Resumen Del El Saber Didactico De Alicia Camilloni ensayos y trabajos de investigación

EL SABER DIDÁCTICO CAP. I RESUMEN DEL CAPÍTULO 1 TITULADO: JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA Por Alicia R.W. de Camilloni. El capítulo busca responder a la pregunta ¿por qué y para qué la didáctica? La didáctica general es una disciplina necesaria si se construye de acuerdo con las siguientes condiciones de legitimidad: La educación se asume en cada país de acuerdo con variadas formas y concepciones de sociedad; aunque en algunos casos esas formas hayan sido de adoctrinamiento o de primacía...

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Los profesores y el saber didáctico Alicia Camilloni Un tema recurrente en las últimas décadas ha sido el análisis de las relaciones de los docentes con el saber didáctico. La formación didáctica de los profesores no se puede reducir a presentarles el saber didáctico disciplinario a través de una versión enseñable y adaptada a una rápida transmisión, sino que debe concentrarse en producir en los profesores cambios conceptuales, de modo de lograr desarrollar su capacidad para traducir los principios...

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Trabajo Práctico N º 1 De herencias, deudas y legados, de Alicia Camilloni 1) ¿Cómo es concebida la didáctica? Sus conceptos. La didáctica es una disciplina en búsqueda de su identidad, una teoría de la enseñanza, heredera y deudora de muchas otras disciplinas. Su destino al ocuparse de la acción pedagógica es constituirse en oferente y dadora de teoría en el campo de la acción social y del conocimiento. El término didáctica tiene un significado mucho mas fuerte como adjetivo, es decir...

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EL SABER DIDACTICO – Alicia Camilloni 1-JUSTIFICACION DE LA DIDACTICA ¿Por qué y para que la didáctica? La didáctica es una disciplina siempre que se construya bajo condiciones que le den legitimidad. a-) La educación ha asumido formas según fines de acuerdo a concepciones sociedad, cultura y hombre. El logro de fines ha primado por sobre la ética de los medios pedagógicos puesto que la eficacia a privilegiado los resultados. Si creyéramos que todas las formas de influencia sobre las...

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 Algunas consideraciones en torno a la Didáctica Acercamiento histórico- social Según Camilloni (2004), de los estudios de las corrientes de la didáctica actual surgen nombres con los que se pueden personificar enfoques, y muchos de ellos no pertenecen al campo disciplinario de la didáctica. Uno de los fenómenos que puede visualizarse es que la mayoría de los autores y aportes teóricos provienen de diferentes disciplinas o profesionales, por ejemplo...

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LA DIDÁCTICA Y SUS DEFINICIONES En este contexto donde surge la necesidad de dar respuesta a las interrogantes precedentes es conveniente atender a los principios de la didáctica, por cuanto ella entraña una importancia fundamental para entender la lógica con que opera el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Definiciones • Comenio en su obra “Didáctica Magna” (1657) distingue a la didáctica como la disciplina que se constituye en el ámbito de organización de las reglas del método para...

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"El saber didáctico" - Fernanda Montañes FICHA BIBLIOGRAFICA Nombre del libro: El saber didáctico Autores: De Camilloni, Alicia. Cols, Estela. Basale, Laura y Feeney, Silvina Editorial: Paidós Lugar de edición: Bs As Año: 2007 El libro "El saber Didacta" trata en general de cuestiones vinculadas con el conocimiento didáctico y su relación con la enseñanza. En el primer capitulo se define a la didáctica general como una disciplina teórica que se ocupa de estudiar la acción pedagógica, es decir,...

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ufeff El saber didáctico Capítulo I: Justificación de la didáctica ¿Por qué y para qué la didáctica? La autora presenta en éste capítulo los distintos argumentos a favor de la didáctica, para demostrar que es una disciplina necesaria siempre que se construya bajo ciertas condiciones que le dan legitimidad: 1. Si se pensara que todas las formas de influencia sobre las personas, independientemente de las posibilidades que...

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Saber didáctico. Alicia Camilloni La didáctica, es la disciplina teórica que estudia las prácticas de enseñanza; Tiene como objetivo describir, explicar, fundamentar y analizar las normas que sirven para la resolución de problemas que las prácticas le presentan al educador. La misma, está completamente relacionado con las prácticas sociales. La autora, divide en dos la didáctica. En didáctica general y didácticas específicas. La didáctica Gral. , estudia los principios generales de las didácticas...

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Escrito reflexivo sobre las lectura justificación de la didáctica de la autora Alicia R. W. de Camilloni. Este escrito evoca argumentos de justificación del porque la didáctica es una disciplina importante en el contexto educativo, puesto que la postura de muchas personas es desmeritar el que hacer del maestro, que es tal vez porque no tienen conocimiento de la labor y responsabilidad tan grande que tenemos, es así que varios argumentos mencionan que no todas las modalidades de enseñanza son...

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 INTRODUCCIÓN Este capítulo titulado “Problemas de la enseñanza y propuestas didácticas a través del tiempo”, Estela Cols muestra que la didáctica reúne hoy una importante cantidad de corrientes y líneas de investigación que atienden a una multiplicidad de cuestiones ligadas a las prácticas de enseñanza. Pluralidad y diversidad son rasgos que marcan a la reflexión didáctica contemporánea y que posibilitan, al mismo tiempo, una mirada acorde con la complejidad de su objeto de estudio. Esta...

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Recomendaciones Bibliográficas “El Saber Didáctico” Alicia R. W. de Camilloni. Estela Cols. Laura Basabe y Silvina Freeney Buenos Aires: Editorial Paidós. 1ª edición 2007. 1ª reimpresión 2008. Las Autoras: Alicia Camilloni es profesora de Filosofía y Pedagogía. Profesora Titular de Didáctica y Directora de la Maestría en Didáctica de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Es investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (UBA) Entre otros...

909  Palabras | 4  Páginas

El saber didáctico Alicia R. W. de Camilloni (et.al) Editorial Paidós 1ª ed., Buenos Aires, 2007 Colección: Cuestiones de educación ISBN 978-950-12-6154-7 Este material se utiliza con fines exclusivamente didácticos ÍNDICE Las autoras ............................................................................................................................................ 11 Introducción, por Alicia R. W de Camilloni ..........................................................

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1. El saber didáctico Alicia Camilloni La enseñanza Laura Basabe y Estela Cols 2. La enseñanza: Recorridos conceptuales Es el intento de transmitirle cierto contenido a otra persona 1ro: Al menos tres elementos: quien enseña, quien aprende, algo que se enseña (y variedades) 2do: Es un intento, aunque no se logre, o lo haga diferente o parcialmente. Implica la responsabilidad social de los docentes de utilizar todos los medios disponibles para promover el aprendizaje. Debe dirigir sus mayores y mejores...

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R. W. DE CAMILLONI, Alicia: “Los obstáculos epistemológicos en la enseñanza”. Este libro tiene como eje el estudio y tratamiento de los obstáculos epistemológicos que se presentan en los alumnos en el proceso de aprendizaje de las ciencias. En la enseñanza de las ciencias naturales se trabaja en la construcción de las representaciones del mundo que tienen los alumnos. Tarea ardua porque implica resolver un conjunto de cuestiones como: ¿Cuáles son las representaciones que nuestros alumnos tienen y...

2788  Palabras | 12  Páginas

 ¿Por qué desarrollar una teoría didáctica? Porque quien aprende no lo hace de acuerdo con la lógica de la disciplina; Si uno enseñara con esa lógica, el aprendizaje quedaría librado a las posibilidades de adquisición que pudiera tener el propio alumno. El descubrimiento fundamental, que da origen a la didáctica y a la relación entre ella y la psicología, es que el aprendizaje no es isomorfico, ni se corresponde término a término, ni responde a las mismas secuencias. Frente a un texto, el lector...

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CAPITULO I: DIDACTICA Y SABER ARMANDO ZAMBRANO LEAL Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. Al interior de ellas, se encuentran dos grandes conceptos: la Didáctica y la pedagogía, entendiéndose por concepto un conjunto de problemas del hecho educativo y su gran capacidad para sistematizar posibles soluciones. Tanto las Ciencias de la Educación, como la Pedagogía y la Didáctica dependen...

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DIDACTICA Y SABER ENSAYO Las ciencias de la educación en Francia es una disciplina institucionalmente constituida en 1967. Sus desarrollos se han logrado gracias a la política del Estado Francés, quien ve en la educación la fuente de la democracia, el lugar de los sujetos y la oportunidad del social desarrollo armónico. La educación constituye el objeto de dicha disciplina, se le estudia en dos horizontes: como hecho y como acto. Su historia comienza, hacia 1950, época en la que el sistema educativo...

1673  Palabras | 7  Páginas

De Didáctica Profesorado de educación primaria Instituto n°39 1_ La didáctica es una ciencia social que se relaciona con otras disciplinas. También decimos que estudia las prácticas educativas desde la enseñanza que estas nos dejan. Describe y explica la enseñanza intentando dejar aprendizajes significativos y además nos ordena de una manera propositiva, llevándonos a obtener nuevas propuestas de enseñanza. 2_ Capitulo 1: expone, sintetiza y justifica la existencia de la didáctica. ...

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el aprendizaje. Este se produce cuando el alumno realiza tareas para apropiarse del conocimiento. Por eso mismo, la tarea más importante del docente, además de la transmisión de contenidos, es incentivar al alumno a saber y aprender. Existe, entonces, lo que llamamos “triada didáctica”. Esto consiste en la relación del profesor, el contenido y el alumno. El profesor posee un conocimiento y lo transmite al alumno, el alumno trata de adquirirlo. Pero la relación del profesor- alumno no se debe reducir...

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ENSAYO DIDACTICA Y SABER La contemporaneidad de las Ciencias de la Educación en Francia nos muestra un campo de saber consolidado con dos rasgos particulares: la diversidad y la complejidad. El primero, alude a la multiplicidad de manifestaciones que expresa la educación en el espacio social – escuela, sociedad y sujetos, mientras que el segundo se refiere a la manera como las diferentes ciencias de esta disciplina abordan su objeto. Desde su fundación, ella permite la circulación de diversos...

899  Palabras | 4  Páginas

 EL SABER DIDÁCTICO Alicia R. W. de Camilloni Estela Cols Laura Basabe Silvina Feeney Paidós Buenos Aires' Barcelona' México CAPÍTULO I JUSTIFICACION DE LA DIDACTICA Alicia R. W. de Camilloni POR QUÉ Y PARA QUÉ LA DIDÁCTICA? Presentamos a continuación nuestros argumentos en favor de la didáctica. Con ellos nos proponemos demostrar que es una disciplina necesaria siempre que se construya de acuerdo con ciertas condiciones que le dan legitimidad...

3418  Palabras | 14  Páginas

Argumento: Las aventuras de Alicia en el País de las Maravillas se inician cuando ésta queda dormida en el regazo de su hermana, mientras estaban sentadas en un banco. Las aventuras de Alicia concluyen cuando la niña se encuentra en el juicio por las tartas robadas y las cartas se abalanzan sobre ella. Entonces la niña despierta y se encuentra con que está sentada en un banco con su hermana al lado. Ésta intenta retirar unas hojas que han caído sobre el cuerpo de Alicia. Al final del libro se...

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Resumen escrito del libro: El contenido del libro es una serie de acontecimientos que van ocurriendo a una niña llamada Alicia. A continuación los detallo: Alicia, la protagonista, es una niña que se encuentra con su hermana, apoyada en un árbol leyendo un libro. De repente ve un conejo blanco que lleva un reloj y habla, y tiene mucha prisa, y decide seguirlo Al seguir el conejo, Alicia se cae por un pozo en el que tarda mucho tiempo en llegar abajo Al final llega a una casa con una...

789  Palabras | 4  Páginas

Ecuatoriano Suizo Nombre: Oscar Torres Nivel: 10 mo C Fecha: 16/10/12 Título: Pregúntale a Alicia Epilogo: La autora de este libro murió tres semanas después de haber decidido no llevar otro Diario. Sus padres llegaron del cine y la encontraron muerta. Llamaron a la policía y al hospital, pero ya no pudieron hacer nada. ¿Fue un accidental exceso de droga? ¿Una sobredosis premeditada? Nadie lo sabe y, en muchos aspectos, la cuestión carece de importancia. Lo que ha de inquietar es que murió y...

769  Palabras | 4  Páginas

Alcia de alba ubica al curriculum en el concepto reconceptualista analiza lo curricular mas allá de lo áulico generalmente cuando hablamos de curriculum nos referimos a una síntesis de contenidos .Alicia de alba no se queda con esta difinicion sino que dice que también incluye las concepciones ideológicas, políticas, el gobierno de turno, el país donde uno vive, todo lo que ocurre en el entorno entra curricularmente. El curriculum no solo se reflejan los contenidos académicos sino todas las experiencias...

1405  Palabras | 6  Páginas

presentes, pero con una clase diferente de presencia. “El propósito principal de la evaluación no se puede lograr si la evaluación no se convierte en autoevaluación tanto para el docente cuanto para el alumno”. [ii] La Evaluación: Un programa Alicia Camilloni (1998) comienza su trabajo haciendo referencia a la evaluación como a un programa de evaluación “considerado integralmente como una estructura”. Este programa está al servicio de la enseñanza y del aprendizaje y se encuentra “constituido por...

1552  Palabras | 7  Páginas

Resumen del capítulo: DE HERENCIAS, DEUDAS Y LEGADOS. Una introducción a las corrientes actuales de la didáctica. Alicia W. de Camilloni La didáctica se nutre de teorías que provienen de las diferentes corrientes de distintas disciplinas, que se vinculan entre ellas y le imprimen una característica particular a la didáctica. Algunas corrientes tienen la particularidad de identificarse con algunos autores, así como esas personas son representativas de esas teorías; por lo que es importante...

981  Palabras | 4  Páginas

1-JUSTIFICACION DE LA DIDACTICA-¿Por qué y para que la didáctica? Argumentos a favor de la didáctica: A) La educación (según la sociedad, cultura y hombre que lo sustente) tomo varias formas. En la historia pudimos ver que muchos se sustentan sobre formas de persuasión y adoctrinamiento. El logro de los fines se impuso sobre los medios pedagógicos .Esto pasa cuando importan más los resultados que el modo de formación y la libertad del sujeto. Las formas de influencia sobre otras personas no son...

732  Palabras | 3  Páginas

1. ALICIA CAMILLONI Y OTROS. .EL SABER DIDACTICO ¿Cómo justifica la didáctica? La didáctica es una disciplina necesaria siempre que se construya con ciertas condiciones que le dan legitimidad. Si creyéramos que todas las formas de influencia sobre las personas, independientemente de las posibilidades que ellas otorguen al despliegue de disposiciones personales y del respeto a su libertad, pueden ser consideradas modalidades legítimas de educación, entonces podríamos afirmar que la...

8138  Palabras | 33  Páginas

RESUMEN DE LA PELICULA DE ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS Disney año 1951 Alicia, una niña de 6 años recibía clases de historia de su hermana mayor, pero estaba distraída jugando con su gata Diana, solo soñaba como seria su mundo perfecto. Alicia comienza a cantar y caminar por el jardín; cuando llega a una laguna .Su gata Diana ve un Conejo blanco con un reloj que iba muy rápido y se lo muestra. Alicia sin pensarlo va tras de el, se mete a una cueva muy pequeña donde había un hoyo...

1004  Palabras | 5  Páginas

que conoce a Beth con quien hace una gran amistad un 25 de junio, Alicia recibe una pésima noticia Beth iría a un campamento de verano y quedaría sola este incidente es el que la inicia en las drogas El 10 de julio Alicia se encuentra con amiga antigua de su escuela una de las niñas más importantes de curso quien la invita a una fiesta en su casa en la fiesta sirvieron una bebidas con LSD esa fue la primera experiencia de Alicia en la droga según ella la droga no provoca efectos secundarios...

524  Palabras | 3  Páginas

PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS FACULTAD DE INFORMÁTICA ELECTRÓNICA Y COMUNICACIONAL TRABAJO DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO RESUMEN DE PLANEAMIENTO DIDÁCTICO ESTUDIANTE: ARELIS CORDOBA YANETH VERGARA FACILITADORA: DIANELSA OLIVER GRUPO: B-8 FECHA: 24-08-2012 RESUMEN DE PLANEAMIENTO DIDÁCTICO Zaida Molina Bogantes La tarea educativa ocupa un lugar relevante la educación esta visualizada como parte del sistema social. Todas las actividades...

695  Palabras | 3  Páginas

bien andando con Joel. Todo iba bien, hasta las relaciones consu familia.Después de que Alicia decidió no llevar otro diario, porque encontrabaque ya había madurado y quería dejar de lado esa etapa, la encontrarondos semanas después muerta en su casa. No se sabe si fue unasobredosis accidental de drogas o una sobredosis premeditada. Ambientes: Ambiente natural: La historia se desarrolla en las dos casas de Alicia, enla casa de sus abuelos, en el Instituto, en la Universidad, en la casa de Jill, la...

763  Palabras | 4  Páginas

RESUMEN DEL CAPÍTULO 1 TITULADO: JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA Por Alicia R.W. de Camilloni. El capítulo busca responder a la pregunta ¿por qué y para qué la didáctica? La didáctica general es una disciplina necesaria si se construye de acuerdo con las siguientes condiciones de legitimidad: La educación se asume en cada país de acuerdo con variadas formas y concepciones de sociedad; aunque en algunos casos esas formas hayan sido de adoctrinamiento o de primacía de los fines sobre los medios...

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Alicia en el país de las maravillas La historia comienza cuando Alicia decide seguir al conejo con reloj y chaleco que pasa frente a ella y cae a un agujero bastante profundo. Al terminar de caer se encuentra con la sorpresa de que está en una habitación enorme. Tras varios cambios de tamaño provocados por tomar de un frasco o comer un pastelillo y casi ahogarse en sus propias lágrimas es conducida a un mundo lleno de extraños habitantes y aún más extraños acontecimientos, comenzando con una carrera...

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Capítulo I: La Casa del espejo === Mientras Alicia está meditando sobre cómo debe de ser el mundo al otro lado del espejo de su casa, se sorprende al comprobar que puede pasar a través de él y descubrir de primera mano lo que ahí ocurre. Así lo hace, y llega a una sala en la que las piezas de ajedrez parecen cobrar vida por momentos. En la sala encuentra asimismo un libro de poesía invertida, el [[Jabberwocky|Galimatazo]], el cual sólo puede leer reflejándolo en un espejo, y el cual habla de cómo...

1681  Palabras | 7  Páginas

leía un libro que era aburrido desde la perspectiva de Alicia, cuando de pronto se encuentra a un conejo blanco con chaleco y reloj de bolsillo, después de unos segundos ella decide ir tras él, adentrándose en un hueco en el cual desciende durante largo tiempo hasta caer en una habitación repleta de puertas. En éste lugar encuentra una llave y un frasco con la palabra “bébeme” escrita en una etiqueta; a partir de éste momento el cuerpo de Alicia se vuelve más pequeño y vuelve a crecer al momento en...

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RESEÑA Esta historia parte con Alicia relatando que iba a ser la persona más feliz del mundo porque el chico del cual ella había estado enamorada la había invitado a salir, pero el chico no la invito para entablar una relación con ella, solo quería ser su amigo. Alicia estaba tan ilusionada que compró un diario para escribir las cosas que iba a vivir con Roger, pero al descubrir que él no la quería sufrió una desilusión terrible. Sentía que su vida no tenía mucho sentido, incluso cuando cumplió...

1585  Palabras | 7  Páginas

JOSE CONTRERAS: Didáctica: Tiene como objeto de estudio a la enseñanza. Es una ciencia que produce conocimiento y no se reduce a la relación tríada (alumno-docente-saber), sino que está influenciada y condicionada por un contexto social e institucional. Se ocupa de explicar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Posee 2 dimensiones: explicativa (busca explicar la enseñanza) y proyectiva (porque es una herramienta para el accionar). Enseñanza: Es una actividad intencional, que está diseñada para...

1683  Palabras | 7  Páginas

La didáctica es una ciencia que se encuentra dentro de las ciencias sociales y se conforma de 3 aportes: uno proveniente de su constitución teórica, donde se construye el discurso didáctico, otro de los aportes de las investigaciones, produciendo teorías y explicaciones en cuanto a la tensión entre practica - teoría- practica, y el tercero de las propuestas de enseñanza, como espacio de acontecimientos, de las certezas e incertezas, de la determinado y de lo indeterminado. Tiene como objeto de...

1393  Palabras | 6  Páginas

Es supuestamente (después les digo por qué supuestamente) un diario anónimo de la una niña de 15 años (15 al principio, 17 al final) que se droga, y todo lo que le pasa en el transcurso de esos 2 años. La historia empieza normal, Alicia (no es su verdadero nombre, pero como así se llama el libro, vamos a decirle así para no complicarnos) es una niña de Estados Unidos con los típicos problemas de adolescentes; quiere ser popular, más bonita, se pelea con sus papás de vez en cuando, etc. Y después...

644  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD 2 LECTURA Tomado de la selección de Lecturas de la Guía DIDÁCTICA I - BIOLOGÍA. PROF. INÉS PERDOMO Alicia W. Camilloni pp. 17 a 39 DE HERENCIAS, DEUDAS Y LEGADOS Una introducción a las corrientes actuales de la didáctica Alicia W. de Camilloni La pluralidad de teorías, como en todas las ciencias sociales, es constitutiva de la disciplina. El análisis de las principales corrientes permite descubrir cuáles son las problemáticas que cada una de ellas trata de resolver pero...

7639  Palabras | 31  Páginas

Esta historia parte con Alicia relatando que iba a ser la persona más feliz del mundo porque el chico del cual ella había estado enamorada la había invitado a salir, pero el chico no la invito para entablar una relación con ella, solo quería ser su amigo. Alicia estaba tan ilusionada que compró un diario para escribir las cosas que iba a vivir con Roger, pero al descubrir que él no la quería sufrió una desilusión terrible y se preguntaba a sí misma “¿Cómo puedo sentirme tan miserable, turbada, humillada...

1488  Palabras | 6  Páginas

La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. Se la considera receptora y/ o heredera de un sinnúmero de influencias de otras disciplinas; esto es una característica propia y altamente positiva debido a que demuestra que se trata de un campo disciplinario que no se ha aislado del movimiento general de las ciencias en las diferentes épocas y fue construida en un marco de relevancia...

914  Palabras | 4  Páginas

técnicas y las estrategias de enseñanza, sino su inadecuada aplicación según el tipo y estilo de aprendizaje de los alumnos. Dentro del marco de los métodos, técnicas y estrategias aplicadas por el docente se encuentran inmersos los momentos didácticos del saber pedagógico; que no es más las fases en las que el docente ha de realizar todas sus actividades de enseñanza-aprendizaje. Estos momentos son la planificación, ejecución, evaluación y retroalimentación. El primero significa plasmar en papel...

647  Palabras | 3  Páginas

Es supuestamente (después les digo por qué supuestamente) un diario anónimo de la una niña de 15 años (15 al principio, 17 al final) que se droga, y todo lo que le pasa en el transcurso de esos 2 años. La historia empieza normal, Alicia (no es su verdadero nombre, pero como así se llama el libro, vamos a decirle así para no complicarnos) es una niña de Estados Unidos con los típicos problemas de adolescentes; quiere ser popular, más bonita, se pelea con sus papás de vez en cuando, etc. Y después...

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Los Profesores y el Saber Didáctico ¿Que entendemos por didáctica? Por didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica. Esta disciplina que sienta los principios de la educación y sirve a los docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos...

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PLANEAMIENTO GESTION Y EVALUACION "DIDACTICA DE NIVEL SUPERIOR" UNIVERSITARIA Reflexiones para la construcción de una Didáctica para la Educación Superior Alicia R.W. de Camilloni Universidad de Buenos Aires Universidad Católica de Valparaíso 19 y 20 de enero de 1995 Reflexiones para la construcción de una Didáctica para la Educación Superior Nos referiremos a la Didáctica para la Educación Superior a partir...

2775  Palabras | 12  Páginas

Docencia y saber pedagogico-didactico. Flavia Terigi. · "Ser docente hoy" convoca a proponer una serie de coordenadas (lineas) respecto de las cuales podemos estar segura de dos: ninguna coleccion de tales coordenadas podrá defenderse como exhautisva , y cada una de ellas puede ser un objeto de consideración encontradas. Que diga eso no quiere decir de que no se pueda proponer algunas bases pausiblesde, la funcion docentes y de su ejercisio en situaciones concretas, solo exige estar atentos a...

682  Palabras | 3  Páginas

Resumen del libro: Alicia estaba medio dormida y se da cuenta de que su gatito kitty había desarmado el ovillo de lana que había hecho ella, por lo que comienza a regañarlo e imagina que su gato le responde. Mientras “hablaban” Alicia se pregunta que habrá tras el espejo, es entonces cuando decide subirse a la chimenea donde había un espejo y luego ve que este comienza a nublarse y nota que puede pasar a través de él. Entonces se halla en la casa del espejo, y se encuentra con un tablero de ajedrez...

815  Palabras | 4  Páginas

 ““Alicia en el país de las maravillas” Por Lewis Carroll Resumen por capítulos Capitulo 1 : En la conejera. Alicia se encontraba en su jardín con su hermana, cuando vé pasar un conejo Blanco. Alicia lo sigue, se mete en la madriguera y cae en un túnel que parecía interminable. De hecho tiene tiempo para pensar en cosas totalmente indiferentes a la situación, como su latitud en la tierra y diferentes cosas. Cuando al fin llega al suelo, es una habitación llena de puertas y según lo que comiera...

1073  Palabras | 5  Páginas

Alicia en el país de las maravillas Alicia en el país de las maravillas fue escrito por Lewis Carroll ,cuyo verdadero nombre es Charles Doolgson. Comenzó a escribirlo el 5 de Julio de 1862,un día después de habérselo relatado a las hermanas Liddell. Al principio de la narración el autor relata la situación en forma de poema y cuenta que se encuentra con Alice y sus hermanas dando un paseo por el río Támesis y la pequeña le pide que le cuente un cuento. La historia comienza cuando Alicia estaba...

892  Palabras | 4  Páginas

Reseña: Alicia en el país de las maravillas . Título: Alicia en el país de las maravillas Título original: Alice in Wonderland Idioma original: Inglés Director: Tim Burton Actores principales: Mia Wasikowska, Johnny Depp y Helena Bonham Carter Género: Fantasía Año: 2010 País: Estados Unidos Duración: 1:48 hs Sinopsis: Alicia (Mia Wasikowska) es una chica de 19 años que regresa al mundo mágico donde se adentró siendo una niña para reunirse con sus antiguos amigos: el Conejo Blanco, Tweedledee...

600  Palabras | 3  Páginas

- Corrientes Didácticas contemporáneas- Cap. 1, “ De herencias, deudas y legados”, por A. Camilloni La relación de la didáctica con otras disciplinas nos permite establecer sus deudas. Camilloni observa que el primer problema para definirla o delimitar su campo se encuentra en la pluralidad de las miradas y en los orígenes diversos de los que aportaron a la misma. Hay una pluralidad de teorías, como en todas las cs sociales que constituyen la disciplina, cuyo análisis permite descubrir las...

1327  Palabras | 6  Páginas

...5 Estándares nacionales para la geografía.................5 Estándares nacionales para la ciencia......................6 Estándares nacionales para la matemática............8 Estándares para la de tecnología...............................9 Resumen..............................................................................11 Objetivos .............................................................................12 Vocabulario ...................................................................

19249  Palabras | 77  Páginas

"ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS" - LEWIS CARROLL - Es la historia de un mágico sueño. Mientras permanece sentada con su hermana en el bosque, Alicia se levanta y persigue a un conejo que se le ha aparecido. De pronto cae, en la madriguera, en medio de un montón de hojas secas. Comienza a caminar por una sala subterránea y encuentra alimentos y bebidas, que consume, comenzando a cambiar de dimensión extraordinariamente, empequeñeciéndose y agrandándose sucesivamente. Mas tarde conoce al...

618  Palabras | 3  Páginas

ALICIA CASTRO PRINCIPIO DE IGUALDAD Y DERECHOS SOCIALES ECONOMICOS Y CULTURALES. La idea de igualdad evoca la existencia de criterios de distribución de bienes entre personas. Esto requiere dos precisiones: A)HABLAMOS DE BIENES EN SENTIDO AMPLIO: incluye libertades y derechos de diverso tipo B) LOS CRITERIOS DE DISTRIBUCIÓN DEBEN EXPRESARSE COMO PAUTAS GRALES: han de satisfacer una primera exigencia de igualdad formal. Alicia Castro encara el principio de igualdad como CRITERIO DE DISTRIBUCION...

897  Palabras | 4  Páginas

[INTRODUCCIÓN] Arisu (Alice/Alicia) es una niña de la cual su padre abusa, entonces huye de su casa y cae por un pozo. En el pozo, ella queda inconsciente por el golpe y empieza a soñar con un mundo perfecto, Fushigi no Kuni (WonderLand/El País de las Maravillas), pero su padre la encuentra en el pozo y se la vuelve a llevar. Debido a los maltratos y abusos de su padre, ella no consigue recordar nunca más Fushigi no Kuni, así que el sueño comienza a vagar pensando que si no encuentra rápido a alguien...

1571  Palabras | 7  Páginas

esta información debe tener significado, en el caso de los sistemas modernos la comunicación es sumamente importante ya que los sistemas son abiertos y están constantemente interactuando entre ellos, gracias a la información y la comunicación pueden saber lo que está sucediendo en su entorno, en la comunidad y la sociedad para así poder dar soluciones a los problemas, dado que los sistemas nacen para dar soluciones inmediatas a una sociedad, sin la comunicación esto no se podría llevar a cabo ya que...

620  Palabras | 3  Páginas