• APLICACIONES CONCRETAS DE LA TEORÍA CONTABLE EN LA CONTABILIDAD FINANCIERA Y DE GESTIÓN
    teoría, desinteresándose así por reflexionar, haciendo que se conviertan cada día en estudiantes sin bases teóricas de lo que realizan a diario, es aquí donde analizaremos dicho problema tomando como referencia el documento dado, con el objetivo de analizar y reflexionar en el aprendizaje de la contabilidad...
    1028 Palabras 5 Páginas
  • Diceño Grafico
    DISEÑO GRÁFICO se forma de la siguiente manera: MATERIAS DEL ÁREA BÁSICA MATERIAS DEL ÁREA MAYOR MATERIAS DEL ÁREA MENOR MATERIAS DEL ÁREA DE REFLEXIÓN UNIVERSITARIA MATERIAS DEL ÁREA DE SERVICIO SOCIAL El mínimo de créditos requeridos para optar por el título es de: DIRECCIÓN DE SERVICIOS ...
    2091 Palabras 9 Páginas
  • Zuryel
    texto polémico al tiempo que claro para el asunto que ahora nos ocupa, Francis Fukuyama coloca la categoría del reconocimiento[3] en el centro de la reflexión socio-jurídico-política. Ahora bien, los problemas que conlleva la demanda de reconocimiento desbordaron las previsiones del libro de Fukuyama con...
    3499 Palabras 14 Páginas
  • Actividad Unidad 2
    prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”. Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones propuestas en el apartado: Para reflexionar, del material del curso de la unidad 2. Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de...
    1023 Palabras 5 Páginas
  • Sdfhns
    son la "Crítica de la razón pura" y la "Crítica de la razón práctica". En la primera Kant aborda el problema del conocimiento elaborando un sistema teórico sobre el mismo sumamente complejo. En la "Crítica de la razón práctica", se propone descubrir y exponer el principio fundamental de la moralidad con...
    3020 Palabras 13 Páginas
  • jhonson
    Zabala, Mariela E. y Roura G., Isabel. Reflexiones teóricas sobre patrimonio, educación y museos.Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. Mérida-Venezuela. ISSN 1316-9505, Enero-Diciembre. Nº 11 (2006):233-261. Reflexiones teóricas sobre patrimonio, educación y museos Zabala, Mariela...
    7819 Palabras 32 Páginas
  • Sistematizacion
    orientadas a la formación de los docentes en servicio puede constituirse en instrumento clave para retroalimentar el proceso y obtener conclusiones teóricas y prácticas que sirvan como referencias comparativas futuras. El presente documento pretende dar una visión global de la Sistematización: qué es...
    3069 Palabras 13 Páginas
  • La construccion del conocimiento
    profesionales y especializaciones científicas. Pero es el didacta, por su bagaje conceptual, por coherencia epistemológica, por ser al mismo tiempo un teórico y un práctico de la enseñanza el que está en el punto neurálgico de toda formación de profesores que no es otro que facilitar que los profesores se...
    4717 Palabras 19 Páginas
  • La Filosofia
    texto polémico al tiempo que claro para el asunto que ahora nos ocupa, Francis Fukuyama coloca la categoría del reconocimiento[3] en el centro de la reflexión socio-jurídico-política. Ahora bien, los problemas que conlleva la demanda de reconocimiento desbordaron las previsiones del libro de Fukuyama con...
    3499 Palabras 14 Páginas
  • Mecatronica Gnrl.
    MECATRÓNICA Y PRODUCCIÓN se forma de la siguiente manera: MATERIAS DEL ÁREA BÁSICA MATERIAS DEL ÁREA MAYOR MATERIAS DEL ÁREA MENOR MATERIAS DEL ÁREA DE REFLEXIÓN UNIVERSITARIA MATERIAS DEL ÁREA DE SERVICIO SOCIAL El mínimo de créditos requeridos para optar por el título es de: 136 créditos 136 créditos 116...
    1611 Palabras 7 Páginas
  • Ni Contigo Ni Sin Ti
    MONTSERRAT DE LA CRUZ2 1 Universidad Autónoma de Madrid; 2Universidad Nacional de Comahue, Argentina Resumen El artículo presenta algunas reflexiones acerca de las relaciones entre la teoría y la práctica educativas suscitadas a partir de la lectura del artículo de Clarà y Mauri (2010). Se propone...
    3933 Palabras 16 Páginas
  • Investigación educativa
    mediante pasos rígidos (obsesivos en el orden) para obtener los resultados de los indicadores cualitativamente. * Lineal * Mitos: El marco teórico acaba la realidad, pero nos ayuda avalar la hipótesis formulada, mientras el planteamiento del problema y la redacción de la hipótesis se basan a una...
    3067 Palabras 13 Páginas
  • ensayoo
    territorios y refunde una nueva concepción de libertad en torno a los procesos educativos ” Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones propuestas en el apartado: Para reflexionar del material del curso. Opción 3 (Situación problemática): Un profesor quien orientaba una clase de...
    918 Palabras 4 Páginas
  • Psicologia
    territorios y refunde una nueva concepción de libertad en torno a los procesos educativos ” Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones propuestas en el apartado: Para reflexionar del material del curso. Opción 3 (Situación problemática): Un profesor quien orientaba una clase de biología...
    1046 Palabras 5 Páginas
  • antenas
    Curso Teórico sobre Medidas de Antenas Prof. Dr. Jose Luis Besada Sanmartín Dr. Leandro de Haro Ariet Curso Teórico sobre Medidas de Antenas 1 Introducción • Bibliografía • Zonas de Campo en torno a una Antena: Sistemas de Medida • Parámetros de Radiación de una Antena – Diagramas –...
    1889 Palabras 8 Páginas
  • gteegfw
    Estos apuntes se ubican a medio camino entre la reflexión exigida por la crisis de los modelos teóricos y políticos desde los que hasta hace poco eran pensadas las luchas de las clases populares y la "especifidad" conquistada por la reflexión latinoamericana sobre los procesos de comunicación masiva...
    888 Palabras 4 Páginas
  • Sistematizacion
    orientadas a la formación de los docentes en servicio puede constituirse en instrumento clave para retroalimentar el proceso y obtener conclusiones teóricas y prácticas que sirvan como referencias comparativas futuras. El presente documento pretende dar una visión global de la Sistematización: qué es...
    2808 Palabras 12 Páginas
  • reflexiones sobre el acto de reflexionar.. Educ. preescolar
    ISSN (Versión impresa): 0123-1294 COLOMBIA 2005 Sandra Isabel Sánchez Sierra / María Teresa Santos / María Victoria Ariza de Encinales REFLEXIONAR PARA MEJORAR EL ACTO EDUCATIVO Educación y Educadores, año/vol. 8 Universidad de La Sabana Cundinamarca, Colombia pp. 145-159 Red de Revistas...
    7532 Palabras 31 Páginas
  • Problemas epistemológicos de la comunicación.
    la reflexión epistemológica pertinente que lleve a esta ciencia hacia una dirección claramente definida. Con un estudio encausado hacia los mass media desde sus orígenes (como disciplina ya reconocida); las Ciencias de la Comunicación presentan en la actualidad extensos abismos en su base teórica. El...
    3043 Palabras 13 Páginas
  • induccion a procesos pedagogia actividad 1
    territorios y refunde una nueva concepción de libertad en torno a los procesos educativos ” Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las consideraciones propuestas en el apartado: Para reflexionar del material del curso. Opción 3 (Situación problemática): Un profesor quien orientaba una clase de biología ...
    1016 Palabras 5 Páginas