• RESUMEN: Cognición situada y estrategias de aprendizaje significativo Frida Díaz Barriga
    situada y estrategias de aprendizaje significativo Frida Díaz Barriga El conocimiento es producto de la actividad, el contexto y la cultura del individuo. Es importante la mediación, la construcción conjunta de significados y los mecanismos de ayuda ajustada. Se basa el aprendizaje significativo en una...
    627 Palabras 3 Páginas
  • Cap. 5 Frida Diaz Barriga
    MARGARITA CANO ROSALES DIAZ, Barriga Frida. “Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo”. Edit. McGraw Hill, México 1999, pp-113130 Uno de los objetivos de este texto es orientar a los docentes en la comprensión de las estrategias didácticas y su aplicación. Para la autora, aprender...
    1973 Palabras 8 Páginas
  • Resumen Cap 5 Diaz Barriga
    Capítulo 5 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Introducción: Lineamientos generales pare el empleo de las estrategias de enseñanza. Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza Sumario Tipos de estrategias de enseñanza: Actividades de reflexión...
    2992 Palabras 12 Páginas
  • Frida Díaz Barriga, Cap 6. Estrategias Para El Aprendizaje Significativo: Fundamentos Adquisisción Y Enseñanza
    DIOS PADRE En el nombre de Dios Padre nos hemos reunido ante el altar; para escuchar su Palabra, para ofrecer nuestro pan, para comer en la Mesa del amor y la unidad; para escuchar su Palabra, para ofrecer nuestro pan, para seguir el Camino de quien es Vida y Verdad. 1. Somos peregrinos de la vida...
    760 Palabras 4 Páginas
  • Frida Díaz Barriga, Cap 6. Estrategias Para El Aprendizaje Significativo: Fundamentos Adquisisción Y Enseñanza
    Reporte de lectura Cap 6 Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza De los hábitos de estudio al aprendizaje estratégico Un antecedente inicial, enfoques asociacionistas y conductistas y, se conceptualizaba los hábitos de estudio como procedimientos rígidos...
    5516 Palabras 23 Páginas
  • Estrategias Docentes para un aprendizaje Significativo, RESUMEN
    Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos Una línea de investigación ha sido la referida al aprendizaje del discurso escrito, que a su vez ha desembocado en el diseño de procedimientos tendientes a modificar el aprendizaje significativo de los contenidos conceptuales...
    686 Palabras 3 Páginas
  • Resumen estrategias docentes para un aprendizaje significativo motivación.
    RESUMEN. El presente trabajo es un Ensayo sobre el libro leído “Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo”, en donde el tema principal escogido fue “La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje” y cuya argumentación principal se enfoca hacia la importancia fundamental que tiene...
    2045 Palabras 9 Páginas
  • Resumen Capitulo 7 Estrategias Para El Aprendizaje Significativo
    Estrategias de enseñanza constructivistas. Capítulo 7 (resumen) Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo Leer y escribir tienen cada una su propia historia, pero ambas implican la construcción de significados en su doble naturaleza (personal y social). Cuando se lee se realizan...
    7057 Palabras 29 Páginas
  • Capitulo 1-2 Frida Díaz Barriga
    CAPÍTULO 1. LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA El rol del docente y la naturaleza interpersonal La formación del docente como un pro-del aprendizaje fesional autónomo y reflexivoRepresentación y pensamiento didáctico del Sumarioprofesor: su influencia en el aprendizaje EL...
    12444 Palabras 50 Páginas
  • Resumen Del "Aprendizaje Cognitivo" De Frida Díaz Barriga Flores
    RESUMEN APRENDIZAJE CONGNITIVO Frida Díaz Barriga Flores -El paradigma de la cognición situada representa una de las tendencias actuales más representativas y promisorias de la teoría y la actividad sociocultural. Toma como punto de referencia los escritos de Lev Vygotsky y de autores como Leontiev...
    737 Palabras 3 Páginas
  • Frida Díaz Barriga
    planeación es preciso mencionar que planear es por un lado “un acto de inteligencia cuyo propósito es racionalizar alternativas para el futuro. Implica un ejercicio libre de la razón para definir los fines que orientan la acción”, esto en palabras de Villareal. De otro lado planear es también “el proceso que...
    1077 Palabras 5 Páginas
  • biografía de Frida Díaz Barriga
    FRIDA DÍAZ BARRIGA BIOGRAFÍA Nació en México, D.F., 18 de septiembre de 1955. ESTUDIOS REALIZADOS: -Licenciatura en Psicología, Facultad de Psicología, UNAM (1979); Promedio 9.86 y mención honorífica. -Maestría en Psicología Educativa, Facultad de Psicología, UNAM (1984); Promedio 10, mención...
    347 Palabras 2 Páginas
  • Frida Díaz Barriga
    de los contenidos de la enseñanza o de la estructura del currículo en términos de los saberes, habilidades o competencias que la persona debe lograr para afrontar los problemas, necesidades y asuntos relevantes Desde las perspectivas experiencial y reflexiva, la existencia de ciclos de desarrollo del...
    316 Palabras 2 Páginas
  • Frida Diaz Barriga
     DÍAZ BARRIGA, FRIDA. ROJAS, GERARDO. “ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOCapítulo 2: Constructivismo y Aprendizaje Significativo. EL APRENDIZAJE DE DIVERSOS CONTENIDOS CURRICULARESHa quedado claro en las secciones precedentes que el aprendizaje escolar no puederestringirse...
    4580 Palabras 19 Páginas
  • biografia de frida diaz barriga
    Ramírez Martínez Biografía de Frida Díaz Barriga Fecha de entrega:7-mayo.2014 FRIDA DIAZ BARRIGA Doctorado en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras. Cuenta con una maestría...
    431 Palabras 2 Páginas
  • Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo
    Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una línea de investigación impulsada de impulsada con gran vigor por la corriente cognitiva ha sido la referida al aprendizaje del discurso escrito, que a la vez ha desembocado en el diseño de procedimientos tendientes a modificar el aprendizaje...
    505 Palabras 3 Páginas
  • Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo¨
    identificar sus características; además es necesario que para esto los materiales de aprendizaje se organicen correctamente, lo cual provee una riqueza que pueda ser explotada por los alumnos. Aprendizaje Procedimental ¨Saber hacer ¨ comprende estrategias, técnicas, habilidades, destrezas etc. Este a diferencia...
    529 Palabras 3 Páginas
  • Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
    ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista Evaluar, desde la perspectiva constructivista, es dialogar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, por que es una parte integral de dicho proceso. Consiste en poner en primer termino las decisiones...
    1553 Palabras 7 Páginas
  • Estrategias docentes para un aprendizaje significativo
    ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO a. Desde diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado diversos roles: el de transmisor de conocimientos, el de animador, el de supervisor o guía del proceso de aprendizaje, e incluso el de investigador educativo. El maestro...
    3479 Palabras 14 Páginas
  • “Estrategias Docentes Para Un Aprendizaje Significativo”.
    Capítulo 1.La función mediadora del docente y la intervención educativa. (Síntesis). El rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje Al hablar del aprendizaje hay que tomar en cuenta a los principales actores y factores que intervienen en el aprendizaje del alumno; muchas veces creemos...
    5174 Palabras 21 Páginas