Reporte De Observaciones Docente En Preescolar ensayos y trabajos de investigación

20/02/10 PRIMER REPORTE DE OBSERVACIONES |Durante la clase de ingles el maestro les pidió que pasaran por su bote crayolas y después que le pidieran a la maestra una hoja| |blanca, en la cual dibujaron soles de varios colores y a la vez les iba diciendo el nombre en español y en ingles, los cuales | |son los siguientes | | ...

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REPORTE DE LA PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN 1 El día 19 de septiembre del 2008, realice mi primera práctica de observación en la escuela primaria “Miguel Hidalgo” La escuela se encuentra ubicada en la calle ruta de independencia # 527, colonia Independencia. Incrustada en un contexto urbano. Cuenta con una matrícula de 765 alumnos y de 18 profesoras, que imparten clases en los diferentes grados. Hay tres grupos de cada grado. La escuela cuenta con 18 salones donde se imparten clases, un...

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GUÍA DE OBSERVACIONES AL DOCENTE EN EL AULA NOMBRE DEL PLANTEL: U.E. “CARONÍ” FE Y ALEGRÍA FECHA: 13/02/2013 NOMBRE DEL DOCENTE DE AULA: BIANCA CRESPO GRADO QUE ATIENDE: 3° “A” CONTROL...

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biblioteca que se acaba de abrir, un salón para música y los baños ubicados atrás de la dirección, todo esto esta a las orillas de la plaza cívica que se utiliza para los homenajes, actividades físicas, etc. El grupo otorgado fue el 1-B, lo que se pudo observar en la forma de trabajo dentro del salón de clases fue la manera en cómo se iniciaban las jornadas de trabajo que empezaban con una linda canción posteriormente diciéndoles el día de la semana en la que nos encontrábamos así como la fecha, como rutina...

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FUNCIONES Y ROL DEL DOCENTE DE PREESCOLAR Rol: - Sus acciones no deben estar dirigida a los niños solamente sino a la comunidad. - Ser una maestra dinámica, sensible, inteligente para poder adaptarse a las diferentes situaciones que se le presentarán, firme, decidida, definida y entusiasta. - Poseer un dominio profundo de la psicología infantil, y una preparación sólida en los principios que orientan la acción educativa para el logro de los objetivos correspondientes a las Areas de Desarrollo...

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MARCO TEORICO INTERVENCION DIDACTICA: “El uso de la escritura formal en niños de 5 años para la búsqueda de información mediante el uso de la computadora en la educación preescolar”. La escuela resulta ser una parte fundamental dentro de la formación de cualquier ser humano. Durante este periodo, cada individuo se va transformando en un ser social, pues convive con otros individuos, asimismo va dándose cuenta de las habilidades y capacidades con las cuales cuenta para desenvolverse en este ámbito...

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ELEMENTOS A OBSERVAR EN EL AULA ESCUELA PRIMARIA; "_______________" C.C.T. __________________ NOMBRE DEL DOCENTE:___________________________________________________________ GRADO: _____________GRUPO:_________________FECHA:______________ siempre casi siempre algunas veces casi nunca nunca Planeación Didáctica Desarrolla la planeación didáctica. Contiene los elementos necesarios. Tiene secuencia lógica. Es factible de concretizar...

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Rol del Docente de Educación Preescolar: El docente infantil debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y ello implica la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos, afianzar en los niños valores y actitudes, y desarrollar sus potencialidades plenamente. El docente desempeña un rol didáctico y de animación para realizar las diferentes actividades programadas en las rutinas diarias; debe organizar los espacios, materiales, las...

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EL TRABAJO DOCENTE ANTE EL CURRÍCULO El Programa de Educación Preescolar 2004 (PEP’ 2004) que guía nuestro quehacer docente en los jardines de niños a nivel país, está basado en un enfoque por competencias, las cuales de acuerdo con Tobon (2006), “…constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo”. Así...

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 LOS RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO: PERFIL De egreso preescolar Las competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Los...

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EL PAPEL DEL DOCENTE EN PREESCOLAR: El maestro/a organiza el tiempo, el espacio y su propia relación con el niño/a en función de los objetivos educativos que desea lograr. Es por ello que las características personales de cada educador, sus vivencias, la forma peculiar de interactuar con los niños/as, marcarán de forma singular las relaciones que es establezcan en el grupo. Además el educador/a es para los niños/as un modelo, que junto con sus padres y otros adultos relevantes en sus vidas, contribuyen...

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Reporte de la Práctica Docente Durante la última jornada de Práctica Docente en la Escuela Secundaria Oficias # 433 Manuel Bernal Mejía, en San Cristóbal Tecolit, Zinacantepec; se acudió a este recinto escolar para trabajar en dos asignaturas: Ciencias I, con énfasis en Biología y Ciencias III, con énfasis en Química. Resultando una práctica muy nutrida en conocimientos y en esfuerzo para atender dos materias de la misma especialidad pero con temas nada relacionados entre sí. El aspecto de la...

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REPORTE FINAL Jardín de niños de la Américas Ciclo escolar 2011 -2012 * Nombre de la maestra: Raquel Maya Arias * Grado y grupo: 3° A * Número de niños al inicio del ciclo 15 número de niños al final 14 * Número de niñas al inicio del ciclo 14 número de niñas al final 13 * Número de niños canalizados: 5 lenguaje, 8 conducta, 5 aprendizaje Descripción: NOMBRE | MOTIVO | Ana Karen Avila FariasAlejandro LópezLuis SillasJuan Castillo Alejandro Chávez Osvaldo Castillo...

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posibilidades que les estime y de los logros que en él prevea, el maestro/a orientará la actividad en un sentido o en otro, intervendrá en mayor o menor grado, concederá más o menos autonomía a los alumnos/as, etc. Es por ello que la formación de las docentes lejos de ser una mera capacitación en técnicas educativas, ha de orientarse hacia la adquisición de una metodología de trabajo científico que, estableciendo una adecuada relación entre conocimientos teóricos y prácticos le habilite para el desempeño...

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ambiente educativo, identifica las prácticas que generas para promover el autocontrol y la toma de decisions en el aula. Luego, reflexiona acerca del ambiente en el aula y toma decisiones con respecto a las estrategias que integras en el ambiente preescolar. Referencias Bredekamp, S. (Eds.) (2009). Developmentally appropriate practice in early childhood programs. Washington DC: NAEYC. CASEL (2006). Lions Quest Professional Development Competencies, Classroom Management checklist and Four Phase...

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Valores eticos del docente Autoridad. El maestro tiene derecho educativo participado, pues recibe su misión de los padres, del estado o de la iglesia. Es el principal cooperador de la educación. Esta autoridad es participada, con carácter de dignidad y grandeza, de paternidad espiritual y como máxima autoridad pedagógica. Su dignidad y responsabilidad es muy grande. En sus manos está, muchas veces, el destino de individuos, familias y pueblos. Vocación. La vocación la demuestra en general con...

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condiciones del grupo sin dejar de lado las lÌmitantes. INTRODUCCION La realización de prácticas docentes nos ayuda en nuestra formación docente por que nos empezamos relacionar con la futura labor docente que se tendrá que desempeñar, nos permite aprender sobre el desenvolvimiento de los alumnos en el aula, así como las técnicas y formas de enseñar de los docentes. Mediante estas prácticas se pueden conocer las características de la profesión en las condiciones reales de trabajo...

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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURANGO ENSAYO: “EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES FRENTE A LA ATENCIÓN DE LA POBLACIÓN ESCOLAR” Elaborado por: Liliana Burciaga Rodríguez Asesora: Mtra. Matilde Romo Ricaño Grupo: 8º D Febrero 2011 EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES FRENTE A LA ATENCIÓN DE LA POBLACIÓN ESCOLAR INTRODUCCIÓN. En los últimos años ha tomado auge el tema de la diversidad, reconociéndola como desemejanzas que existen en todos los seres humanos;...

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 *La función docente ante las expresiones sexuales en preescolar.* En la actualidad es más frecuente que niños y niñas nos pregunten acerca de la sexualidad ya sea a los padres o maestros. Nosotros tenemos que estar preparados para contestarle adecuadamente y resolver todas sus dudas y preguntas que ellos tengan, siempre escuchándolos con atención y explicarles de una manera en que el niño comprenda y sea lo que pregunte, reaccionar con respeto, empatía para crear en ellos un ambiente de confianza...

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respeto a la opinión de sus compañeros, además de la disposición de cada uno de ellos al realizar las actividades fijadas. CONCLUSIÓN. Por medio de este trabajo, debatiendo los diferentes puntos de vista de mis compañeros, el profesor que me observó y el profesor tutor del grupo, saqué mis propias conclusiones y pude darme cuenta de que sí cometí algunos errores en cuanto a improvisación. Creo que es importante tener no sólo una planeación, sino que además, debemos de estar preparados con un...

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CONSEJO TÉCNICO FORMACIÓN DOCENTE NOMBRE DEL CURSO: Actitud del docente preescolar frente a la educación ambiental JUSTIFICACIÓN DEL CURSO Es importante que el docente preescolar exhiba una conducta donde el valor ambiental esté presente, ya que no es posible inculcar valores sin poseerlos, no se da lo que no se tiene. El docente fue formado académicamente para la conservación y defensa del ambiente, para ser promotor de experiencias significativas en el niño y la niña que los lleven a lograr...

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en la medida en que existen oportunidades para observar su actuación y convivir con ellos en diversos tipos de situaciones... sin embargo... es indispensable realizar al inicio del curso una serie de actividades para explorar qué saben y pueden hacer en relación con los planteamientos de cada campo formativo y, en consecuencia, identificar aspectos en los que requieren de mayor trabajo sistemático. Programa de Educación Preescolar, 2004, p. 117. Es importante considerar que... • De...

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RELACIÓN ALUMNO/ALUMNO NIVEL PREESCOLAR. Tener principalmente un lenguaje suficientemente articulado para así empezar a comunicarse con sus compañeros. Se deben de construir vínculos interpersonales, el pequeño generalmente se siente atraído por sus demás compañeros pero prefiere ser espectador, se involucra con el resto del grupo en los juegos pero eso no quiere decir que juegue con ellos. En ocasiones se le dificulta estableces relaciones con sus compañeros, pues a esta edad no soy emocionalmente...

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COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DEL DOCENTE DE PREESCOLAR SABER DEL DOCENTE El currículo Comprende la práctica curricular como la puesta en acción de los lineamientos disciplinares y pedagógicos tanto institucionales como nacionales. Actualiza permanentemente sus conocimientos sobre teorías educativopedagógicas y conocimientos disciplinares en función de mejorar el aprendizaje, el desarrollo de capacidades y la formación de valores que procuren el mejor desempeño sociocultural de los estudiantes. La didáctica...

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 REPORTE DE DIAGNÓSTICO EN LA OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. VÍCTOR MANUEL BARRÓN GALLEGOS GRUPO: 1° D No. DE LISTA: 3 PANORAMA ACTUAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO. MTRA. FELIPA DE JESÚS SANMIGUEL SAÑUDO Monterrey Nuevo León, a 08 de Octubre del 2015 La jornada de observación de la práctica docente se llevó a cabo en la escuela primaria “Plinio D Ordoñez” con el grupo de segundo grado del turno vespertino...

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CONOCE UN DOCENTE DE PREESCOLAR LOS PRINCIPIOS Y FORMA DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA QUE PUEDE MANEJAR CON SUS EDUCANDOS 1.- IDENTIFICAR EL PROBLEMA DEL DIAGNOSTICO El analfabetismo científico en México es producto de diversos factores. Sus orígenes se remontan a políticas educativos deficientes donde no se promovía esta formación para la ciencia ni en los currículos de educación básica, mucho menos en la formación de los docentes (currículos de estudios superiores). Todo ello ha conducido...

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Mis primeras experiencias como futuro docente de educación preescolar ¿Por qué es importante el jardín de niños? El jardín de niños es muy importante porque debido a el los niños pueden llevar los conocimientos básicos antes de ingresar a la primaria, los niños aprenden a ser independientes, a respetar turnos, a ser solidarios, a no tener miedo de expresarse ante la sociedad, los números, el abecedario, las vocales, a leer y a escribir. Enseguida hablare sobre cómo ha sido mi primer año en...

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abstracción que permita hacer referencia a cuadernos de distintas materias: 1. Partes en las que se recoge información, bien procedente de las intervenciones del profesor, de las consultas a los materiales de referencia utilizados, de las propias observaciones... A los escritos de este tipo los llamaremos informaciones. 2. Partes que responden a prácticas limitadas sobre algún aspecto de los contenidos trabajados. Llamaremos ejercicios alas escritos, generalmente breves, de este tipo. 3. Resúmenes...

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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO Industrial y de Servicios No. 188 “José Vasconcelos” PRÁCTICA No. 5 SUBMÓDULO: REALIZA ANALISIS MICROBIOLOGICOS OBSERVACIONES DE HONGOS EN EL MICROSCOPIO OPTICO. GRUPO: II B-MPIA |EQUIPO No. 1 | |MURRIETA VALENZUELA SAUL ADRIAN. | |NEYOY VALENCIA CARLOS FERNANDO. ...

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UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO CAMPUS COSAMALOAPAN LICENCIATURA EN PEDAGOGIA REPORTE DE PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN 1. OBJETIVOS DE ESTE NIVEL. Algunos de los objetivos del segundo grado del nivel preescolar del jardín de niños “Encarnación Ocampo” es desarrollar las capacidades mentales del alumno para integrarse a la vida social ya que al integrarse existe posibilidad de relacionarse, convivir, interactuar y jugar con niños de su misma edad, para...

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PONIENTE Leptic-08 "Análisis de la práctica docente en torno al desarrollo de habilidades en alumnos de educación preescolar." INDICE Resumen..................................................................................3 Aportación................................................................................4 Introducción..............................................................................5 1. Programas de preescolar en México a lo largo de la historia............

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“La Apretél”. MAESTRAS COOPERADORAS: Luz Mery Henao y Viviana. MAESTRA EN FORMACION: María Cristina Marín Mazo. GRADO: preescolar, primero, segundo, tercero, cuarto, quinto. OBJETIVO: Identificar posibles problemáticas presentadas en el CER “la Apretél”, a través de una observación minuciosa para la reflexión mediante el diario pedagógico. Durante la jornada observada en el centro educativo rural “la Apretél” se evidencia una serie de actitudes positivas por parte de los estudiantes, como...

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GUÍA DE OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE EN _____________________________________________________________________________________________ OBJETIVO: Observar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura ____________ en el grupo ____________________ y el tema______________________________ identificando las leyes, principios y categorías de la didáctica mediante una análisis crítico considerando los siguientes indicadores. INDICADORES -Objetivo del tema -Apertura de la...

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El rol del docente al guiar niños de preescolar Los maestros de preescolar brindan un servicio único y valioso en la orientación y la formación del desarrollo de los niños pequeños. El niño en edad preescolar pasa la mayor parte de su tiempo aprendiendo muchas cosas nuevas sobre su mundo y sus maestros guían su exploración, manteniéndolo a salvo y alimentando su curiosidad. Los padres necesitan reconocer la importancia de quien enseña a su hijo, asegurando que el individuo crea el ambiente óptimo...

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Tema: Observaciones Profesor: Edith Karolina Zazueta Díaz Alumna: Diana Karina Gastelum González Grado: 1° Grupo: E Noviembre del 2013. Las observaciones las realice en la escuela primaria “Agustina Ramírez” turno Matutino con la clave 25EPR0329G con su modalidad Estatal, zona 012 y su sector VI, en la localidad de Mazatlán, Sinaloa., la escuela se encuentra por la calle Belisario Domínguez, colonia Centro, en esta escuela estuve observando los días...

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LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL CONOCER LA HISTORIA DE LA EDUCACIÒN PREESCOLA EN MÉXICO PARA LA FORMACION DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI La experiencia es una forma de conocimiento, el registrar lo que hacemos en nuestra historia es mantener viva nuestra memoria, es aprender de nuestros errores y aciertos. Los seres humanos si aprendemos de la experiencia de nuestros antepasados, es mentira la frase de que nadie experimenta en cabeza ajena, nuestra memoria es acumulativa por...

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Nivel Preescolar Manual de Usuario 1 Sistema de Evaluaciones Nivel Preescolar Manual de Usuario ÍNDICE PÁGINA DE INGRESO ................................................................................................ 3 CONSULTA DE PADRES DE FAMILIA ...................................................................... 7 CAPTURA MAESTRO ................................................................................................. 8 CAPTURA DOCENTE .........

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Historia I Indice Justificacion Datos de la escuela Organigrama Justificacion El siguiente proyecto tiene como fin conocer la practica del docente en la especialidad de historia ,su enfoque ,metodología y formas de planeación que utilizan los maestros en la escuela secundadia para ello me permermitira diagnosticar la realidad teniendo los elementos de orientación para poder influir en ella en la preparación tecnocico-pedagogica que se requiere . Ademas de conocer el desarrollo...

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PERFIL DEL DOCENTE DE ESDUCACIÓN INICIAL. Dedicarse a la docencia no es fácil y menos cuando hablamos de educación inicial, donde son los niños más pequeños los que son atendidos. Un docente de educación inicial debe poseer unas o varias cualidades, habilidades, destrezas y conocimiento; empezando por el hecho de que debe ser una persona de imagen totalmente pulcra, que proyecte confianza, liderazgo, estabilidad emocional, afectivo, que muestre una buena salud física y estabilidad emocional...

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ESCRITURA OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES 1. Escribimos lo que pensamos. Observaciones: El alumno presenta dificultades para escribir lo que piensa Recomendaciones: Que en la escuela o en el hogar se fomente en el alumno, que escriba de manera libre lo que piensa. 2. Escribimos y revisamos Observaciones: Al alumno se le dificulta revisar lo que escribe Recomendaciones: Que se promuevan actividades que impliquen el uso de diccionarios. 3. Escritura comunicativa. Observaciones: El alumno...

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un ciclo escolar. Características de la evaluación en educación preescolar. • Individual • Debe ser formativa ( Durante el proceso educativo) • Se hace de acuerdo al trabajo que se realiza con los alumnos. • La educadora valora e interpreta avances del alumno en relación con lo esperado, considerando el trabajo pedagógico realizado por ella ( la docente) ¿Qué se debe evaluar? • Aprendizaje de los alumnos • Práctica docente • Proceso educativo en el grupo y organización del aula. • Organización...

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niños de edad preescolar, en fin muchas más, pero existen muy pocas sobre la EVALUACION y es un tema de mucha importancia ya que es un tema que hoy esta no está muy aplicado correctamente. La evaluación comporta una valoración, se refiere a la calidad. La calificación permite una cuantificación, se refiere a la cantidad. Al valorar se deben tomar en cuenta varios elementos subjetivos, por ejemplo: opiniones, sentimientos, percepciones. La medición refiere únicamente elementos observados y cuantificados...

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Organizacional por Sesiones |Nombre de la Asignatura | | 6° Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar  | |Taller de Diseño de Actividades Didácticas II  ...

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Funcionamiento Y Planificación Del Preescolar “Lcda. Elmita María Veriz Duran” REALIZADO POR: GENESIS SANDOVAL INTRODUCCION Al realizar el recorrido por las instalaciones del preescolar LDA. ELMITA MARIA VERIZ DURAN. Espero comprender determinar y observar el desarrollo y desenvolvimiento de las actividades académicas, administrativas y físicas de dicho plantel. Esto con la finalidad de logar dominar a capacidad el comportamiento, desarrollo y manejo de cada docente en cada área del plantel, así...

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Profesorado de Teatro Practica Docente II Profesor: Pablo Rojas TRANSITAR LA FORMACION PEDAGOGICA. Dispositivos y estrategias. de Rebeca Anijovich, Graciela Cappelletti, Silvia Mora, María José Sabelli ¿PARA QUE OBSERVAMOS? Para constatar teorías  Para describir situaciones  Para identificar conductas  Para reflexionar sobre las situaciones de enseñanza  Según cada SENTIDO, se debe DIRECCIONAR EL MODO DE OBSERVAR y el uso que a posterior, se haga de lo observado Diccionario de la Real Academia...

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atenderla ya que a ellos no les interesa tanto el aprendizaje de los niños y solo los envían al jardín para que ahí les den alimentación pues en sus hogares no siempre cuentan con recursos para proporcionarles alimento a los niños. En la etapa de preescolar se ocupan de ayudar a el desarrollo motriz de los niños, se les enseñan habilidades múltiples ,desarrollan y mejoran su lenguaje con la ayuda de las educadoras ,investigan y manipulan materiales didácticos, a la maestra se le dificulta un poco...

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ESCUELA NORMAL NO. 3 DE TOLUCA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III PROFRA.: L.E.P. MARY CARMEN GÓMEZ ALBARRAN DOCENTE EN FORMACIÓN: MARI CRUZ MARTÍNEZ GÓMEZ 3° I CICLO ESCOLAR 2010-2011 Introducción La educación preescolar, deber ser vista como la base que conformará los aprendizajes de la vida futura de un ser humano, por ello, resulta importante reconocer el valor y los retos que implican para la educadora el hecho de trabajar en...

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los factores que afectan la educación preescolar, se trata de hacer una idea al lector de la forma incorrecta de asumir el rol de maestro. Ser maestro va mucho mas allá, de poner planas, repetir vocales una y otra vez, o tal vez simplemente cantar los 240 dias del año la canción que todos los niños se saben, pero que ciertamente ya están cansados de “repetir”. LA EDUCACION PREESCOLAR EN LA ANTIGÜEDAD En el período de la Colonia...

536  Palabras | 3  Páginas

PREESCOLAR La Educación Preescolar constituye el primer peldaño de la formación escolarizada del niño. Atiende a niños de 3 a 6 años de edad, etapa decisiva en el desarrollo del ser humano, ya que en ella se forma el cimiento de la personalidad y la base de una continuidad en la escuela primaria. En el jardín de niños, primer nivel del Sistema Educativo Nacional, se inicia una vida social inspirada en los valores de identidad nacional, democracia, justicia e independencia. Entre sus principios...

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UNIVERSITARIO DE TIJUANA LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR MATERIA: DESARROLLO INFANTIL II TEMA: ENSAYO MAESTRA: MARIA LOURDES MARISELA MENDOZA FIMBRES ALUMNA: SARA YOLANDA ARIZAGA ORTEGA GRADO: 2 DO SEMESTRE MEXICALI,B.C.,A 14 DE MARZO DE 2011 INTRODUCCION El presente trabajo mostrara un ensayo sobre el manejo de las capacidades, en  las prácticas educativas  y la importancia que tienen en los niños de edad preescolar que abarca aproximadamente la edad de tres a seis...

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Reporte de situaciones en la vida cotidiana donde se observa la aplicación de vectores. El concepto de vector está íntimamente relacionado con el espacio tridimensional en el que vivimos, de hecho es la herramienta matemática que nos permite describir un ente como el espacio, el cual, no puede ser descrito con un solo número ya que es multidimensional (tridimensional de hecho). El espacio tiene anchura, altura y profundidad por lo que necesitas tres números para definir una posición en el mismo...

864  Palabras | 4  Páginas

DIAGNOSTICO INICIAL 2 “A” La Educacion Preescolar desempaña una función de primera importancia en todos los niños, es un espacio educativo de formación que les permite desarrollar su aprendizaje y fortalecer las capacidades que ya poseen. Al tener contacto con el mundo, explorando, manipulando, al tener contacto con sus compañeros y personas adultas permite a los niños ampliar su conocimiento completo de si mismo, de su entorno familiar y social que le rodea. El niño es un ser en desarrollo...

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 CENTRO DE ATENCIÒN PSICOPEDAGÒGICA DE EDUCACIÒN PREESCOLAR. 20FLS0002J. Programa UAEP Catalogo de autoevaluación del docente. Actividades de enseñanza-aprendizaje. casi siempre A veces Casi nunca Nunca Observaciones. Las actividades que se realizan permiten que los niños expresen y apliquen los conocimientos y prácticas aprendidos. Las actividades son interesantes y permiten que los niños y niñas se involucren en ellas. Las actividades presentan retos posibles...

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En el presente ensayo pretendo dar a conocer los retos que cómo futura docente enfrentaré y las posibilidades que tendré para promover las actividades artísticas con los alumnos tanto en el aula como en el tiempo libre. Se muestran como evidencia algunas citas textuales, tomadas de algunas lecturas consultadas durante el transcurso de dicho semestre en la asignatura de Expresión y Apreciación Artística I, así mismo algunas entrevistas realizadas a educadoras, y donde por supuesto prevalece mi...

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INFORME FINAL DE OBSERVACIÓNES EN CLASES DE ESPAÑOL El presente informe trata de mi  experiencia vivida durante mi práctica de observación de clases en la Colegio Villa del Carmen, en un período de tres semanas con una intensidad de 2 horas por clase, dos días a la semana hasta completar dieciséis horas en total. Esta experiencia ha sido muy significativa para la preparación universitaria como futuros docentes. Ya que tuve la oportunidad de ver una clase en escenario real. Además, tuve la oportunidad...

699  Palabras | 3  Páginas

ingreso * Contactos con los docentes, compañeros y otras personas significativas. * Despedida, necesidades, dificultades, juegos y actividades preferidas. * Participación en las propuestas. * Comunicación con pares y docentes. * Actitud de la familia frente a los requerimientos de la adaptación. * ¿Cómo fue evolucionando la separación de la familia: se separó sin dificultades, evidenció tristeza, otros? * Evolución en la relación con el docente: comunicación, indiferencia...

6841  Palabras | 28  Páginas

que sea capaz de aprender y llevar a cabo las actividades con menos dificultades. Toledo Hermosillo, María Eugenia (1998) nos dicen que es muy común que el niño se distraiga en el aula ya sea jugando, pensando en otras cosas y menos en lo que el docente les está enseñando, en consecuencia a las distracción se convierte en un problema que lo relacionan con la flojera, desorden, indisciplina, irresponsabilidad o falta de respeto hacia los demás. Distracción según María Moliner es la acción de distraerse...

1726  Palabras | 7  Páginas

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL  República de Colombia Sistemas de Información­ Sistema Educación Preescolar, Básica y Media  2006  Oficina de Informática ­  Modelo Integrado  SISTEMAS DE INFORMACION  SECTOR EDUCACIÓN  MODELO INTEGRADO 2  Sistemas de Información­ Sistema Educación Preescolar, Básica y Media  2006 Oficina de Informática ­  Modelo Integrado  Categorías de Información LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN SE INTEGRAN SEGÚN LA ESTRUCTURA DEL  SECTOR EDUCATIVO ...

1551  Palabras | 7  Páginas

buena educación y que el trabajo docente contribuya, desde el espacio áulico a hacer realidad la educación intercultural y desarrolle una buena enseñanza-aprendizaje. En este ensayo se hablara acerca de la práctica docente en la cual se dará cabida a la cotidianidad del saber docente dentro del aula; y se reflexionara acerca de los saberes que cada actor tiene dentro de este contexto en el que se desenvuelven y sobre todo se hará un reporte de la práctica docente, esta con el fin de analizar, como...

3300  Palabras | 14  Páginas

MSC. Adriana Gioiello, el cual le explique la función de participante del centro de aplicación con mucho agrado me llevo hasta la docente de aula integrada Lcda. .Virginia Arrollo quien me mostro el aula donde allí comparte el aprendizaje de los niños y niñas que fueron referidos a aula integrada. Allí observe que el espacio es pequeño y compartido con la docente de 1er primer grado, que está dividido por dos estantes ,el mismo cuenta con carteleras, pizarra acrílica, libros, revistas, materiales...

820  Palabras | 4  Páginas