Resultados De La Evaluacion Diagnostica De Primer Grado ensayos y trabajos de investigación

EVALUACION DE DIAGNOSTICO PARA NIÑOS QUE INGRESAN A LA ESCUELA PRIMARIA ALUMNO.______________________________ ESCUELA. _____________________________ UBICACIÓN ___________________________ PRIMER GRADO FECHA DE APLICACIÓN _________________ APLICO ________________________________ Puntaje primera parte ...

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EVALUACION DIAGNOSTICA DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO (A):_____________________________________________________ ESCUELA: ____________________________________________________________ _________ DOMOCILIO: ____________________________________________________________ ______ NOMBRE DEL PROFESOR (A):_____________________________________________________ | | | ...

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ESC. PRIM. URB. FED. “ BENITO JUAREZ GARCIA” C.C.T. 31DPR0262A MANI, YUC., MEX. ASUNTO: INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION...

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INTRODUCION El presente informe, trata el diagnostico evaluado a los alumnos del primer grado de la Escuela “Divino Niño Jesús”, en el cual nos damos cuenta de las deficiencias o fortalezas que presenta individualmente un alumno. Dicha Evaluación nos permite a nosotros los docentes, poder reforzar las debilidades, de nuestros niños, para lograr que ellos sean competentes en un ámbito o actividad significativa, desde este enfoque, ser capaz de activar y utilizar los conocimientos relevantes para...

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“MARGARITA MAGON” C.C.T. 21DCC0741X EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA GRUPAL CICLO ESCOLAR 2014-2015 PRIMER GRADO GRUPO “A” El objetivo de esta evaluación es el de conocer los saberes previos de los alumnos que darán la pauta para diseñar estrategias didácticas que proporcionen experiencias significativas a los niños con la finalidad de desarrollar su competencias de acuerdo a su edad, y como partida conocer sus capacidades y dificultades que se presentaron durante el primer mes de trabajo. Dentro del campo...

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EVALUACION DIAGNOSTICA DE ESPAÑOL. NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________ I.- LEE LA ORACIÓN SIGUIENTE Y CONTESTA LO QUE SE PREGUNTA: ORACIÓN: En las llanuras africanas habitaban las jirafas de manchas leonadas. ¿ Cual es el sujeto de la oración?____________________________________ ¿ Cual es el predicado?____________________________________________ ¿ Cual es el circunstancial?_________________________________________ II.- ESCRIBE LOS ELEMENTOS DE ESA MISMA ORACIÓN EN EL...

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EVALUACION DIAGNOSTICA DE TERCER GRADO 1.-Une las palabras que terminan igual Gabriel María Gatito Escuela Espejo Sofía Manuel Conejo Bonito Parcela 2.-En la oración que está abajo del dibujo hacen falta las comas. Agrégalas donde corresponde Don Manuel está jugando con Pedro Julieta Alejandra y Luis 3.-Une con una línea los textos con su nombre -¿Sabes cuál es el pez que usa corbata? -No, no lo sé -Pues muy fácil, el pez que usa corbata el PESCUEZO Adivinanza ...

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Educación y Deporte Escuela Básica Estadal “San Rafael” Mariara. Estado Carabobo [pic] DOCENTE. Dornibel Remota Mendoza Grado y Sección: 4º “B” Matricula: 20 Estudiantes Varones: 11 Hembras: 09 Contexto Escolar: Los estudiantes en su mayoría viven en sectores apartados del plantel, lo cual amerita su traslado para llegar hasta la misma. Por otra...

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EVALUACION DIAGNOSTICA SEGUNDO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO (A): __________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________ GRUPO: __________________ FECHA: ________________________________________ CALIFICACIONES ASIGNATURA CALIFICACION ESPAÑOL MATEMATICAS CON. DEL MEDIO NIVEL DE ESCRITURA 1. Escribe en la raya las palabras que faltan para completar los enunciados: Paco tiene una __________________ ...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE SEGUNDO GRADO Alumno(a) _______________________________________________ Fecha: _________ Escuela Primaria ______________________ ESPAÑOL 1.- Une las oraciones con los dibujos que la representen. Este cocinero hizo sopa. La abejita está en las flores. Ella baila con un viejo panzón. La señora ordeña una vaca. Pepe y Luisa se casaron. El señor lee el periódico. Este oso tiene calor. El niño come hamburguesa. ...

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ocultaron el torpedo. Al otro día, el buque de guerra se presentó y el oficial les dijo que destruirían el dique y también a todos ellos, en especial al viejo yacaré de quien comenzó a burlarse. Éste le contesto que se lo comería. El buque lanzo el primer cañonazo e hizo un buen agujero en el dique. El surubí estaba alerta y gritó a los yacarés que soltaran el torpedo por la abertura, atinando en el mismo centro del acorazado, destrozándolo. Horacio Quiroga. Vocabulario Yacarés: Caimanes, Reptiles...

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Fórmula Sustitución Operaciones Resultado C = x d C= 3.1416 x 17.5 cm 3.1416 54.978 cm x 17.5 157080 219912 31416 54.97800 1.- Calcula la circunferencia de la Tierra que tiene un diámetro de 12 756 km. Fórmula Sustitución Operaciones Resultado 2.- Una bicicleta tiene una rueda que mide 40 cm de radio. Calcula su circunferencia. Resultado 3.- Calcula la circunferencia de...

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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. FECHASSemana | Aprendizajes esperados | EJE TEMÁTICO | TEMAS | Estándares Curriculares | CONTENIDO | MATERIALES DE APOYO | FORMAS DE EVALUAR | | Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos | Sentido Numérico y pensamiento algebraico | Números...

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SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA SUPERVISION ZONA ESCOLAR 091 EXAMEN DIAGNOSTICO 6° AÑO “____” NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________ NOMBRE ESCUELA: ______________________________________________________ NOMBRE PROFESOR: ____________________________________________________ ESPAÑOL INSTRUCCIÓNES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 5. LA HISTORIA DE MONET A una edad muy temprana, Monet tomó la decisión de ser pintor...

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EVALUACIÓN DE ESPAÑOL ESCUELA SECUNDARIA GENERAL DAVID ALFARO SIQUEIROS # 7 ALUMNO______________________________________________________ _ GRADO______ GRUPO_______ ACIERTOS_______ CALIF_______________ LEE CON ATENCIÓN LO SIGUIENTE: CAPÍTULO IV. DE LAS REGLAS GENERALES DE TRÁNSITO DE VEHÍCULOS. Artículo 90. Son obligaciones de los conductores de vehículos automotores: I.-Manejar siempre con precaución, en uso de sus facultades físicas y mentales, sujetando con ambas manos el volante...

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ENCIERRA LOS JUGUETES QUE SON TRADICIONALES: 6.- ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES PERSONAJES HISTORICOS. ESCOGELOS DEL SIGUIENTE RECUADRO: [pic] ____________________ ___________________ _________________ ESC. PRIM. CARLOS ROVIROSA PEREZ C.C.T. 27DPR0147X ZONA ESCOLAR: 02 SECTOR ESCOLAR:1 CICLO ESCOLAR 2010-2011 [pic][pic][pic] ----------------------- Nombre del alumno (a).__________________________________________________ Diccionario Revista Libros ...

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al pelear c) Que dejemos un día sin destruir a la tierra d) La conciencia que debemos tener de cuidad a la tierra. 9. Elige cual de las siguientes oraciones tiene correctamente tiene concordancia entre persona y tiempo. a) En la tarde llegan mis primos. b) Cuando saliste traes la leche. c) Gustavo y Sofía es un equipo unido. d) Mis abuelos tomamos chocolate caliente. 10. En qué opción se sustituye al sujeto con un pronombre personal en la oración: Mi gato se llama felindo. a) Tú se llama felindo...

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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL VESPERTINA “MACEDONIO ALCALA” CLAVES:- ES 372- 148 20DES0 161Q EXAMEN DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS I ( BIOLOGIA) NOMBRE DEL (A) ALUMNO (A)_________________________________________________________GRUPO:_____ REACTIVOS CORRECTOS: A) Comprensión lectora:_______ B)Ortografía_______C)Escritura:_______________ D) Conocimiento de la...

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ESCUELA SECUNDARIA FORANEA 4 CUAUHTEMOC T.M. EXAMEN DE DIAGNOSTICO DE GEOGRAFIA PRIMER GRADO GRUPO___________ ALUMNO________________________________________________N.L._______________ ACIERTOS______________ CALIFICACION_______________________ 1.-¿CUAL DE LOS SIGUIENTES FENOMENOS SE PRESENTA EN LA TIERRA DEBIDO AL MOVIMIENTO DE ROTACION? A) LAS ESTACIONES DEL AÑO B) LA MAREA ALTA C) LOS SOLSTICIOS D) EL ACHATAMIENTO POLAR 2.- EL MOVIMIENTO DE TRASLACION TIENE VARIAS...

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EXAMEN DIAGNOSTICO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. . SEGUNDO GRADO. NOMBRE DEL ALUMNO­­­­­­­­­­­­­_____________________________________ GRUPO_________ FECHA___________________ CALIFICACIÓN____________ INSTRUCCIONES. I.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. (Valor 3 puntos c/u) 1.-Es una etapa de la vida en la que se va construyendo una perspectiva del mundo, obtenemos nuevos intereses y adoptamos nuevas formas de hablar y vestir. a) La niñez. b) La adolescencia. c) La adultez...

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integren al proceso de evaluación. Esto implica reconocer con ellos sus condiciones de partida, compartir apreciaciones sobre sus avances y los de sus compañeros, proyectar juntos logros posibles y construir indicadores de esos logros, de un modo adecuado a sus formas de pensamiento. Así mismo, supone generar un espacio para que los niños puedan expresar sus opiniones y brindar un espacio para el análisis y la reflexión. De allí la importancia de proponer a los niños la evaluación como una tarea compartida...

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EVALUACION DIAGNOSTICO LENGUA 4TO GRADO 1- Leer atentamente Un conejito vivía libre y muy feliz en el campo. Un día, le vino un hipo tan fuerte que lo hizo saltar. Así que se asustó y empezó a correr, creyendo que de esa manera podría curarse. Se encontró con un ternero que, muerto de risa, le recomendó que corriera riéndose bien fuerte. El conejo empezó a reírse y a correr, pero el hipo seguía y seguía… Después se encontró con la señora avestruz y le pidió ayuda. - Cierra...

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ESC. SEC. EST. “ING. RAFAEL CONCHA LINARES” EVALUACION DIAGNOSTICA DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS. TERCER GRADO. NOMBRE: __________________________________________________________ GRUPO: _________________ FECHA: ______________________ LEE Y CONTESTA EN FORMA CORRECTA. Relaciona cada concepto con su definición. 1.-MONOMIO Expresión algebraica que consta de más de un término. 2.-BINOMIO Angulo que tiene su vértice sobre una circunferencia y cuyos...

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Examen Diagnostico IV Grado Matemáticas Nombre del alumno: ____________________________________________________ Aciertos_______________________ Calificación____________ Lee y contesta María, Rocío, Yolanda y Teresa juegan a formar números: María | 9,067 | Rocío | 9,408 | Yolanda | 9,002 | Teresa | 9,499 | 1. ¿Cómo se escribe la cantidad que formo María? a) Novecientos sesenta y siete b) Noventa...

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EXAMEN DE MATEMÁTICAS 1 PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________________G RUPO: _____ NÚMERO DE ACIERTOS: _____ CALIFICACIÓN: _____ I.- Resuelve los siguientes problemas correctamente.1.- Las siguientes figuras representan los vitrales que se quieren instalar en los salones de clase. Se utilizaran los diseños que permitan de igual manera la entrada de la luz y eviten distractores. Selecciona cuales las que representan los vitrales que...

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ESCUELA PRIMARIA “CRISTÓBAL COLÓN” TURNO MTUTINO RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO, CICLO ESCOLAR 2008-2009 Se aplicó el instrumento denominado “Instrumento Diagnóstico de Habilidades para la Iniciación a la Lecto-Escritura y las Matemáticas (IDHILEM) a un total de 34 niñas y niños de los 38 que ingresaran a primer grado de educación primaria en el ciclo escolar 2008-2009. La aplicación del instrumento se hizo en forma dirigida y para ello participaron siete...

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EVALUACION DIAGNÒSTICA ESPAÑOL Instrucciones: Lee y elige la opción correcta Los dioses se reunieron en consulta una vez más, y antes de que rompiera el amanecer crearon los primeros humanos, haciendo su carne con maíz blanco y maíz amarillo, y sus brazos y piernas con masa de maíz. Con un caldo especial dieron fuerza y energía a los huesos y músculos. Aquellos primeros seres así creados fueron del género masculino y recibieron los nombres de Balam-Quizé, Balam-Acab, Manucutah e Iqui-Balam...

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PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE 1ER GRADO Nombre (s) del alumno (a) _________________________________ Nombre de la Escuela _________________________ Grupo _______ Núm. de lista ________________ Turno ________________ Zona escolar ____________ Campo Formativo: | Aspecto | Número de Reactivos | Número de Aciertos | Calificación | Lenguaje y Comunicación | Lenguaje Escrito | 15 | | | Pensamiento Matemático | Número Forma, Espacio y Medida | 15 | | | Exploración y conocimiento...

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JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” CLAVE DE: 07DJN1654E ZONA: 104 SECTOR: Vll EVALUACION DIAGNOSTICA O INICIAL NOMBRE: MENDOZA MONTOYA MARTHA LETICIA GRADO Y GRUPO: 1° “A” Es una niña muy expresiva presenta buen manejo en la regulación de sus emociones, ayuda y respeta los puntos de vista de sus compañeros, lo cual le favorece para trabajar en equipos, establece muy buenas relaciones interpersonales y respeta normas. Es una chica que presenta...

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Evaluación Diagnóstico Tema: 1 Fecha:……/……/…… Nombre y Apellido………………………………………grado:…………… 1) Uno con flechas, las igualdades. _ 2.342.724 Veinte unidades de millón, tres centenas de mil, cuarenta y dos unidades de mil, setenta y dos ...

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QUINTA EVALUACION BIMESTRAL DE PRIMER GRADO FORMACIÓN VÍVICA Y ÉTICA INSTRUCCIONES: Lee con mucha atención a cada instrucción y enseguida contesta lo que se te pide. * Marca con una X al dibujo que manifiesta una tristeza. * Encierra las series de palabras que señalan las necesidades que deben de tener un grupo de familia para que pueda vivir. El perico la casa El gato la alimentación La zorra el vestido El perro la salud * Dibuja el símbolo patrio que...

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DOF: 04/11/2009 ACUERDO 499 NORMAS DE EVALUACIÒN | ------------------------------------------------- ACUERDO número 499 por el que se modifica el diverso número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal.Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. de la Constitución...

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calcular los términos de cada sucesión y completa cada tabla. 1 2 3 4 5 n 1000 2300 5000 10000 7 14 21 28 35 7*n B) 1 2 3 4 5 6 n 200 300 2400 1 3 5 7 9 11 IV., INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas y justifica tus resultados. A) Si una vela de 25 cm de altura dura encendida 50 horas. ¿Cuánto duraría encendida otra vela del mismo grosor, de 12 cm de altura? B) Un tubo con una longitud de 6 metros pesa16 kg. ¿Cuál será el peso de un tubo con...

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EVALUACIÓN DE HISTORIA GRADO 6º DOCENTE: _HERMES PARRA PIÑEROS__________FECHA:______ ESTUDIANTE: ___________________________________VALORACIÓN:_5 puntos__ Preguntas de selección múltiple con única respuesta 1. Para estudiar el pasado es necesario: a. Observar, guardar y relacionar los vestigios. b. Observar, leer e interpretar los vestigios. c. Incentivar, explorar, liderar los vestigios d. Explorar, realizar, relacionar vestigios 2. Durante la prehistoria...

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TERCER GRADO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1. Narración de un cuento: • Identifica los personajes y nombra los principales atributos. • Menciona la trama del cuento. 2. Evocación de eventos. • Platica lo que hiciste el día de ayer. 3. Descripción de imágenes. • Menciona lo que ves en este dibujo. 4. Repetición de trabalenguas. 5. Escribe tu nombre ____________________________________________ 6. Identifica tu nombre. ...

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d) Ninguna 14.- Que tipo de gobierno es el que reconoce a los ciudadanos, sus derechos humanos, económicos, sociales y culturales. La igualdad ante la Ley y la Pluralidad: a) Autoritario b) Monárquico c) Democrático d) Absolutista 15.- Primer país que incorporo en su Constitución los derechos sociales como el trabajo y la educación. a) Perú b) Uruguay c) México d) E.U.A. 16.- Articulo de la declaración de los derechos humanos que expresa expresarse y vivir en libertad. a) Articulo...

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Profesor: Enrique Caldera Montes. Materia: Español. 2º grado. La evaluación diagnóstica que sirve como base del trabajo de planeación de las actividades de aprendizaje en la materia de Español, parte de la exploración de las habilidades comunicativas que presentan los alumnos. Nuestra evaluación considera los cuatro ejes temáticos que plantean el plan y programas de estudio: Expresión oral, expresión escrita, lectura y apreciación literaria y reflexión sobre la...

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Reporte de evaluación diagnostica Ciclo escolar: 2012-2013 Grado: 4° grupo: A Turno: Matutino Esc.Prim. Vicente Guerrero Al inicio del ciclo escolar 2012-2013, se realizo la aplicación del examen diagnostico al grupo de cuarto grado, grupo A, de la escuela primaria: Vicente Guerrero, ubicada en la localidad de Teodoro A Dehesa, perteneciente al municipio de Acayucan Ver. Desde el primer día de clases, he podido observar que la mayoría de los niños presentan problemas de aprendizaje...

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EVALUACION DE RESULTADOS La evaluación no debe considerarse como una acción de control o fiscalización, es un proceso que permite a los diferentes actores involucrados en aprender y adquirir experiencias de lo planificado Permite obtener informaciones y analizar el cumplimiento La evaluación es un proceso que se encamina a determinar de manera más sistemática y objetiva posible la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de actividades a la luz de los objetivos específicos. Constituye...

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 Evaluacion y diagnostico clinico La evaluacion tiene que ver con la valoracion de los individuos como una base para la toma de decisiones. En efecto, el termino evaluacion fue inventado durante la segunda Guerra mundial ante la realizacion de un programa para seleccionar individuos y prepararlos para las asignaciones del servicio secreto de en la oficina de servicios estartegicos (OSS, Office of strategic services), especificamente con el personal de evaluacion. La primera aplicacion de la evaluacion...

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LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. Se habla de evaluación diagnóstica cuando se tiene que ilustrar acerca de condiciones y posibilidades de iniciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas. La evaluación diagnóstica es un proceso que pretende determinar: a. Si los alumnos poseen los requisitos para iniciar el estudio de una unidad o curso. b. En qué grado los alumnos han alcanzado ya los objetivos que nos proponemos en esa unidad o curso (conocimientos, habilidades, destrezas, etc.)...

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RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO Si bien la misión y visión de la empresa no están escritas, la Gerencia es capaz de declarar su misión y visión, considerando el producto, cliente y proceso de transformación. .................................................................................................................................................Es conveniente apoyar esta fortaleza con una planificación estratégica, de manera que las acciones estén acordes con la misión y visión establecida. Además...

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EVALUACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE Y TÉCNICO DOCENTE DE NUEVO INGRESO AL TÉRMINO DE SU PRIMER AÑO ESCOLAR EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR CICLO ESCOLAR 2014-2015 8 de mayo de 2014 COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE Introducción En cumplimiento con lo establecido en el Artículo Tercero Constitucional y en la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) en 2014 se llevaron a cabo dos concursos de oposición para el Ingreso al servicio con base en el Perfil, parámetros...

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La evaluación diagnóstica Es un proceso que pretende determinar: -Si los alumnos poseen los requisitos para iniciar el estudio de una unidad o curso. -En qué grado los alumnos han alcanzado ya los objetivos que nos proponemos en esa unidad o curso (conocimientos, habilidades, destrezas, etc.). -La situación personal: física, emocional y familiar en que se encuentran los alumnos al iniciar el curso o una etapa determinada. Si analizamos los aspectos que pretenden conocerse a través de la evaluación...

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 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA El ser humano se mantiene en un “aprender continuo”; es un proceso dinámico donde las interacciones con el medio y los demás individuos, en el transcurrir del tiempo, aportan a éste la información con la que va enriqueciendo su conocimiento. Dentro de éste proceso es indispensable reconocer que es el individuo un agente activo, responsable de sus propios esquemas cognitivos, lo cual demanda cambios en la concepción de la enseñanza de forma que se permita transferir...

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La evaluación es un componente más del proceso de enseñanza-aprendizaje y posee fundamental importancia en la regulación del mismo. Específicamente la evaluación diagnostica, entendida como el proceso por medio del cual se obtienen información acerca de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes para que según la misma y las necesidades del curso, se tomen decisiones en la enseñanza. Así, los conocimientos recibidos en el proceso enseñanza-aprendizaje y la información obtenida en la evaluación...

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Reporte Conclusivo de Evaluación Diagnostica Infantil Ficha de Identificación Nombre: Isaac Abraham Curiel Gutiérrez Sexo: Masculino Edad: 11 años Domicilio: Av. Enrique Díaz de León 1004 Dep.14 Fecha de nacimiento: 17 de Marzo 2000 Lugar de nacimiento: Guadalajara, Jalisco Lugar de residencia: Guadalajara, Jalisco Tiempo de residencia en la localidad: 11 años Escolaridad o años de estudio cursados: 5° Año de Primaria Escuela: Anexa a la Normal Ocupación: Estudiante de Primaria Religión:...

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ESCUELA PRIMARIA “MARÍA CARRARO VIUDA DE AMBROSSI” Evaluación Diagnóstica Ciclo escolar 2014-2015 Profa. Danna Carlín Medina Leyte 6° Grupo “B” Turno vespertino Objetivo La presente evaluación con función diagnóstica en situación de aprendizaje tiene los siguientes objetivos: Identificar los conocimientos, habilidades y destrezas que el alumno posee como requisito previo antes de iniciar el desarrollo de un ciclo escolar. Comprobar el nivel de dominio de sus conocimientos...

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En forma general la evaluación es un proceso formativo continuo, dinámico y sistemático, cualitativa o cuantitativa, la cual debe permitir la adaptación de los alumnos de acuerdo a sus características, para poder establecer un parámetro de evaluación, la cuál como docentes nos permitirá detectar, valorar y comparar los puntos débiles y fuertes; tanto del grupo como de cada uno de los alumnos. Esta tiene como finalidad llevar al mejoramiento y reforzamiento del proceso enseñanza-aprendizaje (e-a)...

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Evaluación diagnostica: Se habla de evaluación diagnóstica cuando se tiene que ilustrar acerca de condiciones y posibilidades de iníciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas. A. Propósito: Tomar decisiones pertinentes para hacer el hecho educativo más eficaz, evitando procedimientos inadecuados. B. Función: Identificar la realidad de los alumnos que participarán en el hecho educativo, comparándola con la realidad pretendida en los objetivos y los requisitos o condiciones que su...

763  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO 1º GRADO PRIMARIA En este análisis del diagnostico del grupo, se pretende buscar nuevas expectativas de soluciones a los problemas, encaminando al trabajo colegiadamente; con el apoyo primeramente de los alumnos y padres de familia, además de la maestra de grupo para poder hacer compromisos que permitan mejorar la calidad de la educación. Partiendo del análisis del diagnostico grupal, se pretende detectar las fortalezas y dificultades o eficiencias en el funcionamiento del grupo. Este...

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DIAGNOSTICO Y EVALUACION Diagnostico.  Dx clinico de EPOC debe considerarse en cualquier paciente que tiene disnea, tos o expectoración crónica y antecedentes de exposición a factores de riesgo.  Se requiere una espirometría para realizar el Dx; la presencia de un post-broncodilatador FEV1/FVC <0.70 confirma la presencia de limitación del flujo aéreo persistente: EPOC. Indicadores clave para considerar un diagnóstico de EPOC La presencia de múltiples indicadores clave aumenta la probabilidad...

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| |ESCUELA PRIM. FED: | | |UBICACIÓN DE ESCUELA: | | |CICLO ESCOLAR: | | |GRADO ESCOLAR: | ...

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EVALUACION DIAGNOSTICA Joselyn Soto de la Cruz. Es poco comunicativa, difícilmente expresa sus ideas e intereses Solo dice su nombre. Participa en juegos que se propone faltándole control y equilibrio en sus movimientos. Dice los números de forma oral sin secuencia. Se relaciona con niños desconocidos durante el juego libre y en el trabajo en el aula con sus vecinos es juguetona. Practica hábitos de higiene como lavarse las manos y poner la basura en su lugar pero no por iniciativa propia...

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METODO DE EVALUACION POR RESULTADOS Método muy ligado a los programas de administración por objetivos. Se basa en la comparación periódica entre los resultados asignados o esperados para cada empleado, y los resultados efectivamente alcanzados. Las conclusiones pueden identificar los puntos fuertes y débiles del funcionario, así como las medidas para el próximo período. Es un método muy práctico 3.6.1 Método de Evaluación por Resultados. La fijación de metas como técnica unida a la evaluación del desempeño...

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PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “A. VALERO HOSTOS “ CARICUAO- CARACAS DOCENTE: GRADO: SEGUNDO (2°) SECCION: A-2 DIAGNÓSTICO DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO SECCIÓN A-2 A. DEL AMBIENTE ESCOLAR B. DE LOS ALUMNOS A.- DEL AMBIENTE ESCOLAR Para cumplimiento de esta fase se realizo una serie de actividades en el Segundo grado, sección “A”-2, con una matrícula de 16 varones y 19 hembras para un total de 35 alumnos, en edades comprendidas...

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EVALUACIÓN GRUPAL DIANÓSTICA 1ro GRUPO “A” FECHA: septiembre 2012-2013 DIAGNOSTICO INICIAL Propósito del diagnóstico, conocer a cada alumno y alumna Cómo es (rasgos personales), qué sabe, cómo se relaciona con otros, que necesidades específicas puede tener. En particular mediante las actividades de exploración, la observación directa, la entrevista con la madre y el padre de familia y con las niñas y niños, se pretende responder a las siguientes cuestiones: Qué saben hacer, es decir...

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3er Grado Evaluación Diagnóstica Nombre del alumno: _________________________________ Escuela: ____________________________________________ ASIGNATURA REACTIVOS ESPAÑOL 25 MATEMÁTICAS 30 EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL 40 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 20 PROMEDIO ACIERTOS CALIFICACIÓN 3er Grado Evaluación Diagnóstica ESPAÑOL  Lee con mucha atención el siguiente texto y después contesta las preguntas. LAS HORMIGAS Las hormigas son insectos...

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Evaluación de Resultados: Después de que el auditor planea la auditoría y acumula las evidencias, los resultados se expresan en términos de la evaluación del modelo de riesgo de auditoría. El modelo de riesgo de auditoria para evaluar los resultados es la siguiente: AcAR= IR*CR*AcDR En donde: AcAR = Riesgo alcanzado de auditoria. Una medida de riesgo que el auditor ha establecido en cuanto a que una cuenta en los estados financieros es materialmente errónea, después de que el auditor ha acumulado...

767  Palabras | 4  Páginas

Evaluación diagnostica Nombre de la asignatura seleccionada: Español Nivel escolar: Primaria Grado: 3 Objetivos de la evaluación: Al realizar la evaluación diagnóstica se pretende identificar los conocimientos previos que trae consigo el alumno, ya que en base a eso el maestro podrá diseñar la forma en la que habrá de impartir la materia. Contenidos a evaluar: Lo que se pretende evaluar al momento de realizar la evaluación diagnostica es el de conocer si el alumno está preparado...

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