Rubrica Para Evaluar Videos ensayos y trabajos de investigación

Sugerencias para evaluar actividades pedagógicas con uso de TIC A modo de sugerencia te vamos a presentar dos estrategias de evaluación que están asociados a lo que hoy se entiende como evaluación auténtica, y que busca evaluar en los estudiantes su desempeño, entendido como los conocimientos, habilidades y actitudes que requieren alcanzar. Estas estrategias de evaluación son el Portafolio y las Rúbricas. 1) PORTAFOLIO A modo de ejemplo se plantea la siguiente situación: Solicitas que un grupo de...

995  Palabras | 4  Páginas

ANEXO 2 (RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN) GUÍA DE OBSERVACIÓN |INSTITUCIÓN |CETIS No. 100 | |NOMBRE DEL MAESTRO |C.P. AURELIO EFREN VALDERRAMA GONZALEZ | |NOMBRE...

535  Palabras | 3  Páginas

RUBRICAS PARA EVALUAR EL INSTRUMENTO RUBRICA Nº 1, LA DISECCION DEL APARATO DIGESTIVO Y RESPIRATORIO DE LAS AVES. CRITERIOS NOMBRE O CLAVE ACT. 1 ACT. 2 ACT. 3 ACT.4 4 (20 PUNTOS MAXIMO) PUNTUACION FINAL CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES Excelente 5 Cumplió bien 4 Cumplió regular 3 Cumplió 2 No cumplió 1 l.- sacrificio...

657  Palabras | 3  Páginas

obtención de datos prácticos Que tenga una presentación formal, durabilidad y elaborado en clase. Informe y proceso de elaboración.                                                             RUBRICA PARA EVALUAR PROTOTIPO PORTAFOLIO DE DIDÁCTICA FÍSICA Objetivos del Portafolio: 1. Que el estudiante desarrolle una herramienta didáctica que le permita ampliar los conocimientos, aptitudes y prácticas, relacionadas con los temas de electromagnetismo...

894  Palabras | 4  Páginas

PSICOLOGÍA RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIONES (Evaluación por grupo) Criterio Muy Satisfactorio 5% Aceptable 3% No Aceptable 1% Puntuación Trabajo en Equipo Es muy notorio el trabajo en equipo realizado por todos los integrantes. Algunos de los integrantes del grupo no se les mira conectividad con los demás del grupo Los integrantes grupo ha trabajado por separado cada tema o subtema. Volumen de voz El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros. El volumen...

593  Palabras | 3  Páginas

| | RÚBRICA PARA EVALUAR COMUNICACIÓN ORAL EN UNA DISERTACIÓN. | |LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° BÁSICO ...

562  Palabras | 3  Páginas

Rúbrica para evaluar un debate Criterios Excelente Bueno Regular Insuficiente Puntos obtenidos Forma Argumentación Los contenidos de la argumentación sobre el tema evidencian una investigación previa realizada en diversas fuentes de consulta. Expone las ideas principales y secundarias en torno al tema de debate. Identifica y articula puntos de desacuerdo que no son obvios sobre el tema, y que inciden en la discusión del mismo. Sostiene...

1198  Palabras | 5  Páginas

RUBRICA PARA EVALUAR UN DEBATE EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO DE LOS EQUIPOS Mal 1 Regular 2 Bien 3 Muy bien 4 Excelente 5 COMPRENSION DEL TEMA Es necesario saber de qué se discute, distinguir lo principal de lo accesorio y saber que elementos van a ser más útiles para interactuar con el publico No entienden bien los puntos principales Entienden bien los puntos principales. Dificultad para entender los puntos secundarios Entienden bien los punto principales. Entienden bien los...

689  Palabras | 3  Páginas

Descripción del producto Este Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje (ODEA) “Con Gestos y Palabras”, se ha diseñado para alumnos y alumnas de 5° Año Básico y está orientado a apoyar el Aprendizaje Esperado: “Reconocen y ensayan diferentes formas de representación: la pantomima, el diálogo y el monólogo teatral, el teatro de títeres” Desde una pantalla principal el usuario accede a tres momentos claves del aprendizaje: * Activar: momento donde el usuario debe recordar información e ideas...

637  Palabras | 3  Páginas

RUBRICA EVALUACION COEF 2 CONCEPTO DE LIBERTAD Objetivo general: Reconocer el valor de la libertad y el concepto relacionado con la responsabilidad INDICADORES: TRABAJO EN EQUIPO INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO POR LOGRAR puntaje Aporte de ideas al equipo. Logrado porque aportó ideas para generar conocimientos nuevos en el equipo. 3 Medianamente logrado porque aporto algunas ideas, aunque no fueran significativas. 2 Por lograr porque se limitó a estar ...

604  Palabras | 3  Páginas

La siguiente es una sugerencia de elaboración de rubricas para la evaluación del desempeño de los alumnos, en la cual se tiene que tomar en cuenta el aprendizaje esperado y el nivel de adquisición del mismo para que con ello se pueda asignar un valor cuantitativo del proceso de enseñanza aprendizaje. RUBRICAS PARA LA EVALUACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL _ BLOQUE: 4 ___ PROYECTO: EXPLORAR Y LLENAR FORMULARIOS _ GRADO: 4° APRENDIZAJES ESPERADOS: - COMPRENDE LA FUNCION E...

1219  Palabras | 5  Páginas

|RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL ENSAYO CORRESPONDIENTE A LA TAREA 1 | |Elemento |Desempeño | | |Excelente |Bueno |Satisfactorio |Deficiente | | |(10) |(9) |(8) ...

978  Palabras | 4  Páginas

Proyecto de Administración Nombre del Profesor: Nombre del estudiante:     ________________________________________ Trabajo individual: puntos máximos 40 Total máximo de puntos :40 Puntos Obtenidos: Calificación final: RÚBRICA DE EVALUACIÓN ASPECTO 4 3 2 1 Portada e introducción El proyecto incluye una portada con todos los datos que requiere un trabajo y tiene una breve introducción del proyecto escrita en forma clara y precisa El proyecto incluye una portada...

849  Palabras | 4  Páginas

Making A Poster: Poster rubric Source: Date Created: 2003-07-28 | Copyright. © 2002, 2001, 2000, 1999, 1998, 1997 ALTec, the University of KansasKathy Schrock's Guide for Educators: Assessment and Rubric Information | Teacher name: Miss Orquidia Flores Student Group: Endangered Animals.5th Science “C”. Orinoco Crocodile.Grammar to be studied: Don’t/should/shouldn’t | CATEGORY | 4 | 3 | 2 | 1 | Required Elements | The poster includes all required elements such as High school identification...

710  Palabras | 3  Páginas

Rúbrica para evaluar el caso presentado Nombre profesor(a): Dimensión Nivel escolar (Pregunta 1) Contexto (Pregunta 2) 1 Menciona el posible nivel escolar involucrado en el proyecto (secundaria). Solo menciona que es una comunidad escolar y no aborda características. Aprendizajes (Pregunta 3 y 4) Menciona de manera escueta algunos aprendizajes de los estudiantes que se mencionan en el video. Socio comunitario (Pregunta 5) Identifica y menciona solo una característica del socio comunitario (comunidad...

506  Palabras | 3  Páginas

PLANTILLA PARA RÚBRICA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE UN VIDEO CON EL TEMA VALORES (UNIDAD 2) DE LA MATERIA DE DESARROLLO SUSTENTABLE ASPECTOS A EVALUAR Grabación DESTACADO   Se presenta el guión Las imágenes van acorde con el tema  Se utilizan escenarios acordes con el tema  La duración del video está de acuerdo a lo acordado en clase 10 ptos  El video está correctamente editado  Utiliza audio acorde con el mensaje del video  Utiliza transiciones acordes con el video  Define los créditos...

513  Palabras | 3  Páginas

RUBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN ORAL NOMBRE DEL PROYECTO: _____________________________________________ NOMBRE DEL EXPOSITOR: _____________________________________________ CATEGORIA A EVALUAR | SI (1) | NO (0) | PORTE | | | POSTURA | | | VOZ | | | VOLUMEN DE VOZ | | | VESTUARIO | | | ADEMANES | | | LENGUAJE FORMAL | | | CONTACTO VISUAL | | | TOTAL | | | TOTAL | | __________________________________________________________________________ RUBRICA PARA EVALUAR...

577  Palabras | 3  Páginas

“DIÓDORO ANTÚNEZ ECHEGARAY” LA RÚBRICA COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Una Rúbrica es una herramienta de registro que enlista los criterios para realizar un trabajo o actividad, como por ejemplo los referentes a: organización, procedimientos y algunos detalles. Una Rúbrica es también un instrumento de graduación de calidad para cada criterio del trabajo o actividad, que abarca, desde excelente hasta muy deficiente. ELABORACIÓN DE UNA RÚBRICA Es recomendable que la Rúbrica responda a las siguientes...

649  Palabras | 3  Páginas

Rúbrica para evaluar una obra de teatro. Esta rúbrica se realizó para evaluar tu presentación de la Obra de Teatro, los criterios que se toman en cuenta son: ➢ Dicción. ➢ Modulación de la voz. ➢ Volumen de la voz. ➢ Interacción con la audiencia ➢ Expresión corporal. ➢ Organización ➢ Dominio del contenido. ➢ Delimitación del tema. ➢ Duración. ➢ Elaboración del material escenográfico. Instrucciones para el evaluador: Observa la ejecución del...

789  Palabras | 4  Páginas

 RUBRICA PARA EVALUAR LA PRODUCCION DE UNA LEYENDA PUNTUACION DESCRIPCION 5 Redactó una leyenda con un orden de hechos, aplicó las partes de una leyenda: introducción, planteamiento de dónde y cuándo sucedieron los hechos y quiénes participaron, utilizó creatividad, imaginación, utilizó frases adjetivas. No tuvo faltas de ortografía y puntuación. 4 Redactó la leyenda con un orden de hechos, aplicó las partes de la misma: introducción, planteamiento de dónde...

553  Palabras | 3  Páginas

 PSICOLOGÍA RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS 1- RESUMEN Este tipo de texto debe ser claro, ordenado y expresar sólo lo esencial, además de utilizar términos precisos y rechazar los superfluos, como sinónimos, términos de transición, etc., procurando alcanzar la plenitud de significado con el mínimo de palabras. A la vez, el resumen debe ser fiel, reflejando los elementos esenciales del original sin aportar ideas nuevas. Los aspectos a evaluar son: Portada Introducción Identificación...

632  Palabras | 3  Páginas

Rubrica para Textos Recreativos | | Pastorela | Fotonovela | Canto | Cuento y chistes | Presentación | * En público, participación de todos los integrantes del equipo * creatividad en el vestuario * adecuada utilización del escenario * clara definición del ambiente * gracia, soltura, seguridad escénica. | * En archivo power point * Participación de todos los integrantes del equipo * nitidez de imagen, clara muestra de narrador, burbujas de diálogo y número de página. * sonido...

615  Palabras | 3  Páginas

 Rubrica para evaluar lectura oral NOCTURNO ¿No fue mía la noche? No era mía. Sus lágrimas ¿no fueron en mi vida murallas como llantos? ¿Qué hacía la hermosura, la burda; allí, qué hacía? ¿No eran mías las lóbregas noches suyas? Ah, nunca fueron mías. ¿Y aquellos ojos rojos que ardieron como extáticas lámparas de amor, en la apacible e infinita tersura de una noche de estío? Pavesas para tiempo de miseria y menor EL PASO DEL TIEMPO Esperé a que volvieras durante días, semanas...

768  Palabras | 4  Páginas

adecuada: enfoque, encuadre, estabilidad, color, luminosidad, contraste, ausencia de "ruido"… * En cada momento se emplea el plano más conveniente a la información que se quiere transmitir. No se abusa de los planos lejanos, poco recomendables en vídeo, por su baja definición. * La composición (distribución de los elementos dentro del encuadre) es adecuada. Hay variedad de encuadres y en cada momento se potencian los elementos más importante. * La iluminación, además de su función utilitaria...

716  Palabras | 3  Páginas

transiciones usadas son claras. Las transiciones no son claras en más de una ocasión, sin que afecte el entendimiento del comic. Las ideas y escenas parecen estar ordenadas al azar, aunque se entiende la idea general del comic. No existe una idea definida para el comic. Solo son imágenes inconexas unas con otras. /5 ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS Y DIÁLOGOS Los textos y los diálogos están de acuerdo al tema propuesto y se han utilizado los conectores pertinentes. Los textos y los diálogos están de acuerdo...

573  Palabras | 3  Páginas

Narración y exposición.: El proceso de escritura: géneros narrativos RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROCESO DE ESCRITURA DE UNA CRÓNICA. Esta rúbrica tiene el propósito de apoyarlos en el desarrollo y posterior evaluación de su PROCESO DE ESCRITURA DE UNA CRÓNICA. Para ello, guíense por el conjunto de criterios y la escala de puntajes a cubrir. Para el borrador: ETAPA APRENDIZ P INTERMEDIO P AVANZADO P Discursividad No se establece la discursividad 0 Se establece la discursividad de manera...

1387  Palabras | 6  Páginas

RUBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACIÓN DE UN CUENTO 5° GRADO CRITERIOS EXCELENTE 3 PUNTOS SATISFACTORIO 2 PUNTOS EN PROCESO 1 PUNTO PUNTAJE TOTAL Título El título es creativo, llama la atención y está relacionado con el contenido del cuento. El título está relacionado al contenido del cuento. El título está presente, pero no está relacionado al contenido del cuento. Inicio de la historia. Considera personajes principales, personajes secundarios, así como su descripción en aspectos...

662  Palabras | 3  Páginas

RUBRICA PARA EVALUAR LA PLANIFICACION DOCENTE Nombre de la Escuela: Nombre del profesor: No. alumnos Grado: Grupo: No. Alumnos NEE Hombres Mujeres Asignatura: Fecha: / /2015 Hora de la visita: Objetivo de la visita: Evaluar el desempeño docente a partir de su planificación semanal de clase y el acompañamiento en el aula. TEMA INDICADOR PARÁMETROS DE EVALUACIÓN MUY BIEN (3) BIEN (2) POR MEJORAR (1) PTJE. PLANIFICACION SEMANAL ACORDE...

651  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” MONTERREY, N. L. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL “PRIMER INFORME DE OPD2” 4º. Semestre. Enero-junio de 2010 FORMA Presentación Dos puntos Un punto Cero puntos 1. Ortografía y - No presenta errores ortográficos o de puntuación. Presenta menos de tres Presenta cuatro o puntuación - Usa adecuadamente las mayúsculas y minúsculas. errores. más errores. - Seleccionó el vocabulario adecuado para cada parte Dos o tres palabras no Más de cuatro del texto, de acuerdo...

1324  Palabras | 6  Páginas

 RÚBRICA INSTITUCIONAL PARA EVALUAR EXPOSICIONES DE TEMAS Nombre de los Estudiantes: ___________________________________ Curso: AUDITORIA PEV Fecha: _________ Nombre del Docente Evaluador: SERGIO LAPIERRE Asignatura: AUDITORIA TRIBUTARIA Contenidos Criterio No logrado 1 Medianamente Logrado 2 Logrado 3 Total Conceptuales (50%) Presentación (introducción) No expone el objetivo del trabajo o de la investigación ni ninguna especificación señalada para la introducción (conocimientos previos, inquietud...

586  Palabras | 3  Páginas

AUTOEVALUACIÓN DE PRÁCTICA DE LABORATORIO Nombre de los autores/evaluadores: ____________________________________________ Tema de la practica de laboratorio______________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________ Fecha de revisión: ____________ Rúbrica para evaluar prácticas de laboratorio Criterios y Niveles de logro Insuficiente: 4 puntos Por debajo del nivel esperado: 10 puntos...

576  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática Rubrica de evaluación Act. 2 Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática Item Evaluado 1. Actualiza ción de los datos Valoración Baja El estudiante nunca actualizó los datos (Puntos = 0) Valoración Media Se encuentran publicados de manera oportuna el aporte individual y archivo grupal. Y el estudiante actualizó algunos campos de sus datos personales. (Puntos = 1) Se encuentran publicados...

642  Palabras | 3  Páginas

LOS CRITERIOS POR EVALUAR SON:             Dicción Vocabulario Modulación de voz Volumen de la voz Interacción con la audiencia Manejo de la atención de su audiencia Expresión corporal Organización Dominio del contenido Cobertura puntual Elaboración de escenografía Utilidad del material INSTRUCCIONES PARA EVALUAR: Se observa la ejecución del expositor y para cada indicador, se escribe en la última columna el número de la descripción que mejor define su desempeño...

825  Palabras | 4  Páginas

Video Educativo ¿Qué es? Material audiovisual como apoyo didáctico con el propósito de facilitar el aprendizaje. Fortalece los conocimientos previos y favorece los aprendizajes significativos. ¿Cómo se diseña? Para la elaboración de un video educativo con fines académicos es importante tomar en cuenta los siguientes elementos: a) Definir el tema: Se elaboran los contenidos principales del video, se establece el punto de vista, los objetivos a lograr con su producción, tratamiento, formato, público...

693  Palabras | 3  Páginas

Catálogo de rúbricas para la evaluación del aprendizaje Centro Universitario de Desarrollo Intelectual CUDI C A M P U S V I R T U A L DIRECTOR GENERAL Lic. Edgar Alan Vargas Herrera COORDINADOR ACADÉMICO TURNO MATUTINO Y MIXTO Lic. María Alejandra Tello Hernández COORDINADOR ACADÉMICO TURNO VESPERTINO Y MODALIDAD VIRTUAL T.C. Nataly Carrillo Martínez COORDINADOR DE EDUCACIÓN A DISTANCIA M.E. Carlos E. George Reyes Catálogo de rúbricas para la evaluación del aprendizaje Página...

11553  Palabras | 47  Páginas

DOCENTES QUE TOMAN EL DIPLOMADO Para qué se evalúa? *Para medir aprendizaje de los alumnos *Para conocer aprendizajes, dificultades o retrocesos de los alumnos y para autoevaluar la práctica docente, hacer un análisis y mejor *Para conocer que logros y debilidades hemos alcanzado *Para tener una percepción de los aprendizajes de los alumnos *Para orientar y reorientar las estrategias de aprendizaje controlar las sesiones y organizar la planeación Por qué se evalúa? *Es la forma de saber los conocimientos...

553  Palabras | 3  Páginas

- Definir el tema a tratar 3.- Formular las preguntas (10-15) necesarias para obtener el objetivo 4.- Antes de realizar la entrevistar, deberán de mostrarle al profesor las preguntas a realizar, así como obtener previa cita con la persona a entrevistar. 5.- Ya que el profesor haya dado visto bueno a la preguntas, lo siguiente es realizar la entrevista, deberán utilizar herramientas como grabadora o cámara de vídeo para grabar la entrevista, así como libreta y lapicero. 6.- Entregar el borrador...

519  Palabras | 3  Páginas

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL VIDEO Niveles de desempeño Aspectos a evaluar (6-7) (8-9) (10) Suma parcial Organización y estructura del video Se omiten dos o más de los siguientes elementos: introducción, desarrollo del hecho histórico y conclusión. No hay una secuencia lógica en el desarrollo del espacio y tiempo histórico. Se omite alguno de los siguientes elementos: introducción, desarrollo del hecho histórico y conclusión. La mayoría de las veces se desarrolla bien la secuencia...

1453  Palabras | 6  Páginas

Orientaciones para realizar Unidades Didácticas 4. EVALUACIÓN 4.1. QUÉ EVALUAR Los criterios de evaluación son los que responden a la pregunta: ¿qué evaluar? Estos criterios son indicadores sobre qué aprendizajes son los que debe conseguir el alumno al finalizar la U.D. Por lo tanto, hacen referencia a la consecución de las metas propuestas al principio de la Unidad, es decir, los objetivos didácticos. Podemos plantear en nuestra U.D. que hemos diferenciado los Criterios de evaluación mínimos...

921  Palabras | 4  Páginas

Rúbrica para evaluar un videoblog Nombre del alumno o alumnos:______________________________________________________ CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente Planificación Los estudiantes planifican de forma independiente y escriben un guión convincente y creativo. Todos los miembros del grupo definen sus funciones y ensayan el vocabulario y lenguaje del los vídeos. Los estudiantes planifican con algo de ayuda y escriben un guión convincente y creativo. Todos los miembros...

544  Palabras | 3  Páginas

RUBRICA PARA EVALUAR MAPAS MENTALES Nivel de desempeño Criterios EXCELENCIA CALIDAD NIVEL MEDIO DE CALIDAD (DEBE MEJORAR) Presentación La idea central está presentada con una imagen clara que describe el tema general. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante. Es altamente creativo. La idea central está presentada con una imagen clara que describe el tema general. Se inicia desde el centro de la hoja colocando...

3641  Palabras | 15  Páginas

Para evaluar al evaluador Manuel Pérez Rocha Jueves 5 de abril de 2012, la jornada Hay quienes, de manera irreflexiva, se oponen a la evaluación (a toda evaluación) y señalan que ésta es una práctica impuesta por el neoliberalismo. Esta postura es un error, pues evaluar es una actividad inseparable de toda acción humana consciente. Desde que el hombre habita este mundo ha evaluado las situaciones en que se encuentra y las diversas opciones que tiene frente a un problema o necesidad. Novedosa...

970  Palabras | 4  Páginas

|RÚBRICA PARA EVALUAR PRODUCCIÓN DE UNA CARTA  | |Nombre del Alumno___________________________________Grado____Asignatura ____________ | | | |DESCRIPTORES ...

4851  Palabras | 20  Páginas

Criterios a evaluar Muy bueno Bueno Suficiente Insuficiente puntaje peso total Concepto principal El concepto principal es adecuado y pertinente con el tema y la pregunta de nfoque. 40% El concepto principal es relevante dentro del tema pero no presenta pregunta de Enfoque. 30% El concepto Principal pertenece al tema, pero no se fundamental ni responde a la pregunta de Enfoque. 20% El concepto principal no tiene relación con el tema ni presenta pregunta de enfoque. 10%...

1887  Palabras | 8  Páginas

Reporte Investigativo : Rúbrica para evaluar proyectos | | CATEGORY | 4 | 3 | 2 | 1 | Presentación del proyecto | El proyecto contiene portada, introducción, objetivos, desarrollo y conclusiones. | El proyecto no contiene portada, pero incluye introducción, objetivos, desarrollo y conclusiones. | El proyecto no contiene portada, ni objetivos, pero incluye introducción, desarrollo y conclusiones. | El proyecto no presenta una estructura clara. | Redacción | No hay errores de gramática, ortografía...

3985  Palabras | 16  Páginas

RUBRICAS DE EVALUACIÓN: PARA EVALUAR LOS ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS ________________________________________ Quinto Semestre ___Grupo_____ Turno_______________ Nombre del Equipo:________________________________ Nombre del Alumno:________________________________________________ Atributos de la competencia Excelente Bueno Regular Insuficiente Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades Manifiesta con su conducta, estar...

4124  Palabras | 17  Páginas

¿PARA QUE EVALUAR? 1.- ¿Qué es evaluación? La evaluación desde tiempos antiguos ha sido un método para medir de alguna forma el aprendizaje del estudiante, así se incorporó como un medio para medir y controlar el grado de aprendizaje tanto individual como socialmente. En el siglo pasado aparece como actividad y técnica cuyo nombre fue examen, que pretendía valorar los conocimientos que poseían los estudiantes después de la enseñanza impartida. De la misma manera, se denominó a la habilidad para...

1058  Palabras | 5  Páginas

|confiables e interesantes de |confiables de información para|lo menos 2 fuentes confiables |identifican por lo menos 2 | | |información para cada una de |cada una de sus ideas o |de información para cada una |fuentes confiables de | | |sus ideas o preguntas. |preguntas. |de sus ideas o preguntas. |información para cada una de | | | ...

4173  Palabras | 17  Páginas

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Dirección de Post grado RECURSO DE EVALUACIÓN DEL MANUAL PARA LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS Instrucciones: Marque con una X en la casilla que corresponda, en donde 3 equivale al nivel máximo de aceptación y 1 al mínimo. Pudiéndose obtener un puntaje máximo de 75 y un mínimo de 25, la sumatoria de todos los resultados se convertirá mediante regla de tres a un valor asignado a la coevaluación de 10 puntos oros e igual valor tendrá autoevaluación...

3857  Palabras | 16  Páginas

Profesor(a), Fecha, Bibliografía (A.P.A.) 1 Bibliografía Inclusión apropiada de datos bibliográficos de acuerdo al método A.P.A. Consultar con el profesor y/o tutor los lineamientos a seguir para reportar libros u otros materiales escritos, así como otras fuentes de información que hayan sido utilizadas para elaborar el documento. Reportar todas las fuentes correctamente. 1 Ortografía y redacción Ortografía: Sin errores. Redacción: Ideas claras, lógicas y secuenciadas en todos los párrafos. 1...

1637  Palabras | 7  Páginas

Instrumentos empleados en el asesoramiento | OBJETIVOS: * Socializar los instrumentos de trabajo utilizados para el asesoramiento. * Reflexionar sobre la importancia del uso adecuado de instrumentos y estrategias para el asesoramiento Técnico Pedagógico. * Construir instrumentos para el asesoramiento. | APRENDIZAJES ESPERADOS: * Construcción de instrumentos como la rúbrica. * Manejo adecuado de los intrumentos | COMPETENCIAS A DESARROLLAR * La construcción de instrumentos de evaluación...

609  Palabras | 3  Páginas

en nuestro planeta. ¿CUÁNTO TIEMPO DEMORA LA EN TRANSFORMAR LA BASURA? N AT U R A L E Z A LA BOTELLA DE VIDRIO (4000 años). En cualquiera de sus formatos es un objeto muy resistente. Aunque es frágil porque con una simple caída puede quebrarse, para la naturaleza es una tarea casi imposible de transformarla. Formada por arena y carbonatos de sodio y de calcio, es reciclable LAS BATERÍAS (Más de 1000 años). Sus componentes son altamente contaminantes y no se degradan. La mayoría tienen mercurio...

614  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO DE LECTURA Instrucciones generales para la elaboración del trabajo final sobre el libro “El Caso del Jesús Verdadero” de Lee Strobel. El trabajo deberá constar de cuatro partes: 1. INTRODUCCIÓN (una cuartilla). Presentación general de tu trabajo. 2. SÍNTESIS DE LOS SEIS DESAFÍOS (de 3 a 6 cuartillas). Elabora una síntesis de cada desafío. La clave para que puedas hacer la síntesis es pensar lo siguiente: - ¿Cuál es el problema que supone cada desafío? (Piensa: El desafío...

501  Palabras | 3  Páginas

TÉCNICAS PARA EVALUAR 1. Lista de cotejo: Son instrumentos que forman parte de la técnica de observación, es decir, a través de su aplicación se obtiene información sobre conductas y acontecimientos habituales de los estudiantes y permite conocer aspectos como intereses, actitudes, habilidades, destrezas, etc. Deben ser complementadas con instrumentos de otras técnicas. 2. Escala de rango ES UN INSTRUMENTO QUE PERMITE REGISTRAR EL GRADO DE ACUERDO CON UNA ESCALA DETERMINADA 3. Rúbrica...

639  Palabras | 3  Páginas

Teresa Sanchez Proyecto: Trabajo Educativo Social Beneficiado: Suyapa Chávez Ávila Patrocinador: EDUCATODOS Fecha de entrega: Centro: Instituto Oficial Perla Del Ulua Lugar: EL PROGRESO, YORO Índice Rubrica……………………………… …………… 1 Portada……………………………………………. 2 Índice……………………………………………….. 3 Introducción………………………………………. 4 Objetivos generales……………………………. 5 Datos del beneficiado…………………………… 6 Desarrollo de clases……………………………...

1570  Palabras | 7  Páginas

EVALUAR PARA FORMAR PERSONAS Juana Frías Domínguez Así como hemos ido incorporando avances de la pedagogía en las aulas, buscando nuevas formas que aseguren aprendizajes significativos que derriben prácticas mecanicistas, debemos incorporar nuevas formas de evaluación. Al trabajar por proyectos, requerimos evaluar, y no sólo medir, como tradicionalmente se ha hecho. Es decir realizar una evaluación formativa, que de luz en torno al proceso de construcción seguido por el alumno y no sólo...

565  Palabras | 3  Páginas

RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DETALLADA DEL PROYECTO NIVEL DE DOMINIO ASPECTOS A EVALUAR COMPETENTE (1 pt) BASICO AVANZADO (0.8 pt) BASICO (0.6 pt) REQUIERE DE APOYO (0 pt) COMPETENCIAS ATRIBUTOS En el documento expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas y gráficas. En el documento expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas En el documento expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas únicamente. En...

519  Palabras | 3  Páginas

Rúbrica para evaluar Trabajo en Equipo |DESEMPEÑO | |Elementos |Excelente |Bueno |Satisfactorio |Deficiente |Comentarios |Puntuación | |...

681  Palabras | 3  Páginas

| Rúbrica genérica | para evaluar el | Cuento | Aspecto | Logrado | Medianamente logrado | No logrado | Título. | Título de acuerdo al tema. | El título tiene poca relación con el tema. | El título no tiene relación con el tema. | Estructura de lanarración. | • Expresa de manera clara el conflicto o problema, utilizando de manera correcta: causa-consecuencia, secuencias temporales.• Incorpora diálogos para representar el modo de hablar y pensar de sus personajes, utilizando las marcas correspondientes...

608  Palabras | 3  Páginas

EVALUACIÓN (EVALUAR PARA APRENDER) El proceso de evaluación tienen que ver no solo en la herramienta que nos permitirá asignar una calificación numérica al alumno, sino que también se pretende que ésta nos dé la pauta para darnos cuenta en qué estamos fallando como docentes qué es lo que los niños y niñas han aprendido y qué es lo que más se les dificulta, ésta evaluación puede ser al inicio, durante y al final de ciclo escolar, de una clase; es importante que para la evaluación no solo...

1149  Palabras | 5  Páginas