• investigacion educativa
    Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica Ignacio Roberto Rojas Crotte ELEMENTOS PARA EL DISEÑO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: UNA PROPUESTA DE DEFINICIONES Y PROCEDIMIENTOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Tiempo de Educar, vol. 12, núm...
    6415 Palabras 26 Páginas
  • PRÁCTICAS de LA ENSEÑANZA Y RESIDENCIA: EN BÚSQUEDA DE UN MARCO SISTEMÁTICO PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN, REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN
    PRÁCTICAS de LA ENSEÑANZA Y RESIDENCIA: EN BÚSQUEDA DE UN MARCO SISTEMÁTICO PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN, REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN Mgter. Miriam Piani Resumen Esta indagación tiene como objetivo aportar un marco sistemático para la reflexión sobre la práctica pedagógica y plantear una base de criterios...
    3438 Palabras 14 Páginas
  • La Observacion
    La observación para los profesores en formación M. Postic y J. M. De Ketele * APRENDER OBSERVANDO Observar situaciones educativas concretas La mayor parte de los programas de formación del profesorado prevén períodos de observación desde el momento en que entran en el centro de formación, pero rara...
    1642 Palabras 7 Páginas
  • Didactica
    auto-observación de clases Carmelo Fernández Loya Objetivos de la observación a observación ha sido desde siempre una de las fuentes del conocimiento humano pero es muy reciente su aplicación sistemática al servicio de las situaciones educativas. Entendiendo, como es el caso, la observación de modo...
    3121 Palabras 13 Páginas
  • Didáctica De La Lengua Y La Literatura: Observación De Clase
    DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA: OBSERVACIÓN DE CLASE CLASE N º 1 Fecha: Temas:  La observación de situaciones educativas  La enseñanza de la lengua y el aprendizaje de la comunicación: cultura, sociedad y educación  Los modelos de comunicación PRESENTACIÓN En general,...
    892 Palabras 4 Páginas
  • La observación para profesores en formación ensayo
    La observación para los profesores en formación M. Postic y J. M. De Ketele Esta lectura va primordialmente dirigida a los alumnos Normalistas, en sus visitas a las escuelas secundarias; en toda la lectura nos da una variedad de consejos que los alumnos debemos de seguir para poder realizar de...
    276 Palabras 2 Páginas
  • Cotidiano
    Facultad de Educación Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACION EVALUACIÓN DEL TRABAJO COTIDIANO: UNA COMPETENCIA DEL DOCENTE EN EL AULA Magíster Ronald Soto Calderón1 Resumen Este artículo pretende compartir aspectos generales...
    4615 Palabras 19 Páginas
  • Actitud hacia las matematicas
    Honduras. Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología, Métodos de Investigación II. Asesor: Lic. Rolando Ardon. Índice Resumen ejecutivo………………………………………………….. Introducción………………………………………………………….. I Marco de referencia ……………………………………………….. 1.1 Componentes de las actitudes…………………………………...
    6464 Palabras 26 Páginas
  • la observacion para los profesores
    “La observación para los profesores en formaciónM. Postic y J. M. De Ketele Aprender observando Esta lectura es muy interesante y fundamental para poder desenvolvernos en el ámbito educativo, pero principalmente, esta lectura nos será de gran ayuda para poder tener en mente que es lo que necesitamos...
    472 Palabras 2 Páginas
  • “Constructores de sueños”
    consulta se realizó en el CD ROM25 años contigo. Cuadernos de Pedagogía 1975-200]. Bowman, Barbara T. y Frances M. Stott (1994) “Como comprender el desarrollo en un contexto cultural. El desafío para los maestros”, en Bruce 1. Mallory yRebecca S. New (eds) Nueva Yorrk, Teachers College Press. pp. 119-133...
    273 Palabras 2 Páginas
  • La observación para los profesores en formación (ideas principales
    La observación para los profesores en formación M. Postic y J. M. De Ketele Ideas Principales Aprender observando Observar situaciones educativas concretas Fijarse en algunas características específicas, como en algún alumno o grupo de alumnos o cómo reacciona según lo que diga el maestro...
    332 Palabras 2 Páginas
  • Control De Lectura Ope
    importantes de la lectura “la observación para profesores en formación” de M. Postic y J. M. De Ketele* y prepara una presentación en power point de la lectura. APRENDER OBSERVANDO La mayor parte de los programas de formación del profesorado prevén períodos de observación desde el momento en que entran...
    700 Palabras 3 Páginas
  • Fichas mixtas
    finalizar una clase quedan con el mismo nivel de conocimiento solo los que ponen atención llegan a interiorizar el tema de acuerdo a lo que difundió el profesor en su clase. 2 TEMA: EL TRABAJO DEL MAESTRO DE LA ESCUELA SECUNDARIA. Alonso Tapia, Jesús “La vida de los adolescentes en la escuela secundaria:...
    1998 Palabras 8 Páginas
  • Tecnicas De Investigacion
    mayoría de las Ciencias Sociales. Para estudiar las técnicas es necesario conocer los métodos que las utilizan y coordinan, pero también tener idea de los fines, objetivos, es decir, de las ciencias de las que forman parte, del dominio en el cual se aplican los métodos. Para establecer una tipología se puede...
    2932 Palabras 12 Páginas
  • La Formacion De Los Profesores
    LA OBSERVACION PARA LOS PROFESORES EN FORMACION POSTIC, M. Y J.M DE KETELE Observar las situaciones educativas 1. Observar las situaciones educativas M. POSTIC – J.M. DE KETELE Elaborado por: Lic. Rubén Leonardo Guerrero Macías 2. Los autores Marcel Postic Profesor de la Universidad de Nantes...
    300 Palabras 2 Páginas
  • lenguaje
    educativas especiales, etcétera. El propósito del proyecto es conocer mejor a esos niños para lograr identificar y explicar los factores que producen las características señaladas, así como diseñar situaciones didácticas para propiciar el desarrollo de dichos niños, particularmente sus competencias –comunicativas...
    700 Palabras 3 Páginas
  • graficas
    La observación para los profesores en formación M. Postic y J. M. De Ketele La mayor parte de los programas de formación del profesorado prevén períodos de observación desde el momento en que entran en el centro de formación, pero rara vez indican la metodología que se deberá seguir. Sería importante...
    821 Palabras 4 Páginas
  • bibliografia de historia
    A ALONSO Tapia, Jesús (1999), “¿Qué hacer para motivar a nuestros alumnos?”, en César Coll (coord.), Psicología de la instrucción: la enseñanza y el aprendizaje en la educación secundaria, Barcelona, ICE/HORSORI (Cuadernos de formación del profesorado. Educación secundaria, pp. 119-140. ALONSO Tapia...
    803 Palabras 4 Páginas
  • observacion como proceso
    LECCIÓN La observación como proceso de reflexión e investigación del desempeño docente. La temática de la lección se orienta en el reconocimiento de la observación como elemento indispensable en la obtención de información que caracteriza a los alumnos en sus ambientes escolares como producto de interrelaciones...
    665 Palabras 3 Páginas
  • Fundamentos de evaluación
    adquiridos por el alumnado a lo largo del proceso de formación. Esta visión, sin embargo, ha sido desplazada por otras concepciones que han replanteado y diversificado los ámbitos y objetos de la evaluación. Quizás, como venimos diciendo, la primera observación que tendríamos que hacer es que no existe, en...
    40929 Palabras 164 Páginas