Resumen Del Libro Hacia Una Pedagogia Del Conocimiento ensayos y trabajos de investigación

2010240048 _________________________________________________________________________________________ FLOREZ. Rafael (1999) Hacia una pedagogía del conocimiento. Cap. 7pag 107-125 Colombia D’Vinni. El profesor Flórez, plantea, en este capítulo la definición del campo científico de la pedagogía. Nos propone lo que considera esencial para considerar a la pedagogía una disciplina científica en la vertiente humanística. Pretende introducir los conceptos básicos de su teoría en la línea humanística...

1387  Palabras | 6  Páginas

Hacia una pedagogía del conocimiento Toda percepción es resultado de un proceso muy complejo. El conocimiento no es la simple copia de las cosas, sino su construcción interior, por esto la pedagogía tiene que fundamentarse en la actividad del aprendiz. El aparato interpretativo de los sentidos y de la corteza cerebral en interacción con la mente y personalidad del individuo como su propia historia, sus experiencias socioculturales y de lenguague. En realidad el conocimiento no entra...

547  Palabras | 3  Páginas

Reseña HACIA UNA PEDAGOGIA DEL CONOCIMIENTO Flores Ochoa, Rafael HACIA UNA PEDAGOGIA DEL CONOCIMIENTO EDICONES secretaria de educación y cultura 1ra edi.. Bogota, 2000 Por: Edgardo jose vasquez carrillo Semestre: II Facultad: lic. En cultura fisica recreación y deportes ´´de la esencia misma de la educación es la tradicion´´ El objetivo del autor es exponer, explicar y aportar ideas y conceptos de la educación, la pedagogía, ah hablar sobre modelos pedagogicos, conceptos de...

1250  Palabras | 5  Páginas

UNIVERSITARIO “DR. PEDRO RINCON GUTIERREZ” TÁCHIRA – VENEZUELA PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE ENSAYO PARADIGMAS DE LAS PEDAGOGIAS CRÍTICAS Integrantes: Ing. Wuilmer Gelvez Ing. Marvin Contreras Ing. Elías Camacho Ing. Dennis Laguado San Cristóbal, Marzo de 2012 PARADIGMAS DE LAS PEDAGOGIAS CRÍTICAS Las concepciones sobre el aprendizaje y sobre los roles que deberían ser adoptados por los estudiantes han evolucionado, desde considerar...

1226  Palabras | 5  Páginas

roles”). La versatilidad de la unidad nos permite utilizarla como una unidad didáctica completa (con una temporalización de una o dos semanas dependiendo del ritmo que se le quiera imprimir), en donde se desarrolla y trabaja el curso Página 3 Resumen entero; como una unidad didáctica compuesta de una única simulación (en una sesión didáctica de 30 minutos); como actividad de clase con sus fichas (de contenidos o de ejercicios) sueltas; como un juego de ordenador autónomo; como ejercicios interactivos...

627  Palabras | 3  Páginas

Hacia las sociedades del Conocimiento Actualmente, la difusión de las nuevas tecnologías y la aparición de la red pública Internet parecen abrir nuevas perspectivas a la ampliación del espacio público del conocimiento. A este respecto, podemos preguntarnos si poseemos ya los medios que permitan un acceso igual y universal al conocimiento, así como un auténtico aprovechamiento compartido de éste. Esta debe ser la piedra de toque de sociedades del conocimiento auténticas, que sean fuentes de un...

786  Palabras | 4  Páginas

Hacia las sociedades del conocimiento La UNESCO abarca el ámbito de la educación, ciencia, cultura y comunicación. Es notable que debido a la tercera evolución industrial la de las nuevas tecnologías una nueva dinámica positiva en la formación de las personas en los adelantos científicos, tecnológicos y la cultura. Actualmente el conocimiento se ha convertido en objeto de desafíos económicos, políticos y culturales al punto de llegar a que las sociedades son sociedades del conocimiento. Sin embargo...

783  Palabras | 4  Páginas

La pedagogía del oprimido es un libro que tiene como finalidad mostrar a nosotros los lectores el punto de vista de Paulo Freire acerca de los participantes en su investigación con campesinos y gente de origen obrero. En las primeras palabras, se menciona que los oprimidos tienen “miedo a la libertad” y a ser consientes críticamente. Utiliza como medio de liberación a la educación y realiza una búsqueda por la emancipación del hombre. La alfabetización es necesaria para definir nuestro entorno...

1388  Palabras | 6  Páginas

HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO El libro hace referencia a como se construyen autenticas sociedades del conocimiento, haciendo diferencia entre sociedades de la información y sociedades del conocimiento, así como las bases en las cuales se debe cimentar su construcción. La información es un instrumento del conocimiento pero no es el conocimiento en sí, su noción se basa en progresos tecnológicos mientras que la sociedad del conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y políticas...

1314  Palabras | 6  Páginas

"Un Puente Hacia Terabithia" Trata acerca de lo que es la vida de Jesse, el iba a correr todas las mañanas bien temprano porque en la escuela habría una competencia de correr al comenzar el año, el pensaba que si practicaba todos los días seria el más rápido, el mejor al comenzar el año. Jesse vivía con sus papas y con sus 4 hermanas que se llamaban Ellie, Brenda, Joyce Ann y May Belle. Con la única que se llevaba bien era May Belle. Un día llego un camión de mudanzas a la casa de al lado de los...

1358  Palabras | 6  Páginas

Hacia una pedagogía del conocimiento prof. pachon, flores, vargas, roa — Presentation Transcript 1. Hacia una pedagogía del conocimientoRafael Flórez OchoaAlfredo PachónNadia FloresAngela VargasCatalina Roa 2. Capítulo 2 "De cómo la ciencia depende la cultura" 3. 1. Origen social de la ciencia y la cultura 5. Es función de la cultura la recuperación mental del ser social.Objetividad vs. Subjetividad.La humanidad y su intento de búsqueda de la verdad. 6. La racionalidad científica es un producto...

712  Palabras | 3  Páginas

Hacia una pedagogía dialogante Julián de zuburia En este libro Julián de zubiria empieza por definir modelo pedagógica citando algunos ejemplos y diferentes preguntas para llegar a definir lo que es un modelo pedagógico. Y expone los diferentes modelos pedagógicos que se trabajan en las escuelas convencionales: Modelos pedagógicos heteroestructurales: la educación en terceras personas tienden a aplastar los intereses de los niños, frena el desarrollo del pensamiento, desconoce el papel...

510  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA MARCELA ZAMBRANO PEDAGOGIA NIVEL 1 GRUPO 2 8 DE NOVIEMBRE DEL 2012. PSICOLOGIA GENERAL. GENERAL. La vida del ser humano, desde la fecundación hasta la muerte, es en sí misma una evolución, un cambio ininterrumpido, en el que cabe diferenciar una serie de etapas bien marcadas, en cada una de...

1706  Palabras | 7  Páginas

LIC. EN EDUCACIÒN PLAN `94 “CORRIENTES PEDAGOGICAS” UNIDAD III TEMA 1. LOS SUJETOS DEL PROCESO ENSEÑANZA -APRENDISAJE. LECTURA: HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX. LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL La aportación de las ciencias humanas. 1.La psicología de grupo Los trabajos , las discusiones y los seminarios suscitados actualmente alrededor de la obra de Rogers en los medios universitarios los intentos de aplicación de esta teoría en algunas clases primarias y nuestra preocupación permanente...

502  Palabras | 3  Páginas

NACIONAL LIC. PSICOLOGIA Y PEDAGOGIA PEDAGOGIA Y CONOCIMIENTO MAYERLY MONCALEANO 2008152051 RAFAEL PORRAS 200….. EL CAMPO CIENTIFICO DE LA PEDAGOGIA Hacia una pedagogía del conocimiento Rafael Flores Ochoa Se da inicio a la sesión del día miércoles 19 de noviembre con el abordaje de las temáticas propuestas para esta fecha. La compañera ….. presenta lo establecido por Flores Ochoa en su texto EL CAMPO CIENTIFICO DE LA PEDAGOGIA: Hacia una pedagogía del conocimiento; da inicio a su exposición con...

563  Palabras | 3  Páginas

Reseña: Pedagogía del conocimiento Cap. 7, Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias Educación y contexto (Grupo 15) Luis Miguel Molina De la Hoz C.C. 1.045.714.266 Lic. Idiomas Extranjeros 05/10/2011   Pedagogía del conocimiento Segunda edición F. publicación: 01-JUN-05 Autor: • Rafael Flórez Rafael Flórez Ochoa. Profesor titular de la Universidad de Antioquia. Editorial. Mc Graw-Hill   Al leer este documento nos enfocaremos...

989  Palabras | 4  Páginas

 Sociedad del Conocimiento y Pedagogia Informacional Alumno: Jose Ricardo Lazo Larrave Carne: LL 100 505 1En la Web ubique una linea de tiempo en la que se completa, desde mi punto de vista, muy bien la informacion publicada en la U Virtual, se contempla desde la invencion de la imprenta, hasta la creacion de aparatos tan modernos como los que contamos en la actualidad. 2) Un blog en español, también bitácora digital, cuaderno de bitácora...

1094  Palabras | 5  Páginas

les hacia volver agua la boca. Allí también estaban los altos edificios encerrándolo todo, y también el ruido de la ciudad que les aburría tanto pero que les era tan familiar. ******** El cuento y el cassette con las canciones de la obra "El País Pequeñito de los Sueños Perdidos" se puede adquirir en Extensión Cultural de la Universidad de Antioquia, Bloque 22, 2" piso, teléfonos 2105175-2105395. Revista Educación y Pedagogía Nos. 12 y 13 Hacia una pedagogía del conocimiento FLÓREZ...

4213  Palabras | 17  Páginas

HACIA UNA PEDAGOGIA DEL DISCURSO: ELEMENTOS PARA PENSAR LA COMPETENCIA ARGUMENTATIVA EN LOS PROCESOS DE ESCRITURA EN LA EDUCACION BASICA La universidad nacional en el año 2000 publico un libro, integrado por una compilación de barios textos, en una de ellas del profesor Mauricio Pérez abril, titulada Hacia una Pedagogía del Discurso: Elementos para Pensar la Competencia Argumentativa en los Procesos de Escritura en la Educación Básica. Se trata de de un texto de supremo interés, el cual...

860  Palabras | 4  Páginas

El Dr. Juan Carlos Tedesco en su escrito "Un sistema, una pedagogía y una gestión que orienten el camino hacia una educación superadora" explica que la crisis actual que vivimos (producida por las transformaciones en la organización del trabajo, las transformaciones en la política y la cultura) está haciendo perder importancia a todas aquellas instancias formadoras de nuestra identidad a nivel nacional y personal que nos indican quiénes somos y en estas cuestiones los valores ocupan un lugar fundamental...

701  Palabras | 3  Páginas

acciones de seguimiento y fechas de cumplimiento; pero no se nos ha brindado información acerca de las estrategias que nos permitan alcanzar estos objetivos. En el presente documento se darán a conocer los tipos de conocimiento que propiciamos en nuestros alumnos, las actividades que nos permitirán conocer si el alumno ha comprendido un tema, diversas propuestas para mejorar la comprensión, así como los principales errores de nuestro sistema educativo. DESARROLLO Antes de dar una clase el...

1647  Palabras | 7  Páginas

Introducción El libro fue escrito durante el exilio de Paulo Freire en Chile, el libro nos presenta su pedagogía y su nueva estrategia para la liberación, sin importar si se es opresor u oprimido. Paulo Freire critica en este libro la educación tradicional o en sus propias palabras “la educación bancaria”. Nos habla también acerca de la alfabetización, y como cambiando nuestra cultura y no siendo conformistas se podrán vencer obstáculos para dejar de lado el conformismo y ser hacedores de nuestro...

1505  Palabras | 7  Páginas

RESUMEN DEL TEXTO “CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGIA” (Rafael Flórez O.) Cuando nos interesamos en considerar el conocimiento como objeto de estudio, existe la tendencia a establecer un punto de partida sobre el cual podamos comenzar a estructurar los conceptos de manera progresiva. Sin embargo, la búsqueda del conocimiento es un aspecto que esta relacionado directamente con otros, conformando un todo en el cual es inconveniente tratar de indicar un principio y un final. El conocimiento...

960  Palabras | 4  Páginas

Paulo Freire HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA En esta producción escrita donde nos relata una conversación entre Paulo Freire y Antonio Faundez, se tocan aspectos muy interesantes que como profesores deberíamos tomar en cuenta, analizar profundamente, para realizar una reflexión y autoevaluación del desempeño y el trabajo que realizamos con los estudiantes.Entre estos aspectos se habla la búsqueda de la verdad, el papel que debe jugar el profesor en la enseñanza y aprendizaje, en que consiste...

571  Palabras | 3  Páginas

El contenido: hacía una pedagogía de la comprensión. Si la pedagogía de la comprensión significa algo, significa comprender cada pieza en el contexto del todo y concebir el todo como el mosaico de sus piezas. “Pedagogía" es una palabra erudita que denota el arte de enseñar. Una pedagogía de la comprensión sería el arte de enseñar a comprender. Y eso es en gran medida lo que necesita la educación. Para desarrollar la capacidad de comprensión se necesita algo más que un método superior. Hace...

1412  Palabras | 6  Páginas

OURY, Fernand VAZQUEZ, Aida 1994 CODIGO: “Hacia una pedagogía del siglo XX”, (ant./bás.). UPN, México, 1994, 167p. (pp. 48-54) 1.- LA PSICOLOGIA DE GRUPO Los trabajos, las discusiones y los seminarios suscitados actualmente alrededor de la obra de Rogers en los medios universitarios, los intentos de aplicación de esta teorías en algunas clases primarias y nuestra preocupación permanente por la educación en grupo, nos invitan a examinar primero la aportación de la no directividad o, para servirnos...

1190  Palabras | 5  Páginas

HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO Y CONTRA LA PARED Las sociedades del conocimiento siempre han existido, en diversos contextos, tiempos, lugares, lenguas o dialectos, culturas, religiones, tradiciones y costumbres, y diversas formas de gobierno. Desde la antigüedad todas las sociedades han sido así sociedades del conocimiento, Es seguro que en la actualidad hay dominio acompañado con un hermetismo del conocimiento, de desigualdades exclusiones y luchas sociales, en mucho tiempo el conocimiento...

652  Palabras | 3  Páginas

RESUMEN DE PEDAGOGIA DE LA PREGUNTA El acto de hacer una pregunta parece muy fácil, algo que no encierra ningún misterio: en general, son los que no saben los que preguntan. Paulo Freire, en diálogo con el educador chileno Antonio Faundez, desbarata esta supuesta evidencia al sostener que formular buenas preguntas requiere un aprendizaje artesanal, de ensayo y error, de trabajo compartido entre maestros y estudiantes. La educación tradicional pone al docente en el lugar del que presenta un repertorio...

1229  Palabras | 5  Páginas

introducción de su libro Frankenstein Educador, Philippe Meirieu nos presenta un grave problema al que se enfrenta la educación: la insensata búsqueda por parte de muchos educadores de “construir un sujeto sumando conocimientos” (página 18). El autor relaciona esta perspectiva pedagógica con el mito de Frankenstein. Sostiene que la fabricación de un hombre que intenta Víctor Frankenstein, el ficticio personaje creado por Mary Shelley, no difiere mucho de lo que lleva a cabo la pedagogía tradicional. El...

1711  Palabras | 7  Páginas

PRINCIPALES DE LA LECTURA “HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA COMPRENSIÓN DE DAVID PERKINS” * Una pedagogía de la comprensión sería el arte de enseñar a comprender. * Para mejorar la capacidad de comprensión, debemos enseñar otras cosas. Pero, ¿qué tipo de cosas? ¿En qué consiste la comprensión? ¿Qué significa comprender? LA FUNCIÓN DE LAS “ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN" * Tres metas indiscutibles de la educación: la retención, la comprensión y el uso activo del conocimiento. * La comprensión...

731  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCION “La pedagogía de la comprensión significa comprender cada pieza en el contexto del todo y concebir el todo como el mosaico de sus piezas. Pedagogía es una palabra erudita que denota el arte de enseñar. Una pedagogía de la comprensión seria el arte de enseñar a comprender. Y eso es en gran medida lo que necesita la educación.” Perkins, David En este trabajo presentamos una de las metas indiscutibles de la educación la cual es la comprensión ya que ella permite captar el carácter...

671  Palabras | 3  Páginas

un nuevo orden, estamos ante practicas educativas productivas. (hijos actuan de forma automata sin repetir conducas de los padres) Una relacion conflictiva: educacion y poder Poder es la capaciad de inducir en la conducta de otro para moderarla Hacia una definion de educacion Podemos decir q la educacion es el conjunto de fenomenos a travez de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes de los cuales se apropian sus miembros y que permiten al produccion y la reproduccion de...

1359  Palabras | 6  Páginas

 Hacia una pedagogía de Adultos Si bien la pedagogía a respondido a lo largo de la historia sobre la enseñanza aprendizaje en la escuela formal; pero todavía no ha encontrado métodos y estrategias eficaces para afrontar la educación de adultos y más concretamente la alfabetización. A lo largo Del siglo XIX comenzaron las ideas de filósofos y pensadores; como la pedagogía autogestionaria, las ideas de Piaget, la pedagogía cognitiva, la aplicación de la tecnología educativa, la influencia...

763  Palabras | 4  Páginas

HACIA UNA PEDAGOGIA DE LA SUBJETIVACION INTRODUCCIÓN En el siguiente informe se trata de comprender la vocación civilizadora que ha tenido la pedagogía en el país, tratando de imponer la razón, sobre el sentimiento e imaginación del ciudadano colombiano, ya que se creía que estas ultimas refiriéndonos a la imaginación y el sentimiento representaban todo lo opuesto a lo que ellos querían formar en el individuo, es decir, preparándolo para la lucha por la vida en un medio hostil, forjando su...

1066  Palabras | 5  Páginas

Ponencia Pedagogía, Educación y Gerencia del Conocimiento En los últimos tiempos se ha tratado de resaltar todos los componentes fundamentales de la educación, para poder profundizar las ciencias que la conforman y que a pesar de ser diferentes disciplinas se desarrollan en paralelo pero trabajando en conjunto. En este caso se plantea el discernimiento previo que se debe tener sobre Pedagogía y Gerencia del conocimiento. En relación a este planteamiento es obligatorio conocer en esencia...

753  Palabras | 4  Páginas

HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX La obra de Carl R. Rogers maneja la no directividad, que contiene bastante optimismo. En la “Teoría Rogeriana de la Personalidad” aparecen tres sentimientos que están íntimamente ligados entre si, estos son: 1) un sentimiento positivo a propósito de sí mismo, 2) el descubrimiento de sentimientos positivos de otros hacia nosotros y3) de nuestros propios sentimientos positivos hacia algún otro. Esta teoría se basa en el hecho de que el individuo es capaz de dirigirse...

576  Palabras | 3  Páginas

CUADRO RESUMEN SOBRE CORRIENTES PEDAGÓGICAS PRIMERO DE EDUCACIÓN MAGISTERIAL GRUPO #: ____ EQUIPO # ____ INSTRUCCIONES: Lean detenidamente el contenido que investigaron sobre el tema asignado y escriban en este cuadro y en su cuaderno, todo lo que se le solicita. Trabaje en forma ordenada y con lápiz tinta. TEMA: PEDAGOGÍA LIBERADORA PRINCIPAL PRECURSOR: Paulo Reglus Neves Freire (Siglo XX, 1921-1997) CARACTERÍSTICA MÁS IMPORTANTE DE ESTA TEORÍA: Esta teoría pretende sacar al hombre analfabeto...

1027  Palabras | 5  Páginas

HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX La pedagogía Institucional.- La aportación de las ciencias humanas:- Frente a la magnitud de la miseria neurótica que padece el mundo, el rendimiento terapéutico es cuantitativamente insignificante. Las condiciones de existencia limitan la acción a las clases pudientes de la sociedad; de este modo nada es posible hacer aún por las clases populares, que tan duramente sufren bajo las neurosis. Alguna vez habrá de despertar la conciencia de la sociedad y...

575  Palabras | 3  Páginas

HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX En esta lectura se dice que los psicoterapeutas no tienen el tiempo para tratar con muchas personas enfermas, quienes tienen la manera de pagar este servicio; menos se podrá hacer con las personas de las “clases populares”, llegará el día en que alguien nos abra los ojos, y entenderemos que toda persona tiene derecho a este servicio al igual que los demás tratamientos médicos. La no directividad permite una psicoterapia no freudiana. Se concibe que los intelectuales...

676  Palabras | 3  Páginas

fin al dominio de la iglesia en la enseñanza e incluso a su casi monopolio escolar. La tarea pedagógica se percibía como doble: educar e instruir. Es necesario diferenciar la instrucción pública de la educación nacional. La primera debe dar los conocimientos y la segunda las virtudes; la primera será el lustre de la sociedad, la segunda será la consistencia y la fuerza, la educación nacional, es el alimento necesario para todos; la instrucción es de unos cuantos. El gran medio de educación pública...

1303  Palabras | 6  Páginas

Los pedagogos Descartes y Rousseau no se dejan seducir por el optimismo y la generosidad de la teoría rogeriana de la personalidad, que aparece en la forma de tres sentimientos íntimamente ligados, a saber “un sentimiento positivo” de otros hacia nosotros y de nuestros propios sentimientos positivos haca algún otro. Rogers escribe “el núcleo íntimo de la personalidad es de carácter positivo”. Esta teoría se basa en el hecho de que el individuo es capaz de dirigirse así mismo… esta capacidad...

578  Palabras | 3  Páginas

HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX 1.1- La Psicología de Grupo Una aplicación de las nociones de dinámica de grupo, de campo psicológico de juicio de pertinencias, tales como las definen K. Lewin y R. Pagés, es más útil. Sin embargo, no pensábamos con todo que la transposición directa de las nociones elaboradas en grupos experimentales de intelectuales adultos fuera posible con niños jóvenes en clases suburbanas. Los trabajos, las discusiones y los seminarios suscitados actualmente alrededor de...

801  Palabras | 4  Páginas

proceso de aprendizaje que lleva al conocimiento de aspectos concretos de la realidad objetiva, el influjo o entrada de información tiene lugar a través de estructuras especiales conocidas con el nombre genérico de receptores o analizadores sensoriales, como son el visual, el auditivo, el táctil, el gustativo y el olfatorio. En estos analizadores, debidamente estimulados, se originan señales electromagnéticas (llamadas potenciales de acción) que son derivadas hacia el subsistema nervioso central por...

554  Palabras | 3  Páginas

IDEAS PRINCIPALES DE LA LECTURA HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XX * Los autores Fernand Oury y Aida Vásquez a partir de la obra de Carl R Rogers, afirman el carácter inútil y nocivo del profesor tradicional. Habla sobre la teoría que se basa en el hecho de que “el individuo es capaz de dirigirse por sí mismo… Precisa la definición de algunos términos como lo son la no-directividad, sentimientos positivos, autodirección, paradojas no-directivas, pedagogía institucional, intercambio. La concepción...

836  Palabras | 4  Páginas

HACIA UNA PEDAGOGIA COMUNICATIVA Partiendo de la fundamentación teórica de las tendencias actuales de la didáctica contemporánea, donde se enfatiza el rol del profesor como conductor del proceso de enseñanza-aprendizaje, y se privilegia la acción de la orientación sobre la de información, cuando se abandona cada vez más la enseñanza de estrado, en el camino de transformar la práctica metanarrativa por la de la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio aprendizaje. Ante...

831  Palabras | 4  Páginas

Pedagogía: "la cuestión del cuerpo para la EF es fundamental" 1) Explique brevemente los argumentos de ese supuesto 2)¿Cómo se vincula este supuesto con el problema naturaleza-cuerpo? 3) Enumere los aspectos fundamentales del probl del conocimiento del cuerpo 1)El concepto de cuerpo a influido en el concepto de educación física a lo largo de la historia , antiguamente se consideraba que el cuerpo estaba separado del alma y la ed. Física tenia carácter instrumental, actualmente se considera a...

721  Palabras | 3  Páginas

“ CONOCIMIENTO Y EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA” RAFAEL FLORES OCHOA 1.- El conocimiento de las cosas ¿ Qué revela o supone por parte del sujeto?. Revela o supone que frente a toda información y tecnología, el sujeto tiene que tener un espacio para la reflexión consciente y donde pueda decidir libremente con conciencia de sus limitaciones. Para ello debe tener su conciencia volcada hacia el exterior, hacia fuera de si mismo, como argumento para afianzar su existencia y del mundo que lo rodea...

887  Palabras | 4  Páginas

Resumen Analítico Explicativo Tema: PEDAGOGIA HOSPITALARIA NUEVO CAMPO DE ACCION PARA EL LINCENCIADO EN PREESCOLAR Autor del RAES: Camilo López Autor de la tesis: MARTHA ISABEL ARIAS-LUZ DARY GOMEZ SARMIENTO-SANDRA PATRICIA JIMENEZ Objetivo: DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DEL PROCESO PEDAGOGICO QUE UN PEDAGOGO HOSPITALARIO, APLICA PARA CONCLUIR A MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DEL NIÑO Y JOVEN HOSPITALIZADO TENIENDO EN CUENTA EL ASPECTO PSICOSOCIAL, MEDICO Y ESCOLAR DE POBLACION DEL...

572  Palabras | 3  Páginas

Sociedad del conocimiento y pedagogía informacional Una sociedad de la información es aquella en la que la información y el conocimiento tienen un lugar privilegiado en la sociedad y en la cultura: de esto se desprenden que la creación, distribución y manipulación de la información forman parte estructural de las actividades culturales y económicas. La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los conceptos de sociedad post-industrial...

993  Palabras | 4  Páginas

Hacia las sociedades del conocimiento resumen de estudio de las primeras paginas espero y les ayude Introducción ¿Qué clase de sociedades del conocimiento? Una sociedad del conocimiento es una sociedad que se nutre de sus diversidades y capacidades Cada sociedad cuenta con sus propios puntos fuertes en materia de conocimiento. Por consiguiente, es necesario actuar para que los conocimientos de que son ya depositarias las distintas sociedades se articulen con las nuevas formas de elaboración...

561  Palabras | 3  Páginas

[pic] El campo científico de la pedagogía El dilema que enfrenta la pedagogía es su pretensión de cientificidad, por lo que resulta necesaria la posibilidad de que se convierta en una pedagogía sistemática que trate del pensar racional y del hacer racional, de tal modo que la razón humana actúe como criterio de validez. I. Concepto de formación. Una dimensión esencial para definir las acciones y proyectos humanos es el propósito que pretenden alcanzar. En el caso de la educación...

1506  Palabras | 7  Páginas

analisis de libro pedagogia de la autonomia No hay Docencia sin Discencia En este capitulo la tesis del autor esta orientado a considerar los saberes para la práctica docente he aquí la importancia de determinar a que tipo de educadores se refiere el autor, progresista  o conservadores para el autor los saberes son indispensables para ambos  enumerando los saberes planteados por el autor encuentro:  Rigor metódico: el verdadero aprendizaje, se da en la capacidad de la crítica, del educando...

1224  Palabras | 5  Páginas

Resumen De La Pedagogia Del Oprimido PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO CAPITULO I Freire   plantea   que   el   problema   de la   humanización es   una   preocupación   ineludible   , pues   el   hombre   en   la   actualidad   se a   deshumanizado.   Sin   embargo     también   plantea que   el   hombre es un   ser inconcluso, por ende en   búsqueda   de   su   humanización ,   a esto Freire   lo   denomino “ vocación de los   hombres” ,   esta   vocación   consiste     en tener el deseo de   ser  ...

978  Palabras | 4  Páginas

LIBRO “LA PEDAGOGIA CONTRA FRANKENSTEIN” FRASES CAPITULO 1 *** ¡CABALLEROS, USTEDES O YO!*** “LAS PERSONAS SOMOS COMO ANIMALES VENENOSOS, ATACAMOS POR NUESTRA SEGURIDAD PERO NO NOS DAMOS CUENTA EN LOS DAÑOS QUE OCASIONAMOS” “SI NO EXISTIERA LA VIOLENCIA EN INSTITUCIONES, SERIA MUY ABURRIDA LA ESCUELA” JEJEJE NO SE DARIA LA PERSONALIDAD DE LOS SUJETOS. CAPITULO 2 *** EL DEDO CORAZON*** “SIN LA COMUNICACIÓN Y VALORACION NO SE TE DA EL AMOR HACIA TU PROFESION, Y SIN ESTE GRANDE SENTIMIENTO NO...

964  Palabras | 4  Páginas

solo kiero decir q este libro esta super interesante y q esta super lindo me encanta → Reply tan mas lokos ustds ke l libro s bkn... ooooo alomjor si s bkn pro la WEA s mas larga ke la XUXA... la PREBA s MAÑANA y voy rsien n la pag 94 Y LA wea son 224 pag nikgan2 m lo leo n una noxe kon kuea m lo ley n 2 mss y lo voy a leer ohidia... noooo. BUENU X LO NUS STOYS PREPARADA PARA L 0,2 KE 0,2 un 0,1 y kon KUEA...jajajajajaaj... → Reply este libro es tremendamente largo pero...

1558  Palabras | 7  Páginas

NACIONAL UNIDAD 301 MARTINEZ DE LA TORRE, VER. NOMBRE DEL ALUMNO: MATERIA: EL NIÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA MAESTRA: OLGA VAZQUEZ GUILLOT GRUPO Y GRADO: 7 “B” CONOCE TU LIBRO ESCRIBE LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES Y QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA PARA REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: REVISE EL LIBRO DE TEXTO Y REFLEXIONE ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN EL GRADO EN EL QUE LABORA Y EXPRESE SU PUNTO DE VISTA ACERCA DE LO QUE ES LA PLANEACIÓN DE...

878  Palabras | 4  Páginas

RESUMEN DEL LIBRO: “Los niños de la Cruz del Sur” Autor: Manuel Peña Muñoz Nacionalidad: Chileno Argumento Principal: En la zona austral de Chile, en las cercanías del río Baker, losniños Fabián y Sandra están de vacaciones y descubren en un árbol un globo azul, que lleva un mensaje. Los niños inician un viaje a través de los bosques del sur y de las peligrosas aguas del río Bakerpara conocer a la persona que escribió el mensaje del globo. Capítulo 1. La comarca de los alerces...

1611  Palabras | 7  Páginas

1 De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento El auge de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha creado nuevas condiciones para la aparición de sociedades del conocimiento. La sociedad mundial de la información en gestación sólo cobrará su verdadero sentido si se convierte en un medio al servicio de un fin más elevado y deseable: la construcción a nivel mundial de sociedades del conocimiento que sean fuentes de desarrollo para todos, y sobre todo para...

1204  Palabras | 5  Páginas

ANÁLISIS DE LA LECTURA. A continuación presento un análisis donde rescato los puntos que considero más importantes del libro titulado “Historia de la pedagogía” escrito por  N. Abbagnano y A. Visalberghi. Da a conocer cómo ha evolucionado la pedagogía y la filosofía al paso del tiempo con el enfoque de la educación, desde el origen del ser humano se vio en la situación de satisfacer sus necesidades las cuales se manifiestan de acuerdo al entorno donde se desarrolla, es decir, la cultura de esa...

5060  Palabras | 21  Páginas

Libro: El Desnutrido Escolar En este cuando se habla de fracaso escolar, se habla de que se debe a características diferentes en cada sujeto y en cada grupo social, según la coyuntura histórica social en la que acontezca. En este libro se denomina “desnutrido escolar” al sujeto que asume el fracaso escolar. El libro presenta los resultados de una investigación desarrollada en el marco de la carrera de investigador científico en la Universidad Nacional de Rosario, bajo la dirección de Raúl M. Ageno...

1230  Palabras | 5  Páginas