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  • La evaluacion por competencias
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  • Evaluacion por competencias
    INTRODUCCIÓN Es evidente la plena coincidencia entre las recomendaciones de organismos multilaterales y las decisiones tomadas por diferentes cumbres y/o foros en materia social, cultural y educativa, con respecto a la estructuración y funcionamiento de los sistemas educacionales; decisiones qu
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  • Ensayo de evaluacion por competencias
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  • Ensayo de evaluacion por competencias
    La primera forma de relación de fantasía y realidad consiste en que toda divagación se compone siempre de elementos tomados de la realidad extraídos de la experiencia anterior del hombre significa que nosotros los adultos recurrimos a este componente con mayor frecuencia pues las experiencias vi
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  • El rol docente
    “ DOCENTES ” SOMOS Y EN EL CAMINO ANDAMOS Un punto de vista sobre la intervención del docente preescolar. La docencia es una práctica profesional que se caracteriza por ser sistemática, consciente, propositiva y comprometida con el proceso de enseñanza – aprendizaje; que requiere no so
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  • Modelos educativos basados en competencias
    RESUMEN El presente trabajo de investigación presenta un intento por conocer la naturaleza de la vinculación entre la formación inicial de los docentes de educación preescolar y su práctica cotidiana en las aulas del jardín de niños. Partiendo de la problemática que enfrentan las educad
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  • Tic- formacion del docente
    Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente Guía de planificación 1 UNESCO Coordinador: Evgueni Khvilon Coordinadora editorial: Mariana Patru Director del proyecto y Editor: Paul Resta, The University of Texas at Austin (EE.UU) Co-Director: Alexey Semeno
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  • Plan de estudios especialidad competencias docentes upn
    TRAYECTORIA CURRICULAR UNIDAD 1. Mi práctica docente. (Semana 1 y 2) |COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y ATRIBUTOS |ESTRATEGIAS
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  • Rol del estudiante
    La reciente introducción y uso de la tecnología en los distintos niveles educativos provoco que se tuvieran que replantear los modos tradicionales de enseñar y aprender. Los avances tecnológicos introducidos en la educación, desde el nivel básico hasta el superior, exigen un nuevo rol del d
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  • Competencias
    COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Presentación Hoy en día ya no es suficiente que los docentes de la Educación Media Superior (EMS) centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten. Es indisp
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  • Curriculum por competencias
    INTRODUCCION En el presente trabajo se presenta un análisis sobre el “curriculum por competencias” el cual es uno de los objetivos de la Reforma Integral de la Educación Básica, tomando en cuenta su pertinencia y su aplicación a la educación en un enfoque social. La formulación expl
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  • Décalogo de competencias
    Informe de las acciones realizadas en la capacitación a los docentes de nuevo ingreso, ciclo 2009-2010. Dentro de las líneas de acción del Plan Nacional de Desarrollo, así como en el Programa Sectorial de Educación se menciona en forma insistente sobre la importancia de la capacitación y actu
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  • El rol del maestro y dela lumno
    EL NUEVO ROL DEL MAESTRO Y EL ALUMNO EN LAS NUEVAS TECNOLOGIAS. INTRODUCCION: Este cambio de roles es un proceso a nivel mundial determinado por la globalizacion del conocimiento y la educacion.La reciente introduccion y el uso de la tecnologia en los distintos niveles educativos provoco que se tu
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  • Evaluacion educativa
    EVALUACIÓN EDUCATIVA Durante mucho tiempo la evaluación ha sido acompañante fiel del proceso educativo tanto a nivel inicial, básico, medio y universitario, ahora bien existe mucha filosofía práctica con respecto a esta, grandes autores escriben sobre su concepción humanista, democrática
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  • Cómo favorece el docente los procesos de cambio
    ¿Cómo puede el docente favorecer los procesos de cambio? ¿Cómo puede el docente favorecer los procesos de cambio?, sin duda alguna una muy buena pregunta, a la cual hay que dar una muy buena respuesta. En referencia a los acuerdos y documentos que presenta la RIEMS, todo parece indic
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  • Curriculum
    II.- FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR Presentación del documento A continuación sometemos a la consideración del H. Consejo Técnico y de los cuerpos colegiados de la Facultad de Psicología, un documento de trabajo preliminar donde se integran los trabajos encomendados a esta comisión
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  • Psicología educacional
    Marco Teórico El sujeto llega a un mundo ya construido, en un tiempo y espacio determinado y donde hay una sociedad y una cultura que lo precede, pero ese mundo también lo constituye y según él se ordena. Es a partir de los procesos de identificación que logramos apropiarnos de los contenido
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  • Preguntas y respuestas de la educación física
    GUÍA DE EXAMEN FINAL DE INTRODUCCIàN A LA EDUCACIàN FÍSICA. La presente guía contempla una serie de preguntas básicas de la asignatura de Introducción a la Educación Física. Además, se incluyen algunos temas de interés que reforzarán los contenidos del programa. 1- Escribe el propÃ
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  • Educacion
    La educación Francisco Augusto Montas Ramirez peniel2806@hotmail.com 1. Antecedentes 2. Arribando a las siguientes conclusiones 3. Gestión Pedagógica 4. Administración Educativa 5. Planeamiento 6. Teorías administrativas más importantes y sus enfoques principales
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