Relaciones Humanas En El Ambito Escolar Relacion Alumno Alumno ensayos y trabajos de investigación

Las Relaciones Humanas en el Ámbito Escolar RELACIÓN ALUMNO – ALUMNO Índice I. Las relaciones interpersonales en el ámbito escolar a. Las habilidades o destrezas sociales II. La relación alumno – alumno b. Aspectos generales c. Estructuras cooperativas y formación de actitudes d. Relaciones negativas entre alumnos: el fenómeno bullying III. Conclusiones I. Las relaciones interpersonales en el ámbito escolar Las relaciones interpersonales...

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Técnico Profesional en Concurrencia con el Titulo Base Relación existente entre docentes y alumnos del 3er año B de la Escuela de Alternancia N° 1 Profesor: Marcos Gustavo Fernández Responsable: Elber Osvaldo Ríos Comisión: Adalberto Mazala Año: 2012 RESUMEN El presente ensayo se desarrollará bajo la temática de la RELACION DOCENTE - ALUMNO. Es mediante la misma que buscara explorar la relación que existe entre un docente y alumnos del 3er año, de más o menos 16 años de edad de la Escuela...

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LA RELACIÓN ENTRE EL DOCENTE Y EL ALUMNO EN LAS REDES SOCIALES DE INTERNET: AMIGO O MENTOR La relación entre el docente y el alumno en las redes sociales de Internet: amigo o mentor ¿Cuántas veces ha escuchado hablar a sus estudiantes de Facebook, hi5, Myspace o Yahoo 360°, entre otros? Incluso, ¿cuántos de sus compañeros docentes hacen parte de estas redes sociales en Internet? ¿Tiene el colegio donde trabaja alguna política frente al uso de Internet o en especial al uso de redes sociales...

553  Palabras | 3  Páginas

RELACION ALUMNO-MAESTRO El rendimiento escolar de los educandos se ve afectado por diferentes causas, la buena relación entre alumno y maestro es uno de los factores más importantes en el proceso enseñanza-aprendizaje. El ambiente que se genera en el aula, a veces no es el mejor o el que propicie un buen aprendizaje en el alumno, y esto es debido a la relación que hay con el maestro. Esta relación puede ser a veces tan buena que el alumno genera una buena respuesta en su rendimiento escolar, otras...

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parcial) Interrelación entre alumnos y aprendizaje escolar (Cesar Coll) Valor educativo de la relación entre alumnos: Según Lewis y Rosemblum, las relaciones entre iguales pueden constituir las primeras relaciones que dan lugar al desarrollo y la socialización, donde se analiza lo siguiente: -El proceso de socialización: los iguales forman el medio ambiente en el cual la interacción entre los mismos es más frecuente. -La adquisición de competencias sociales: la relación entre la falta de competencias...

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RELACIÒN DOCENTE-DISCENTE El sistema educativo en México tiene como uno de sus principales retos para lograr realmente un cambio significativo en el proceso enseñanza-aprendizaje superar la forma en cómo se enseña, en la gran mayoría de las escuelas prevalece la forma tradicionalista. Donde destaca el papel pasivo del alumno, que se limita a recibir instrucciones, memorizar datos, no se dan procesos de reflexión, análisis, los conocimientos adquiridos se dan de forma abstracta el alumno...

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INTRODUCCIÓN El presente trabajo habla sobre cómo deben de tener la relación los maestros con sus alumnos, no se basa en la simpatía mutua, los maestros deben ejercer sus reglas para que el alumno las acate. La mayoría de las veces los alumnos juzgan sin conocer a sus maestros, solo porque los ven serios piensan que son muy regañones o que encargaran mucha tarea. Los maestros deben de enseñarles a los alumnos lo importante que son los estudios y ser menos ignorantes, ya que si tienen estudios...

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ENSAYO SOBRE LA RELACION DOCENTE- ALUMNO Introducción El propósito de este ensayo es enfatizar cuan determinante puede ser la relación Docente-Alumno para el aprendizaje. Partiendo de la inquietud por las relaciones humanas en esta sociedad que cada vez se vuelve más carente de buenas relaciones, aplicándolo a la realidad nacional en el ámbito educacional, sin lugar a duda una excelente relación entre docentes y alumnos, puede ser trascendente para una buena educación. Desarrollo El compromiso...

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Lectivo: 2014 Comunicación y lenguaje en los niños INTRODUCCION La escuela es uno de los lugares, donde los niños, niñas y adolescentes pasan la mayor parte del tiempo, se genera un espacio en el que se establecen relaciones e interrelaciones personales. Es así que la escuela tiene un papel y una función importante en el proceso de educación, tanto en la formación de personas integras como en el proceso de desarrollo de la personalidad de sus educandos. En el aula...

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LA RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO-CONTENIDO GARCÍA RÍOS LOURDES VIANEY “6A” Autor: POSTIC, Marcel ¿Transacción o contrato pedagógico? * A grandes rasgos se puede resumir en dos esquemas la patología del dialogo simétrico. * El alumno el maestro y el contenido deben de tener un objetivo para poder relacionarse. * El diálogo, el educador necesita centrarse en el niño o el adolescente. * El error del educador sería negarse...

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EL VINCULO PEDAGOGICO, MAESTRO-ALUMNO Educar es una relación social donde se generan diferentes vínculos entre la pareja educativa, por lo que es necesario analizar el vinculo pedagógico MAESTRO – ALUMNO, ya que dependiendo del tipo de vinculo que el alumno cree con su maestro esto puede llegar a influir positiva o negativamente en su forma de desenvolverse en el futuro como profesional y como persona en nuestra sociedad. Se dice que la practica docente es un apostolado y que debe existir una...

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Relación Docente – alumno El maestro y el alumno son los personajes centrales de una institución educativa. La figura del maestro se ha constituido en la sociedad de todos los tiempos como la persona que es el ejemplo a seguir, a escuchar, a valorar y a exigir. Los valores del docente tienen una influencia definitiva en la educación, en la formación del hombre y es piedra angular del progreso de muchos pueblos. En el quehacer educativo lo que permanece siempre son los maestros, pues...

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RELACION DOCENTE ALUMNO EN LOS FACTORES SOCIALES Educación y escuela En los últimos años hemos sido testigos de grandes transformaciones educativas. Estos cambios han tenido lugar en el marco de una reinterpretación de los modelos teóricos que modifican la concepción del papel de la escuela en la enseñanza y el aprendizaje: “Cuando nos enfrentamos a la tarea de definir la diversidad de papeles que juega la escuela, el profesor y el alumno nos encontramos que es diferente lo que enseña la escuela...

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PROYECTO DE RELACIÓN EDUCATIVA Irma Luz Téllez Sosa El análisis del proceso educativo utilizado durante el ciclo escolar me ha dejado una gran experiencia como docente, ya que con la reforma educativa, México está viviendo una nueva adecuación a su educación que nos permitirá hacer ciudadanos más capaces para actuar en sociedad ya que formamos sujetos más críticos analíticos y autosuficientes que podrán ser recibidos...

838  Palabras | 4  Páginas

La relación profesor-alumno en el aula El aula es, sin duda, el medio fundamental donde el docente despliega sus recursos personales y didácticos para cumplir con su labor, que tiene como eje medular la relación con el alumno. Y como toda relación humana, posee unas características implícitas y explícitas que le imprimen un sello y dinámica particular. No obstante, la relación profesor-alumno en el aula presenta algunas configuraciones que la hacen especialmente diferente de cualquier otra interpersonal: ...

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RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO El aula es, sin duda, el medio fundamental donde el docente despliega sus recursos personales y didácticos para cumplir con su labor, que tiene como eje medular la relación con el alumno. Y como toda relación humana, posee unas características implícitas y explícitas que le imprimen un sello y dinámica particular. No obstante, la relación profesor-alumno en el aula presenta algunas configuraciones que la hacen especialmente diferente de cualquier otra interpersonal: 1...

1678  Palabras | 7  Páginas

Relación profesor/ora-alumno/a. Mi trabajo de campo consiste en determinar las diferentes relaciones existentes profesor/ora-alumno/a, es decir, si son estrictamente profesionales o se llega a crear una afinidad entre ambos durante un curso escolar, si están influenciadas por el carácter del profesor o del alumno, si condiciona la madurez del alumno, y con madurez quiero decir el curso escolar en el que se encuentra, o no, si tiene que ver el modo de dar la clase del profesor…Encontraré respuestas...

518  Palabras | 3  Páginas

periodo de aprestamiento, en el desarrollo psicomotriz de los alumnos del primer año de Educación General Básica de la Escuela Fiscal mixta “Lauro Damerval Ayora nº1” del barrio La Tebaida del Cantón y Provincia de Loja, período 2011-2012”.Lineamientos alternativos. 2. Problematización: La Educación Nacional se basa en principios éticos, pluralistas, democráticos, humanistas y científicos que promueva el respeto a los derechos humanos, derechos colectivos, desarrollando un pensamiento crítico...

778  Palabras | 4  Páginas

 ACTIVIDAD: ENSAYO TEMA 3. LA RELACIÓN ALUMNO- MAESTRO- CONTENIDO FECHA: 5 DE OCTUBRE DEL 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………. 3 DESARROLLO ………………………………………………………. 4 CONCLUSIÓN…………………………………………………………. 6 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….6 * En el presente ensayo expondré lo que se pretende precisar en la lectura sobre la relación alumno, maestro y contenido tomando en cuenta la definición e...

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LA RELACION MAESTRO-ALUNO COMO MOTIVACION DEL APRENDIZAJE. En esta área participan dos elementos de gran importancia lo que es el maestro y el alumno el maestro es quien se encarga de darte cada día un mejor aprendizaje al alumno. Pero en ocasiones el maestro brinda una amistad con el alumno y por ello al profesor le pueden perder el respeto. Hay veces que se lleva una mala o buena relación. Se dice que la enseñanza es la base de todo maestro ya que si el profesor nos transmiten confianza a sus...

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LA RELACION PROFESOR ALUMNO/A ¿MOTIVA EL APRENDIZAJE? A través del tiempo y la experiencia, sabemos que en el proceso enseñanza aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o fracaso del mismo que determinarán la calidad de los resultados. En la interacción del proceso participan dos elementos de vital importancia como son el profesor o profesora y el estudiante, quienes de acuerdo a sus expectativas, interés y perspectivas hacia el aprendizaje desarrollarán una buena o mala relación...

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GRUPOS EN LA ESCUELA TEMA 3 LA RELACION MAESTRO ALUMNO CONTENIDO LECTURA: ESCOLAR PRIMARIA El dialogo educativo tiene un carácter desigual, ya que se supone un progreso igual de dos personas al descubrir un hecho y al momento de elaborar conocimientos. Cuando el dialogo educativo es desigual es importante que las personas que intervengan en el, puedan retirarse de forma oportuna o puedan intervenir de la misma manera y así contribuyan con alguna aportación importante El educador no debe...

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-Relación Profesor-Alumno La relación Profesor-Alumno para mí como lo dije anteriormente es importante porque los profesores son alguien que llevaremos durante un largo tiempo de nuestra vida hasta que terminemos nuestra carrera, ellos saben darnos consejos y hacen que nosotros saquemos lo mejor de nosotros para aprovecharlo aunque muchas veces la relación que llevamos con algunos profesores no sea muy buena. El profesor es el que tiene la responsabilidad de transmitirnos lo que él y por lo tanto...

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TEMA 3.- LA RELACION ALUMNO-MAESTRO-CONTENIDO LECTURA: ESCOLAR PRIMARIA POSTIC, MARCEL. El dialogo educativo presenta un carácter asimétrico, supondría un progreso paralelo de los interlocutores en el descubrimiento de un hecho, gracias al apoyo simultaneo; se trata de un movimiento dialectico nacido no de un enfrentamiento, sino de una investigación nutrida del choque de ideas contrarias. En el dialogo, el educador necesita centrarse en el niño o el adolescente; muestra el camino, después...

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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO EDUCATIVO EXPLICANDO SU PAPEL EN TAL PROCESO los factores que influyen en el desarrollo educativo son: • El núcleo familiar • La economía • El entorno social • La actitud de los maestros hacia el alumno. La familia de donde procede es un factor determinante en el desarrollo educativo, ya que es la primera gran escuela, donde iniciamos la educación informal, con mensajes tácitos o explícitos, en el que se nos aplican reglas y normas que regularán...

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TRABAJO PRÁCTICO INTEGRACIÓN EN LA EDUCAIÓN FÍSICA Tema: RELACIÓN Profesor- Alumnno Profesor: Holmann, Gabriel Alumna. López, Ambar Carolina 4to Año I.S.P.E.F Instituto Superior Particular de Educación Física "Juan Enrique Pestalozzi" Año 2012 RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO Lo escencias es entablar un vínculo de confianza y seguridad, que permita abrir los canales de comunicación, expresión y funcionamiento del cuerpo. A lo largo de nuestra frmación poco nos han enseñado...

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LA RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO-CONTENIDO ESCOLAR PRIMARIA Naturaleza del dialogo educativo El dialogo educativo presenta un carácter asimétrico, esto supondría un progreso paralelo de los interlocutores en el descubrimiento de un hecho, en la elaboración de un conocimiento, gracias al apoyo recíproco. Ahora bien, en el mejor de los casos, se trata de un movimiento dialectico nacido no de un enfrentamiento, sino de una investigación nutrida del choque de ideas contrarias, de un itinerario, por la...

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ESCUELA | [3.- LA RELACION ALUMNO MAESTRO] | | [Resaltar de manera detallada y tener un marco grafico acerca del dialogo educativo pedagógico, por otro lado resaltar la llamada TRANSACCION EDUCATIVA, que tuvo origen en Estados Unidos, analizar la relación maestro – alumno.] | | ANLA11071985 | [11-octubre-2012] | ALUMNO: ANTONIO ANDRACA LAUREANO PROF: IRVVIN CASTELLANOS ASTUDILLO ALUMNO: ANTONIO ANDRACA LAUREANO PROF: IRVVIN CASTELLANOS ASTUDILLO LA RELACIÓN ALUMNO MAESTRO NATURALEZA...

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INTRODUCCIÓN La relación maestro- alumno es muy importante en el aula, el maestro debe de entablar una relación con sus alumnos basada en confianza pero también respeto, ya que a estas dos las separa una línea muy delgada en la que el alumno puede abusar de la confianza, pero estableciendo límites no existirá falta de respeto. En el aula el profesor debe preocuparse por crear un ambiente armónico ya que así el alumno trabajará y aprenderá mejor, un aula en donde el maestro no permita la falta de...

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del alumno. No olvidemos que los recursos didácticos deben utilizarse en un contexto educativo. La Interacción maestro/alumno Cuando la relación docente-discente es positiva y auténtica se hace posible la acción educativa, llevándose a cabo una relación profunda que se orienta a la mejora del mundo personal, intelectual y afectivo del educando. Este proceso permite que la instrucción alcance niveles educativos cualitativos superiores. La comunicación surge en la relación profesor-alumno y fluye...

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| |Relaciones técnicas alumno - docente | |Noviembre 23 | |¿Porqué se dictan normas de relación técnica número de estudiantes por docente y cada día aumentan dicha relación, pero olvidan el | |espacio físico del aula con qué cuentan...

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desarrollar este ensayo es la gran importancia que existe entre el docente y el alumno. Como sabemos el aula de clases es el medio donde se lleva a cabo la conexión entre el educador y el educando. En el desarrollo de este ensayo se hablare sobre cuáles son las bases o los comportamientos que los educadores deben manifestar para la contribución de una buena educación hacía los estudiantes, así como para mantener una buena relación con ellos y como impartir valores, que dentro de los más importantes considero...

786  Palabras | 4  Páginas

estas competencias formulan las cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente; así mismo el alumno tiene sus propias competencias que cumplir. |Competencias docentes |Competencias genéricas del bachiller |Explicación de su relación | |1.- Organizar su formación continua a lo |Se autodetermina y cuida de sí mismo ...

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República de Colombia Departamento de la Guajira Secretaria de Educación Departamental INNOVACION DE LA RELACION MAESTRO-ALUMNO CON BASE EN LA APLICACIÓN DE LAS LEYES DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Ponente: Luís Alfonso Barros Arévalo* La Guajira, Mayo de 2009. INNOVACION DE LA RELACION MAESTRO-ALUMNO CON BASE EN LA APLICACIÓN DE LAS LEYES DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. El proceso enseñanza-aprendizaje no colma las expectativas...

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la educación publica, el gran esfuezo y las problematicas a la sque se enfrentaba por hacer escuelas con ideales En el ensayo conoceremos de los grandes cambios tan importantes en la pedagogía que propone en cuanto al desarrollo cognitivo de los alumnos como una función social para el buen desarrollo y desempeño en una sociedad. Encontraremos también anécdotas y experiencias en donde nos explica las complejidades que tiene los niños de las escuelas primarias, también los factores que influyeron mucho...

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MATERIA: Relación Maestro-Alumno Profesora: Patricia Reyes Hernández Trabajo: Análisis de la película la sociedad de los poetas muertos. En este análisis comentaremos un poco sobre lo que trata la película, sobre todo la relación que tienen los maestros con los alumnos. En la película de la sociedad de los poetas muertos el mensajes que nos transmite es que nosotros como estudiantes debemos de adquirir la enseñanza que cada maestro nos brinda y llevar una buena relación con cada uno...

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Relación profesor-alumno y rendimiento La baja expectativa de un profesor respecto a sus alumnos incide hasta en 22 puntos menos en el Simce [pic] |Imágenes | |[pic] | |EN LOS establecimientos municipales, los | |docentes tienen peores expectativas sobre| |sus alumnos y se centran más en la | |disciplina que en el aprendizaje. | LA TERCERA. Elizabeth Simonsen María José estaba en octavo básico en un colegio...

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Las relaciones entre los alumnos y los maestros en la escuela secundaria: Las interacciones que se establecen dentro de los salones de clase son uno de los aspectos más importantes en el proceso educativo y facilitan o dificultan la eficacia en la labor docente y el rendimiento académico de los estudiantes; están ligadas indudablemente a la forma de organización y control, compromiso y tolerancia que tiene el docente frente al grupo, pero además, a la seguridad y aceptación personal que...

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LA RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO: EJERCICIO DEL PODER Y SABER EN EL AULA UNIVERSITARIA CERVANTES COPCA MA DEL ROSARIO DOCENCIA UNIVERSITARIA GUADALUPE NOYOLA MORAN. El análisis de esta lectora permite percibir la influencia que tiene el docente ante un grupo de personas, la trascendencia que marca en sus alumnos y lo determinante que es el diseño de la clase y su persona. Es común escuchar en educación preescolar o primaria el querer ser como su maestro en la mayoría de los casos, lo...

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resuelven las inquietudes de los participantes. El rol del profesor es generar un ambiente de aprendizaje en el aula entre los alumnos y propiciar o conducir el diálogo, debe de dominar las reglas específicas del juego y ayudar a que surjan las ideas, es decir comportarse como moderador en la clase donde interviene exponiendo un tema, guiando la participación de sus alumnos, interviniendo para evitarles dar el paso en falso o la caída, porque el conoce el final de la etapa. El dialogo educativo presenta...

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RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO La comunicación tiene la intención de hacer revivir en el oyente contenidos psíquicos que están vivos en el narrador por medio de los signos verbales, a partir de ellos se puede producir cualquier enseñanza. El maestro debe tener el cuenta el nivel de conocimiento de acuerdo a la etapa de desarrollo del alumno, ya que en él se dará cuenta de que manera puede proceder su aprendizaje en clase. El carácter y la personalidad de los niños es un determinante del “espíritu...

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RELACION PROFESOR ALUMNO a) El que aprende a indagar. el estudiante, por sí mismo, recurriendo a todo género de fuentes: libros, revistas, periódicos, cassettes, videos, prácticas de laboratorio y de campo, etcétera. Pero su tarea formativa debe ir paralela a la tarea informativa. Para ello se requiere realizar tareas de investigación: elaborando trabajos, reportes, ensayos, monografías, solucionando problemas, resolviendo casos, etcétera. b) El que enseña a indagar. docente con actitud de investigador...

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LA INTERACCIÓN MAESTRO ALUMNO Y SU RELACIÓN CON LA SOCIOLOGÍA Cada uno de nosotros como individuos no nos encontramos solos, formamos parte de una sociedad, la cual nos señala pautas para convivir armónicamente, incluso modelos a seguir, y el ámbito educativo no es la excepción de esta influencia tan enorme de la sociedad, las instituciones reciben según el tipo de sociedad a la cual pertenecen un impacto de tal magnitud que las lleva a adecuarse a esta por más que se resistan. En el momento...

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tramites atendidos por tiempo Programar citas de un consultorio 10 CORDOVA ANTAURCO, MILLER HARVIN Ellobito969@hotmail.com 957897447 prog9 prog9 sgtd: 1.- cliente 2.- Recibir expedientes 3.- Reporte de tramites pendientes de atención. Listas de alumnos de los cursos en universidad 11 ROLANDO ROJAS, DAVIS ANTHONY davistony@hotmail.es 969959656 prog10 prog10 sgtd: 1.- documento 2.- Resgistro de procesos 3.- Listado de expedientes por oficina para entrega. Reservaciones en un hotel 12 CHUQUIAURI...

818  Palabras | 4  Páginas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO RELACIÓN DEL DOCENTE CON EL ALUMNO, INSTITUCIÓN Y COMUNIDAD Profesora: Rosa del Rosario Asignatura: Fase de Observación Integrantes: Alzolay Evelyn C.I V-14.674.894 Avila Liseth C.I V-16.370.028 Quintana Ana C.I V – 11.042.098 Russi Belkys C.I V- 14.852.247 Los Teques, 20 de Febrero de 2011 INTRODUCCIÓN La educación siempre ha sido...

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Educación y escuela Cuando se refiera a definir los diversos roles que juega la escuela, el profesor y el alumnos nos encontramos que es totalmente diferente lo que enseña la escuela y lo que el alumno aprende. El propósito principal que tiene la escuela es el de que los alumnos se logren incorporar en una cultura, lenguaje y pensamiento preexistente por medio de la educación que ésta brinda. Se requiere de una comprensión mutua, donde los participantes expresen sus interpretaciones y valoraciones...

725  Palabras | 3  Páginas

SOCIOPEDAGOGICA DE LA RELACION ESCUELA COMUNIDAD. LA FUNDACION DE LA ESCUELA: 1.- La concepción que la comunidad tiene de la escuela: La comunidad concibe a la escuela como el lugar donde se debe enseñar. (Como función especifica). -La comunidad tiene una pre-concepción de la escuela a la que exige y demanda un producto. (La enseñanza). 2.-Personal que labora en la escuela: Expresan una clara conciencia del deber ser de su acción en la escuela, tanto a nivel escolar como comunitario. ...

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RELACIÓN ALUMNO/ALUMNO NIVEL PREESCOLAR. Tener principalmente un lenguaje suficientemente articulado para así empezar a comunicarse con sus compañeros. Se deben de construir vínculos interpersonales, el pequeño generalmente se siente atraído por sus demás compañeros pero prefiere ser espectador, se involucra con el resto del grupo en los juegos pero eso no quiere decir que juegue con ellos. En ocasiones se le dificulta estableces relaciones con sus compañeros, pues a esta edad no soy emocionalmente...

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RELACIÓN DEL DOCENTE Y EL ALUMNO EN EL NIVEL INICIAL: El proceso de enseñanza y aprendizaje es un proceso complejo, en el que intervienen tres elementos: docente, alumno y saber, que se encuentran dentro de un contexto medio-institución-aula, y cada uno de ellos tiene un rol particular. El papel del educador en la educación inicial es uno de los elementos más determinantes de todo proceso educativo ya que es, el que va a guiar de forma directa el aprendizaje de todo un grupo de niños. La maestra...

918  Palabras | 4  Páginas

esto conlleva una forma particular de programar la materia, de organizar la clase y de relacionarse con los alumnos.   Los primero estudios acerca de los estilos de enseñanza tienen mucho que ver con las tres formas de liderazgo ya clásicas de Lewin, Lippit y White que vendrían a determinar los distintos grados de control que dimana de cada una de ellas, y consecuentemente, las características de las relaciones que pueden establecerse en la dinámica social de la clase. Estos tres tipos de liderazgo...

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Relación alumno –maestro. Partiré de los antecedentes de la relación alumno-maestro que han establecido anteriormente una relación vertical, en el que el maestro sustentaba la autoridad y competencia y en la que el alumno mantenía una actitud pasiva y de dependencia con respecto a él, el alumno solo veía al maestro como una autoridad ya que en aquellos tiempo la educación era más dura como decían la educación te entraba a golpes, los maestros eran muy estrictos y solo se interesaban o enfocaban...

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Cuestionario para estudiantes sobre el estado inicial de la convivencia escolar Como seguramente sabes, estamos tratando de mejorar la convivencia en el centro. Con este cuestionario esperamos recoger información para saber cómo van las cosas y qué se puede hacer para mejorar. Por eso te pedirnos que contestes esta encuesta anónima con sinceridad. Marca con una x la opción que consideres más adecuada. 1. ¿Estás a gusto en la escuela?  Mucho (1)  Regular (2)  Poco (3)  Nada (4) 2....

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en investigación FORMATO PARA PROYECTO INTEGRADOR DE DE INVESTIGACIÓN Nombre del alumno: Maribel Sánchez Baez | Línea en que se ubica la investigación (Revisar ponencia de Dra. Delgadillo)TRANSFORMACIÓN E INNOVACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR | Tema de la Investigación:el ambiente familiar en el aprendizaje | Título de la Investigación: la RELACIÓN del ambiente familiar en el aprendizaje ACADÉMICO de los alumnos. | Todas las instituciones de educación superior tienen un gran impacto ante la...

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Conceptos importantes: *Conducta: acción o comportamiento de los integrantes de un grupo. *Grupo: conjunto de individuos que se relacionan con los demás. Cada miembro de un grupo debe percibir la existencia de los demás. *Otra definición de grupo según los sociólogos es: un sistema organizado y compuesto por dos o más individuos relacionados que cumplen una función determinada. *El grupo satisface las necesidades de los miembros que lo componen. *El grupo interactúa, es decir que el núcleo...

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El Docente Universitario y su Relación con el Alumno en una Enseñanza Humanista y de Calidad (Ensayo) El que hacer docente, las características de la escuela tradicional y la aparición de la nueva escuela; transformada y orientada a transformar la educación, han sido por años tema de discusión, de ensayos y muchos libros. Sin embargo, no podemos decir que es uno de esos temas que de los cuales ya no se debe hablar o escribir para evitar redundar, simple y sencillamente porque al retomarlo no...

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TEMA: EDUCACIÓN ACTIVA Y RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO INTEGRANTES : GLENDA GERARDINA ZEPEDA 5371-11-14015 VITIA ABIGAIL CASTRO ZEPEDA 5371-11-05159 AURA LUCRECIA COC IXIM 5371-10-15254 BRENDA ESPOSO FECHA DE ENTREGA: 01 DE MARZO DE 2014 CONTENIDO RESUMEN EJECUTIVO ¿QUE INFLUENCIA TIENE LA ESCUELA ACTIVA Y LA RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA...

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MÓDULO 1 1. Cuándo presenta un alumno necesidades específicas de apoyo educativo por déficit de atención con o sin hiperactividad. Cuando su conducta muestra un patrón persistente de desatención o hiperactividad e impulsividad que es significativamente más frecuente y grave que el observado en escolares de su edad, repercutiendo de manera negativa en su vida escolar, familiar y social. Estos síntomas deben estar presentes tanto en el ámbito escolar como familiar y alguno de ellos haber...

836  Palabras | 4  Páginas

ADOLESCENTES Y APRENDIZAJE ESCOLAR Formas de trato entre mi maestro y yo (CUESTIONARIO) Para realizar este cuestionario se tomo una muestra de 15 alumnos de diferentes grupos y grados. 3 de primero y 12 alumnos de 3º de los diferentes grupos. Tome a 2 alumnos que creí que yo era antipático para ellos y 1 que creía que era de entera confianza Llegando a la siguiente conclusión. Tomando como base la 1er pregunta clasifique las preguntas como siguen. | |Si ...

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Relaciones de maestros y padres de familia en el ámbito escolar, encuentros esporádicos y reuniones familiares. INTRODUCCION. Este trabajo tiene como objetivo principal el dar a conocer las relaciones padres de familia- maestro. En esta relación se observará la importancia que tienen estos dos personajes en la educación de los niños. Esta relación se debe de dar para que la educación sea integral y el niño desarrolle confianza al momento de realizar cualquier tarea y cualquier presentación. Ya...

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RESUMEN.- I.- DESHUMANIZACIÒN Y HUMANIZACIÒN DEL TRABAJO TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS A) Orígenes y contexto: En materia de las relaciones humanas en el ámbito laboral, podemos señalar que las cuatro primeras décadas de este siglo, estuvieron dominadas por la Teoría Clásica, que pretendió desarrollar una nueva filosofía empresarial; una civilización industrial en la que la tecnología y el método de trabajo constituían la más importante preocupación del empleador o administrador...

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