades Orientaciones pedagógicas Evaluación Evaluación del contexto (14) organizar proyectos grupales de indagación del medio natural, expresando las actividades realizadas y los resultados obtenidos mediante diferentes representaciones. Inicio:*cantar la señal de inicio a la actividad. Motivación * Cuento del crecimiento de...

    639  Palabras | 3  Páginas

  • Guia De Observacion Y Evaluacion De C

    GUIA DE OBSERVACION Y EVALUACION DE CLASES I. Datos Generales: Profesor(a) practicante: Profesor(a) titular: Centro de práctica: Periodo: Fecha: Nº | Fecha | Curso | Asignatura | Tema o sub tema | 1 | | | | | 2 | | | | | 3 | | | | | 4 | | | | | 5 | | | | | 6 | | | | | II. PROPOSITO: Observar el desempeño del profesor practicante en el aula, identificando las fortalezas y los aspectos a mejorar con el fin de orientarlo y reforzar los aspectos...

    584  Palabras | 3  Páginas

  • evaluación en preescolar

    relacionados con la educación como, como mejor la educación que estrategias utilizar, el comportamiento de los niños de edad preescolar, en fin muchas más, pero existen muy pocas sobre la EVALUACION y es un tema de mucha importancia ya que es un tema que hoy esta no está muy aplicado correctamente. La evaluación comporta una valoración, se refiere a la calidad. La calificación permite una cuantificación, se refiere a la cantidad. Al valorar se deben tomar en cuenta varios elementos subjetivos, por...

    1731  Palabras | 7  Páginas

  • Guias Observacion Y Registro

    GUIAS DE OBSERVACION Y REGISTRO BANCO AGRARIO Dentro de la guía de observación y registro nosotros escogimos el Banco Agrario ya que hace parte del casco histórico siendo una edificación moderna, el cual está ubicado a dos cuadras de la plaza de Bolívar en la esquina de la calle 18 con la carrera 11, para llegar a este edificio podemos ir a pie por cualquiera de sus 4 esquinas, o en vehículo particular, moto, bicicleta o en transporte público, ya que el paradero de buses se encuentra a media...

    961  Palabras | 4  Páginas

  • Observacion dentro del aula

    Observación dentro del aula En la escuela donde he realizado la observación es de carácter público, es decir, lo financia el Estado y puede estar todo tipo de alumnos, es decir, nada de concertado, ni hay que pagar, ni hay reglas o requisitos para entrar, no hace falta que seas de un barrio importante, ni que tengas mucho dinero... El centro se encuentra en la parte noroeste del pueblo ( no muy alejado del centro) las características socioculturales se podrían definir diciendo que el centro se...

    1038  Palabras | 5  Páginas

  • Semejanzas y diferencias en las practicas de evaluación yel enfoque de la rieb

    “SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN LAS PRACTICAS DE EVALUACIÓN Y EL ENFOQUE DE LA RIEB” Uno de los temas que reviste gran importancia en el ámbito educativo es la evaluación, entendida como el proceso a través del cual tenemos una referencia de las competencias logradas por los alumnos, sus procesos, avances, debilidades y fortalezas, este proceso evaluativo sirve para conocer el nivel de logro de los alumnos con referencia a los propósitos educativos de los programas, asimismo la evaluación es una herramienta...

    895  Palabras | 4  Páginas

  • indicadores de Evaluación Nivel inicial

    Indicadores de Evaluación Ciencias Sociales Aprendizajes Objetivos Indicadores de Evaluación Capacidades a desarrollar Descriptores de Evaluación Identificación de diversos grupos sociales cercanos, sus integrantes y roles. Reconocer que forma parte de grupos sociales cercanos: la familia, los vecinos, los compañeros del Jardín. Reconocimiento de grupos sociales cercanos. Observación de su entorno más cercano. Registro de los miembros de su familia. Registro de los integrantes de...

    677  Palabras | 3  Páginas

  • Como realizar un registro de marca

    El procedimiento para llevar a cabo el registro en México de una marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) es el siguiente: PASO 1.BÚSQUEDA DE ANTERIORIDADES FONÉTICAS. En primer lugar es necesario realizar una Búsqueda de Anterioridades Fonéticas en el IMPI, a fin de confirmar que la marca respectiva no ha sido registrada previamente bajo el mismo rubro de actividades. El monto de los derechos a pagar por la solicitud de la búsqueda es de de $98.26, IVA incluido...

    919  Palabras | 4  Páginas

  • actividades que realizan los niños en el aula

    INTRODUCCION. Permanecer en la escuela, en cualquier escuela durante cinco horas al día, 180 días año, seis o más años de vida infantil, constituye siempre una experiencia. Educar hoy va mas allá de la simple instrucción en las aulas, se requiere de una verdadera preparación, compromiso y disposición para formar alumnos competentes en las escuelas. En este breve escrito trato de reflejar la importancia de que siempre este en constante preparación, que cada oportunidad que...

    1739  Palabras | 7  Páginas

  • Observacion De Medio Natural

    |De inicio |De desarrollo |De evaluación | |Actividad individual: |1. observación de las distintas fotografías y debate sobre |Individuales: | |1.Cuestionario de los conocimientos previos|ello. |1.Actitud de trabajo | |2.Esposicion del...

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