• proceso d enseñañnza
    Ensayo Método de enseñanza de aprendizaje. Los métodos de enseñanza-aprendizaje, clasificaciones. Relación entre la estructura interna y externa del método. Los medios de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos de su utilización: selección, diseño y utilización. Métodos y técnicas de enseñanza: ...
    1099 Palabras 5 Páginas
  • ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    LA EDUCACION SUPERIOR U.B.V ALDEA “JOSE CORTES DE MADARIAGA” ALTAGRACIA.MUNICIPIO GOMEZ METODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INTEGRANTES: ...
    10014 Palabras 41 Páginas
  • proyecto
    importante, pues continuamente se olvida que el ser humano es, por naturaleza, un ser social. Claro que este objetivo no está presente en todos los métodos o formas de educación, sino sólo en aquellos que tienen claro el papel de este proceso. Pensemos, por ejemplo, en el tipo de educación que se imparte...
    2109 Palabras 9 Páginas
  • resumenes
    más amplio de formación y desarrollo personal y colectivo.” La Psicología de la Educación se caracteriza por tener un amplio enfoque sobre el aprendizaje, considerando que se produce en contextos formales (escuela), no-formales (asociaciones, centros culturales, etc.) e informales (familia, comunidad...
    11693 Palabras 47 Páginas
  • psicopedagoga
    experiencias del educando.3. Los métodos en cuanto a la concretización de la enseñanza 1. Método Simbólico o Verbalístico: Se da cuando todos los trabajos de la clase son ejecutados a través de la palabra. El lenguaje oral y el lenguajeescrito adquieren importancia decisiva, pues son los únicos medio...
    5161 Palabras 21 Páginas
  • Objetivo como categoría rectora, derivación gradual, componente de los objetivos. Su determinación, formulación y orientación.
    pertenecen al dominio de la enseñanza, y los segundos al de la educación. Pero existe una interrelación entre educación e instrucción, por lo que resulta prácticamente imposible hacer una diferenciación radical de unos objetivos que pertenezcan únicamente al dominio de la enseñanza y otros objetivos que pertenezcan...
    3886 Palabras 16 Páginas
  • Objetivo como categoría rectora, derivación gradual, componente de los objetivos. Su determinación, formulación y orientación.
    pertenecen al dominio de la enseñanza, y los segundos al de la educación. Pero existe una interrelación entre educación e instrucción, por lo que resulta prácticamente imposible hacer una diferenciación radical de unos objetivos que pertenezcan únicamente al dominio de la enseñanza y otros objetivos que pertenezcan...
    3917 Palabras 16 Páginas
  • metodos y tecnnicas
    Métodos y técnicas que enseñanza: constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos...
    1523 Palabras 7 Páginas
  • Metodos De Enseñanza
    Los métodos de enseñanza-aprendizaje, clasificaciones. Relación entre la estructura interna y externa del método. Los medios de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos de su utilización: selección, diseño y utilización. Métodos y técnicas de enseñanza: Definición de metodo: Un método es una serie...
    509 Palabras 3 Páginas
  • EI PROCESO DE APRENDIZAJE
    EI PROCESO DE APRENDIZAJE Y LAS TEORIAS EDUCATIVAS El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, que han tratado...
    2287 Palabras 10 Páginas
  • Tendencias didactidas de la enseñanza
    | | | Tendencias didácticas de la enseñanza en la carrera de orientación | |   |   Licenciado en Cultura Física. Master en Ciencias en Psicología Educativa Vicepresidente de la Federación Cubana de Orientación (Cuba)   |   Alejandro Emilio Ramos Rodríguez alerr54@hotmail.com   |...
    12953 Palabras 52 Páginas
  • Bruner
    desarrollo del conocimiento es un proceso interactivo en el que el individuo construye con los materiales que le proporciona el ambiente,la mente estructura los conocimientos, él estudia el desarrollo del concepto del mundo. Comenzó sus estudios relativos al conocimiento con adultos, luego con niños de...
    7101 Palabras 29 Páginas
  • El objetivo como categoria rectora
    educativo, los objetivos de enseñanza constituyen la categoría didáctica rectora, son los que mejor reflejan el carácter social de este proceso y lo orientan de acuerdo con los intereses de la sociedad. A ellos se subordinan los otros componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque todos se interrelacionan...
    2953 Palabras 12 Páginas
  • LAS TEORIAS DEL APRENDIIZAJE DE ROBERT MILLS GAGNÉ
    State. Ha publicado artículos y libros relacionados con el área del aprendizaje. Entre ellos encontramos:  Las teorías del aprendizaje (1970)  Principios básicos del aprendizaje para la enseñanza (1976).  Principios para la planificación de la enseñanza (1976). La posición de Gagné se basa...
    4155 Palabras 17 Páginas
  • Modelos pedagogicos
    antropológica (dimensión cultural). Las teorías se convierten en modelos pedagógicos investigación al resolver las preguntas relacionadas en el para qué, el cuándo y el con qué se enseña y aprende .Es decir, el modelo exige tomar postura ante el currículo, delimitando en sus variables mas relevantes, los...
    3013 Palabras 13 Páginas
  • kjdfds
    funcionamiento de las cosas; los docentes se comunican con los alumnos para presentar temas y asuntos, explicarles el manejo de determinados instrumentos, enseñarles lo que es correcto y lo que no lo es. Más allá del modelo de Shannon de un sistema de comunicación, cuando hablamos de comunicación, pensamos en...
    2262 Palabras 10 Páginas
  • teoremas del aprendisaje
    El proceso de aprendizaje y las teorías educativas El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, que han tratado de...
    3685 Palabras 15 Páginas
  • Clases de aprendizaje
    Clases de Aprendizaje: * Aprendizaje receptivo: el alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobre todo por la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores. * Aprendizaje por descubrimiento: el alumno debe descubrir el material por sí mismo...
    1915 Palabras 8 Páginas
  • Niños
    Aprendizaje Significativo: según el teórico norteamericano David Ausubel, es el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos...
    1459 Palabras 6 Páginas
  • El aprendisaje de los consumidores
    posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección. Se basa en el hecho de que ante un estímulo suceda una respuesta, el organismo reacciona ante un estímulo del medio ambiente y emite una respuesta. Esta corriente considera como único medio de estudio la observación externa, consolidando así...
    1096 Palabras 5 Páginas