• Teoria conductista
    SKINNER. Skinner nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania estudio en Harvard. Para Conductista radical que desarrollo el procedimiento de reforzamiento operante. Para darnos una idea del funcionamiento del reforzamiento, skinner comparo sus enfoques con otros dos, el enfoque “amoroso” y el enfoque “punitivo”...
    647 Palabras 3 Páginas
  • Fonoaudiologa
    Tatiana Albarracín Ortiz Andrea del Pilar Rodríguez Suárez Fonoaudiólogas Maestrantes en Orientación de la Conducta del CIPPSV- 2 año 2012 ESQUEMA Principios de modificación de la conducta TÉCNICAS CONDUCTUALES Instauran, corrigen o modifican Estudio sistemático de aprendizaje Fuente:...
    3516 Palabras 15 Páginas
  • Reforzamiento contingente
    SKINNER Skinner es un conductista radical que ha desarrollado procedimientos de reforzamiento operante que el y sus estudiantes ha aplicado a muchos aspectos del control de la conducta en diversas situaciones. En el sentido más estricto, una conducta radical relaciona la conducta con causas de medio y...
    3816 Palabras 16 Páginas
  • Motivacion extrinseca
    “trabajo” tiene una recompensa extrínseca. Premiar la conducta obediente con incentivos atractivos es solo un aspecto de la motivación extrínseca. Otra estrategia sería el uso de estímulos aversivos. Para realizar un análisis completo de la conducta hace falta hacer una interrupción teórica de las...
    2925 Palabras 12 Páginas
  • resumen neoconductismo.
    aprendizaje de la conducta operante, se produce también por un proceso de condicionamiento, en donde la consecuencia de dicha operante adquiere un rol fundamental. A estos efectos Skinner los define como reforzadores que modelan o condicionan la conducta humana. Se distinguen dos tipos de reforzadores: a) Positivos ...
    1087 Palabras 5 Páginas
  • conducta y difucultades de aprendizaje
    LA CONDUCTA Y EL APRENDIZAJE EN EL AULA(TECNICAS DE MODIFICACION Y CONTROL DE LA CONDUCTA La experiencia clínica y pedagógica, así como la investigación sistemática, ponen de Manifiesto la existencia de una relación íntima entre ciertas dificultades de aprendizaje y la falta de adaptación personal...
    3101 Palabras 13 Páginas
  • Aprendizaje
    Es un proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se modifica una antigua conducta o se extingue alguna conducta, como resultado siempre de experiencias o prácticas. Condicionamiento clásico: aprendemos por interrelación con el ambiente. Ejemplo: ante un estímulo --> respuesta. Aprendemos por...
    2208 Palabras 9 Páginas
  • Skinner
    procedimiento de reforzamiento y muchos de estos se han aplicado a aspectos de la conducta en diversas situaciones. Esta teoría esta basada en el aprendizaje mediante el reforzamiento (positivo, negativo, diferencial) o el castigo, para esto Skinner utiliza recompensas que son reforzadores positivos para fortalecer...
    673 Palabras 3 Páginas
  • Skinner
    escribir sobre Bertrand Russell (filosofo, matemático y escritor británico), lee su libro de filosofía publicado en 1927 donde se remarca mucho el conductismo de Watson. En Otoño de 1928 entra a Harvard a estudiar psicología logran su maestría en 1930 y su doctorado 1931. A lo largo de toda su vida,...
    4434 Palabras 18 Páginas
  • Analisis De Pelicula Dragon Rojo
    veces como "irracionales" en realidad esconden frecuentemente aspectos de racionalidad limitada y aspectos de imitación social otras veces. Algunas conductas humanas parecen completamente "irracionales" (desde la perspectiva de la maximización de la satisfacción a corto plazo), y muy pocas son completamente...
    2714 Palabras 11 Páginas
  • Principios Del Condicionamiento Operante
    Principios del condicionamiento operante. Contingencias: los ABC de la conducta Los principios del condicionamiento operante describen la relación entre la conducta y los eventos ambientales que influyen la conducta. Ésta relación, a la que se le conoce como contingencia, comprende 3 componentes: ...
    1439 Palabras 6 Páginas
  • Condicionamiento operante
    Condicionamiento Operante (INSTRUMENTAL) En psicología, el condicionamiento instrumental es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. Se le llamó en principio "operante" porque el organismo opera sobre el medio...
    640 Palabras 3 Páginas
  • NEOCONDUCTISMO
    W. F Skinner y los reforzadores. (1904) Skinner se opone activamente a aquellos aspectos de la teoría que implican suposiciones acerca de entidades o procesos humanos que no se puedan observar, clasificar y medir. Pone énfasis en la descripción positivista de la conducta, y en varias coacciones...
    2043 Palabras 9 Páginas
  • conductismo y neo
    1) La concepción epistemológica del Conductismo, fue pararse en una postura positivista, donde lo fundamental es lo observable, lo medible, lo real, lo experimentable; por ello Watson define como objeto de estudio de la psicología a la conducta. 2) “Basta de estudiar lo que piensa y siente...
    4506 Palabras 19 Páginas
  • Skinner
    toda la conducta humana es producto de reforzamientos, atribuyendo una importancia fundamental al aprendizaje aplicado a la educación y a la vida diaria. Por ultimo sabremos cual es el aporte de esta teoría a la Educación tradicional, a través de los programas más significativos de reforzamiento, clarificando...
    814 Palabras 4 Páginas
  • Skinner
    teoría con el fin de acercarnos a su objetivo principal en el estudio del comportamiento humano. Posteriormente, conoceremos los tipos de conductas, reforzamientos, entre otros, las que forman parte del proceso de investigación según la teoría. De forma conjunta, explicaremos experimentos que marcaron...
    2896 Palabras 12 Páginas
  • Utilización de reforzadores para mejorar el aprendizaje.
    Para motivar el aprendizaje tenemos una seria de reforzamientos, el cual se define como el acto de acentuar una conducta incrementando la probabilidad de que se repita, del comportamiento. La contingencia del reforzamiento es una relación entre comportamiento y los acontecimientos ambientales anteriores...
    931 Palabras 4 Páginas
  • Investigación
    aprendizaje, no porque una nueva conducta se haya adquirido sino porque una conducta anterior puede ser provocada por un estímulo nuevo, la conducta es “cambiada” únicamente en ese sentido. También es importante notar que el proceso de condicionamiento clásico no depende de la conducta del individuo que está siendo...
    923 Palabras 4 Páginas
  • El Conductismo
    Conductismo CAPITULO I ASPECTOS GENERALES Y REPRESENTANTES GENERALIDADES Los psicólogos conductistas han producido una cantidad ingente de investigaciones básicas dirigidas a comprender cómo se crean y se mantienen las diferentes formas de comportamiento. De esta forma han centrado sus estudios...
    2098 Palabras 9 Páginas
  • Psicologia campo
    más probable la aparición de la misma , constituyen lo que se denomina reforzador positivo . Si se introduce como un estímulo favorecedor de la respuesta el jugar unos minutos con plastilina, ésta se convierte en reforzador positivo porque, mediante procesos de aprendizaje asociativo, se establece la vinculación...
    1736 Palabras 7 Páginas