• Programa de didáctica de las ciencias naturales con enfoque ctsa
    el hombre se adapta, o es moldeado por las cosas nuevas..." (Sanmartín, 1990, p. 168), y López-Cerezo (1997, 1998) resume de la siguiente manera: "más ciencia=más tecnología=más riqueza=más bienestar" Dos enfoques para la educación CTS Para introducir los contenidos propios de la educación CTS en...
    16876 Palabras 68 Páginas
  • Tendencias de la educación superior en méxico: el por qué de la flexibilidad.
    ] ACOSTA Silva, A. Op.Cit. p. 122. [17] ORNELAS, C. El Sistema Educativo Mexicano. La transición de fin de siglo, CIDE, Nafinsa y FCE, México, 1995. [18] MORIN, E. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, UNESCO, Paris, 1999. [19] MORIN, E. et al. Educar en la era...
    7515 Palabras 31 Páginas
  • UNIVERSIDAD
    Mundial sobre la Educación Superior en París con un documento donde sostiene que la «pertinencia» es uno de los factores clave de la educación superior en el siglo XXI, y agrega: «El término pertinencia ha sido utilizado para referirse a la coincidencia entre lo que las instituciones de educación...
    9054 Palabras 37 Páginas
  • Contabilidad basica para ingenieros
    , hoy día, serias y continuas limitaciones para poder modificar rápida y profundamente sus modelos, estructuras y procedimientos obsoletos, con la finalidad de responder funcional y oportunamente a las nuevas y exigentes demandas. Los sistemas de educación superior, dice la Declaración Mundial (París...
    9296 Palabras 38 Páginas
  • Notas Para Un Estudio Comparado De La Educación Superior a Nivel Mundial.
    (parís: UNesCo). Delors, j. et al. 1996 La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI (madrid: santillana/UNesCo). Dias sobrinho, j. 2004a “paradigmas e políticas de avaliação da educação superior. autonomia e heteronomia...
    33987 Palabras 136 Páginas
  • proyecto investigativo
    /UNESCO, Santiago de Chile, Chile. _________. (1998) . Conferencia mundial sobre la educación superior. Proyecto de declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: visión y acción . París: UNESCO. _________. (2004). Educación para todos. “El Imperio de la calidad”. Resumen. París...
    6765 Palabras 28 Páginas
  • UNIVERSIDAD PUBLICA Y SOCIEDAD
    finalidad de responder funcional y oportunamente a las nuevas y exigentes demandas. Los sistemas de educación superior, dice la Declaración Mundial (París, octubre de 1998), deberían aumentar su capacidad para vivir en medio de la incertidumbre, para transformarse y provocar el cambio… La incerti...
    9195 Palabras 37 Páginas
  • Caracteristicas De Epr
    tradicional a lo virtual: Las nuevas tecnologías de la información, debate temático en: La educación superior en el siglo XXI; visión y acción, 5 – 9 de octubre de 1998, París, UNESCO - Hacia un programa 21 para la Educación Superior, documento de trabajo en: La educación superior en el siglo XXI; visión y...
    6696 Palabras 27 Páginas
  • Hospitales
    : Connect, 1(1): 1-2. UNESCO (1977a). Informe final. Conferencia intergubernamental sobre la educación ambiental. Organizado por UNESCO y el PNUMA, Tbilisi, USSR, 14-26 de octubre de 1977. París: UNESCO. —— (1977b). Educando para un futuro sustentable. Una visión interdisciplinaria para la acción...
    8842 Palabras 36 Páginas
  • Lic en educacion
    ), Developments After Jomtien: EFA in the South-East Asia and the Pacific Region, UNESCO-IIEP/UNICEF, Paris, 1995. DE IBARROLA, María, "Evaluación del trabajo docente: ¿garantía de calidad de la educación pública?", en: Básica, Nº 2, "Formación de Profesores", Fundación SNTE para la Cultura del Maestro...
    34536 Palabras 139 Páginas
  • Formato M2_AC15
    . Instrucciones 1. Revise los textos que se proponen para esta actividad: De León, D. (2010) Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales. Universidad de Guadalajara McDonald, R., Boud, D., Francis, J., & Gonczi, A. (1995). Nuevas perspectivas sobre la evaluación. Sección...
    258 Palabras 2 Páginas
  • Panti
    competencias en ambientes virtuales. Universidad de Guadalajara * b. McDonald, R., Boud, D., Francis, J., & Gonczi, A. (1995). Nuevas perspectivas sobre la evaluación. Sección para la Educación Técnica y Profesional. Francia: UNESCO * c. Biggs, J. (2005) Calidad del aprendizaje...
    887 Palabras 4 Páginas
  • Papel de la educación CTS en una alfabetización científica y tecnológica para todas las personas
    . París: UNESCO. UNESCO-ICSU (1999a). Declaración de Budapest sobre la Ciencia y el uso del saber científico. Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el Siglo XXI: Un nuevo compromiso, Budapest (Hungría), 26 junio - 1 julio de 1999. En http://www.campus-oei.org/salactsi/budapestdec.htm UNESCO...
    15247 Palabras 61 Páginas
  • Aprendizaje basado en problemas
    , Conferencia mundial sobre educación superior. La educación superior en el siglo XXI, visión y acción. Debate temático. La educación para una nueva sociedad: la visión estudiantil, París, 5-9 de octubre de 1998 UNESCO, Conferencia mundial sobre educación superior. La educación superior en el siglo...
    3609 Palabras 15 Páginas
  • Una decada de educacion para todos
    Indicador 15 Indicador 16 Indicador 17 Indicador 18 Fuente: Foro Consultivo Internacional sobre Educación para Todos, Educación para Todos: Evaluación en el año 2000. Directivas técnicas, UNESCO, París, 1998. 13 Una década de Educación para Todos: La tarea pendiente Recuadro 3...
    41883 Palabras 168 Páginas
  • Lic Educacion Preescolar
    especialmente a las formas de organizar y dividir el contenido presente en materiales y programas) (Schulman, 1989); 34. Gimeno Sacristán (1988), Fernstermacher (1990), Edelstein y Coria (1995), Esteve (1995), Gentili (2000), entre otros. Para una reflexión general sobre el sentido de la educación desde una...
    26380 Palabras 106 Páginas
  • Modelo Humanista Integrador Basado En Competencias
    perspectiva el docente es un profesional capaz de promover los ambientes adecuados para que el estudiante desarrolle aprendizajes pertinentes, relevantes y trascendentes a lo largo de su vida. La evaluación de los aprendizajes. La evaluación se ha caracterizado por ser el punto álgido...
    17209 Palabras 69 Páginas
  • flexibilizacion curricular
    . Indicador 18 Indice de paridad de alfabetización entre los sexos: relación entre la tasa de alfabetización de las mujeres y la de los hombre s . Fuente: Foro Consultivo Internacional sobre Educación para Todos, Educación para Todos: Evaluación en el año 2000. Directivas técnicas, UNESCO...
    40486 Palabras 162 Páginas
  • Enseñanza
    Ernesto, McGINN Noel, Nueve casos para preparar planificadores de la educación, Santiago de Chile, UNESCO, 1997. 34. TEKNOLOGISK DANSK, Dinamarca: los interlocutores sociales en las asociaciones estratégicas de formación, en Boletín técnico interamericano de formación profesional, Alianzas...
    7871 Palabras 32 Páginas
  • revol
    . 101, pp. 93-118. UNESCO (1990). Informe sobre la comunicación en el mundo, París. UNESCO (1995). Documento de política para el cambio y desarrollo de la educación Superior, París. UNESCO (1996). L'unesco et une societé de l'information pour tous, París: UNESCO. UNESCO (1997). Rapport mondial...
    8437 Palabras 34 Páginas