Resumen Adriana Puiggros La Fundacion Del Debate Pedagogico ensayos y trabajos de investigación

  • Resumen Adriana Puiggros

    Adriana Puiggrós: “Sujetos, disciplina y Currículum en los orígenes del sistema educativo argentino” Editorial Galerna. Bs As. 1990 Capítulo 4 Sujeto pedagógico y control social: Desde la época sarmientina, existe la concepción de utilizar la educación como formadora de un sujeto pedagógico (alumnos) para ejercer el control social. Los positivistas elaboraron estrategias normalizadoras capaces de sustituir el discurso anterior eclesiástico y los discursos pedagógicos familiares y de la clase...

    1291  Palabras | 6  Páginas

  • Adriana Puiggros

    Adriana Puiggros Contrastación entre Alberdi y Sarmiento: Ambos pertenecieron a la generación del ´37. Esta era un grupo de jóvenes liberales que se sentían responsables de la “cosa pública” y que se reunían en el salón literario para intercambiar sus ideas sobre cultura, política, etc. Todos los pertenecientes a este grupo estaban influenciados por los ideales de la revolución francesa y el iluminismo. Sin embargo, a la hora de hablar de educación sostenían opiniones diferentes, algunas...

    1452  Palabras | 6  Páginas

  • ADRIANA PUIGGROS

    sujetos sociales y políticos con capacidad de propuesta pedagógica, no hubo reformulación del proyecto educativo dominante por parte de bloques hegemónicos nacionales En la educación el gobierno recién electo trata de articular los intereses del nacionalismo católico, de corte fundamentalista, con la política privatista del neoliberalismo y, en menor medida, con los grupos progresistas que aun sobreviven en el peronismo El esquema pedagógico neoliberal es enarbolado por los otrora más acérrimos...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Modelo Neoliberal Segun Adriana Puiggros

    las principales características del modelo neoliberal que se plantea desde la ley federal de Educación: tomar en cuenta las críticas que realiza al modelo Adriana Puiggros. 2) ¿Cuáles son los planteos y sugerencias que realiza Gustavo Laies y Silvina Guirtz, sobre la educación actual? DESARROLLO 1_  Puiggrós analiza las políticas educativas neoliberales q comenzaron a aparecer en los discursos posteriores a la segunda Guerra Mundial. Intenta demostrar por...

    1104  Palabras | 5  Páginas

  • Debate pedagogico

    Ensayo El Debate Pedagógico El Método humanista Primeramente, debemos entender que es debate, para poder entrar al tema del ensayo. El debate es una técnica de comunicación donde se expone un tema y una problemática. La condición de este se da en distinto punto de vista que guardan dos o más posiciones antagónicas en torno al tema o al problema en cuestión. Lo importante también es definir al método que en griego significa camino. El método según Schmieder, es la reunión y síntesis de medidas...

    1721  Palabras | 7  Páginas

  • Fundacion Del Debate Pedagogico

    LA FUNDACION DEL DEBATE PEDAGOGICO El país entre siglos Según el censo de 1895 la Argentina tenía 3.995.000 hab. El 35% de ellos eran analfabetos y la población escolar no alcanzaba el millón. Los efectos de la ley 1420 habían sido limitados por los efectos devastadores de la inmigración adulta analfabeta. Esto era el tema del debate de la época. Los inmigrantes que llegaron entre fines del siglo XIX y principios del XX no eran aquellos noreuropeos cultos que esperaban los dirigentes argentinos...

    1762  Palabras | 8  Páginas

  • RESUMEN EL DEBATE

    EL DEBATE Es una técnica de evaluación cualitativa. El debate es una herramienta pedagógica de utilidad cuando se busca desarrollar habilidades críticas, así como ampliar y facilitar la comprensión de un tema determinado. En el salón de clases, los debates suelen realizarse con frecuencia, aunque con características menos formales. Capacidades de los alumnos que son susceptibles de evaluarse: • Calidad de la exposición (contenidos, argumentación, claridad y precisión conceptual). • Actitudes (respeto...

    554  Palabras | 3  Páginas

  • resumen del capitulo 7 de Adriana Puiggros

    educacionales se debían a las influencias del normalismo positivista y liberal, falta de sentido nacional, persistencia del enciclopedismo, y a defectos en la organización escolar de base positivista. Arizaga trato de dar respuesta a los grandes problemas pedagógicos históricamente no resueltos. Proponía la educación del espíritu, la instrucción para el trabajo, la vinculación con la realidad y la formación del hombre para la nación. Intentaba alejarse del nacionalismo católico y del liberalismo normalizador...

    2022  Palabras | 9  Páginas

  • Adriana Puiggros

    Adriana puiggros ¿ que paso en la educación argentina? Capitulo1: Cultura y educación en la colonia. El renacimiento surgido en Italia, se extendía al resto de Europa y estaba transformando la cultura occidental. La consolidación de la unidad española se hizo expulsando a moros y judíos a comienzos de 1942. Las universidades de Alcalá y Salamanca abrían lentamente sus puertas a las nuevas ideas. La conquista y colonización de America, lejos de llevar a España el progreso y estimular la modernizaciòn...

    3148  Palabras | 13  Páginas

  • Resumen Fundación

    óptico , Max un matemático, Lino ingeniero, sistema de pretensazo, Asel dice que es horticultor o acupuncultura o medico, tomás escritor . La primera parte esta el hombre enfermo con Tomás y viene verta con un ratón, dicen que la han aceptado en la fundación y le explica como son los demás, pero se lo dijo a los demás y no creían que hubiera venido ella, también se ha quejado del mal olor, cuando trae la comida, el enfermo no puede comer. Al día siguiente hablan sobre pintura, se enfadan entre ellos...

    658  Palabras | 3  Páginas

  • Debate Pedagógico Durante El Porfiriato

    Martínez Debate pedagógico durante el porfiriato Primer semestre de Pedagogía Grupo 2 | De acuerdo con registros, para 1910, México tenía 15.2 millones de habitantes, el 71 por ciento vivía en zonas rurales; el 58 por ciento tenía 14 años o menos, y 81.5 por ciento de la población adulta era analfabeta. En la educación durante el porfiriato un personaje que tuvo mucha importancia fue Justo Sierra él fue el creador de la Universidad Nacional Autónoma de México. (1848- 1912). Debate pedagógico...

    1661  Palabras | 7  Páginas

  • Adriana puiggrós

    ADRIANA PUIGGRÓS. VOLVER A EDUCAR EL DESAFÍO DE LA ENSEÑANZA ARGENTINA A FINALES DEL SIGLO XX. Aunque no sabemos lo que ocurrirá, en el pasado y en el presente se han producido y se producen acontecimientos que limitan, encuadran y dan ciertas direcciones al futuro. La gente sabe que las acciones, los trabajos y las ideas pueden producir efectos irreversibles que determinarán nuestra vida y la de nuestros hijos. Todas las comunidades se caracterizan por educar, lo cual es un intento de...

    2447  Palabras | 10  Páginas

  • Resumen del capitulo 8 y 9 de Adriana Puiggros

    presente 1) Realice una síntesis del texto. 2) Interprete “guerra a la educación pública” 3) Caracterice a la educación en este período. 4) Indique la importancia de la vuelta a la democracia para la educación. 5) Investigue sobre el congreso pedagógico que se desarrolla en el gobierno de Alfonsín. Peronistas y antiperonistas: El 16 de septiembre de 1955 estalló la autodenominada revolución libertadora que derrocó a Perón y nombró presidente de la Nación a Eduardo Leonardi, luego este fue...

    6812  Palabras | 28  Páginas

  • Resumen pedagogico

    Tema: el diagnostico pedagógico. Al profesor se le concibe como un profesional de la educación capaz de reflexionar sobre su práctica y sistematizar su saber, a fin de que pueda afrontar individual y colectivamente los retos educativos que le presenta el mundo contemporáneo en su aula, con sus niños. Esto con el fin de renovar pedagógicamente su práctica profesional, compartiendo una concepción del mundo pedagógico el cual les permita comprender la dinámica de su práctica considerándose tanto...

    1165  Palabras | 5  Páginas

  • Resumen platica Adriano Coronel

    LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS SEGÚN LA METODOLOGÍA MPI (ADRIANO CORONEL) Dentro de las organizaciones se realizan trabajos con el propósito de alcanzar una serie de objetivos. En muchas organizaciones, el trabajo puede clasificarse como proyecto u operaciones. Las operaciones son continuas, producen servicios, resultados o productos repetitivos, sostienen la organización a lo largo del tiempo y siguen nuevas direcciones para apoyar los planes estratégicos de la organización. Los proyectos son...

    1657  Palabras | 7  Páginas

  • resumen capitulo 3 y 4 de Adriana puiggros

    dualismos políticos y pedagógicos presentes? Caracterice. 3) Ubique 3 palabras a la política educativa del Gobierno de Rosas. Fundamente la respuesta. Capítulo 4: La organización del Sistema Educativo Nacional: 1) Realice una síntesis del capítulo. 2) Caracterice la Política Educativa posterior a 1853. 3) Establecer las diferentes corrientes pedagógicas. Características, ideales, representantes. 4) Señale alcances, finalidades y consecuencias del Congreso Pedagógico. 5) Señale en virtud...

    4985  Palabras | 20  Páginas

  • Resumen Genero Debate

    O gênero debate em três coleções de Língua Portuguesa  aprovadas no PNLD-2011 e suas abordagens didático-metodológicas   Jéssica Máximo Garcia (UNIFESP-PIBIC-CNPq) jessicamaximo@gmail.com Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior (UNIFESP)   Essa apresentação tem como objetivo analisar como o gênero debate é transformado em objeto de ensino e de aprendizagem em três diferentes coleções de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental II. Tal problemática de pesquisa insere-se em um...

    1024  Palabras | 5  Páginas

  • Ensallo Pedagog a Y Epistemolog a Debate Absurdo

    República Bolivariana De Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico De Barquisimeto “Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa” Francisco Pérez C.I.:20.322.156 Sección: 9if02 Curso: Epistemología de la educación Barquisimeto, Febrero 2015 Pedagogía Y Epistemología, Debate Absurdo. Investigación-Epistemología-Pedagogía-Educación Una Fusión Con Un Norte Extenso Para Ceberio y Watzlawick (1998), "el término epistemología deriva del griego episteme...

    1228  Palabras | 5  Páginas

  • Resumen de los primeros capitulos de el libro. ¿que paso con la educacion argentina? de Adriana Puiggros.

    que revivían como escuelas de la patria. Junto con la importancia de la educación pública daba importancia a la religión. En el documento se detallaban calendarios y horarios, actividades, contenidos y días de asueto. Se limitaba el autoritarismo pedagógico colonial, al mismo tiempo que se introducían elementos de control de las conductas que muchas décadas después desarrollarían los positivistas: los niños entrarían a la escuela conducidos por sus maestros, escribirían sólo dos planas por día, leerían...

    6096  Palabras | 25  Páginas

  • Resumen Debate De La Ética Contemporánea

    DEBATES DE LA ÉTICA CONTEMPORÁNEA -(Miguel Giusti) Resumen Percy Eslava Recientemente me topé con una compilación de textos realizada por Miguel Giusti, docente de la PUCP, que me pareció muy interesante por tratar un tema de relevancia social en un contexto donde todo objeto valorable y toda práctica profesional, cultural, educacional, etc., es mercantilizada y desvinculada de un contenido trascendental o ético que guía la buena acción individual y social. Este interés me llevo a redactar un resumen...

    1363  Palabras | 6  Páginas

  • Adriana Puiggros

    Actividad 3 Leer las resoluciones del concejo federal de educación Nº 261/2006; 15/2007; 129/2011 y detallar. a) especialidades de ETP involucradas. b) temática de cada una. Resolución CFE Nº 261/2006 Buenos Aires, 22 de mayo del 2006 Visto en los artículos 21,22,23,24,25,32,33,38,39,42 inciso d)y 43 inciso a) y b)y 45 inciso e), de la ley de ETP, Nº 26.058 Resolución CFE Nº15/07 Buenos Aires, 19 de septiembre de 2007 VISTO el artículo 38...

    1345  Palabras | 6  Páginas

  • Resumen Fundaciòn De Isacc Asimov

    en su gran mayoría científicos los cuales se hacían llamar La Fundación en cargados de realizar la enciclopedia y preservarla a cualquier costo. Nuestros personajes principales dejan de ser Seldon y Gaal y ahora nos enfocamos en Lewis Pirenne y Salvor Hardin, el primero gobernados de Terminus y el segundo alcalde del mismo planeta, ambos formaban parte de la Junta de Síndicos encargado de resolver los asuntos políticos de la fundación. Estos personajes inician con un problema el cual era decidir...

    1126  Palabras | 5  Páginas

  • Debate Presidencial 2012 Resumen

    Debate presidencial 2012 Consistió en una serie de preguntas, los candidatos tenían exactamente 1 minuto y 30 segundos para responder, Los temas fueron la economía y empleo, Seguridad y justicia, desarrollo social y desarrollo sustentable. El que dio inicio fue el candidato Enrique peña nieto, hablo de sus propuesta y de lo que ya sabíamos, México en los últimos años ha tenido el peor desempeño y no hay suficientes empleos y cada vez estamos mas pobre, hay mucha violencia etc. Y se comprometió...

    648  Palabras | 3  Páginas

  • Resumen De Los Grandes Pedagogos

    LOS GRANDES PEDAGOGOS DE LA HISTORIA Y APORTES A LA EDUCACIÓN Retomando de la revista educación y cultura. No 14 de 1988. Del articulo “Los grandes pedagogos” de Gloria Calvo, donde se hace mención a algunos pedagogos reconocidos en la historia por sus grandes aportes a la educación siendo los siguientes; Juan Luis Vives, (1492-1540) Brillante humanista español, considerado el pedagogo de occidente, centra sus reflexiones en como hacer que la escuela forme un hombre virtuoso. En torno...

    1555  Palabras | 7  Páginas

  • Definiciones principales del debate, resumen.

    1.- Un debate es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de ideas u opiniones diferentes sobre un tema determinado.También se utiliza el debate como técnica educativa, y, como tal, es aplicado tanto en la escuela, como a nivel académico, en las universidades. 2. Quienes van a debatir deberán conocer plenamente el tema a debatir. Durante el debate el moderador debe: Poner en consideración el objetivo del tema. Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso. Describir la actividad...

    1152  Palabras | 5  Páginas

  • Resumen Debate Crowdsourcing

    plataformas de crowdfunding para proteger a los inversores. Con esta ley se establecerá la cantidad máxima que una persona puede invertir en un proyecto así como la cantidad máxima de dinero que un proyecto podrá recaudar a través de este medio. En el debate existen opiniones dispares sobre esta nueva regulación: algunos compañeros lo ven como una manera de fomentar la financiación tradicional a través de entidades bancarias, otros consideran que es necesario regular esta actividad para evitar posibles...

    1262  Palabras | 6  Páginas

  • Resumen pensamiento pedagogico

    RESUMEN `El Pensamiento Pedagógico de la Escuela Nueva` en Moacir Gadotti, Historia de las ideas pedagógicas. Siglo XXI. México, 1998. Pp. 147-165. La Escuela Nueva representa el más vigoroso movimiento de renovación de la educación después de la creación de la escuela pública burguesa. La idea de fundamentar el acto pedagógico en la acción. La teoría y la práctica de la Escuela Nueva se diseminaron por muchas partes del mundo, fruto ciertamente de una renovación general que valoraba la autoformación...

    1397  Palabras | 6  Páginas

  • Deficiencia Pedagógica De Los Facilitadores De La Fundación Misión Ribas

    Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “Francisco De Miranda” Área: Ciencias de la Educación Mención: Turismo U.C: Sistema Educativo Venezolano DEFICIENCIA PEDAGÓGICA DE LOS FACILITADORES DE LA FUNDACIÓN MISIÓN RIBAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO CARIRUBANA DEL ESTADO FALCÓN Profesor Realizado Licdo. Franklin Medina ...

    1670  Palabras | 7  Páginas

  • resumen de libro FUNDACION de ISAAC ASIMOV

    resumen de libro FUNDACION de ISAAC ASIMOV 1.EL AUTOR Y SU OBRA: ISAAC ASIMOV. (Petrovichi, Smoliensk, 1920 - Nueva York, 1992) Escritor estadounidense de origen ruso que destacó especialmente en el género de la ciencia-ficción y la divulgación cientítica. Nacido en el seno de una familia judía, fue el primogénito del matrimonio formado por Judah Asimov y Anna Rachel Berman. Algunos biógrafos fijan erróneamente su nacimiento el día 4 de octubre de 1919, sin reparar en el hecho de que su madre modificó...

    890  Palabras | 4  Páginas

  • Resumen Cartilla 3 Prácticas Pedagógicas

    Resumen Cartilla 3 Prácticas Pedagógicas (Velásquez, Sonia; Fundación Universitaria del Area Andina, 2014) El docente es un ser creativo y reflexivo que experimenta, construye, reflexiona y problematiza su práctica, pensando siempre en hacer del paso de los estudiantes por la universidad, una experiencia que les enriquezca la vida. La Práctica de la Conversación con la cual se instituyen relaciones de interlocución. Las condiciones de la conversación son: la escucha, el habla, el respeto y la...

    1168  Palabras | 5  Páginas

  • resumen de mision del pedagogo

     La Misión del Pedagogo La educación es un fenómeno humano y social, que ha acompañado al hombre en todos los tiempos y lugares. Es un fenómeno humano, porque de todos los seres que viven en el mundo el hombre es el único sujeto de educación; Manuel Kant afirmo que “la planta se cultiva, el animal se amaestra y solo el hombre se educa” La educación es una actividad necesaria para que el hombre pueda desarrollar sus potencialidades, que este tiene...

    1291  Palabras | 6  Páginas

  • Puiggros adriana Capitulo 3

    La formacin del sujeto independientePuiggrs (2003). Qu pas en la educacin argentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente. Bs. As. Galerna, cap 3, pp 39-56 (Resumen para uso interno de la ctedra)La modernizacin borbnica no slo fue insuficiente, sino que lleg cuando ya los latinoamericanos haban empezado a sentirse sujetos independientes.El ritmo de crecimiento de los pases europeos o de EEUU contrastaba con las dificultades de las colonias hispnicas, fragmentadas y dispersas, con...

    2186  Palabras | 9  Páginas

  • Cuadro Resumen De Pedagogos

    el educador. Célestin Freinet Por ello es importante dedicarnos al estudio de las diferentes tendencias que han surgi- PEDAGOGOS John Dewey do a través de la historia, centrándonos en estos tres grandes pedagogos que han influenciado de manera significativa generando nuevos enfoques. Ivan Illich PEDAGOGO VIDA IDEAS LEGADO PEDAGÓGICO John Dewey (Burlington, Vermont), 20 de octubre de 1859 –  Su pensamiento se basaba en la Pensaba que la nueva educación tenía...

    967  Palabras | 4  Páginas

  • resumen del capitulo 5 y 6 de que paso en la educación argentina (Adriana Puiggros)

    Consignas a realizar: La fundación del debate pedagógico: (capitulo 5) 1) Realice una síntesis del texto. 2) Realice una línea de tiempo con los hechos importantes, surgimientos de proyectos educativos, etc. 3) ¿Qué importancia tiene las sociedades populares de educación? Caracterice. 4) ¿Qué alcance tiene los medios de comunicación? 5) Caracterizar las distintas corrientes del normalismo. Del Irigoyenismo a la década infame: (capítulo 6) 1) Realice una síntesis del texto. ...

    4171  Palabras | 17  Páginas

  • Asesor Pedagogico Resumen Lucarelli

    EL ASESOR PEDAGOGICO EN LA UNIVERSIDAD. Lucarelli. La función del asesor pedagógico surge como necesidad institucional en aquellas organizaciones en las que se atraviesa un proceso de cambio. Se recibe asesoramiento pedagógico: por una decisión propia o por la configuración institucional crítica. En ambas hay consciencia de incertidumbre y aceptación de la existencia de un otro concebido como capaz y en condiciones de prestar orientación. Se considera la pedagogía de una Universidad como la...

    545  Palabras | 3  Páginas

  • Resumen de pedantes a pedagogos

    otras épocas anteriores se ha considerado a la pedagogía como un “cuerpo de conocimientos definidos”, específicos, que debían transmitirse a los futuros docentes, para que estos los pusieran en practica. En numerosas obras se muestra una visión pedagógica donde la educación logra transformar a las personas borrando lo que son en su origen social y cultural, convirtiéndolos en le que los maestros desean, dominando y sabiendo todo. Esta pretensión de dominar todo tiene que ver con el miedo que provoca...

    790  Palabras | 4  Páginas

  • RESUMEN DE LOS 12 PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

    PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Son esenciales para la transformación de la práctica docente 1.-CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE Centrar la atención de los niños desde muy temprana edad ya que ellos traen los conocimientos y hay que reforzarlos para que sigan aprendiendo a desarrollar más habilidades. Tomando en cuenta características y necesidades de cada uno de los niños, permitiendo que cada uno apr3nda a su ritmo y estilo. 2.- PLANTIFICAR PARA POTENCIAR...

    828  Palabras | 4  Páginas

  • ADRIANA

    La pedagogía, un medio para enseñar y aprender. “enseñar debe ser una necesidad y aprender un deseo constante que se debe mantener.”-Adriana D. M. Si nos preguntan por el concepto de pedagogía daríamos una respuesta errónea de lo que es, la pedagogía es cambiante y evoluciona dependiendo de la disciplina del maestro y la disposición de sus estudiantes. Tomando en cuenta la opinión de autores, deberíamos entrar en contexto dando el significado de la palabra “pedagogía” 1.la palabra pedagogía...

    1423  Palabras | 6  Páginas

  • Pedagoga

    REGIONAL VILLAVICENCIO PROGRAMAS A DISTANCIA GUIA DE APRENDIZAJE 1 VI SEMESTRE TUTOR: Ps. Adriana Maria Ruiz Ruiz FECHA: 06 de Octubre de 2012 NOMBRE DEL CURSO: PSICOLOGIA Y EDUCACION NUCLEO TEMATICO: Fundamentos de la psicología y educación aplicados al escenario de la educación infantil TIEMPO DE ENCUENTRO: 4 HORAS OBJETIVO: Ofrecer las herramientas necesarias al futuro Psicopedagogo con el fin de que pueda comprender la importancia de la psicología como ciencia fundamental y establezca...

    587  Palabras | 3  Páginas

  • DE SIMON RODRIGUEZ A PAULO FREIRE Adriana Puiggros

    PRESENTACION AL PREMIO ANDRES BELLO DE MEMORIA Y PENSAMIENTO IBEROAMERICANO 2004 Modalidad ensayo Autor: Adriana Puiggrós Seudónimo para el concurso: Victoria Gaviria 1 “ENSAYO SOBRE ALTERNATIVAS Para la integración de nuestra cultura” Nota para el corrector: la palabra “ensayo” forma parte del título Presentación al “Premio Andrés Bello” de memoria y pensamiento iberoamericano 2 INDICE Introducción Parte I: Las alternativas cambian con el tiempo 1. Del reproductivismo a la polémica Freire-...

    39048  Palabras | 157  Páginas

  • Que paso en la educacion argentina, puiggros

    sujeto independiente” del libro de Adriana Puiggrós, “Qué pasó en la educación Argentina”, realizar la siguiente guía de preguntas. 1) Explicar la concepción educativa de Manuel Belgrano y Mariano Moreno. 2) ¿Cuáles fueron las diversas expresiones del liberalismo en educación en la primera parte del S.XIX? Analizar tomando como eje la concepción pedagógica y el papel de la educación. 3) Realizar un cuadro comparativo entre la ideología pedagógica tradicionalista y la liberal. ...

    1100  Palabras | 5  Páginas

  • Puiggrós Adriana-Qué pasó con la Educación Argentina Cap. 4

    Puiggrós: cap 4: Civilización o barbarie CIVILIZACIÓN O BARBARIE Puiggrós, Adriana (2003). Civilización o barbarie. En: Qué pasó en la educación argentina. Breve historia desde la conquista hasta el presente. Bs. As. : Galerna, cap 4, pp 57-72 (Resumen y notas: JC Paradiso, para uso de la cátedra). La organización de los establecimientos educativos en forma de sistema escolar y los principios de gratuidad y obligatoriedad (en los primeros años de la nación) estuvieron defendidos por los caudillos...

    2197  Palabras | 9  Páginas

  • El debate pedagogico de la escuela accion y la escuela racionalista

    análogos que regulan y administran la educación que se imparte en los territorios de su competencia. En sus inicios la actividad de la SEP se caracterizó por su amplitud e intensidad: organización de cursos, apertura de escuelas, edición de libros y fundación de bibliotecas; medidas que, en conjunto, fortalecieron un proyecto educativo nacionalista que recuperó también las mejores tradiciones de la cultura universal. En 1921 el número de maestros de educación primaria aumentó de 9.560, en 1919, a 25...

    1176  Palabras | 5  Páginas

  • Que Paso En La Educacion Argentina, Adriana Puiggros

    españoles y portugueses pero que los indios no fueron informados de esto. Con la lectura de este documento se reparaba dicho error. El indio que lo entendía y aceptaba se salvaba de ser esclavizado. Esta lectura fue hecha sin intérprete. Relación pedagógica entre indios y conquistadores: dominación. La conquista no fue homogénea en todo el territorio, se pueden distinguir tres etapas: * 1492-1545 (descubrimiento-concilio de Trento) * 1500: ningún indio puede ser sometido. * 1503:casa donde...

    8408  Palabras | 34  Páginas

  • Diario de Clase no del todo pedagógico RESUMEN

     R e s u m e n : “Un diario de clase no del todo pedagógico” Un diario de clase no del todo pedagógico es un libro un tanto interesante. En él, la maestra refleja los motivos que la llevaron a escribir un diario de clase. Relata que quería llegar “porque” de lo que sucedía en sus clases día con día, poder plasmar sus inquietudes, sus preocupaciones, sus sentimientos y todo aquello que ella quisiera expresar sin necesidad de contárselo a alguien necesariamente. Usa el diario como...

    931  Palabras | 4  Páginas

  • Resumen Anijovich Transitaqr La Formación Pedagógica

    planteada en las ciencias sociales y humanas fue utilizada por primera vez por M. Foucault, quien define el concepto para analizar la circulación social del poder. Cuando se refiere específicamente al campo de la formación, expresa que el dispositivo pedagógico es un conjunto de reglas creadas para la apropiación de otros discursos, para distribuirlos, recontextualizarlos y evaluarlos. Este concepto ha sido retornado por M. Souto (1999: 105), Y definido como "aquello que se pone a disposición para...

    560  Palabras | 3  Páginas

  • Ley 731 Pedagog A Y Resumen De La Ley

    a las fuentes estadísticas, jornadas de cedulización para las mujeres rurales y la divulgación de las leyes que favorecen a la mujer rural por parte del gobierno, mediante panfletos , cartillas entre otros medios que puedan comunicarlo. Métodos pedagógicos para la divulgación de la ley. Teniendo en cuenta todos los aspectos de la ley, las formas establecidas para la propagación de la información debe ser consistente conforme al nivel educativo de la población. Normalmente, las mujeres rurales tienen...

    962  Palabras | 4  Páginas

  • Resumen Pedagog a de la Autonom a Paulo Freire

    Resumen Pedagogía de la Autonomía Paulo Freire Primera parte La cuestión de la formación docente junto a la reflexión de la práctica educativa progresista en favor de la autonomía del ser educandos debe de exigir a la labor docente y discente algunos aspectos: -El docente debe ser imparcial al momento de enseñar, somos sujetos históricos e inacabados, por lo tanto concebimos la labor de enseñar como un verbo transitivo, ya que enseñar no existe sin aprender y viceversa, y fue aprendiendo socialmente...

    504  Palabras | 3  Páginas

  • Debate Pedagogico

    dabate pedagogico INTRODUCCIÓN La educación es algo que día a día se ha vuelto más indispensable para el ser humano en la sociedad, se constituye el medio fundamental para hacer posible el desarrollo integral de las sociedades, y permite estar preparado para los grandes cambios que día con día experimentamos en los diversos campos de la vida humana, la educación durante toda la vida y la formación profesional integral son los pilares de las reformas políticas, sociales y económicas de la sociedad...

    2735  Palabras | 11  Páginas

  • Resumen Historico De La Fundación De San Andrés Tuxtla, Veracruz.

    RESUMEN HISTORICO DE LA FUNDACIÓN DE SAN ANDRÉS TUXTLA, VERACRUZ. …”En su etapa prehispánica San Andrés Tuxtla formó parte del Olmecapan, área cultural que mantuvo nexos con los Mayas, Los Totonacas y los Toltecas. La población tubo su asiento inicial en Ixtlán, al oriente del Titepel (Cerro Negro), pero debido a una erupción ocurrida entre 1530 y 1532 los vecinos buscaron refugio en el paraje llamado “TZACOALCO” (“En el escondite” en náhuatl). En los primeros tiempos de la colonia la localidad...

    669  Palabras | 3  Páginas

  • Adriana Ocampo

    Adriana Ocampo Durante la V entrega de los premios “Mujeres de éxito 2013” la científica geoespacial Adriana Ocampo fue galardonada en la categoría colombianas en el exterior como reconocimiento al desarrollo de sus proyectos.   Horas antes de que Adriana Ocampo recibiera su galardón, la viceministra de Asuntos Multilaterales del Ministerio de Relaciones Exteriores Patty Londoño Jaramillo, encargada del despacho de la Ministra María Ángela Holguín, la felicitó en un encuentro que sostuvieron en...

    534  Palabras | 3  Páginas

  • autoridad pedagogica

    Capacitación Autoridad pedagógica y posición docente Debate orientador “La construcción de la autoridad pedagógica y la posición docente” Conferencia “Autoridad pedagógica y el cómo del enseñar” Jefe de Gobierno Mauricio Macri Ministro de Educación Esteban Bullrich Subsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica Ana Ravaglia Coordinación General Escuela de Capacitación docente - CePA Dafne Vilas Jornadas de Capacitación “Autoridad pedagógica y posición docente” ...

    814  Palabras | 4  Páginas

  • Adriana

    una alianza estratégica con la Fundación Empresarios por la Educación, que vio en estas experiencias una veta de inmenso valor que debe ser conocida por los colombianos y un aporte importante para el Foro Nacional de Competencias Ciudadanas, que reunirá a la comunidad académica, expertos nacionales e internacionales y a maestros y estudiantes, que desde todos los rincones del país vienen a presentar y compartir sus logros, experiencias, modelos y proyectos pedagógicos. Vale resaltar que las experiencias...

    1052  Palabras | 5  Páginas

  • Debate pedagogico nacional

    ESCUELA NORMAL DE ATLACOMULCO “PROFESORA EVANGELINA ALCÁNTARA DÍAZ” ASIGNATURA: LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO I ENSAYODEBATE PEDAGÓGICO DURANTE EL PORFIRIATO ALUMNA: DIANA MONROY GARCIA GRADO: 1° GRUPO: I CICLO ESCOLAR 2010-2011 RESUMEN INICIAL La educación en nuestro país se ha vuelto voluble he imprecisa, ¿Habría que tomar como base o guía los preceptos educativos propuestos durante...

    2532  Palabras | 11  Páginas

  • ADRIANA

    incentivarlos para lograr este habito de lectura que con el tiempo se ha ido perdiendo, en las instituciones educativas la literatura no es fundamental deja de ser una prioridad en la educación para ser un requisito mas del plantel. Las prácticas pedagógicas en el aula de clase no son ajenas a estos acontecimientos y a las nuevas discursividades que se tejen alrededor de la Educación y la Literatura, por el contrario, reclaman reflexiones y novedades educativas que sintonicen con los tiempos que corren...

    1392  Palabras | 6  Páginas

  • ADRIANA

    firmantes, cursantes de VIII Semestre de Geografía e Historia de la UNELLEZ, Extensión La Misión del Municipio Turén. Marien Cordero Adriana Salas C.I. 20.813.426 C.I. 20.273.488 Licdo. Eudy Camacaro Director de la Institución REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ...

    779  Palabras | 4  Páginas

  • el debate

    Un debate es un acto de comunicación en el que participan dos partes o más exponiendo las diferentes ideas en torno a un tema que resulta especialmente polémico. Por lo general, se trata del encuentro entre dos partes que tienen posiciones contrarias con respecto a un mismo tema y exponen sus ideas sosteniéndose sobre argumentos sólidos. Como de realiza estudias un tema... debes tener un criterio o un punto logico del mismo... analizar lo positivo y negativo de tu punto de vista... hacer preguntas...

    804  Palabras | 4  Páginas

  • Que Paso En La Educacion Argentina, Adriana Puiggros

    sociedades están divididas de forma jerárquica en clases y que dichas jerarquización se mantiene y perpetúan a través de la violencia simbólica, la cual indica la ruptura con todas las representaciones espontáneas y las concepciones de la acción pedagógica como acción no violenta. Esta teoría tiende a comprender y dar respuesta a 3 cuestiones: 1- Como la educación garantiza que los algunos grupos sociales puedan mantener una posición dominante. 2- Por que solo ciertos grupos sociales pueden participar...

    6942  Palabras | 28  Páginas

  • Debate

    Debate Definición El debate es una forma de discusión formal y organizada que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas sobre un tema determinado. En otras palabras, el debate es el intercambio de opiniones críticas, que se lleva acabo frente a un público y con la dirección de un moderador para mantener el respeto y la objetividad entre ambas posturas. Por otro lado, cada postura debe exponer su tesis y sustentarla por medio de argumentos y contraargumentos sólidos y claros. Además, cada...

    1140  Palabras | 5  Páginas

  • EL DEBATE

    TEMA: El Debate Objetivos 1. Conocer el funcionamiento del debate. 2. Aprender sobre como realizar un debate y de que se trata el mismo. Introducción DEBATE Debate procede del verbo debatir (discutir o disputar sobre algo) y hace mención a una controversia, discusión o contienda. Por ejemplo: “Terminemos con este debate y comencemos a actuar”, “Si quieres iniciar un debate conmigo, debes buscarte un buen argumento”, “El moderador dio por concluido el debate en su punto más conflictivo”...

    1422  Palabras | 6  Páginas

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