Resumen Del Libro Hacia Una Pedagogia Del Conocimiento De Rafael Ochoa ensayos y trabajos de investigación

  • Hacia Una Pedagogía Del Conocimiento

    Gallego – 2010240048 _________________________________________________________________________________________ FLOREZ. Rafael (1999) Hacia una pedagogía del conocimiento. Cap. 7pag 107-125 Colombia D’Vinni. El profesor Flórez, plantea, en este capítulo la definición del campo científico de la pedagogía. Nos propone lo que considera esencial para considerar a la pedagogía una disciplina científica en la vertiente humanística. Pretende introducir los conceptos básicos de su teoría en la línea...

    1387  Palabras | 6  Páginas

  • Hacia Una Pedagogia Del Conocimiento

    Reseña HACIA UNA PEDAGOGIA DEL CONOCIMIENTO Flores Ochoa, Rafael HACIA UNA PEDAGOGIA DEL CONOCIMIENTO EDICONES secretaria de educación y cultura 1ra edi.. Bogota, 2000 Por: Edgardo jose vasquez carrillo Semestre: II Facultad: lic. En cultura fisica recreación y deportes ´´de la esencia misma de la educación es la tradicion´´ El objetivo del autor es exponer, explicar y aportar ideas y conceptos de la educación, la pedagogía, ah hablar sobre modelos pedagogicos, conceptos de...

    1250  Palabras | 5  Páginas

  • Hacia una pedagogía del conocimiento

    Hacia una pedagogía del conocimiento Toda percepción es resultado de un proceso muy complejo. El conocimiento no es la simple copia de las cosas, sino su construcción interior, por esto la pedagogía tiene que fundamentarse en la actividad del aprendiz. El aparato interpretativo de los sentidos y de la corteza cerebral en interacción con la mente y personalidad del individuo como su propia historia, sus experiencias socioculturales y de lenguague. En realidad el conocimiento no entra...

    547  Palabras | 3  Páginas

  • Hacia una pedagogia del conocimiento

    UNIVERSITARIO “DR. PEDRO RINCON GUTIERREZ” TÁCHIRA – VENEZUELA PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE ENSAYO PARADIGMAS DE LAS PEDAGOGIAS CRÍTICAS Integrantes: Ing. Wuilmer Gelvez Ing. Marvin Contreras Ing. Elías Camacho Ing. Dennis Laguado San Cristóbal, Marzo de 2012 PARADIGMAS DE LAS PEDAGOGIAS CRÍTICAS Las concepciones sobre el aprendizaje y sobre los roles que deberían ser adoptados por los estudiantes han evolucionado, desde considerar...

    1226  Palabras | 5  Páginas

  • Hacia una pedagogia de conocimiento

    roles”). La versatilidad de la unidad nos permite utilizarla como una unidad didáctica completa (con una temporalización de una o dos semanas dependiendo del ritmo que se le quiera imprimir), en donde se desarrolla y trabaja el curso Página 3 Resumen entero; como una unidad didáctica compuesta de una única simulación (en una sesión didáctica de 30 minutos); como actividad de clase con sus fichas (de contenidos o de ejercicios) sueltas; como un juego de ordenador autónomo; como ejercicios interactivos...

    627  Palabras | 3  Páginas

  • Rafaela- Resumen Del Libro

    Se llama Rafaela Rivera. Tiene 16 años y varios kilos de más. Es tímida y callada. Le gustan los libros, el cine y el teatro. Pero, por sobre todas las cosas, ama su violín desde que cayó en sus manos luego de que su papá se fuera de casa. Vive con su madre y su hermana, flacas ambas y también muy bellas como las modelos de la tele. En el colegio nadie la tiene en cuenta a excepción de Rosario, Tania y Wanda, sus amigas. Cruzarse aquel día con Gastón y los amigos, soportar la impotencia después...

    607  Palabras | 3  Páginas

  • Hacia las sociedades del conocimiento (resumen)

    Hacia las sociedades del Conocimiento Actualmente, la difusión de las nuevas tecnologías y la aparición de la red pública Internet parecen abrir nuevas perspectivas a la ampliación del espacio público del conocimiento. A este respecto, podemos preguntarnos si poseemos ya los medios que permitan un acceso igual y universal al conocimiento, así como un auténtico aprovechamiento compartido de éste. Esta debe ser la piedra de toque de sociedades del conocimiento auténticas, que sean fuentes de un...

    786  Palabras | 4  Páginas

  • RESUMEN DE Hacia las sociedades del conocimiento

    Hacia las sociedades del conocimiento La UNESCO abarca el ámbito de la educación, ciencia, cultura y comunicación. Es notable que debido a la tercera evolución industrial la de las nuevas tecnologías una nueva dinámica positiva en la formación de las personas en los adelantos científicos, tecnológicos y la cultura. Actualmente el conocimiento se ha convertido en objeto de desafíos económicos, políticos y culturales al punto de llegar a que las sociedades son sociedades del conocimiento. Sin embargo...

    783  Palabras | 4  Páginas

  • Resumen Del Libro "Pedagogía Del Oprimido"

    La pedagogía del oprimido es un libro que tiene como finalidad mostrar a nosotros los lectores el punto de vista de Paulo Freire acerca de los participantes en su investigación con campesinos y gente de origen obrero. En las primeras palabras, se menciona que los oprimidos tienen “miedo a la libertad” y a ser consientes críticamente. Utiliza como medio de liberación a la educación y realiza una búsqueda por la emancipación del hombre. La alfabetización es necesaria para definir nuestro entorno...

    1388  Palabras | 6  Páginas

  • Reflexion libro hacia las sociedades del conocimiento

    HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO El libro hace referencia a como se construyen autenticas sociedades del conocimiento, haciendo diferencia entre sociedades de la información y sociedades del conocimiento, así como las bases en las cuales se debe cimentar su construcción. La información es un instrumento del conocimiento pero no es el conocimiento en sí, su noción se basa en progresos tecnológicos mientras que la sociedad del conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y políticas...

    1314  Palabras | 6  Páginas

  • pedagogia y conocimiento

    PSICOLOGIA Y PEDAGOGIA PEDAGOGIA Y CONOCIMIENTO MAYERLY MONCALEANO 2008152051 RAFAEL PORRAS 200….. EL CAMPO CIENTIFICO DE LA PEDAGOGIA Hacia una pedagogía del conocimiento Rafael Flores Ochoa Se da inicio a la sesión del día miércoles 19 de noviembre con el abordaje de las temáticas propuestas para esta fecha. La compañera ….. presenta lo establecido por Flores Ochoa en su texto EL CAMPO CIENTIFICO DE LA PEDAGOGIA: Hacia una pedagogía del conocimiento; da inicio a su exposición con un taller de ocho preguntas...

    563  Palabras | 3  Páginas

  • Pedagogía del conocimiento

    Reseña: Pedagogía del conocimiento Cap. 7, Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias Educación y contexto (Grupo 15) Luis Miguel Molina De la Hoz C.C. 1.045.714.266 Lic. Idiomas Extranjeros 05/10/2011   Pedagogía del conocimiento Segunda edición F. publicación: 01-JUN-05 Autor: • Rafael Flórez Rafael Flórez Ochoa. Profesor titular de la Universidad de Antioquia. Editorial. Mc Graw-Hill   Al leer este documento nos enfocaremos...

    989  Palabras | 4  Páginas

  • Resumen del libro un puente hacia terabithia

    "Un Puente Hacia Terabithia" Trata acerca de lo que es la vida de Jesse, el iba a correr todas las mañanas bien temprano porque en la escuela habría una competencia de correr al comenzar el año, el pensaba que si practicaba todos los días seria el más rápido, el mejor al comenzar el año. Jesse vivía con sus papas y con sus 4 hermanas que se llamaban Ellie, Brenda, Joyce Ann y May Belle. Con la única que se llevaba bien era May Belle. Un día llego un camión de mudanzas a la casa de al lado de los...

    1358  Palabras | 6  Páginas

  • Rafael Menjivar Ochoa

    Rafael Menjívar Ochoa 1 Rafael Menjívar Ochoa Rafael Menjívar Ochoa (nacido el 17 de agosto de 1959 en San Salvador) es un escritor, periodista, traductor salvadoreño. Su padre, el economista Rafael Menjívar Larín, era rector de la Universidad de El Salvador (nacional) cuando el ejército la ocupó en 1972 y lo exilió hacia Nicaragua. El resto de la familia abandonó el país en enero de 1973 hacia Costa Rica, donde se reunió con el padre. En 1976 se instalaron en México, donde Menjívar Ochoa...

    727  Palabras | 3  Páginas

  • Resumen del libro rafaela de mariana furiasse ensayos y documentos

    Rafaela es tímida y empieza a relatar su vida en anotaciones diarias que hace en su cuaderno. Tiene 16 años, es gorda y se siente diferente a su madre y a su hermana Aitana, que parecen modelos. En el colegio se siente invisible, salvo para las tres amigas que tiene. Se define como tímida y callada, distante de los varones e interesada por cosas que no puede compartir con sus amigas: los libros, el cine, el teatro y su violín. Sin embargo, su vida cambiará por completo cuando se cae por las escaleras...

    564  Palabras | 3  Páginas

  • Resumen libro rafael mendez cap i y ii

    FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLOGICO COMFENALCO Facultad de Administración Programa de Administración de Empresas RESUMEN CAPITULO I Y II RAFAEL MENDEZ Preparada por: Arly Julio Pérez Danith Pérez Maturana Cartagena, Colombia 2010 RESUMEN CAPITULO I Dentro de este capítulo se describen los conceptos de plan, programa y proyecto y todas aquellas fuentes que sirven para iniciar una idea que se pueda desarrollar como proyecto o plan de inversión. Un proyecto de desarrollo es el análisis con...

    1360  Palabras | 6  Páginas

  • Resumen Del Capitulo Dos Del Libro La Pedagogia Del Oprimido

    UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA MARCELA ZAMBRANO PEDAGOGIA NIVEL 1 GRUPO 2 8 DE NOVIEMBRE DEL 2012. PSICOLOGIA GENERAL. GENERAL. La vida del ser humano, desde la fecundación hasta la muerte, es en sí misma una evolución, un cambio ininterrumpido, en el que cabe diferenciar una serie de etapas bien marcadas, en cada una de...

    1706  Palabras | 7  Páginas

  • Conocimiento Y Epistemologia De La Pedagogia

    CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍARAFAEL FLORES OCHOA 1.- El conocimiento de las cosas ¿ Qué revela o supone por parte del sujeto?. Revela o supone que frente a toda información y tecnología, el sujeto tiene que tener un espacio para la reflexión consciente y donde pueda decidir libremente con conciencia de sus limitaciones. Para ello debe tener su conciencia volcada hacia el exterior, hacia fuera de si mismo, como argumento para afianzar su existencia y del mundo que lo rodea...

    887  Palabras | 4  Páginas

  • Hacia Una Pedagogía Del Conocimiento Prof. Pachon, Flores, Vargas, Roa

    Hacia una pedagogía del conocimiento prof. pachon, flores, vargas, roa — Presentation Transcript 1. Hacia una pedagogía del conocimientoRafael Flórez OchoaAlfredo PachónNadia FloresAngela VargasCatalina Roa 2. Capítulo 2 "De cómo la ciencia depende la cultura" 3. 1. Origen social de la ciencia y la cultura 5. Es función de la cultura la recuperación mental del ser social.Objetividad vs. Subjetividad.La humanidad y su intento de búsqueda de la verdad. 6. La racionalidad científica es un producto...

    712  Palabras | 3  Páginas

  • pedagogía del conocimiento

    Hacia una pedagogía dialogante Julián de zuburia En este libro Julián de zubiria empieza por definir modelo pedagógica citando algunos ejemplos y diferentes preguntas para llegar a definir lo que es un modelo pedagógico. Y expone los diferentes modelos pedagógicos que se trabajan en las escuelas convencionales: Modelos pedagógicos heteroestructurales: la educación en terceras personas tienden a aplastar los intereses de los niños, frena el desarrollo del pensamiento, desconoce el papel...

    510  Palabras | 3  Páginas

  • Conocimiento y epistemologia de la pedagogía

    RESUMEN DEL TEXTO “CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGIA” (Rafael Flórez O.) Cuando nos interesamos en considerar el conocimiento como objeto de estudio, existe la tendencia a establecer un punto de partida sobre el cual podamos comenzar a estructurar los conceptos de manera progresiva. Sin embargo, la búsqueda del conocimiento es un aspecto que esta relacionado directamente con otros, conformando un todo en el cual es inconveniente tratar de indicar un principio y un final. El conocimiento...

    960  Palabras | 4  Páginas

  • hacia una pedagogia del conocimiento

    les hacia volver agua la boca. Allí también estaban los altos edificios encerrándolo todo, y también el ruido de la ciudad que les aburría tanto pero que les era tan familiar. ******** El cuento y el cassette con las canciones de la obra "El País Pequeñito de los Sueños Perdidos" se puede adquirir en Extensión Cultural de la Universidad de Antioquia, Bloque 22, 2" piso, teléfonos 2105175-2105395. Revista Educación y Pedagogía Nos. 12 y 13 Hacia una pedagogía del conocimiento FLÓREZ...

    4213  Palabras | 17  Páginas

  • Conocimiento y Espistemología De La Pedagogía

    [pic] El campo científico de la pedagogía El dilema que enfrenta la pedagogía es su pretensión de cientificidad, por lo que resulta necesaria la posibilidad de que se convierta en una pedagogía sistemática que trate del pensar racional y del hacer racional, de tal modo que la razón humana actúe como criterio de validez. I. Concepto de formación. Una dimensión esencial para definir las acciones y proyectos humanos es el propósito que pretenden alcanzar. En el caso de la educación...

    1506  Palabras | 7  Páginas

  • Resumen epistemología de la pedagogía

     Florez Ochoa, Rafael. Hacia una pedagogía del conocimiento. Santafé de Bogotá: Mc. GrawHill, 1994. Págs..77 a 92. “Conocimiento y epistemología de la pedagogía” El presente escrito es una reflexión del documento de Rafael Flórez Ochoa cuya propuesta, me pareció, aunque compleja, bastante interesante y una forma en que se le podrían “abrir puertas” a la pedagogía para autonomizarse como ciencia. Su argumento comienza afirmando que no hay verdades absolutas, no se puede saber qué información...

    957  Palabras | 4  Páginas

  • Rafaela resumen

    Se llama Rafaela Rivera. Tiene 16 años y varios kilos de más. Es tímida y callada. Le gustan los libros, el cine y el teatro. Pero, por sobre todas las cosas, ama su violín desde que cayó en sus manos luego de que su papá se fuera de casa. Vive con su madre y su hermana, flacas ambas y también muy bellas como las modelos de la tele. En el colegio nadie la tiene en cuenta a excepción de Rosario, Tania y Wanda, sus amigas. Cruzarse aquel día con Gastón y los amigos, soportar la impotencia después...

    589  Palabras | 3  Páginas

  • Ocho pasos hacia la felicidad

    Ocho pasos hacia la felicidad El modo budista de amar CÓMO CULTIVAR EL AMOR QUE DESEA LA FELICIDAD DE LOS DEMÁS La manera de generar y aumentar el amor que estima a los demás ya se ha descrito. Ahora debemos cultivar el amor desiderativo contemplando que los seres sintientes, por quienes sentimos tanto amor, carecen de verdadera felicidad. Todos deseamos ser felices, pero ningún ser disfruta de verdadera felicidad en el samsara. En comparación con el sufrimiento que han de soportar los seres...

    1031  Palabras | 5  Páginas

  • Sociedad Del Conocimiento Y Pedagogia Informacional

     Sociedad del Conocimiento y Pedagogia Informacional Alumno: Jose Ricardo Lazo Larrave Carne: LL 100 505 1En la Web ubique una linea de tiempo en la que se completa, desde mi punto de vista, muy bien la informacion publicada en la U Virtual, se contempla desde la invencion de la imprenta, hasta la creacion de aparatos tan modernos como los que contamos en la actualidad. 2) Un blog en español, también bitácora digital, cuaderno de bitácora...

    1094  Palabras | 5  Páginas

  • Hacia una pedagogia del discurso

    HACIA UNA PEDAGOGIA DEL DISCURSO: ELEMENTOS PARA PENSAR LA COMPETENCIA ARGUMENTATIVA EN LOS PROCESOS DE ESCRITURA EN LA EDUCACION BASICA La universidad nacional en el año 2000 publico un libro, integrado por una compilación de barios textos, en una de ellas del profesor Mauricio Pérez abril, titulada Hacia una Pedagogía del Discurso: Elementos para Pensar la Competencia Argumentativa en los Procesos de Escritura en la Educación Básica. Se trata de de un texto de supremo interés, el cual...

    860  Palabras | 4  Páginas

  • Resumen De Tedesco Un Sistema , Una Pedagogía Y Una Gestión Que Orienten El Camino Hacia Una Educación Superadora

    El Dr. Juan Carlos Tedesco en su escrito "Un sistema, una pedagogía y una gestión que orienten el camino hacia una educación superadora" explica que la crisis actual que vivimos (producida por las transformaciones en la organización del trabajo, las transformaciones en la política y la cultura) está haciendo perder importancia a todas aquellas instancias formadoras de nuestra identidad a nivel nacional y personal que nos indican quiénes somos y en estas cuestiones los valores ocupan un lugar fundamental...

    701  Palabras | 3  Páginas

  • planificacion libro rafaela

    se seleccionó la novela “Rafaela” de Mariana Furiasse. Con ayuda de este soporte se irán abordando distintas temáticas como: Corporeidad e imagen corporal de uno mismo en relación a los otros. Esto dará lugar a que los niños reflexionen sobre su propio cuerpo y el de los otros, asumiendo una relación de igualdad y procurando desechar actos de discriminación. Naturaleza del proyecto. El presente proyecto tiene como fin instalar una situación de lectura de la novela “Rafaela” de Mariana Furiasse. Con...

    1677  Palabras | 7  Páginas

  • Sinopsis Del Libro “Pedagogía Del Oprimido.”

    Introducción El libro fue escrito durante el exilio de Paulo Freire en Chile, el libro nos presenta su pedagogía y su nueva estrategia para la liberación, sin importar si se es opresor u oprimido. Paulo Freire critica en este libro la educación tradicional o en sus propias palabras “la educación bancaria”. Nos habla también acerca de la alfabetización, y como cambiando nuestra cultura y no siendo conformistas se podrán vencer obstáculos para dejar de lado el conformismo y ser hacedores de nuestro...

    1505  Palabras | 7  Páginas

  • hacia una pedagogia de la pregunta

    Paulo Freire HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA En esta producción escrita donde nos relata una conversación entre Paulo Freire y Antonio Faundez, se tocan aspectos muy interesantes que como profesores deberíamos tomar en cuenta, analizar profundamente, para realizar una reflexión y autoevaluación del desempeño y el trabajo que realizamos con los estudiantes.Entre estos aspectos se habla la búsqueda de la verdad, el papel que debe jugar el profesor en la enseñanza y aprendizaje, en que consiste...

    571  Palabras | 3  Páginas

  • El contenido: hacía una pedagogia de la comprencion

    El contenido: hacía una pedagogía de la comprensión. Si la pedagogía de la comprensión significa algo, significa comprender cada pieza en el contexto del todo y concebir el todo como el mosaico de sus piezas. “Pedagogía" es una palabra erudita que denota el arte de enseñar. Una pedagogía de la comprensión sería el arte de enseñar a comprender. Y eso es en gran medida lo que necesita la educación. Para desarrollar la capacidad de comprensión se necesita algo más que un método superior. Hace...

    1412  Palabras | 6  Páginas

  • hacia una pedagogia del siglo XX

    OURY, Fernand VAZQUEZ, Aida 1994 CODIGO: “Hacia una pedagogía del siglo XX”, (ant./bás.). UPN, México, 1994, 167p. (pp. 48-54) 1.- LA PSICOLOGIA DE GRUPO Los trabajos, las discusiones y los seminarios suscitados actualmente alrededor de la obra de Rogers en los medios universitarios, los intentos de aplicación de esta teorías en algunas clases primarias y nuestra preocupación permanente por la educación en grupo, nos invitan a examinar primero la aportación de la no directividad o, para servirnos...

    1190  Palabras | 5  Páginas

  • Prueba Del Libro "Ocho Primos"

    6° Básicos Guía Del libro: “Ocho Primos” Nombre: Curso: Fecha: / / I. ¿ENTENDISTE EL LIBRO?: Completa esta ficha: * Nombre del libro:________________________________ * Autor(a) del libro:___________________________________ * Breve Biografía del autor: * ____________________________________...

    531  Palabras | 3  Páginas

  • planificacion del libro rafaela

    PROYECTO DE LECTURA “RAFAELA” DE MARIANA FURIASSE. FUNDAMENTACION Este proyecto tiene como objeto formar a los niños como hablantes, lectores y escritores críticos de las prácticas del lenguaje. Brindarles condiciones didácticas que les permitan ejercer como tales desde su ingreso hasta la finalización del periodo escolar.OBJETIVOS Se propiciará acercar a los niños a la maravillosa tarea de leer. Leer de manera placentera contribuye no solo a desarrollar la imaginación, sino que permite la...

    1253  Palabras | 6  Páginas

  • RESUMEN DE PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA 1

    RESUMEN DE PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA El acto de hacer una pregunta parece muy fácil, algo que no encierra ningún misterio: en general, son los que no saben los que preguntan. Paulo Freire, en diálogo con el educador chileno Antonio Faundez, desbarata esta supuesta evidencia al sostener que formular buenas preguntas requiere un aprendizaje artesanal, de ensayo y error, de trabajo compartido entre maestros y estudiantes. La educación tradicional pone al docente en el lugar del que presenta un repertorio...

    1229  Palabras | 5  Páginas

  • resumen de pedagogia

    introducción de su libro Frankenstein Educador, Philippe Meirieu nos presenta un grave problema al que se enfrenta la educación: la insensata búsqueda por parte de muchos educadores de “construir un sujeto sumando conocimientos” (página 18). El autor relaciona esta perspectiva pedagógica con el mito de Frankenstein. Sostiene que la fabricación de un hombre que intenta Víctor Frankenstein, el ficticio personaje creado por Mary Shelley, no difiere mucho de lo que lleva a cabo la pedagogía tradicional. El...

    1711  Palabras | 7  Páginas

  • “Hacia Una Pedagogía De La Comprensión

    PRINCIPALES DE LA LECTURA “HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA COMPRENSIÓN DE DAVID PERKINS” * Una pedagogía de la comprensión sería el arte de enseñar a comprender. * Para mejorar la capacidad de comprensión, debemos enseñar otras cosas. Pero, ¿qué tipo de cosas? ¿En qué consiste la comprensión? ¿Qué significa comprender? LA FUNCIÓN DE LAS “ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN" * Tres metas indiscutibles de la educación: la retención, la comprensión y el uso activo del conocimiento. * La comprensión...

    731  Palabras | 3  Páginas

  • hacia una pedagogia de la comprension

    INTRODUCCION “La pedagogía de la comprensión significa comprender cada pieza en el contexto del todo y concebir el todo como el mosaico de sus piezas. Pedagogía es una palabra erudita que denota el arte de enseñar. Una pedagogía de la comprensión seria el arte de enseñar a comprender. Y eso es en gran medida lo que necesita la educación.” Perkins, David En este trabajo presentamos una de las metas indiscutibles de la educación la cual es la comprensión ya que ella permite captar el carácter...

    671  Palabras | 3  Páginas

  • Pedagogia Resumen

    un nuevo orden, estamos ante practicas educativas productivas. (hijos actuan de forma automata sin repetir conducas de los padres) Una relacion conflictiva: educacion y poder Poder es la capaciad de inducir en la conducta de otro para moderarla Hacia una definion de educacion Podemos decir q la educacion es el conjunto de fenomenos a travez de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes de los cuales se apropian sus miembros y que permiten al produccion y la reproduccion de...

    1359  Palabras | 6  Páginas

  • hacia una pedagogia de adultos

     Hacia una pedagogía de Adultos Si bien la pedagogía a respondido a lo largo de la historia sobre la enseñanza aprendizaje en la escuela formal; pero todavía no ha encontrado métodos y estrategias eficaces para afrontar la educación de adultos y más concretamente la alfabetización. A lo largo Del siglo XIX comenzaron las ideas de filósofos y pensadores; como la pedagogía autogestionaria, las ideas de Piaget, la pedagogía cognitiva, la aplicación de la tecnología educativa, la influencia...

    763  Palabras | 4  Páginas

  • Hacia una pedagogia de la subjetivacion

    HACIA UNA PEDAGOGIA DE LA SUBJETIVACION INTRODUCCIÓN En el siguiente informe se trata de comprender la vocación civilizadora que ha tenido la pedagogía en el país, tratando de imponer la razón, sobre el sentimiento e imaginación del ciudadano colombiano, ya que se creía que estas ultimas refiriéndonos a la imaginación y el sentimiento representaban todo lo opuesto a lo que ellos querían formar en el individuo, es decir, preparándolo para la lucha por la vida en un medio hostil, forjando su...

    1066  Palabras | 5  Páginas

  • Pedagogia, gerencia del conocimiento

    Ponencia Pedagogía, Educación y Gerencia del Conocimiento En los últimos tiempos se ha tratado de resaltar todos los componentes fundamentales de la educación, para poder profundizar las ciencias que la conforman y que a pesar de ser diferentes disciplinas se desarrollan en paralelo pero trabajando en conjunto. En este caso se plantea el discernimiento previo que se debe tener sobre Pedagogía y Gerencia del conocimiento. En relación a este planteamiento es obligatorio conocer en esencia...

    753  Palabras | 4  Páginas

  • Hacia una pedagogia del siglo xx

    HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX La obra de Carl R. Rogers maneja la no directividad, que contiene bastante optimismo. En la “Teoría Rogeriana de la Personalidad” aparecen tres sentimientos que están íntimamente ligados entre si, estos son: 1) un sentimiento positivo a propósito de sí mismo, 2) el descubrimiento de sentimientos positivos de otros hacia nosotros y3) de nuestros propios sentimientos positivos hacia algún otro. Esta teoría se basa en el hecho de que el individuo es capaz de dirigirse...

    576  Palabras | 3  Páginas

  • Cuadro resumen de la pedagogia liberadora

    CUADRO RESUMEN SOBRE CORRIENTES PEDAGÓGICAS PRIMERO DE EDUCACIÓN MAGISTERIAL GRUPO #: ____ EQUIPO # ____ INSTRUCCIONES: Lean detenidamente el contenido que investigaron sobre el tema asignado y escriban en este cuadro y en su cuaderno, todo lo que se le solicita. Trabaje en forma ordenada y con lápiz tinta. TEMA: PEDAGOGÍA LIBERADORA PRINCIPAL PRECURSOR: Paulo Reglus Neves Freire (Siglo XX, 1921-1997) CARACTERÍSTICA MÁS IMPORTANTE DE ESTA TEORÍA: Esta teoría pretende sacar al hombre analfabeto...

    1027  Palabras | 5  Páginas

  • Resumen Ocho Etapas De Erickson

    comprende ocho etapas y en cada etapa se presenta un conflicto básico, algo que le individuo debe resolver, y un logro que debe alcanzar en ese momento de la vida. Al crecer en una familia según el modelo de crianza muchos factores significativos y eventos emocionales se producirán en el transcurso de las etapas de desarrollo humano que influirán en el estilo de relación que se forma. En otras palabras, quedaran incrustados problemas de índole interpersonal e intrapersonal. Cada una de las ocho edades...

    1404  Palabras | 6  Páginas

  • Hacia Una Pedagogia Del Siglo Xx

    HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX La pedagogía Institucional.- La aportación de las ciencias humanas:- Frente a la magnitud de la miseria neurótica que padece el mundo, el rendimiento terapéutico es cuantitativamente insignificante. Las condiciones de existencia limitan la acción a las clases pudientes de la sociedad; de este modo nada es posible hacer aún por las clases populares, que tan duramente sufren bajo las neurosis. Alguna vez habrá de despertar la conciencia de la sociedad y...

    575  Palabras | 3  Páginas

  • Resumen pedagogia

    fin al dominio de la iglesia en la enseñanza e incluso a su casi monopolio escolar. La tarea pedagógica se percibía como doble: educar e instruir. Es necesario diferenciar la instrucción pública de la educación nacional. La primera debe dar los conocimientos y la segunda las virtudes; la primera será el lustre de la sociedad, la segunda será la consistencia y la fuerza, la educación nacional, es el alimento necesario para todos; la instrucción es de unos cuantos. El gran medio de educación pública...

    1303  Palabras | 6  Páginas

  • HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX”

    Los pedagogos Descartes y Rousseau no se dejan seducir por el optimismo y la generosidad de la teoría rogeriana de la personalidad, que aparece en la forma de tres sentimientos íntimamente ligados, a saber “un sentimiento positivo” de otros hacia nosotros y de nuestros propios sentimientos positivos haca algún otro. Rogers escribe “el núcleo íntimo de la personalidad es de carácter positivo”. Esta teoría se basa en el hecho de que el individuo es capaz de dirigirse así mismo… esta capacidad...

    578  Palabras | 3  Páginas

  • HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX

    HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX En esta lectura se dice que los psicoterapeutas no tienen el tiempo para tratar con muchas personas enfermas, quienes tienen la manera de pagar este servicio; menos se podrá hacer con las personas de las “clases populares”, llegará el día en que alguien nos abra los ojos, y entenderemos que toda persona tiene derecho a este servicio al igual que los demás tratamientos médicos. La no directividad permite una psicoterapia no freudiana. Se concibe que los intelectuales...

    676  Palabras | 3  Páginas

  • Hacia Una Pedagogia Del Siglo Xx

    HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX 1.1- La Psicología de Grupo Una aplicación de las nociones de dinámica de grupo, de campo psicológico de juicio de pertinencias, tales como las definen K. Lewin y R. Pagés, es más útil. Sin embargo, no pensábamos con todo que la transposición directa de las nociones elaboradas en grupos experimentales de intelectuales adultos fuera posible con niños jóvenes en clases suburbanas. Los trabajos, las discusiones y los seminarios suscitados actualmente alrededor de...

    801  Palabras | 4  Páginas

  • LECTURA HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX *

    IDEAS PRINCIPALES DE LA LECTURA HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX * Los autores Fernand Oury y Aida Vásquez a partir de la obra de Carl R Rogers, afirman el carácter inútil y nocivo del profesor tradicional. Habla sobre la teoría que se basa en el hecho de que “el individuo es capaz de dirigirse por sí mismo… Precisa la definición de algunos términos como lo son la no-directividad, sentimientos positivos, autodirección, paradojas no-directivas, pedagogía institucional, intercambio. La concepción...

    836  Palabras | 4  Páginas

  • Libros pedagogia

    proceso de aprendizaje que lleva al conocimiento de aspectos concretos de la realidad objetiva, el influjo o entrada de información tiene lugar a través de estructuras especiales conocidas con el nombre genérico de receptores o analizadores sensoriales, como son el visual, el auditivo, el táctil, el gustativo y el olfatorio. En estos analizadores, debidamente estimulados, se originan señales electromagnéticas (llamadas potenciales de acción) que son derivadas hacia el subsistema nervioso central por...

    554  Palabras | 3  Páginas

  • reseña de libro de luis ochoa bilbao

    La Carrera de Relaciones Internacionales en México: Orígenes y situación actual.   Esta obra literaria realizada por el autor Luis Ochoa Bilbao está compuesta por ocho capítulos de una manera sensacional, el cual dicho libro nos permite una investigación amplia y abismal de un panorama histórico en el estudio de las Relaciones Internacionales. Cabe destacar que a pesar de su tamaño es realmente adverso a la grandiosidad de su contenido, ya que mediante su lectura nos permite adquirir...

    557  Palabras | 3  Páginas

  • Hacia una pedagogia comunicativa

    HACIA UNA PEDAGOGIA COMUNICATIVA Partiendo de la fundamentación teórica de las tendencias actuales de la didáctica contemporánea, donde se enfatiza el rol del profesor como conductor del proceso de enseñanza-aprendizaje, y se privilegia la acción de la orientación sobre la de información, cuando se abandona cada vez más la enseñanza de estrado, en el camino de transformar la práctica metanarrativa por la de la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio aprendizaje. Ante...

    831  Palabras | 4  Páginas

  • Las ocho edades del hombre resumen

    1. Las Ocho Edades del Hombre de Erick Erickson Mal adaptaciones Crisis Relaciones VirtudesEstadio (edad) Modalidades psicosociales y psicosocial significativas psicosociales Malignidades Distorsión sensorial Confianza vs. Esperanza,I (0-1) infante Madre Coger y dar en respuesta y desconfianza fe Desvanecimiento AutonomíaII (2-3) Voluntad, Impulsividad y vs. vergüenza y Padres Mantener y dejar irbebé determinación Compulsión dudaIII (3-6) Iniciativa vs. Propósito, Crueldad y Familia Ir más allá jugarprescolar...

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  • Resumen analítico pedagogía hospitalaria

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