Rubrica Para Una Clase De Educacion Fisica ensayos y trabajos de investigación

Objetivos: Que los alumnos logren:  Utilizar sus capacidades física básicas y destrezas motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para la actividad física y para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.  Participar de juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás evitando la discriminación por características personales, sexuales y sociales, así como los comportamientos agresivos y las...

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Portada: *Datos de la institucion *Ensayo Principios Didácticos para la clase de Educación Física *Presenta la alumna 21 de enero del 2011   Contenido Introducción 3 Desarrollo 4 Principio de dirección al educando 4 Directrices metodológicas 4 Principio de la intuición 4 Directrices metodológicas 5 Principios de ejercitación 5 Directrices metodológicas 6 Principios de graduación 6 Directrices metodológicas 7 Principio de continuidad 7 Principio de toma de conciencia...

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INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo hablare sobre las fortalezas y debilidades que se pueden presentar en las sesiones de educación física, así como mis puntos de vista sobre lo que he podido aprender y como se ha ido forjando mi conocimiento con estas experiencias; sustentándolo con algunas de las lecturas que hemos visto durante los semestre en las diferentes asignaturas. FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN LA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE En las prácticas realizadas durante los semestres trascurridos...

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 CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA EL NIVEL INICIAL Área: Ambiente social. Elemento: soga ESPECTATIVAS DE LOGRO -Desarrollen sus posibilidades motrices en la interacción con los otros, el espacio y el objeto (Soga). OBJETIVOS DE ENSEÑANZA: -Promover experiencias corporales/motrices que incidan en la constitución del vínculo con los otros y en la adquisición de una progresiva autonomía y confianza en sí mismos. - Contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción...

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PLAN DE CLASE N° 4 Nombre del docente co formador: Mamani Guido Nombre del alumno practicante: Torres, Leonel Vicente. Nombre de la institución asociada: Esc, N° 4394 “Cnel. Vicente Torino Rosario de Lerma Grado: 2°   Sección: A   Nivel: 1° Ciclo.  Cantidad de alumnos: 29 alumnos Espacio físico: Patio, Tinglado (Con piso de Cementos) Fecha: 23/09/13                     Horarios: desde 09:30 HS, hasta 10:50 HS.   TEMA DE LA CLASE Habilidades motoras básicas: -    Lanzamientos -    El...

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|Aprendizajes Esperados: | | |Responde sensorialmente a diversos estímulos externos para ubicarse y| |Que el alumno adapte sus respuestas motrices a diferentes tipos de estímulos |orientarse espacialmente utilizando distintas formas de | |sensoriales y desarrolle su orientación espacial con base en el desarrollo...

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PLAN DE CLASES Fecha: 30 de septiembre de 2011. Turno: tarde Cantidad de alumnos: 30 Edad: 5 años Objetivos: Material: Botellas de plástico. PARTE INICIAL Juego: “El heladero” Ubicados en ronda o puede ser uno (el docente) en su refugio, el resto en grupo cerca del refugio. Todos le preguntan al "heladero" que gustos de helado tiene a lo que responderá: de crema...de chocolate...de vainilla... pero al decir “de aserrín” los comenzará a correr a todos. El que es tocado pasa...

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influye en el rendimiento Físico y Cognitivo del alumno, el no Hidratarse durante la clase de Educación Física. Planteamiento del Problema: En vista de la situación que vive hoy en día muchos de los alumnos que reciben las clases de Educación Física en los diversos niveles y modalidades del sistema educativo venezolano, el no permitir que los alumnos lleven a la institución educativa recipientes con agua, con el que se hidrataran durante la clase de Educación Física, Normativas internas que...

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"La clase de educación física" INDE, Fundamentos de educación física para la enseñanza primaria, vol. II.Costes Rodríguez, Antoni (1993) La clase de educación física El grupo- clase como sistema Los estudiantes como los profesores son otros tantos componentes del sistema educativo que interactúan en el proceso de enseñanza y aprendizaje durante una sesión de Educación Física, puede ser entendido como un subsistema del sistema “centro educativo”, ya que establecen relaciones entre los miembros...

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DEL TEXTO: El artículo trata sobre los modos de organización de los alumnos/as y recursos disponibles en las clases de Educación Física, de tal forma que el tiempo de trabajo y aprendizaje de los alumnos/as sean óptimos. Factores como el tiempo que se dedica a la presentación de objetivos y contenidos o a la organización del material y de los alumnos/as son fundamentales para que la clase no se convierta en una guardería o en una pérdida de tiempo llamando la atención constantemente a los alumnos/as...

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1¿Cómo se realiza la educación física? María Cristina Ramírez Camargo Agosto 2015. Universidad de Cartagena Facultad de ciencias sociales y educación Trabajo social II semestre Cultura y deporte Copyright © 2015 por María Cristina Ramírez Camargo. Todos los derechos reservados. Dedicatoria Este trabajo está dedicado a mis padres ya que gracias a su esfuerzo puedo estar en esta excelente universidad y poder aportar mis conocimientos. También dedico...

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LA MOTIVACIÓN EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. Como futuros docentes o entrenadores, en nuestras salas o gimnasios tendremos que aplicar programas, objetivos establecidos (través de las actividades propuestas) y lograr estos objetivos con el mayor éxito posible. Para la consecución de dichas tareas, será necesario tener siempre motivado al alumno, lo cual únicamente podrá conseguirse al conocer qué es la motivación y cómo puede generarse en el ser humano La palabra motivación deriva del...

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 LA CLASE DE EDUCACION FISICA O SESION DE ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. Toda la literatura referida al tema en cuestión, coincide en afirmar que la clase de educación física y/o sesión de entrenamiento deportivo es: la forma fundamental o básica de organización de un programa de acondicionamiento físico-deportivo-recreativo y de salud y/o de un plan o macro de preparación deportiva. Esto es, el nexo entre la programación teórica de las unidades didácticas y la realidad practica que supone llevar...

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LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. Por medio de la programación de diferentes contenidos, objetivos y estrategias, el profesor de Educación Física diseña el aprendizaje del alumno, Además se explicará cómo la educación física se vuelve un sistema entre la enseñanza y un aprendizaje. Colom define tambi6n el sistema educativo como: "un sistema formado por la Interrelación dinámica con capacidad procesual de la totalidad de instituciones, elementos, unidades, complejos y aspectos, como sus manifestaciones...

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Las lesiones en las clases de Educación Física La Educación Física es una disciplina imprescindible en la formación del alumno por sus beneficios físicos, psicológicos y sociales, sin embargo, el mayor riesgo que, en forma de lesiones, presenta para la integridad física y corporal del alumno frente a otras áreas curriculares, reduce esa imagen positiva dentro de la comunidad educativa. Durante los dos últimos años hemos registrado, en periodos de tres meses, la incidencia de las lesiones producidas...

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| LA ORGANIZACIÓN DE LA CLASE EN EDUCACION FISICA ¿Por qué la organización es un recurso didáctico importante en la clase de educación física? La organización es un recurso didáctico que nos facilita la consecución de los objetivos propuestos y que favorece las actuaciones del profesor y de los alumnos. La organización debe estructurarse teniendo en cuenta los objetivos, contenidos y las actividades de enseñanza-aprendizaje. Estos componentes del curriculum, tienen en cuenta una serie de...

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LA ORGANIZACIÓN DE LA CLASE EN EDUCACION FISICA La organización como recurso metodológico La organización es un recurso didáctico que nos facilita la consecución de los objetivos propuestos y que favorece las actuaciones del profesor y de los alumnos. La organización debe estructurarse teniendo en cuenta los objetivos, contenidos y las actividades de enseñanza-aprendizaje. Estos componentes del curriculum, tienen en cuenta una serie de principios educativos que orientan los procesos de enseñanza-aprendizaje...

876  Palabras | 4  Páginas

Clase de Educación Física para Escuela primaria Duración de la clase: 50 minutos Grados: Segundo grado (siete años) Bienvenida (entre 3´a 5´): En primer lugar se le dará la bienvenida a los alumnos a la clase de educación física con la animación del profesor entusiasmando a los chicos adelantándoles la maravillosa clase que van a tener en el día de la fecha. Entrada en calor (10´): Luego de la bienvenida, el profesor dará a hacer la entrada en calor con dos juegos: uno será “agrupación por números”...

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 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBILICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) XVIII CONCURSO NACIONAL DE LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PUEBLA 2012 PLAN DE SESIÓN PREESCOLAR Nombre del profesor: Estado : Categoría: Preescolar Grado: Propósito: Que el alumno participe en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, patear...

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de la Educación. Programa de Educación Física, Recreación y Entrenamiento Deportivo. Punto Fijo – Edo. Falcón. Plan estratégico de clase. Objetivo: Evaluar las capacidades físicas básicas. Fecha: 22-02-2013 Tiempo Momentos. Actividades Recursos. 20’ Inicio. Bienvenida. Explicación del objetivo de las prácticas profesionales. A.N.M general: Los alumnos deben realizar una fila en el cual se enumeraran del uno al cuatro, luego el instructor los distribuirá para la formación...

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INTRODUCCIÓN. El desarrollo del lenguaje y su estimulación oral en la edad escolar (10 años), pretenden responder a la preocupación que alumnos y profesores de educación física y de educación infantil muestran respecto a los retrasos y trastornos en la adquisición del lenguaje oral que presentan algunos niños y niñas. Tiene como finalidad el desarrollo del lenguaje y la prevención de dificultades, reforzando una serie de habilidades y aptitudes que entran en juego en la adquisición de la lectura...

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Educación física en Jardín de Infantes Introducción: La educación física es parte integral de la Educación. Se propone lograr el desarrollo normal somato-psíquico-funcional del ser humano, mediante la implementación ajustada del movimiento en sus innumerables formas de aplicación. En este caso, el ser humano, en su etapa específica de la niñez, reclama y necesita de esta educación total. No consideremos al niño como un hombre en miniatura. Éste es un ser especial con sus propias características...

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Recreación y Deporte. Guión de Clase Segunda Unidad | Centro Educativo | Educación Física. Primer Grado | 3 horas clases | Nombre de la Unidad | Nuestras, Habilidades Físico-Motoras y deportivas. | Objetivos de la Unidad | Formar desarrollar y aplicar acciones motoras rápidas que requieren coordinación, control motor, flexión-extensión corporal, así como habilidades manipulativas-pedipulativas con aros, pelotas y cuerdas para instalar habilidades y destrezas Físico-Funcionales básicas. | ...

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ESTATAL DE LA SESION DE EDUCACION FISICA 2013 FORMATO DE MARCO TEORICO DE PREESCOLAR PROFESOR(A):__________ MUNICIPIO: IRAPUATO REGION: ____VI SUROESTE_____ JUSTIFICACION: La Educación Física es una materia con potencial formativo que ofrece grandes posibilidades al niño para desarrollarse con plenitud, respetando siempre sus características biológicas, psicológicas y sociales así como los intereses del niño. Es por eso que a través de la sesión de educación física me gustaría poder contribuir...

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PLAN DE CLASE DE EDUCACION FISICA EJE: corporeidad y motricidad CONTENIDO Constitución corporal Capacidades condicionales -La velocidad de desplazamiento, con cambios de ritmo y dirección en situaciones ludomotrices. -La velocidad óptima en distintas acciones motrices básicas y de manipulación e impulso de objetos. Capacidades coordinativas - Las capacidades coordinativas y su relación con el aprendizaje y resolución de distintas situaciones motrices. - El acople armónico de dos o más...

736  Palabras | 3  Páginas

CULTURA FÍSICA CICLO SEGUNDO CUATRIMESTRE CLAVE DE LA ASIGNATURA ED209 OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA Valorar la importancia que tiene la práctica de la Cultura Física para el mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad y su relación con la salud, la productividad, el bienestar de su entorno familiar y de la sociedad en que se desenvuelve. TEMAS Y SUBTEMAS UNIDAD I “Análisis Histórico y Antropológico de la Cultura de las Actividades Físicas”. 1.1 Las actividades físicas en los pueblos...

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CAM: GRADO ESCOLAR: MATERNAL FECHA: PROFR. (A): CLASE No. |PROPOSITO: | | EJES |COMPONENTES Y ELEMENTOS |DOSIFICACIÓN | |ACTIVIDADES | | | | |1 |2...

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EDUCACIÓN FÍSICA “Parcial Domiciliario” Nombre y Apellido: Micaela Gualtieri Carrera: 3ºE de Inicial Profesor: Oscar César Arrieta Fecha de Entrega: 1/10/2010 Año: 2010 “Habilidades de tipo locomotivas” Para la apropiación de este contenido es necesario ofrecer propuestas variadas de desplazamientos acerca de las acciones de caminar, correr, saltar, salticar, reptar, cuadrupedia, etc., en forma individual, en parejas, tríos o pequeños grupos. Desplazamientos en distintos espacios ...

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Plan de Clase de Educación Física nº…. Noción: Capacidad coordinativa: Diferenciación Motriz. Edad: 5 años Introducción a la noción: Las capacidades coordinativas tienen su acento en los aspectos neuro motrices. La diferenciación motriz se trata del reconocimiento técnico (ajustado a cada edad) que los niños tienen durante la realización de un movimiento. En este caso, el aprendizaje influye de modo que cuanto más se ejercita un movimiento, más ajustada será la precisión y fineza del mismo...

618  Palabras | 3  Páginas

El plan de clase desarrollado a continuación fue pensado para un “posible” grupo a trabajar, de una sala de 4 años con 20 nenes aproximadamente. En éste incluiré el tema elegido “Medio Ambiente”, desarrollado en los momentos del plan de clase, teniendo en cuenta trabajar como contenido “Nociones Espaciales”. El mismo será abordado acorde a las características de los niños de esa edad. Este plan se llevará...

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# CLASE |INTENCIONALIDAD |CONTENIDOS |DESEMPEÑOS ESPERADOS |ACTIVIDADES | | |1 |Diagnósticos de capacidades físicas|Tests |Realizar el máximo esfuerzo físico para |Test de abd. 30 seg. | | | | |poder valorar la condición física. |Flex ext cod 30 seg. | | | | | ...

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LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA EXTENSIÓN AMAZONAS Puerto Ayacucho 08-02-2011 UNIDAD DE CLASE: DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS Contenidos: * Acondicionamiento Neuromuscular * Capacidad aeróbica * Potencia anaeróbica * Fundamentos técnicos deportivos * Juegos pre deportivos Inicio: * Saludos y presentación * Información...

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Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación superior Colegio Universitario Prof. José Lorenzo Pérez Rodríguez Trayecto 1 Sección 46 INFORME DE MICROCLASE DE EDUCACION FISICA Integrantes: Gallegos Johan C.I: 13.885.565 Díaz Tellaise C.I: 20.093.937 ...

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Estimular al niño para que su desarrollo físico, psicológico, mental y social sea agradable y sano en esta etapa de la vida FASE INICIAL Se reunirá a los niños dándoles la bienvenida a la clase, donde se le explicaran las actividades para realizar, seguido del valor que vamos a manejar en este caso el RESPETO y mostrándole lo importante que es en sus vidas y como lo vamos a manejar en la clase. Nos desplazaremos a un espacio abierto donde se iniciara con el jueguito congelados para que el cuerpo...

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PROYECTO DE CLASE Nombre del profesor: LAURA ELENA VALENZUELA FRÍAS Escuela: Grado: 4to Sesión: 1x__ 2_____ Fecha:________________________ Nivel: Énfasis en el eje temático ( Indicar elementos y componentes): 1.- Estimulación perceptivo Motriz A.- Sensopercepciones a) Ritmo Propósito: Mejorar la capacidad coordinativa del alumno al incrementar su capacidad de ritmo, por medio de actividades físicas, juegos organizados y fundamentos técnicos...

622  Palabras | 3  Páginas

Clases de saltos ------------------------------------------------- Triple salto El triple salto o salto triple es una prueba de atletismo que se engloba dentro del grupo de saltos, compuesto por salto de longitud, salto de altura, salto con pértiga y triple salto. Para realizar un triple salto hay que realizar un primero, un segundo y un tercero. El primero es un salto a la pata coja, en el segundo se hace un cambio de pierna, y en el tercero se cae al foso de arena. El salto sigue una de las...

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alumnos/as de 7/8 años. Once niños y nueve niñas. Tipo de la actividad: En el transcurso de la clase la profesora, les indicó a sus alumn@s distintas actividades de aspecto lúdico que implicaban habilidades motoras básicas de desplazamiento y salto; acompañadas de elementos de recreación como sogas, aros y conos. La profesora explicaba los juegos con varios ejemplos. Observación: Comienza la clase al tiempo que la docente (Esther) reúne l@s alumn@s en un sector del patio aplaudiendo y pidiendo...

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Trabajo practico de taller Tema: Planificación de clase Fecha de entrega: Profesor: Alumnos: Curso: Lugar de la clase: Aula de taller Duración de la clase: 25 minutos. Cantidad de alumnos: 12 Materiales a utilizar: Aros o globos. Objetivos: Contenidos: * Actitudinales * Procedimentales * Conceptuales Actividades: Evaluación: los chicos lograron desarrollar las actividades con un buen dominio del elemnto? se logro la etencion d los mismos en todo momento? ...

765  Palabras | 4  Páginas

(refugio previamente marcado). Para comenzar a jugar, el docente dirá: "Hijitos ¿Vamos a dar un  paseo por el campo? ¿Pueden caminar como yo lo hago?" (caminan muy rápido, los niños siguen al docente e imitan su forma de desplazarse). Luego dirá: "Conejitos, ¡está por llover! ¡corramos a casa!" Cada vez que el docente los invita a salir, realiza un desplazamiento diferente:  * Camina rápido * Camina lento * Camina en puntas de pie * Camina con los talones * Camina para atrás Los conejitos pueden...

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ejecución permiten un mejor resultado, así como economizar el esfuerzo al graduar sus acciones. PROCEDIMENTAL: Experimentar secuencias motrices como base para construir otras habilidades genéricas. ACTITUDINAL: desarrollar nuevas formas de participación colectiva, particularmente en el lugar, relacionándolas con el movimiento, el ritmo o la música, para compartir con familiares y amigos. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS : Circuitos de acción motriz Juegos tradicionales Juegos cooperativos Juego de reglas ...

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Expectativas de logro Se espera que los alumnos: * Disfruten de variadas situaciones sicomotrices para un aprendizaje motor saludable y placentero. * Usen habilidades motoras básicas y combinadas, con objetos y sin ellos, en situaciones de juego con utilización de nociones espacio temporales en distintos ámbitos. * Exploren y reconozcan las capacidades condicionales en sus acciones motrices. * Asuman actitudes de cooperación, solidaridad y cuidado de si mismo, de los otros y del...

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-Ciencias Naturales: Clase 1: El esqueleto y la columna vertebral. Lunes 02 de mayo Las docentes leerán un cuento sobre animales vertebrados e invertebrados. Se realizará preguntas a los alumnos sobre los animales que aparecieron en el cuento. Se mostrará una enciclopedia por grupo, donde aparecen diferentes animales. Algunos muestran su esqueleto interno y otros su esqueleto externo, mientras que otros solo muestran la carencia del mismo. Se dividirá los alumnos por grupo, deberán elegir...

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 Plan de clases Área: Matemáticas Unidad didáctica: Reconocimiento de números Propósito: Organizar la actividad con el fin de propiciar el intercambio de ideas, generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños. Contenido: Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección. Agregar, reunir, quitar, partir, repartir, avanzar, retroceder. DÍA MARTES 1er actividad: La docente propone salir al patio para realizar la actividad “la rayuela”. ...

563  Palabras | 3  Páginas

El juego como instrumento educativo 0.1. Importancia del juego. El juego supone para el niño la actividad más importante de su vida. El niño necesita jugar, ya que mediante el juego el niño puede sentir su cuerpo, tomar medida de sí mismo, descubrir que no esta solo, encontrarse con los demás, conocer su entorno. El juego como medio educativo da la posibilidad de que el niño aprenda conceptos, desarrolle socialización y de evaluar la personalidad del niño y además desarrolla las siguientes...

797  Palabras | 4  Páginas

reclutar hombres para iniciar el ataque a Buenos Aires en un avance que pretendía exterminar a los Unitarios comandados por el General Paz. Juan fue obligado a unirse a la milicia y llevado por la fuerza al norte, a los pagos de La Rioja, donde "El tigre de lo llanos" tenía sus cuarteles generales.  -No te preocupí, si va ser unos días nomá, tení que esperarme, voy a volver pa´cuando nazca, y ahí mesmo lo bautizamos, dijo José poniendo un pie en el estribo y tomando envión para montar el zaino...

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Trabajo. Finalidad: Que el alumno consolide elementos básicos del pensamiento creativo; lo cuál se logra al participar en cuentos motores, identificar trayectorias, velocidades y diferenciar sonidos, ritmos y secuencias sencillas que sirvan de analogía para escuchar los movimientos de su corazón. Inicio: Actividad “Semáforo” Se colocan los alumnos por toda el área de juego en donde puedan correr y se les explica el significado de los colores del semáforo. Se les dan las instrucciones: con “rojo” se...

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17/03/12 EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS DE PREESCOLAR DIANA MARCELA OROZCO HENAO ASOCIACIÓN EDUCATIVA AE PREESCOLAR PROGRAMA: RECREACIÓN MANIZALES EDUCACIÓN FÍSICA PARA NIÑOS DE PREESCOLAR DIANA MARCELA OROZCO HENAO TRABAJO PRESENTADO EN LA ASIGNATURA DE RECREACION CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO PERIODO PROFESOR: ALBA LUCIA RAMIREZ HERNANDEZ ASOCIACION EDUCATIVA AE PREESCOLAR RECREACION SEGUNDO PERIODO MANIZALES ...

522  Palabras | 3  Páginas

Informática Nombre: Ena Yajaira Ixchel Peter Mérida Clave: 22 Grado: 4to. Magisterio de Educación Infantil Sección: ‘’A’’ Investigación: Definición, Clasificación y Características de los Juegos Educativos. Catedra: Educación Física Catedrático: Jorge Mario Castillo Fecha: 30.5.12 Definición El juego educativo es el juego que tiene un objetivo educativo implícito o explícito para que los niños aprendan algo específico. Un objetivo que explícitamente programa el maestro con...

685  Palabras | 3  Páginas

de datos de ensayos para estudiantes Suscríbase Acceso Trabajos Guardados Síganos Suscríbase Top of Form 1 á Búsqueda Bottom of Form 1 Categorías» Temas Variados Glosas De Educación Física Glosas De Educación Física El patio oriental El estilo oriental, es un estilo sencillo en general que busca el bienestar y el confort a través de estrategias múltiples, es una decoración basada en esencias y elementos fundamentales que propone ideas muy claras para objetivos concretos...

601  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO: Actividad fisica para todos” Objetivos:” Lograr que toda la comunidad de Merlo tenga el acceso a la actividad física, deportiva y recreativa para el desarrollo integral de la persona Logrando un crecimiento armónico mental y físico de la sociedad. BÚSQUEDA DE OBJETIVOS. El encargo social, los objetivos generales, finalidades, propósitos del sistema de cultura física y deporte como indistintamente suelen denominarse, surgen de la identificación y sistematización de las necesidades...

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Año de los Tratados de Teoloyucan” PLAN DE TRABAJO DE ACTIVACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVO CICLO ESCOLAR 2014 – 2015 Voleibol 2°. 3ER SEMESTRE Zumpango: México. Septiembre de 2014 Presentación En estos meses de Agosto y Septiembre se fortalece en el alumnado, a una cultura por la práctica física y deportiva promoviéndose en cada sesión y en torneos deportivos a través de actividades de ejercicio físico moderado y la práctica de voleibol, contribuyendo por un lado a seleccionar...

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CANCIONES PARA LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA UN ROBOT MUY INTELIGENTE Yo soy un robot muy inteligente con ojos de vidrio que miran a la gente con luces de colores que prenden y apagan y muevo la cabeza en todas direcciones yo soy un robot muy inteligente con ojos de vidrio que miran a la gente con luces de colores que prenden y apagan y muevo los brazos en todas direcciones Yo soy un robot muy inteligente con ojos de vidrio que miran a la gente con luces...

1067  Palabras | 5  Páginas

PLAN DE CLASE 7. 1.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. CIRCUITO:………………. 1.2. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA: …….. 1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Unidad Educativa San francisco 1.4. ÁREA: Educación Física 1.5. PROFESOR: Lic. Paulo Salazar C. 1.6. TEMA DE CLASE: Fundamentos del Volei “Golpe alto” 1.7. GRADO DE BACHILLERATO: Segundo 1.8. PERÍODO: 1 período 1.9. LUGAR Y FECHA: 11/MARZO/214 1.10. TIEMPO PREVISTO: 45´ minutos 2. EJE TRANSVERSAL: hábitos de higiene después de educación física. 3. OBJETIVO:...

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su clase de educación física? -Materiales de la institución -Materiales propios -Otros Dependía si en la institución había si no también lo llevaba o los armaba “armaba pelotas de trapo, llevaba figuritas hacia juegos, tapitas. Todas las cosas que te imaginas, algunas cosas las llevaba pensando que iba hacer tal cosa y cuando llegaba veía como estaban los chicos y la cambiaba; eso lo tiene que palpar el profesor en el momento”. 2. ¿En el caso de no contar con material didáctico para su clase recurría...

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En la clase de educación física cotidianamente se ven manifestaciones sexistas, lo que deja en evidencia una clara separación entre el género femenino y masculino. Esto promueve que exista una rivalidad en la relación y diferenciación entre ambos sexos a la hora de la realización de la clase. La mayoría de los contenidos de los docentes físicos son en base a prácticas deportivas y lúdicas masculinas, reduciendo las actividades que son consideradas femeninas por la razón de que los niños se resisten...

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INTRODUCCION Es aprender a transmitir los movimientos de una motricidad fina y gruesa, a travez de habilidades físicas (correr, saltar, nadar, caminar, etc.) EDUCACION: aprender, transmitir- ensenar FISICA: metáfora- fina, gruesa a) Introducción: formas básicas primarias sin elementos, formas básicas secundarias sin elementos. b) Primer momento: formas básicas primarias con elemento. c) Segundo momento: ejercicios construidos, actividades rítmicas. d) Fina: diálogos, juegos respiratorios...

1533  Palabras | 7  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FISICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL EN CHIAPAS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA FORMATO DE MARCO TEÓRICO Y ASPECTOS DE CALIFICACIÓN PARA LA CATEGORÍA DE: PREESCOLAR DOCUMENTO RECTOR PREESCOLAR 2010 Nombre del...

690  Palabras | 3  Páginas

intendentes, para atender a un total de once grupos. Los infantes llegan a la escuela por si solos debido a que es una comunidad muy pequeña, son muy pocos los alumnos que llegan acompañados de su mamá. La hora de entrada es a las 8:30 aunque algunos niños siguen entrando más tarde, pues no se cierra la puerta de entrada y no se encuentra nadie cuidándola. La escuela atiende alrededor de 220 alumnos y solamente cuenta con turno matutino. Existen 11 aulas para las clases de los alumnos y una para la...

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PAPANTLA, VER. FORMATO DE PLAN CLASE DE EDUCACION FÍSICA SECTOR 07 | | | |NOMBRE DEL PROFESOR: |ESCUELA: | |HECTOR RUBEN LAMMOGLIA RAGA ...

1067  Palabras | 5  Páginas

La Clase de Educación Física en el Nivel Inicial Plan de Clase "La clase es la célula del proceso educativo, en ella convergen y se conjugan los conocimientos técnicos, pedagógicos y psicológicos, así como las habilidades didácticas y organizativas del educador, para interactuar con lo múltiples elementos que participan en el proceso enseñanza - aprendizaje." Los tres momentos que conforman una clase son: Iniciación o Introducción: Debe contener actividades de preparación morfofuncional...

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