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    ES IMPORTANTE QUE NOSOTROS COMO DOCENTES IDENTIFIQUEMOS LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS, YA QUE ESTO IMPLICA, QUE EL ALUMNO TENGA UN APRENDIZAJE INTEGRAL DE SITUACIONES MEDIANTE LAS CUALES ELLOS DESARROLLEN HABILIDADES, INQUIETUDES Y DESTRESAS EN EL MEDIO DONDE SE
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  • El enfoque por competencias en la
    Bloque I El enfoque por competencias en la Formación Cívica y Ética Sesión 1. ¿Por qué un currículo orientado al desarrollo de competencias cívicas y éticas? EQUIPO ¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar, y en consecuencia? *Emplear métodos para orientar al alumn
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    PRODUCTO 3 PUNTEO DE LAS PERSPECTIVAS EN RELACION A LA REFORMA EDUCATIVA Y EL IMPACTO EN EL TRABAJO DOCENTE. * ENTRE LAS DOS CLASES DE POLITICAS EDUCATIVAS HAY DIFERENCIAS, PORQUE UNA SE INTERESA POR MEJORAR LA CALIDAD Y EFICIENCIA, LA OTRA SE VA MAS POR LA EXPANSION Y CRECIMIENTO DE LA MATRICUL
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  • Las competencias
    NOMBRE DEL DOCENTE ADRIANA ZÁRATE SEPULVEDA NOMBRE C.C.T. ESCUELA PRIMARIA “MARIANO ESCOBEDO” T/M CLAVE 24DPR0696D ZONA 022 SECTOR XIV. [pic] PRIMER PRODUCTO MAPA CONCEPTUAL [pic] SEGUNDO PRODUCTO INICIO DE DISEÑO DE PROYECTO BIMESTRE I TEMA: CO
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    BLOQUE CINCO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA ACTIVIDAD 26 NOMBRE ______ LOURDES VALENTINO ARRIETA_______ PROPOSITO: QUE EL DOCENTE TENGA UNA APROXIMACION AL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE PERRENOUD, PHILIPPE. |DIFERENTES APROXIMACIONES AL ENFOQUE POR COMPETENCIA
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    CURSO DE ACTUALIZACIÓN: EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA TELESECUNDARIA DIRIGIDO POR: A.T.P. PROFR. ANGEL CATARINO HERRERA PATIÑO. PRODUCTOS DEL CURSO POR SESIONES PROFRA. DELIA GARCÍA FLORENCIA. ADSCRITA AL C.C.T 24ETV0577A TELESEC.”DAMIAN CARMONA” LAS COLONIAS, SALINAS D
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  • Que relacion existe entre el avance de la teoria y en l aeducacion y la practica de la misma en las aulas
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  • Competencias Telesecundaria
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  • Importancia De La Evaluación Por Competencias
    MARZO 2012 ÍNDICE Introducción Antecedentes Estado del arte Preguntas iniciales Planteamiento del problema Justificación Delimitación Objetivos General Específico Hipótesis Descripción de las variables Variable dependiente Variable indep
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