• Lo social y lo individual en la costrucción pedagogica
    INTRODUCCION En el siguiente trabajo explicaremos varias de las teorías del aprendizaje que abordan, plantean y estructuran: Vigotsky, Brunner, Ausubel y Piaget, ya que son los psicólogos que con mayor profundidad han abordado estos temas y que enfatizan sus esfuerzos en responder al problema social...
    1910 Palabras 8 Páginas
  • Lev Vigostky
    Semionovich Vigotsky nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, Bielorrusia. Tras concluir la enseñanza secundaria en la ciudad de Gomel, a partir de 1912 cursó estudios universitarios de derecho, filosofía e historia en Moscú. Durante sus estudios secundarios y universitarios, Vigotsky adquirió una...
    4310 Palabras 18 Páginas
  • ensayo
    selectivo, hoy nos ocupamos sobre la teoría del aprendizaje significativo Según Samuel asubuel el aprendizaje significativo escolar puede darse por recepción o por descubrimiento como estrategia de enseñanza puede lograr que en el alumno aprendizaje de cabalidad significativo o aprendizaje de bajo calidad...
    1249 Palabras 5 Páginas
  • Aplicaciones Educativas De La Teoría Sociocultural
    APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL Lev Semianovitch Vigotsky, de nacionalidad rusa, se graduó de leyes en Moscú y comenzó a trabajar como profesor de Literatura. Fundó el laboratorio de Psicología en la escuela de Gomel y desde esta experiencia, en los años veinte (1926), desarrolló...
    2892 Palabras 12 Páginas
  • Vigotsky
    Profesora: Ana Acevedo Curso: psicología para la educación Teoría sociocultural de Vigotsky Teoría cognoscitiva de Jean Piaget ...
    773 Palabras 4 Páginas
  • legado pedagogico
    educación. Jean Piaget, postulando la psicología genética (marco del contructivismo), primera mitad del S XX, de enorme impacto en la educación. Lev S. Vigotsky, contructivista, postula la zona de desarrollo próximo que rápidamente formó parte del quehacer educativo desde la perspectiva del triángulo educativo...
    3052 Palabras 13 Páginas
  • videotutoriales
    aprendizaje mecanicista es un concepto desarrollado por la psicología cognitiva, en oposición al aprendizaje significativo que postula D. Ausubel (1968). Según este psicólogo cognitivo, el aprendizaje mecanicista y el aprendizaje significativo pueden tener lugar tanto si se emplea una metodología propia del aprendizaje...
    1868 Palabras 8 Páginas
  • Aprendizaje
    Piaget y Vigotsky Para explicar el párrafo:”El niño no piensa lo que quiere sino lo que puede y lo que puede no deriva solamente de los límites de su propia elaboración intelectual personal sino de las concepciones de base desde las cuales piensa y que son producto de las interacciones sociales”...
    3089 Palabras 13 Páginas
  • Las manzanas podridas de adan
    Pensamiento Pedagógico Contemporáneo: Lev S. Vigotsky: La Psicología Cultural y la construcción de la persona desde la educación Integrantes: Sebastián Hernández Juan Pérez Constanza Sambuceti Profesora: Patricia Moggia ...
    1914 Palabras 8 Páginas
  • Las teorías del aprendizaje y su relación con la enseñanza
    ENSEÑANZA LOS APORTES DE VIGOTSKY, DE BRUNER Y DE AUSUBEL A LA COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR Compilación y elaboración de Ruth Harf y Rosa Violante 1. PRESENTACIÓN Nadie podrá poner en duda que el objetivo fundamental de la educación es conseguir que los alumnos aprendan ciertas cosas...
    9299 Palabras 38 Páginas
  • Aportes De Vigotsky A La Educación
    2. Aportes de Vigotsky a la educación 2.1. Fundamentación de la Teoría Socio Histórico Cultural de Le Vigotsky. En la Pedagogía contemporánea se ha ido desarrollando, en el curso de este siglo, un enfoque epistemológico con amplias perspectivas de aplicación en aquellos tipos de sociedad que promueven...
    1435 Palabras 6 Páginas
  • la psicopedagogia y su relacion con otras ciencias
    "matrices viscerales". El APRENDER es una manifestación del SER en su totalidad, que se cristaliza en determinados aprendizajes o no aprendizajes, según las características de cada persona, con una situación socio histórico cultural determinada. Es con la matriz teórica fruto de las investigaciones...
    2136 Palabras 9 Páginas
  • Constructivismo
    de aprendizajes. 2. Ausubel. -Constructivismo para Ausubel, potencialidad, significativa. 3. Vigotsky. -Constructivismo para Vigotsky y construcción de significados. 4. Tipos de Constructivismo. 1. Narrativo. 2. Plural. 3. Radical...
    4351 Palabras 18 Páginas
  • Monografia Educacion Virtual
    describe como “aprender haciendo”. Por eso, señala que los niños aprenden mejor cuando asumen un rol activo frente al uso de la computadora, situándose como constructores de sus propios proyectos de conocimiento. Según dicha forma de aprendizaje, el propósito es que el niño pueda experimentar a través de sus...
    1436 Palabras 6 Páginas
  • vigostky
     CATEDRA: Psicología Educacional PROFESORA: Rodríguez, Vanesa ALUMNA: Espinoza, Gabriela 2° AÑO “B” PROFESORADO EN NIVEL INICIAL 2013 EL JUEGO EN EL NIVEL INICIAL Espinoza Gabriela Es importante para comprender el concepto y la naturaleza del juego, conocer su...
    2177 Palabras 9 Páginas
  • El Sujeto
    Aberastury, Winnicott Teoría del juego de Piaget Teoría socio histórica de Vigotsky, Elkonin, Bruner Sujeto y grupo Concepto de grupo El proceso grupal. Organizadores grupales El proceso de adjudicación y de asunción de roles. Roles espontáneos y prescriptos Coordinación grupal Aprendizaje grupal Algunas...
    24055 Palabras 97 Páginas
  • lalengua
    relación. Por este tema voy a comenzar, para desentrañar, a partir del mismo, temas inquietantes como el del aprendizaje consciente y autorregulado del alumno, el papel del maestro en ese logro, sobre todo cuando el niño pequeño se enfrenta con el aprendizaje cualitativamente nuevo de la lengua escrita...
    5949 Palabras 24 Páginas
  • El Modelo Curricular De La Escuela Especializada En Ingeniería Itca-Fepade
    desarrollado hasta la fecha (centrado en el alumno) y el nuevo modelo que las autoridades están implementando actualmente (basado en competencias). El modelo educativo que ha prevalecido durante los últimos años, está orientada a la metodología Centrada en el Alumno complementándola con el sistema dual, siendo...
    1365 Palabras 6 Páginas
  • resumen vigotsky y ausubel
    VIGOTSKY • El origen del hombre se produce gracias a la actividad conjunta y se perpetua y garantiza mediante el proceso social de la educación. • El desarrollo de los humanos únicamente puede ser explicado en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos...
    2139 Palabras 9 Páginas
  • Teorias Del Aprendizaje Y Educación
    Teorías del aprendizaje y educación Según lo aprendido este semestre en base a las exposiciones de nuestros compañeros sobre las teorías del aprendizaje en psicología, podemos apreciar que a lo largo de la historia han existido diversas formas, planteamientos y autores que han intentado develar...
    1257 Palabras 6 Páginas