Resumen De Warisata Escuela Ayllu Por Capitulos ensayos y trabajos de investigación

WARISATA, LA ESCUELA AYLLU De: ELIZARDO PEREZ Sintesís a manera de ensayo por: Willan Diacomo Marca Cruz UNIDAD DE FORMACIÓN Nª1 Warisata, la escuela ayllu, es una autobiografía de Elizardo Perez y del fenómeno revolucionador de la educación indigenal en Bolivia, relatada cronológicamente con detalles anecdoticos y de análisis reflexivo de la política boliviana en relación a la educación y las nuevas formas pedagógicas que se implantarían a partir de la modernidad y la influencia que tiene Warista...

1463  Palabras | 6  Páginas

RESUMEN “WARISATA MIA “ Warisata no pertenecía al estado, pertenecía al pueblo ya que fue hecho por unos cuantos hombres indios. La escuela fue hecha con sangre, con infatigable esfuerzo donde se puso para ello alma vida y corazón. En el año 1931 del 2 de agosto, el amauta Avelino Siñani y el profesor ElisardoPerez fundaron la” escuela ayllu de warisata”. La experiencia educativa que propuso la creación de un modelo educativo liberador y productivo que postulaban a la redención del indio. La...

934  Palabras | 4  Páginas

Warisata: La Escuela Ayllu [pic] Elizardo Pérez nació el 5 de noviembre de 1892, en el pueblo de Ayata ubicado a 270 kilómetros de La Paz Bolivia y falleció el 15 de septiembre de 1980. Fue el creador de la escuela indigenista Warisata en el seno mismo de los ayllus del Altiplano. La fundación de la referida escuela se produjo el 2 de agosto de 1931. La obra gustó tanto al presidente boliviano de entonces, Germán Busch, quien dispuso que desde ese día se conmemore el “Día del Indio”. Pérez...

1734  Palabras | 7  Páginas

ESCUELA AYLLU DE WARISATA Esta historia es narrada y recordada tanto por ex alumnos como por ex docentes de esta escuela Los originarios de estas tierras que eran dueños y señores de estas tierras y que lograron construir el gran imperio Inca, cuando llegaron los españoles se sorprendieron de dicha magnitud y administración, pero la ambición de estos invasores que como sabemos eran lo peor de España, hizo que estos esclavizaran, masacraran, explotaran, robaran y exterminaran a casi 7 millones...

806  Palabras | 4  Páginas

Resumen del texto “warisata” En 1931 Elizardo Perez y Avelino Sinañii, asistieron a una asamblea, donde impulsaron la Educación Indigenal, y acordaron fundar la Escuela Ayllu de Warisata y además de constituirse en un proyecto educativo, para el beneficio de las comunidades indígenas; y un modelo de lucha contra la exclusión, explotación y sometimiento. La comunidad educativa la conformaban maestros, amautas, niños, niñas, jóvenes, abuelos,abuelas,que implicaba a toda la comunidad, sus actividades...

658  Palabras | 3  Páginas

1° socialización 4 horas 2°socializacion 4 horas 3°socializacion 4 horas Preparación y ejecución de la entrevista 10 horas Bibliografía de consulta 5 horas WARISATA LA ESCUELA AYLLU La escuela ayllu está unida al nombre del Tata Santiago Poma, Aymara de la legendaria Achacachi, quien a fines del siglo XIX, quiso levantar una escuela en su comunidad, por eso fue capturado y conducido a la cárcel, arrastrado por los caballos de los soldados, flagelado, torturado y encarcelado por tres años; así...

1469  Palabras | 6  Páginas

WARISATA Escuela-Ayllu Sistematización de Warisata Escuela-Ayllu 1931-1940 La presente sistematización nos revela algo increíble, es decir, un secreto que estuvo guardado celosamente por siglos: Se encontró el paradigma lógico andino o la estructura del pensamiento andino, es decir, es la manera de cómo piensa y actúa el hombre andino, bajo una normativa comunitaria, porque el pensar va siempre unido al actuar, en otras palabras podríamos decir que actuar es lo mismo que reproducir su vida de acuerdo...

1066  Palabras | 5  Páginas

Elizardo Pérez WARISATA “LA ESCUELA AYLLU” La escuela se alzaba pujante y bella. Lo esencial no era haberla construido, sino la manera cómo se la había construido. (En 1942, desaparecida toda emoción indigenista, renacieron los odios. Fueron los mismos calumniadores los que incitaron a los indios a pelear. Los niños de los cursos elementales haciendo la limpieza de un hogar campesino, estaban cumpliendo una finalidad social: la transformación del ambiente; La Cooperativa enseñando a suprimir...

10842  Palabras | 44  Páginas

del planeta. RESUMEN LA LECTURA DE WARISATA La escuela de Warisata en su fundación fue parte de la lucha por la recuperación de tierras de las comunidades de la región después de 1899 cuando fue derrotado el ejército indio de Mayu Pablo Zarate Vilca se comenzaron a crear escuelas indígenas dirigidas por autoridades indias para continuar resistiendo la expansión del latifundio. En agosto de 1931 los comunarios de Warisata crearon el parlamento “amauta” como supremo...

720  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCION En este libro de “Warisata mia” nos habla sobre nuestra primera escuela indigenal, de cómo fue creada, con que sacrificio y todo lo que pasaron, también nos habla de su destrucción, de sus personajes mas importantes, como Avelino Siñani, Elizardo Perez y otros que ayudaron a fundar nuestra escuela. En este libro nos dice que nuestras escuelas de hoy no son nada comparados con Warisata ni los maestros ni nada, porque en Warisata habían maestros como Raul Botelho el pintor Fausto...

679  Palabras | 3  Páginas

CRONOLOGIA DE WARISATA 1824 (8 de abril) Bolívar decreta en Trujillo el repartimiento de las tierras de comunidad y dispone que cada indio tenga su propia parcela. 1825 (4 de julio) Bolívar decreta en el Cuzco la vigencia del anterior decreto. Queda abolida toda forma de trabajo servil. Al proclamar la igualdad ante la ley, se reconoce la vigencia de la ciudadanía para el indio. (22 de diciembre) Queda abolido el tributo que pagaban los indios. 1846 (12 de noviembre) Ballivián dispone...

2054  Palabras | 9  Páginas

Serie: Escuela-ayllu 1. Elizardo Pérez Warisata. La escuela-ayllu Elizardo Férez WARISATA LA ESCUELA-AYLLU ceres / hisbol Portada: Creación de Warisata, Oleo de Carlos Salazar Mostajo, 1947. A mi esposa, Jael Oropeza, que compartió mis ideales y me acompañó en las luchas. Registro de Propiedad Intelectual Ne 367 Ira. Edición, octubre 1962 2da. Edición, octubre 1992 © 1992 HISBOL / CERES Todos los derechos reservados D.L.: 4-1-641-92 Corrección y pie de fotos: Carlos...

64451  Palabras | 258  Páginas

Antecedentes Bolivia fue el primer país latinoamericano que abrió escuelas para indios 1905 juan Misael Saracho ministro de instrucción de Ismael montes fundo las escuelas ambulantes, cuya misión se limitaba a enseñar el alfabeto y la doctrina cristiana Warisata: La escuela del indio no podía fundarse fuera de su ambiente natural[2] Ama sua, ama llula, ama kella, Liberación del indio solo mediante su cultura Warisata no solo se limitaba a enfocar el problema del indio desde el plano...

4969  Palabras | 20  Páginas

CAPITULO QUINTO Estrategias para el aprendizaje de la escuela ¿Cómo se puede aprender en la escuela todo aquello que se necesita de una forma positiva y eficaz? Cuáles son los métodos o estrategias que se necesitan para lograr una práctica pedagógica fructífera? A continuación, se mencionará y profundizará diversas estrategias partiendo de la más general, a la más concreta, que resultan básicas para que en las escuelas trabajen profesionales comprometidos con la práctica, y deseosos de mejorarla...

1143  Palabras | 5  Páginas

LA ESCUELA AYLLU DE WARISATA COMO ESCUELA PRODUCTIVA 1. INTRODUCCION Hace ochenta años, en el atardecer del día 2 agosto de 1931, Avelino Siñani, campesino y arriero aimara, y Elizardo Pérez, profesor rural, se estrechaban en un abrazo jubiloso: Había concluido la faena comunal con que se iniciaba la construcción del local de una escuela para niños de Warisata, en el norte de Bolivia. Aunque los unía el mismo sueño, probablemente no imaginaban entonces que, al cabo de pocos años, la escuela...

2578  Palabras | 11  Páginas

CAPITULO III DE WARISATA OTRAS FORMAS DE ORGSNIZACION SOCIAL Este capítulo nos habla de cómo se organizaban antes su forma de trabajar, su economía su educación su industria y su supervivencia a en la colonia y la republica. 1.- LA ELITE Nos dice que sus poderes del inka no eran absoluto, porque tenía a su lado a los amautas que era como un poder ejecutivo estos salidos de las casas privilegiadas eran unos sabios que dieron el impulso a una serie de conocimientos que hasta ahora nos causas...

1474  Palabras | 6  Páginas

RESUMEN Y COMENTARIO DE WARISATA MIA Las primeras escuelas indigenales fueron fundada por el Ministro Juan Misael Saracho con el nombre de escuelas ambulantes que solo enseñaba a leer y escribir pero también enseñaban el cristianismo. Era algo diferente a lo de ahora, por la situación difícil que había y la escases d maestros, un solo maestro enseñaba en dos escuelas que eran muy lejanas o pertenecían a otra comunidad. Cuando la escuela se traslado a orillas de Lago Titicaca tampoco la escuela...

1191  Palabras | 5  Páginas

RESUMEN “WARISATA MIA” En este libro de “Warisata mía” nos habla sobre nuestra primera escuela indigenal, de cómo fue creada, con que sacrificio y todo lo que pasaron, fundada el 2 de agosto de 1931, su ciclo duraría diez años, al cabo de los cuales seria abatida por la alianza feudal y burguesa. Y cuarenta años más tarde, sus doctrinas resurgirían porque corresponden a los anhelos más profundos de un pueblo que en busca de su libertad, marcha ahora desafiante y heroico, por los aspectos senderos...

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http://trabajosuniversitariosumss.blogspot.com INTRODUCCION En este libro de “Warisata mia” nos habla sobre nuestra primera escuelaindigenal, de cómo fue creada, con que sacrificio y todo lo que pasaron, también noshabla de su destrucción, de sus personajes mas importantes, como Avelino Siñani,Elizardo Perez y otros que ayudaron a fundar nuestra escuela. En este libro nos dice que nuestras escuelas de hoy no son nada comparadoscon Warisata ni los maestros ni nada, porque en Warisata habían maestros comoRaul Botelho el pintor Fausto...

655  Palabras | 3  Páginas

educativas y sociales que fueron más allá de lo que muchos creían posible en su época y aún más, en las condiciones más difíciles que podríamos imaginarnos. Warisata significa pampa o semillero de vicuñas y corresponde a un lugar ubicado en el altiplano boliviano, a más de 3 500 metros de altura. Pero Warisata es principalmente una escuela-ayllu, una experiencia pedagógica y social de increible interés hoy día, pese a los más de 60 años que han transcurrido desde su desaparición. En la década de...

1469  Palabras | 6  Páginas

BIOGRAFÍA DE AVELINO SIÑANI 1881 – 1941Labrador, arriero comerciante y educadora Aymara, nació el 6 de febrero de 1881 en Warisata, provincia Omasuyos del departamento de La Paz. Sus padres fueron Tiburcio Siñani y Jacoba Cosme y tuvo seis hermanos. Contrajo matrimonio con María Quispe Huallpa el 9 de diciembre de 1900 y llegó a tener 12 hijos. Murió el 31 de enero de1941. Fue de carácter enérgico y tuvo gran fuerzo de voluntad en todas las acciones que emprendía con un alto don de convencimiento...

985  Palabras | 4  Páginas

CAPÍTULO I PERCEPCIONES DE LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “FELIX CAPRILES” ACERCA DE LA NUEVA LEY EDUCATIVA AVELINO SIÑANI ELIZARDO PEREZ 1.- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. Los resabios de la educación colonial o del neocolonialismo está latente en la sociedad boliviana, los modelos educativos que se impusieron en nuestro país, no han podido superar los estratos sociales, la exclusión, el odio a las naciones indígenas, el racismo, la discriminación y otros prejuicios de la estructurasocial...

5504  Palabras | 23  Páginas

 La primera escuela ayllu para la vida “warisata” Autor: Ramos Mamani, Roxana El presente trabajo de ensayo , determina los principios y el modelo pedagógico de “warisata”, fue la primera escuela fundada el 2 de agosto de 1931 por Erizado Pérez y el campesino Avelino Siñani. Antes de la creación de warisata , su idea de Elizardo Pérez era educar al indio en aldeas ;pueblos o ciudades ,extrayéndolo del medio rural para solucionar el “problema del ...

1861  Palabras | 8  Páginas

1.- Resumen Inicial.  Warisata es principalmente una experiencia pedagógica y social de increíble interés hoy en día, que pese a los más de 60 años que han transcurrido desde desaparición, marco una huella en la historia del proceso educativo Nacional.  En la Escuela-Ayllu, es posible analizar desde distintas disciplinas o sacar los elementos innovadores para un análisis, enfocados desde la historia, antropología, sociología o la economía, aportes que seguramente serán sorprendentemente...

1590  Palabras | 7  Páginas

 FUNDAMENTO FILOSÓFICO DE WARISARA Descripción sumaria de la creación y desarrollo de warisata la escuela de warisata fue fundada el 2 de agosto de 1931, por el profesor Elizardo Perez y el campesino Avelino siñani. A diferencia de otros intentos para solucionar el problema del indio mediante la eduacion warisata se propuso enfocar la cuestión no únicamente desde el plano educativo, sino en sus multiples aspectos económicos, sociales y culturales, puesto que el indio era considerado un ser...

1720  Palabras | 7  Páginas

WARISATA La escuela de Warisata fue fundada el 2 de agosto de 1931 por el profesor Elizardo Pérez y el campesino Avelino Siñani. Diferencia de otros intentos para solucionar el problema del indio mediante la educación, Warisata, se propuso enfocar la cuestión únicamente desde el plano educativo, sino en sus múltiples aspectos económicos, sociales y culturales. La escuela de Warisata era la escuela de los desheredados, de los pobres, de los explotados, símbolo vivo de la lucha por la justicia...

738  Palabras | 3  Páginas

• La escuela indigenal de Warisata En 1931 el amauta Avelino Siñani y el profesor Elizardo Pérez fundaron la “Escuela Ayllu de Warisata”, conjuntamente con la comunidad, experiencia educativa que propuso la creación de un modelo educativo liberador y productivo que postulaba la redención del indio, sobre la base de cuatro pilares: “aula, taller, chacra y ulaka4”, imbricando la información, la formación y la capacitación en una propuesta pedagógica integral que fue histórica en su concresión y desarrollo...

581  Palabras | 3  Páginas

WARISATA DE ELIZARDO PEREZ INTRODUCCIÓN. La historia de la Escuela Ayllu de “Warisata” nos habla sobre la primera escuela indígena, cómo fue creada, quienes fueron los pioneros de esta escuela, cuál era su propósito y desarrollo hasta su destrucción. La escuela Warisata fue fundada por Elizardo Pérez y Avelino Siñani el 2 de agosto del año 1931, y culmino en 1941 el cual duro diez años en ese tiempo estos dos personajes tuvieron que soportar humillación discriminación de parte de las autoridades...

1408  Palabras | 6  Páginas

ENTREGA : 30 de Junio 2014 Nro DE HOJAS : 5 De acuerdo a la solicitud informo a usted, que los aspectos observados en el trabajo de campo realizado en Warisata en fecha 12 de enero de 2014 1 ANTECEDENTES Warisata estaba ubicada en el altiplano boliviano a orilla del lago Titicaca en la provincia Omasuyos del departamento de la Paz. Warisata era una comunidad primitiva ubicada en una colina, donde las vicuñas bajaban para beber agua de tal hecho se denominaba warisayta, de ahí se derivan dos...

1321  Palabras | 6  Páginas

WARISATA La escuela de Warisata fue fundada el 2 de agosto de 1931 por el profesor Elizardo Pérez y el campesino Avelino Siñani. Diferencia de otros intentos para solucionar el problema del indio mediante la educación, Warisata, se propuso enfocar la cuestión únicamente desde el plano educativo, sino en sus múltiples aspectos económicos, sociales y culturales. La escuela de Warisata era la escuela de los desheredados, de los pobres, de los explotados, símbolo vivo de la lucha por la justicia...

738  Palabras | 3  Páginas

WARISATA ESCUELA-AYLLU 1931-1940 En el año 1931 del 2 de agosto, el amauta Avelino Siñani y el profesor Elizardo Pérez fundaron la” escuela ayllu de Warisata”. Avelino Siñani contaba ya con el respeto de su comunidad, y Elizardo Pérez se lo fue ganado por el empeño que ponía en la labor. Con ellos al frente, y cada vez con mayor participación de las comunidades aimaras de Sorata, se fue levantando la escuela con un modelo educativo de veras innovador. La Escuela Ayllu de Warisata fue fundada...

514  Palabras | 3  Páginas

2.3.ESCUELA AYLLU DE WARISATA En 1931, Elizardo Pérez y Avelino Siñani impulsaron la educación indigenal, al fundar la escuela Ayllu de Warisata que además de constituirse en un proyecto educativo, fue una respuesta audaz en beneficio de las comunidades indígenas y un modelo de lucha contra la exclusión, explotación y sometimiento. La “comunidad educativa” la conformaban maestros, amawtas, niños, niñas, jóvenes, abuelos y abuelas, y sus actividades educativas estaban vinculadas a la vida, el trabajo...

871  Palabras | 4  Páginas

Sistematización de Warisata Escuela-Ayllu 1931-1940 La presente sistematización nos revela algo increíble, es decir, un secreto que estuvo guardado celosamente por siglos: Se encontró el paradigma lógico andino o la estructura del pensamiento andino, es decir, es la manera de cómo piensa y actúa el hombre andino, bajo una normativa comunitaria, porque el pensar va siempre unido al actuar, en otras palabras podríamos decir que actuar es lo mismo que reproducir su vida de acuerdo a una identidad...

705  Palabras | 3  Páginas

Warisata y el desencanto criollo: “Indio letrado, indio alzado” Por Franz Laime Perez Warisata, la Escuela-Ayllu, es una de las más sobresalientes experiencias educativas impulsadas por indígenas para indígenas, que por su doctrina alcanzó a propagarse e imitarse incluso en otros países del continente americano. Es fundada el 2 de agosto de 1931 (CEA, 2003: 34) en la localidad del mismo nombre, de la provincia Omasuyos del departamento de La Paz – Bolivia. La fundación de Warisata estuvo...

961  Palabras | 4  Páginas

WARISATA ESCUELA-AYLLU 1931-1940 Introducción La cuestión es la reconstitución del pensamiento filosófico productivo educativo de la Escuela Ayllu, bajo los principios de complementariedad y reciprocidad con la comunidad y la naturaleza. Las preguntas del problema son: ¿Si existe una tradición del ocultamiento del aprendizaje productivo por las políticas educativas, las bases filosóficas de la Escuela Ayllu no están visibilizadas actualmente? ¿El aprendizaje productivo de la Escuela Ayllu se...

9089  Palabras | 37  Páginas

educativo de la Escuela Ayllu, estaba bajo los principios de complementariedad y reciprocidad con la comunidad y la naturaleza. Si existe una tradición del ocultamiento del aprendizaje productivo por las políticas educativas, las bases filosóficas de la Escuela Ayllu no están visibilizadas actualmente como el aprendizaje productivo de la Escuela Ayllu se manifestará como opción para el país. Existe el ocultamiento de muchas experiencias entre ellas la práctica pedagógica de la Escuela Ayllu, una educación...

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formación humanista. LA ESCUELA PRODUCTIVA Autor: Carlos Salazar Mostajo En 1931, Avelino Siñani y Elizardo Pérez impulsaron la educación indígena, al fundar la escuela Ayllu de Warisata, que además de constituirse en un proyecto educativo , fue una respuesta positiva que va en beneficio de las comunidades indígenas y un modelo de lucha contra la exclusión explotación y sometimiento. ¿Existe un paralelismo o una identificación entre “escuela integral” y “escuela productiva”? Respondiendo...

1122  Palabras | 5  Páginas

ENSAYO WARISATA MIA POR LOURDES QUISPE LARICO INTRODUCCIÓN. Warisata, la Escuela-Ayllu, es una de las más sobresalientes experiencias educativas impulsadas por indígenas, que por su doctrina alcanzó a propagarse e imitarse incluso en otros países del continente americano. Es fundada el 2 de agosto de 1931 (CEA, 2003: 34) en la localidad del mismo nombre, de la provincia Omasuyos del departamento de La Paz-Bolivia. La función de Warisata estuvo ligada a una postura beligerante, que planteaba...

956  Palabras | 4  Páginas

Resumen de Don Quijote de la ManchaQuixano Alonso, jubilado vive en la región de la Mancha, en España, con su sobrina y un ama de llaves. Su única afición es la lectura de libros de caballería, los cuales los cree al pie de la letra, a pesar de que muchas historias resultan inverosímiles. Quixano pierde el sueño y el apetito por causa de la lectura. Primera búsqueda;Decide salir como un caballero andante en busca de aventuras. se coloca una vieja armadura y se llama a si mismo "Don quijote de...

690  Palabras | 3  Páginas

 CAPITULO II MARCO TEÓRICO A continuación se presentaran una selección de antecedentes y bases teóricas, ambos puntos escogidos tomando en cuenta el alcance técnico de esta investigación: Antecedentes de la Investigación “Proyecto escuela de subsuelo”. Proyecto de ampliación presentado por: Gerencia de Educación y Desarrollo. Para la ampliación de la Escuela de Guaya Fina. PDVSA 2.007. En Venezuela, la empresa estatal petrolera PDVSA cuenta con una instalación para la capacitación del personal...

956  Palabras | 4  Páginas

  RESUMEN CAPITULO 17 ROBBINS Institucionalización - antecedente de la cultura: cuando una organización se institucionaliza cobra vida propia, por separado de las de sus fundadores o cualquiera de sus miembros y adquiere inmortalidad. Si sus metas originales ya no son vigentes, se redefine para continuar operando. La institucionalización produce una comprensión respecto a lo que es apropiado, fundamental y significativo   2. Que es la cultura organizacional Una definición de cultura organizacional:...

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WARISATA MIA OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICO.- En este libro de “Warisata mia” nos habla sobre nuestra primera escuela indígena , de cómo fue creada, con que sacrificio y todo lo que pasaron, también nos habla de su destrucción, de sus personajes mas importantes, como Avelino Siñani,Elizardo Perez y otros que ayudaron a fundar nuestra escuela. CONTENIDO DEL TEMA.- En este libro nos dice que nuestras escuelas de hoy no son nada comparadoscon Warisata ni los maestros ni nada, porque en Warisata habían...

874  Palabras | 4  Páginas

Administración y sus escuelas Las escuelas de la administración son corrientes o enfoques aplicados dentro de una organización. El estudio de estas escuelas permite aplicar dentro de una organización, la administración adecuada para el cumplimiento y satisfacción de las necesidades de la misma. A continuación se enlista y describen las escuelas de la administración que han surgido a través del tiempo y que han evolucionado el concepto de administración. Escuela Científica: Esta escuela aplica métodos...

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CARNERO    CAPÍTULO I — se cuenta de dónde salieron los primeros conquistadores de este Reino, y quién los envió a su conquista, y origen de los gobernadores de Santa Marta. CAPÍTULO II — se cuenta quién fue el cacique de Guatavita y quién fue el de Bogotá, y cuál de los dos tenía la monarquía de este Reino, y quién tenía la de Tunja y su partido. Cuéntase así mismo el orden y estímulo que tenían de nombrar caciques o reyes, y de dónde se originó este nombre engañoso del Dorado.   CAPÍTULO III —...

856  Palabras | 4  Páginas

WARISATA MIA “Warisata mía”, es el relato de un profesor de indios, sobre lo que fue la escuela de Warisata y que aclara algunos aspectos de las luchas en que tomó parte. La escuela fue fundada el 2 de agosto de 1931 por Elizardo Pérez y Avelino Siñani, su ciclo duró diez años, al cabo de los cuales fue abatida por la alianza feudal y burguesa. Manos afanosas de mujeres, hombres y niños, piedra a piedra, adobe a adobe, sudor con sudor; es difícil entender el esfuerzo titánico que costó...

1068  Palabras | 5  Páginas

nuestras escuelas de hoy no son nada comparadosconWarisata ni los maestros ni nada, porque en Warisata habían maestros comoRaulBotelho el pintor Fausto Aoiz y otros.Habla sobre el indio y nos dice que forma una gran parte de la fundación deWarisata el indio fue el que hizo con sus manos a Warisata, se levanto en plenoaltiplano a los 4 o a veces a las 3 de la madrugada a fabricar adobes para Warisatapor eso decimos que Warisata fue hecha por los indios, Avelino SIñani es el fundador de Warisata también...

607  Palabras | 3  Páginas

Preguntas de capitulo 2 1 ¿Por qué se considera que responder a las diferencias individuales es el pilar de las relaciones interpersonales eficiente? R: Porque es poder saber responder a tales diferencias 2 ¿De qué manera el conocimiento de los principales factores de la personalidad ayuda a alguien a crear mejores relaciones interpersonales en el trabajo? R: Porque le ayudan a identificar aéreas importantes para el desarrollo personal 3 ¿De qué modo puede el rasgo de optimismo de la personalidad...

515  Palabras | 3  Páginas

CAPITULO I LA SOCIEDAD INKAICA 1. Función de las masas indígenas en la Historia de Bolivia El análisis de estas cuestiones (debates) revela que las masas(multitudes) indígenas subsisten (perduran)"como expresión social y colectiva y, por tanto, deben sobrevivir como elementos históricos. Con una población indígena muy superior tienen que desenvolverse bajo la influencia de los modos de vida de esa mayoría, que marcará su ritmo histórico debe entenderse por sistemas de creación y aplicación de...

1974  Palabras | 8  Páginas

RESUMEN DE WARISATA ESCUELLA DE AYLLU PRIMERA PARTE Se crea el Imperio Inkaico en tres zonas, la costa, la altiplanicie andina y cordillera, y la selvática oriental; a la llegada de españoles el imperio contaba con 4000 Kms. Desde el río Ancasmayu (Ecuador) hasta el río Maule (Chile). Dentro de ese inmenso terreno se encuentra el Lago Titicaca cuenta la leyenda que del lago emergieron una pareja real enviada por Dios Sol para fundar el imperio de los Inkas. También cuenta que el Inkario se creó...

3316  Palabras | 14  Páginas

enteró delgrupo de enseñanza que tenía Siñani. Se trasladó hasta Warisata y les ofreció pagar dos pesosa cada uno para que votasen a favor de los liberales. Oferta que no fue rechazada. Siguiendoesta política, fue invitado por el gobierno de Montes para que captase más votos ofreciéndoledinero, ropa y casa. Siñani se negó al acuerdo, más bien pidió un profesor. Después del largotrámite burocrático, fue designado profesor de Warisata Eduardo Pérez, al que siguieron variosotros.La tarea de Siñani se...

1192  Palabras | 5  Páginas

La tayka La escuela MADRE Resumen La escuela ayllu de Warisata significó en la historia de la educación de nuestro país lo más parecido a una revolución, lo más cerca que estuvimos jamás de la interculturalidad y de la reivindicación de los pueblos indígenas desde lo legítimo, desde el niño mismo. Intereses diversos boicotearon esta primera intención que Bolivia tenía de parecerse más a sí misma. Se pretende realizar un resumen general del texto “La Taika” englobando principalmente los fundamentos...

613  Palabras | 3  Páginas

Escuela Ayllu de Warisata. Hasta 1931, la educación sólo había beneficiado a los blancos, poco a los mestizos y nada a los indígenas. A pesar de los intentos por establecer escuelas para los indígenas y de introducir métodos de enseñanza en su propia lengua, nunca se logró implementar realmente estos proyectos. Los métodos, a pesar de las medidas para introducir innovaciones, seguían siendo memorísticos, basados en la copia y el dictado, en la pasividad del alumno en nombre de la disciplina. Las...

619  Palabras | 3  Páginas

RESUMEN DE CAPITULOS DEL LIBRO “LA LLUVIA SABE POR QUE” PARA: Karen Garzón DE: Santiago Rozo Tenorio CAPITULO 1: Alba y su hijo Antonio armaron maletas por última vez juntos, pero cada uno iba para rumbos diferente. Antonio hasta ahora tenía 12 años y sus primeros días en la escuela lo tenían lo suficientemente mal como para que su madre se tuviera que ir por razones económicas. Por lastima era el día en que Alba se iba para Madrid a probar suerte con nuevos trabajos, prometiéndole a Antonio...

580  Palabras | 3  Páginas

Resumen del 5° capitulo de PADRE RICO PADRE POBRE "La historia de los impuestos y el poder de las corporaciones." En este capitulo no cuenta la historia de cómo se generaron los impuestosen los Estados Unidos. Inicialmente, los ricos solo pagaban impuestos, luego la clase media y los pobres tuvieron que empezar a pagar. Una ves que se tiene conocimiento del poder del dinerotrabajando para uno, es necesario saber las leyes de impuestos y la forma en que se trabaja el sistema tributario. ...

530  Palabras | 3  Páginas

RESUMEN CAPITULO 5 LIBRO “LA PARADOJA” POR ELIGARDIS VALERA – 2014.0044 CAPÍTULO 5: EL ENTORNO Hombres y mujeres quieren hacer un buen trabajo. Si se les proporciona el entorno adecuado, lo harán. Bill Hewlett, Funded de Hewlett-Packard ‘’HP’’ Este capítulo habla sobre la importancia de crear un ambiente sano en que la gente pueda crecer y prosperar. Simeón utiliza la metáfora de plantar un jardín. Comenta que la naturaleza nos muestra la importancia de crear un entorno sano si deseamos que las...

548  Palabras | 3  Páginas

este sentido, expresa la consistencia del nuevo modelo sociocomunitario para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas articulada al proceso de Revolución Democrática y Cultural, periodo histórico de emergencia de los movimientos sociales. En los capítulos del documento se advertirá la presencia de tres fuentes de inspiración: la cosmovisión de los movimientos sociales, especialmente de los Pueblos Indígenas, Originarios, Campesinos sobre la vida, la política, la educación, el arte, la economía y la...

835  Palabras | 4  Páginas

Puentes Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ingeniería Escuela de Civil 332 Puentes Resumen del capítulo No. 3 Ética para Amador Haz lo que quieras 31/01/11 Haz lo que quieras No.11 Capitulo No. 3 Haz lo que quieras Decíamos antes que la mayoría de las cosas las hacemos porque nos las mandan, porque se acostumbra a hacerlas así, porque son un medio para conseguir lo que queremos o sencillamente porque nos da la ventolera o el capricho de hacerlas así, sin más ni...

894  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCION En este libro de “Warisata mia” nos habla sobre nuestra primera escuelaindigenal, de cómo fue creada, con que sacrificio y todo lo que pasaron, también nos habla de su destrucción, de sus personajes mas importantes, como Avelino Siñani, Elizardo Perez y otros que ayudaron a fundar nuestra escuela.En este libro nos dice que nuestras escuelas de hoy no son nada comparadoscon Warisata ni los maestros ni nada, porque en Warisata habían maestros comoRaul Botelho el pintor Fausto Aoiz y...

630  Palabras | 3  Páginas

RESUMEN CAPITULO I ORGANIZACIONES La sociedad humana está compuesta por organizaciones que proporcionan los medios de subsistencia. Servicios como los de la Salud, Agua, Energía, Alimentación, Seguridad, Educación, Control de la contaminación, etc. Dependen de las organizaciones, de manera que es necesario que estén bien administradas. ORGANIZACIÓN: Es un sistema de recursos encaminados a realizar algún objetivo. Además de objetivos y recursos las organizaciones cuentan con otros componentes...

622  Palabras | 3  Páginas

WARISATA no puede sucumbir sin luchar Con esta frase presentamos el resumen de este pasaje y modelo de vida pedaggico. Warisata no pertenece al estado. Warisata ha sido hecha por unos cuantos hombres, lejos de toda ayuda oficial. Los necios pedagogos que ahora dirigen la educacin indigenal, no tienen nada que hacer con Warisata. La escuela hecha con sangre, con infatigable y gigantesco esfuerzo. Warisata fue un tiempo impetuoso canto de lucha y esperanza y subsisti en nosotros, all solo quedaron...

984  Palabras | 4  Páginas