• Leer En La Escuela
    D.N.I 30360610 3. Fundamentación A partir de un recorrido realizado Nº 654 "Caja Nacional de ahorro y seguro" nos encontramos ante alumnos que prefieren cualquier otra actividad que leer; se inclinan por las materias prácticas evitando aquellas que impliquen lectura de textos, resúmenes...
    1526 Palabras 7 Páginas
  • trabajo monográfico violencia escolar
    típica o pasiva…………………………………………………18 La victima activa………………………………………………………………19 Características de los agresores………………………………….20-21 Violencia entre alumnos………………………………………………….21 Violencia entre personal docente……………………………………22 Violencia entre padres y docentes…………………………………..23 El personal docente…………………………………………………………24 ...
    9961 Palabras 40 Páginas
  • Preconcepciones docentes
    nuestros alumnos, producto de nuestra convivencia diaria con ellos en el aula de clase. Pues cabe preguntarnos ahora haciendo un auto análisis crítico ¿serán estas pre-concepciones propias determinantes del futuro devenir del alumno? ¿Modificaran estas concepciones propias que tenemos del alumno, el modo...
    3565 Palabras 15 Páginas
  • Entre los muros
    arriesgar una reflexión entre fronteras. Entre límites que parecen infranqueables, que separan a un grupo de adolescentes que practican el rol de alumnos de otro grupo de adultos (en particular uno de ellos) que intentan enseñarles, que les ofrecen algunos medios de orientación, en una trama de intercambios...
    7602 Palabras 31 Páginas
  • La resiliencia
    Cushing ,1999; Kaplan, 1999). La primera que comienza a principios de los sesenta, se formula la pregunta: “entre los niños que viven en riesgo social, ¿Qué distingue a aquellos niños que se adaptan positivamente de aquellos niños que no se adaptan a la sociedad?”(Luthar, 1993, en Kaplan, 1999). Este tipo...
    3529 Palabras 15 Páginas
  • Violencia y Escuela
    cosas y en otras produciendo muchas veces exclusiones. Podemos señalar que no genera saberes y conocimientos sino que en ella se trasmiten, a los alumnos, saberes seleccionados por una cultura dominante. En el trabajo docente se visualiza, una profunda manipulación de la clase docente en la actualidad...
    1824 Palabras 8 Páginas
  • Teorías De Aprendizaje y Problemas De Contexto
    Universidad de Buenos Aires Facultad de Psicología Maestría en Psicología Educacional Seminario “Teorías de Aprendizaje y problemas de contexto” Docente: Dra. Nora Elichiry Alumno: Luciano Esteban Perrotti Segundo cuatrimestre de 2009 Luego de un incidente...
    1499 Palabras 6 Páginas
  • El autoestima
    nunca van a ser manejados. Al pasar el tiempo, el estudiante, termina aceptando la opinión negativa del profesor y en concordancia actúa como un mal alumno, indisciplinado, incumplido o con baja calidad en su desarrollo académico. Lo cual se vuelve un circulo vicioso, pues estas conductas terminan reforzando...
    2110 Palabras 9 Páginas
  • microsoft word
    RESÑA: Santiago es un pescador ya anciano que, día tras día, sale a navegar en su barco en busca de peces es por las aguas cubanas del mar Caribe. Santiago es un hombre solitario, curtido por la vida, acostumbrado a la dureza del mar y las inclemencias del tiempo, que le habían otorgado un buen número...
    660 Palabras 3 Páginas
  • Ensayo
    INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ESTADO DE MÉXICO TALLER DE METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE Inteligencias múltiples Alumno: Atzel h. romero Vargas Maestra: Silvia angélica maza Díaz 14 de diciembre de 2010 INTRODUCCIÓN Todos los seres humanos son capaces de conocer el...
    1037 Palabras 5 Páginas
  • Alumno Violento
    ALUMNO VIOLENTO A partir de la teoría de Kaplan sobre la construcción social del niño violento puedo afirmar que esta autora afirma cuestiones que yo planteaba con respecto a la violencia en los niños. Ya que la violencia es un problema de la vida social que afecta a muchos individuos de la sociedad...
    1436 Palabras 6 Páginas
  • Fracaso Escolar
    cuando un niño no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógico. Es habitual que se responsabilice al alumno por su éxito o fracaso escolar, desentendiéndose la escuela de este resultado. La expresión "fracaso escolar" ha sido cuestionada, debido al estigma...
    1738 Palabras 7 Páginas
  • Respeto
    Cuanto tiempo es para siempre? Aveces solo un segundo.. Cada vez se escuchan más casos de alumnos que han insultado, humillado o incluso pegado a sus profesores. En las aulas reina la indiferencia. Antes esto era impensable puesto que aunque no aguantaras al profesor tenías un respeto hacia él ¿Es...
    6543 Palabras 27 Páginas
  • Secretarios
    De los Ascensos, Artículo 75º Inc. 6.4.3 del Estatuto del Docente; Que en cumplimiento de lo establecido en la Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires, la Dirección General de Cultura y Educación promueve la conformación de Escuelas de Educación Secundaria de 6 años de duración; Que en la actualidad...
    4420 Palabras 18 Páginas
  • La inteligencia escolarizada. resúmen del libro de kaplan
    El presente resumen corresponde al libro de Carina Viviana kaplan LA INTELIGENCIA ESCOLARIZADA Un estudio de las representaciones sociales de los maestros sobre la inteligencia de los alumnos y su eficacia simbólica. | ...
    2671 Palabras 11 Páginas
  • articulación
    forma en que se piensan las posibilidades de los niños en la escuela, identificando al fracaso escolar como expresión de un problema que portan los alumnos a título individual, sostenido en la ilusión de una posible homogeneidad en los procesos y modalidades de aprendizaje. El Ministerio de Ciencia...
    4944 Palabras 20 Páginas
  • “Recuperando La Singularidad Del Aprendiente En El Supuesto Par Éxito-Fracaso”
    escolar puede ser definido, desde los aportes de Alicia Fernández, como una respuesta reactiva que afecta al sujeto en su totalidad, y en la que el alumno sufre por no poder cumplir con las expectativas que tienen sobre él, tanto padres como docentes (o institución). Este peso que el niño tiene sobre...
    1932 Palabras 8 Páginas
  • Discriminacion
    DISCRIMINACIÓN EN EL AULA” FUNDAMENTACION El Proyecto Institucional del Colegio está inspirado en los valores del Evangelio. Intenta formar a sus alumnos como ciudadanos respetuosos de las diferencias y promotores de la inclusión social. Entendemos que la escuela tiene como mandato regular la convivencia...
    2799 Palabras 12 Páginas
  • Pedagogia
    deterministas ya desde el nacimiento. A través de estos argumentos, se ocultan las verdaderas causas de la desigualdad social. En definitiva, para Llomovate y Kaplan, las desigualdades sociales y escolares no radican en la genética, no son propiedad ni aptitudes innatas, sino que tienen su origen en la desigual...
    4756 Palabras 20 Páginas
  • Marco politico pedagógico
    constructivista en la que los procesos de enseñanza y aprendizaje apuntan a promover conocimientos autónomos, críticos y significativos para los/as alumnas/as. Por tal motivo me parece indispensable proponer debates en el aula, hacer circular la palabra para todos/as y no silenciar a ningún sujeto, ya...
    1180 Palabras 5 Páginas