Revista Iberoamericana De Educación Issn 1681 5653 No53 1 La Funcion De Mejora De La Evaluacion En Cuba ensayos y trabajos de investigación

funciones de un pedagigo

laborales y nuevos yacimientos de empleo. Málaga: Ediciones Aljibe. (2011). 175 pp. isbn: 978-84-9700-703-0. La pedagogía, en su desarrollo como disciplina, ha mantenido una constante, identificando al pedagogo como profesional de la educación, desempeñando sus funciones y responsabilidades casi siempre dentro del entorno escolar. La incursión de esta figura en entornos empresariales diversos, ha abierto diferentes posibilidades laborales, dibujando un perfil competencial lleno de matices, y acercándolo...

1031  Palabras | 5  Páginas

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La evaluación en el preescolar

LA EVALUACIÓN EN EL PREESCOLAR INTRODUCCIÓN La educación tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente. La evaluación no es un término exclusivo del acto escolar, es un proceso inherente a la condición humana que se hace presente en los distintos momentos de nuestro actuar. Con ello...

1695  Palabras | 7  Páginas

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Prácticas de evaluación, concepciones, actitudes y principios

Prácticas de Evaluación, Concepciones, Actitudes y Principios El objetivo de la escuela, es propiciar espacios para la convivencia pacífica, la tolerancia, la paz, la formación en valores y el reconocimiento del entorno, y es en este sentido, donde todos los criterios, programas, proyectos y actividades deben apuntar al logro de estos importantes fines. Toda acción educativa debe evaluarse, en la evaluación, por ser tal vez el aspecto más descuidado de la educación y al que menos atención le prestamos...

681  Palabras | 3  Páginas

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Funciones del depto. psicopedagogico

enseñanza - aprendizaje y el desarrollo integral del adolescente pueda llevarse a cabo.   Funciones del Departamento Psicopedagógico   Hay cinco funciones básicas para la comunidad educativa, alumnos, maestros y padres : a) De Carácter Preventivo. b) De Evaluación y Diagnóstico. c) De Intervención. d) De Orientación Psicopedagógica para Padres y Maestros. e) Intervención en la mejora del Proceso Educativo. El Departamento Psicopedagógico proporciona varios tipos de atención: ...

529  Palabras | 3  Páginas

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EDUCACION

implicaciones fundamentales de la gestión del conocimiento como referentes para redimensionar las tareas inherentes a la función de las figuras educativas en las escuelas de educación básica y, con base en ello, atender los desafíos que enfrentan los docentes para mejorar la calidad, pertinencia y equidad educativa en el contexto del siglo XXI. 1.- La educación en la sociedad del conocimiento. Reflexiones grupales en torno a los siguientes cuestionamientos: ¿Cuáles son las demandas...

1174  Palabras | 5  Páginas

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La función de la evaluación en el mejoramiento de la enseñanza

LA FUNCIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EL MEJORAMIENTO DE LA ENSEÑANZA Es muy común que al hablar de evaluación, rápidamente conceptualicemos y venga a nuestra mente un examen, dicho de una manera más rebusca, “prueba de evaluación”. Desgraciadamente, en la actualidad para la mayoría de los docentes, evaluar es eso, hacer pruebas, aplicar exámenes, revisar resultados y adjudicar calificaciones cuantitativas, cuando en todo caso, lo que hacen con ello es medir el aprovechamiento escolar, o a mi...

1389  Palabras | 6  Páginas

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Educación

saber que s hijo o hija presenta una discapacidad, el rol que puede obtener y de lo importante que es el apoyo de la familia dentro del proceso de independencia y autodeterminación que se puede lograr, mejorando la calidad de vida de estos. El ensayo de basa de varios autores a través de revistas científicas que nos ayuda a profundizar el tema de discapacidad y familia, y nos muestra que es posible y es provechoso aportar con la familia con la comprensión y entendimiento de la importancia que...

1438  Palabras | 6  Páginas

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Educacion basada en valores

escrito se expone un análisis sobre el ensayo ¿Para qué educar en valores? de Guevara, Zambrano y Evies (2007). Luego de definir los términos valores y educación, y partiendo sobre éstos, se destaca la relación directa entre valores y educación. ¿Por qué educación basada en valores? ¿Cuán importantes y necesarios son los valores en la educación? Resumen Guevara et al. (2007), en su ensayo expresan varias reflexiones de diversos autores sobre los valores. Ellos opinan que éstos dan sentido...

1094  Palabras | 5  Páginas

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La Funcion De La Evaluacion En La Educacion Basica

LA FUNCION DE LA EVALUACION EN LA EDUCACION BASICA LA FUNCION DE LA EVALUACION EN LA EDUCACION BASICA En el presente trabajo se abordara el tema de la evaluación en la educación básica, el cual se verá desde el punto de vista como uno de los requisitos indispensables para mejorar la calidad de la educación e identifiquen sus alcances y limitaciones. La calidad de los resultados educativos. La evaluación del aprendizaje y la calidad de la educación básica se basan en las siguientes características: ...

556  Palabras | 3  Páginas

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Ficha Evaluacion Extraedad

cotejo se incluyen tres indicadores del primer ni- vel y cuatro del segundo para la competencia de lectura en primer ciclo de Español. La columna EvD significa Evaluación diagnóstica. En ella se ano- tarán los resultados del alumno en las actividades de valoración, tan- to global como específica. La valoración se marcará con colores: 1. El color verde nos indica que el desempeño del alumno en ese indicador es satisfactorio. 2. El color amarillo nos indica que el alumno requiere apoyo para realizar...

1658  Palabras | 7  Páginas

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Educacion holista

Que es educacion holista? quiero saber cual es la importancia de dicha educacion y como infiere positivamente en alumnos que cursan estudios de educacion superior. • hace 5 años • Reportar abusos [pic]by iris Miembro desde: 14 enero 2007 Total de puntos: 928 (Nivel 2) • Añadir a mis amigos • Bloquear Mejor respuesta - elegida por los votantes Que es:La educación holista es una estrategia comprensiva para reestructurar la educación en todos sus aspectos: la...

1430  Palabras | 6  Páginas

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paradigmas en la educacion

Si fuese posible preguntar a algunos de ellos por qué le pegaban a quien intentase subir la escalera, con certeza la respuesta sería: "No sé, las cosas siempre se han hecho así, aquí..." ¿Qué relación existe entre un paradigma y la educación? Enfoques de las organizaciones educativas III: Paradigma Estructural Hasta el momento hemos visto dos enfoques sobre organizaciones educativas, ambos con un corte cultural. En esta ocasión, veremos el precedente a el Paradigma Interpretativo...

855  Palabras | 4  Páginas

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Funcion de la evaluacion en el mejoramiento del proceso de enseñanzaiento del

FUNCIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA (ENSAYO) La evaluación es algo indispensable dentro del terreno educativo en todos sus niveles y modalidades. En la escuela primaria no nos podemos quedar atrás. Este es uno de los niveles más criticados a nivel nacional pues precisamente los resultados de las evaluaciones que se han hecho comúnmente en todo el país, han reflejado que el nivel de nuestros alumnos y la calidad educativa dejan mucho que desear. Como consecuente,...

758  Palabras | 4  Páginas

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Revista Iberoamericana De Evaluacion Educativa

2010 - Volumen 3, Número 1 (e) Memorias del I Coloquio Iberoamericano La Evaluación de la Docencia Universitaria y No Universitaria: Retos y Perspectivas http://www.rinace.net/riee/numeros/vol3-num1_e.html Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa es una publicación oficial de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar. Dirección: F. Javier Murillo Marcela Román Editora: Verónica González Comité...

167384  Palabras | 670  Páginas

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Ensayo Planeacion Y Evaluacion Educativa

EVALUAR... PARA QUE APRENDAN MÁS Danilo A. Quiñones Reyna Universidad Pedagógica "Pepito Tey", Cuba 1. INTRODUCCIÓN La evaluación es un tema muy recurrente en todos los ámbitos sociales: en la familia se polemiza acerca de cómo se debió hacer esto o lo otro por cada uno de sus miembros, o si lo que se hizo es o no correcto, sobre todo cuando se trata de niños, adolescentes y jóvenes que son los que más orientaciones necesitan como complemento de un proceso formativo que a partir de la...

5993  Palabras | 24  Páginas

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educacion

estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva vigostkiana: una aproximación conceptual JUAN SILVIO CABRERA ALBERT Universidad de Pinar del Río, Cuba GLORIA FARIÑAS LEÓN Universidad de La Habana, Cuba Introducción Las tendencias pedagógicas actuales muestran un creciente interés entre los didactas y psicólogos de la educación por alejarse cada vez más de los modelos puramente instructivos para centrarse en el estudio y comprensión del propio proceso de aprendizaje. La idea detrás...

4129  Palabras | 17  Páginas

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Educacion

LAS TIC EN LA CONSTRUCCION DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. DOS EXPERIENCIAS DOCENTES EN TEORÍA ECONÓMICA Amparo Carrasco Pradas, Esperanza Gracia Expósito y Covadonga de la Iglesia Villasol Universidad Complutense de Madrid, España 1. LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA EN EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES): LAS TIC COMO MOTOR DEL CAMBIO La Universidad Española en su conjunto está sumida en un proceso de cambio estructural, sustentado en un pilar, el establecimiento...

3565  Palabras | 15  Páginas

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Lo mejor

desventajas de los videojuegos en la enseñanza ALUMNA: GABRIELA RIVERA IBARRA FECHA: 30 DE OCTUBRE DE 2009. ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS VIDEOJUEGOS EN LA ENSEÑANZA A manera de análisis crítico organizado para mi mejor comprensión y deducción, quiero abarcar como primer punto, el concepto de videojuego: • “Un videojuego (del inglés video game) o juego de video es un programa informático creado para el entretenimiento, basado en la interacción entre una o varias...

1504  Palabras | 7  Páginas

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Evaluacion 1 mejoramiento de procesos formativos

evisar evaluación: EVALUACIÓN DE LA UNIDAD No. 1 |Usuario | |YEIMY KATERINE AMAYA MONTEALEGRE | | | |Enviado ...

636  Palabras | 3  Páginas

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Funcion Del Lenguaje Freudiano

FUNCION DEL LENGUAJE  EN EL DESARROLLO FREUDIANO El lenguaje tiene dos funciones una es la objetiva y otra la subjetiva. La función objetiva es la que permite la estructura del discurso científico, es aquella que, al nombrar, convierte lo que nombra, en un objeto de conocimiento, al razonar sobre eso nombrado, calculando, pesando, midiendo, formulando leyes, lo que hace es que sea lo que sea el objeto de conocimiento no salga del estatuto de objeto, es decir, es algo que no habla. La función...

798  Palabras | 4  Páginas

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evaluacion

EVALUACIÓN EDUCATIVA ELEMENTOS PARA SU DISEÑO OPERATIVO DENTRO DEL AULA Manuel Villarruel Fuentes Profesor-Investigador, Instituto Tecnológico Agropecuario nº. 18, México 1. INTRODUCCIÓN Dentro de los procesos que llevan a la obtención de los estándares de calidad definidos como necesarios dentro de las instituciones de educación superior (IES), se destaca, por su particular importancia, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A), el cual, a pesar de encontrarse preconfigurado...

7219  Palabras | 29  Páginas

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Educacion En Valores

La formación en valores: una reconceptualización imprescindible en la educación de postgrado JENNIFER DELGADO SUÁREZ Universidad de Cienfuegos, Cuba Introducción Las vertiginosas transformaciones científico-técnicas, la revolución informativa y los nuevos retos que se les plantean a los profesionales en los diferentes ámbitos laborales en los que se insertan hacen imprescindible el desarrollo de un proceso que garantice su superación permanente. El postgrado, tanto como superación profesional...

5087  Palabras | 21  Páginas

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La educación virtual

LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN EL SIGLO XXI La educación virtual puede concebirse como una nueva modalidad de impartir educación, que hace uso de las TIC o como un nuevo modelo pedagógico apoyado por medios informáticos y telemáticos, implicando un cambio de roles entre los actores del proceso enseñanza aprendizaje: alumno-maestro. El maestro pasa de jugar el papel de proveedor del conocimiento a un rol de tutor, facilitador, asesor, motivador y consultor del aprendizaje. Su interacción con el estudiante...

881  Palabras | 4  Páginas

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Evaluacion En La Educacion

La evaluación constituye un campo de conocimiento cuya Importancia ha aumentado en el transcurso de los últimos años, hasta alcanzar niveles protagónicos, ha sido el centro de atención, análisis, reflexiones y debates pedagógicos y psicopedagógicos. La evaluación del aprendizaje es un proceso sistemático, mediante el cual se reconoce información acerca del aprendizaje del estudiante y que permite en primer término mejorar ese aprendizaje, proporciona al docente elementos para formular un juicio...

763  Palabras | 4  Páginas

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educacion

una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado contexto.” 1 Desde esta perspectiva, el acto de leer se convierte en una capacidad compleja, superior y exclusiva del ser humano en la que se comprometen todas sus facultades simultáneamente y que comporta una serie de procesos biológicos, psicológicos, afectivos...

5788  Palabras | 24  Páginas

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Educación Superior

Metodología activa para la mejora del rendimiento en la educación superior MARGARITA R. RODRÍGUEZ GALLEGO Dpto. de Didáctica y Organización Educativa, Facultad de Ciencias de la Educación, Univ. Sevilla, España 1. Introducción Las redes están expandiendo su ritmo a un nivel exponencial, produciendo un cambio cultural y científico tan vertiginoso que está revolucionando el ámbito universitario. Las redes sociales son particularmente aptas para preservar, organizar, gestionar el conocimiento...

2821  Palabras | 12  Páginas

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Evaluación educativa

EVALUACIÓN EDUCATIVA ELEMENTOS PARA SU DISEÑO OPERATIVO DENTRO DEL AULA Manuel Villarruel Fuentes Profesor-Investigador, Instituto Tecnológico Agropecuario nº. 18, México 1. INTRODUCCIÓN Dentro de los procesos que llevan a la obtención de los estándares de calidad definidos como necesarios dentro de las instituciones de educación superior (IES), se destaca, por su particular importancia, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A), el cual, a pesar de encontrarse preconfigurado...

7361  Palabras | 30  Páginas

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Evaluación de los estudiantes

La evaluación de los estudiantes: una discusión abierta FRANCISCO JAVIER CÓRDOBA GÓMEZ “La evaluación se reconoce actualmente como uno de los puntos privilegiados para estudiar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Abordar el problema de la evaluación supone necesariamente tocar todos los problemas fundamentales de la pedagogía. Cuanto más se penetra en el dominio de la evaluación, tanto más conciencia se adquiere del carácter enciclopédico de nuestra ignorancia y más ponemos en cuestión...

3930  Palabras | 16  Páginas

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Evaluación docente y excelencia

EVALUACIÓN ORGANIZACIONAL DE LA EXCELENCIA DOCENTE Leonardo Vidal Araya Centro Educacional de Alta Tecnología. CEAT. VIII Región, Chile 1. CONCEPTO DE CALIDAD Calidad y excelencia En el Diccionario de la Real Academia Española se define calidad como la “propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa que permiten apreciarla como igual, mejor o peor que las restantes de su especie“. Por otra parte, se define el concepto de excelencia como la “superior calidad o bondad que hace...

4296  Palabras | 18  Páginas

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Paradigma De La Evaluación

Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação ISSN: 1681-5653 n.º 53/1 – 25/06/10 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) Organização dos Estados Iberoa-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) Hacia un paradigma analógico de la evaluación docente LUIS ANTONIO MONZÓN LAURENCIO Academia de Arte y Patrimonio Cultural, Universidad Autónoma de la Ciudad de México 1. Introducción Que la evaluación del...

5990  Palabras | 24  Páginas

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Educación

Educación media en Argentina: ¿el problema de los problemas…? HORACIO ADEMAR FERREYRA 1 GABRIELA CRISTINA PERETTI 2 EDGARDO ATILIO CARANDINO 3 MARÍA JACINTA EBERLE 4 DELIA MARÍA PROVINCIALI 5 RUBÉN EDGARDO RIMONDINO 6 ALEJANDRA MARÍA SALGUEIRO 7 La Historia de la Educación es rica con relación a la crítica a las funciones y sentidos de la escuela. Los debates actuales giran en torno a la necesidad de cambio de su sentido y de sus funciones. Muchos proyectos pedagógicos, muchas ideas y muchos...

10318  Palabras | 42  Páginas

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Formación Por Competencias En Educación Superior. Una Aproximación Conceptual A Propósito Del Caso Colombiano

FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR. UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A PROPÓSITO DEL CASO COLOMBIANO Walter Alfredo Salas Zapata Universidad de Antioquia, Colombia 1. INTRODUCCIÓN Ante la implementación de los exámenes de estado en Colombia para evaluar la calidad de la educación superior, el tema de las competencias toma una relevancia particular. Naturalmente se podría pensar que una evaluación por competencias necesariamente se deriva de un modelo de formación por competencias...

4193  Palabras | 17  Páginas

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Educacion

1. INTRODUCCIÓN El objetivo del presente artículo consiste precisamente en proponer una concepción de la calidad de la educación universitaria, que aunque no nueva, facilita el proceso de evaluación y acreditación de las instituciones y de los programas. Un primer aspecto a tener en cuenta es que la calidad no puede considerarse si no es refiriéndola a la evaluación externa y acreditación. Esto chocó de inicio con una resistencia provocada en parte por no existir una tradición de rendición...

2407  Palabras | 10  Páginas

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Educación virtual

propósitos fundamentales del debate virtual deben ser: 1) Favorecer el intercambio de ideas e incentivar la práctica del debate como disciplina intelectual. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) María del Mar Badia Martín 2) Estimular a los estudiantes a ser críticos con las lecturas hechas (textos que aportan la base teórica al debate), intentando que reflexionen sobre su postura como futuros profesionales. Mejorar la comprensión de los conceptos teóricos planteados en...

5060  Palabras | 21  Páginas

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Bases de la Filosofia en la Educacion

FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN COMO RECONSIDERACIÓN CRÍTICA DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Gerardo Ramos Serpa Universidad de Matanzas, Cuba El esfuerzo impostergable y conciente por elevar la calidad de vida en la actualidad, así como por propiciar un desarrollo verdaderamente sostenible para la mayoría de la sociedad supone, entre otros elementos, atender y perfeccionar a la educación en tanto componente indispensable y factor catalizador de los fenómenos señalados. El mejoramiento práctico de...

3710  Palabras | 15  Páginas

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Educacion y nuevas tecnologias

EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Formación docente [pic]Para leer y reflexionar Selección de textos: prof. Elena Castellanelli “La educación ha podido mantener con pocas variaciones su modelo clásico de enseñanza. De esta forma ha sobrevivido a los avances de la sociedad. Sin embargo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), plantean nuevos escenarios, que requieren una revisión profunda de la educación en sus diversos aspectos. En efecto la modalidad de...

829  Palabras | 4  Páginas

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La Educacion Rural

Pertinencia de la educación rural venezolana y latinoamericana JESÚS NÚÑEZ Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio, Venezuela 1. La pertinencia de la educación rural “La profesora nos ha enseñado a multiplicar, dividir, leer, escribir, a cómo hacer exposiciones, los proyectos productivos y a manejar las computadoras” (AR2) Al abordar a los grupos campesinos sobre la relación que existe entre lo aprendido en la escuela y la utilidad práctica de esos conocimientos para la vida personal...

7721  Palabras | 31  Páginas

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Diferencias entre los paradigmas de educación cualitativo y cuantitativo

MAGÍSTER EN EDUCACIÓN Y FORMACIÓN UNIVERSITARIA DIFERENCIAS ENTRE LOS PARADIGMAS DE EDUCACIÓN CUALITATIVO Y CUANTITATIVO | CUANTITATIVO O POSITIVISTA O RACIONALISTA | CUALITATIVO | | | INTERPRETATIVO O NATURALISTA | CRÍTICO O BIOCRITICO | ONTOLÓGICOLa dimensión ontológica proviene del griego “ontos” (ser, ente) y “logos” (discurso y reflexión y se refiere a la naturaleza de los fenómenos sociales. | Desde esta dimensión hay que tener en cuenta que la realidad es objetiva, estática, dada...

1551  Palabras | 7  Páginas

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Educacion

LOS SIGNIFICADOS DE LOS ALUMNOS HACIA LA ESCUELA SECUNDARIA EN MÉXICO Inés Lozano Andrade Escuela Normal Superior de México 1. INTRODUCCIÓN La escuela es, a decir de Berger y Luckman (1986), una institución social que somete a los individuos a procesos diversos a fin de lograr la socialización y adaptación de los sujetos al sistema; aún más, para Foucault (1988), se asemeja a otras instituciones sociales como los reclusorios o sanatorios psiquiátricos, caracterizadas por el uso del panoptismo:...

5143  Palabras | 21  Páginas

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La motricidad en educación infantil

La motricidad en Educación Infantil, grado de desarrollo y compromiso docente PEDRO ÁNGEL LATORRE ROMÁN* Universidad de Jaén, España 1. Introducción El desarrollo hace referencia a la formación del individuo desde su concepción hasta la madurez. Esta maduración se producirá a lo largo de una serie de periodos evolutivos que van a determinar el desarrollo humano. Según Toro y Zarco (1995), el crecimiento es un proceso dinámico que tiene lugar desde la fecundación, se produce a un ritmo variable...

2171  Palabras | 9  Páginas

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Evaluación\evaluación del maestro de educación física

| |[pic]|Evaluación del maestro de Educación Física en Primaria |[pic| | | |] | |  |  |  |  | | |Maestro de Educación Física (curso 2004-2005) |Pablo Jesús González Peña...

1694  Palabras | 7  Páginas

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Funciones cerebrales aprendiendo a aprender

Las Funciones Cerebrales del Aprendiendo a Aprender (Una aproximación al sustrato neurofuncional de la Metacognición) RICARDO S. PUEBLA WUTH Facultad de Ciencias de la Salud Universidad de Talca - Chile La educación, en el tercer milenio, está basada en la concepción de que la persona no tiene límites para el conocer y que el saber tiene múltiples dimensiones de cambio continuo, los que pueden ocurrir durante toda la vida de las personas (Delors J., 1996). Si esto es entendido así, los educadores...

5606  Palabras | 23  Páginas

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Educacion humanista

¿UNA EDUCACIÓN HUMANISTA HOY? Clara Inés Stramiello Universidad Católica Argentina 1. INTRODUCCIÓN Las transformaciones socioculturales originadas desde el último tercio del siglo XX han planteado desafíos a la educación. Someramente podríamos caracterizar estos cambios del siguiente modo: 1) La globalización y sus efectos, tanto positivos como negativos, ya que “la globalización, siendo portadora de innegables potencialidades que pueden favorecer la vida en la sociedad, no garantiza que...

2773  Palabras | 12  Páginas

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Educacion

¿SABES REALMENTE QUÉ ES UN PARADIGMA? Francisco Acosta Ruiz Universidad Politécnica CUJAE, Cuba 1. INTRODUCCIÓN A diferencias de otras ciencias, en la que la mayoría de los conceptos tienen para la comunidad científica —y para el público— un significado claro, sin lugar a ambigüedades, en las Ciencias Sociales cada vez resulta más frecuente encontrar palabras que responden a “significados autorales”, es decir, nacidos a la luz de una teoría o contexto establecido por cierto autor, alcanzando...

4840  Palabras | 20  Páginas

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La educacion en valores

La educación en valores desde la carta de la tierra. Por una pedagogía del cuidado ALFONSO FERNÁNDEZ HERRERÍA Mª DEL CARMEN LÓPEZ LÓPEZ Facultad de Ciencias de la educación, Universidad de Granada 1. Presentación Este artículo se inicia con una presentación de la Carta de la Tierra (en adelante CT), documento aún no suficientemente conocido, por lo que se dedica unas páginas a explicar cómo se desarrolla, cuál es su estructura interna, su significado, y se hace un análisis para conocer...

10993  Palabras | 44  Páginas

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La Filosofía De La Educación En La Actualidad

Universidad Autónoma de Sinaloa Facultad de ciencias de la educación Lic. Ciencias de la Educación Filosofía de la educación La importancia de La filosofía de la educación en la actualidad Prof. Silvia Margarita Bush Alumno: Pedro Aguilar Beltrán Los Mochis, Ahome Sinaloa 20 de Abril de 2012 La importancia de la filosofía de la educación en la actualidad. En estos tiempos globalizados, donde los obstáculos de la comunicación escasean, porque los seres humanos de todo el globo...

1650  Palabras | 7  Páginas

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Educacion proyecto politico cultural

Revista Iberoamericana de Educación ISSN: 1681-5653 n.º 49/1 – 25 de marzo de 2009 EDITA: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) “Hay que pensar a la educación como un proyecto político cultural” Una entrevista de Silvina Alonso En esta entrevista concedida a la RIE, la pedagoga mexicana Bertha Orozco Fuentes se refiere al discurso del conocimiento como mercancía y su tensión con los saberes culturales de los pueblos, y propone repensar...

5799  Palabras | 24  Páginas

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Revista iberoamericana de educación

Revista Iberoamericana de Educación Número 19 Formación Docente Enero - Abril 1999 [pic] La desvalorización del rol docente Mirta Graciela Gavilán (*) |(*) Mirta Graciela Gavilán es profesora titular regular de las cátedras de Orientación Vocacional y Psicología Preventiva de la | |carrera de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Además es directora del Área de Orientación Vocacional y de| |la revista internacional bilingüe Orientación y Sociedad de la citada...

5343  Palabras | 22  Páginas

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Investigacion sobre educacion a distancia

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA SOPORTADA EN NUEVAS TECNOLOGÍAS. ¿UN MODELO GENERADOR DE MITOS? Juan José Almenara Casas Doctorando en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España 1. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. ¿MODELO GENERADOR DE MITOS? A partir de la década de los sesenta, se produce un aumento de la demanda social de educación. Las universidades tradicionales no pueden hacer frente a las cada vez más numerosas solicitudes de ingreso de una masa ingente de personas que ven...

3231  Palabras | 13  Páginas

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las tic en la educacion

Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior. Estudio descriptivo y de revisión1 ROBERTO BAELO ÁLVAREZ Profesor Asociado, Universidad de León ISABEL CANTÓN MAYO Catedrática, Universidad de León 1. Introducción El término de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se usa de forma habitual dentro de nuestras configuraciones sociales. Las TIC se encuentran presentes en nuestro mundo, forman parte de nuestra cultura, de nuestra vida. Como...

6377  Palabras | 26  Páginas

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Educación, cultura y supervivencia

EDUCACIÓN, CULTURA Y SUPERVIVENCIA Ruy Díaz Díaz Honduras 1. INTRODUCCIÓN La aparición del homo sapiens sapiens, su vinculación con el desarrollo de la cultura, el surgimiento de la enseñanza y de la educación y la pertinencia o no del proceso educativo en la sobrevivencia humana, son los temas que se abordan en el presente trabajo. Para nuestro interés citamos a Moore (1999:60) que afirma “Enseñar es tener la intención de que alguien aprenda algo” y a Savater (1997:41) que al referirse...

6793  Palabras | 28  Páginas

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Lenguaje artístico, la educación y la creación

EL LENGUAJE ARTÍSTICO, LA EDUCACIÓN Y LA CREACIÓN Nora Ros Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina A qué nos referimos cuando hablamos de Arte? “El arte y el hombre son indisociables. No hay arte sin hombre, pero quizá tampoco hombre, sin arte. Pero él, el mundo se hace más inteligible y accesible, más familiar. Es el medio de un perpetuo intercambio con lo que nos rodea, una especie de respiración del alma, bastante parecida a la física, sin la que no puede...

3113  Palabras | 13  Páginas

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Educacion fisica

Formación integral: educar para la convivencia y la paz INMACULADA AZNAR DÍAZ MARÍA PILAR CÁCERES RECHE FRANCISCO JAVIER HINOJO LUCENA Universidad de Granada, España 1. La violencia en las escuelas Prodeni (la asociación pro derechos del niño) llevó a cabo en 2005, una investigación sobre violencia escolar en los Institutos de Secundaria en el Puerto de Santa María (Cádiz), en la que se recabaron datos relevantes, tales como que casi un 30% de alumnos, de una muestra de 2000 adolescentes...

7772  Palabras | 32  Páginas

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Educación Y Evaluación

En la educación, la evaluación surge como un elemento fundamental a la hora de obtener resultados. En aspectos generales es posible determinarla como un medio para emitir un juicio, el cual se evidencia con un proceso de recolección de información, estimando que la medición es parte de este proceso y que en educación se expresa a través de un resultado. Este proceso responde a una forma de monitorear el estado de avance de los estudiantes y se llama “evaluación del aprendizaje”. Sin embargo esta...

993  Palabras | 4  Páginas

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Educacion

El proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva comunicativa G ISELA BRAVO LÓPEZ M ARITZA CÁCERES MESA U niversidad de Cienfuegos, Cuba Introducción En los últimos años se ha dado mucha importancia a la relación educación-comunicación. Educación, hoy, es construcción de significados que tienen como base la comunicación; entendida como el conjunto de recursos personales, psicológicos y pedagógicos que un profesor utiliza, o puede utilizar, en su relación con el estudiantado, cargada...

3268  Palabras | 14  Páginas

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La Evaluacion

HACIA UN MODELO SISTÉMICO DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO “Mira con los ojos de todo el mundo y no habrá nada que no puedas ver. Escucha con las orejas de todo el mundo y no habrá nada que no puedas escuchar. Piensa con la mente de todo el país y no habrá nada que no puedas conocer” (Sun Bin, El arte de la guerra II) Albert Arbós Bertran Vicedecano de Magisterio de la Universidad Internacional de Catalunya, España En este breve escrito queremos posicionarnos en favor de un modelo...

4247  Palabras | 17  Páginas

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trajo

si no como el medidor que nos hace ser lo que somos MORENO, Yesenia. Educación y Corporeidad.Armenia:kinesis.2008.280p. CUERPO Surge de inmediato como contraparte el término mente-alma, se define al cuerpo en un sentido vital, existencial, experiencial, totalidad viviente y fungiente. Este concepto de cuerpo alude a la manifestación del ser humano frente a las vivencias y experiencias con el mundo. MORENO, Yesenia. Educación y corporeidad.Armenia:kinesis.2008.280p RITMO Expresarse sin dar tiempo...

1386  Palabras | 6  Páginas

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Educacion Universitaria En El Siglo Xxi:

JANO La educación universitaria en el siglo XXI: de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento YAMITH JOSÉ FANDIÑO PARRA Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de La Salle, Bogotá, Colombia Artículo recibido: 07/06/10; evaluado: 12/01/11 - 12/03/11; aceptado: 14/03/11 El siglo XXI se caracterizará por ser la era de la sociedad del conocimiento… El conocimiento constituirá el valor agregado fundamental en todos los procesos de producción de bienes y servicios...

4654  Palabras | 19  Páginas

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Educacion en cuba

CAPACITACION DOCENTE MODULO I. GRUPO # 80. LA EDUCACION SUPERIOR EN CUBA. Profesora: Mary Plazas | GRUPO # 3 Elpidio Subero C.I: 6.008.868 Ardenia Medina C.I: 8.205.931 Miguel Ramos C.I: 11.424.108 Sandra Quijada C.I: 11.905.560 Leonardo Veliz C.I: 14.499.836 | Puerto La Cruz, Junio 2011. INTRODUCCION. El presente trabajo, tiene como propósito exponer de forma muy resumida el sistema de educación superior cubano desde la fundación de su primera...

952  Palabras | 4  Páginas

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Fundamentos filosoficos de educacion

________________________________________ FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN ________________________________________ Ponencia presentada en el V Congreso Nacional de Filosofía en Guadalajara-México (27-31 de julio 98) RAMÓN R. ABARCA FERNÁNDEZ RESUMEN La ponencia revisa el panorama educativo impuesto por el empirismo sensista que alimenta la crisis educativa sobre inadecuado concepto de persona; trata de distinguir la "luz" de la mente y la mente que razona; manifiesta que al razonar...

18448  Palabras | 74  Páginas

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